La semana del libro.
Nada va a ser igual, esas palabras ya retumban en mi cabeza...
IX Feria
DEL
Libro
literatura infantil y juvenil
Empiezan a llegar las primeras cajas, se colocan los primeros carteles, todos los alumnos merodean por la biblioteca, aparece el cartel de cerrado por varios días, ya saben, lo esperan curso tras curso como si fuera la primera vez, es la Feria del Libro. Se empieza a escuchar en el pasillo “ya lo he reservado” o “ese está genial, te lo tienes que leer”. Son nuestra inspiración y el Colegio y AMPA nos involucramos cada año para traer las últimas novedades, los autores del momento, todo con el objetivo de estimular y motivar tanto a los primeros lectores como a los ya experimentados. El ambiente del colegio cambia con un perfume a letras nuevas, nos volvemos magos, superhéroes, animales, gigantes o simplemente nos encontramos con un libro no esperado o que nos apasione. Los que colaboran con la feria ponen todo su esfuerzo y entusiasmo en cada venta, en cada taller, en cada actividad, en cada consejo, ellos son los verdaderos personajes de acción de nuestro cuento y, por ello, les queremos dar las gracias. Ya se han recogido las cajas, los libros no vendidos ya se han embalado, pero nos han dejado palabras que se han enganchado en nosotros como si no nos quisieran soltar, esperamos que se queden en cada alumno, en cada casa, bajo la luz de una lámpara para que despierten cosas importantes en sus cabezas.
Centro de Estudios Ibn Gabirol Colegio Estrella Toledano
pg. 01
Excellence since 1965
Índice 03 03 04 04 05 05 06 06 07 08 09 10 11 12 13 13 14 14 15 15 16 17 17 18 19 20 20
הזחל הרעב, por Eric Carle. Guardería 2. Visita del Pollo Pepe. Guardería 1 y 2 e infantil 1. גם וגם. Infantil 1. Where’s Spot, by Eric Hill. Infantil 1. The Gruffalo, by Julia Donaldson. Infantil 1, 2 y 3. The 10 little Rubber Ducks, by Eric Carle. Infantil 2. הפיל שרצה להיות הכי. Con el Rav Barylka. Infantil 2 y 3. La Sombrera, por María Elena Walsh. Infantil 2 y 1 primaria. El mago-ilustrador, Gustavo Otero. Inf 2, 3 y primaria 1, 2, 3 y 4. שהכריש והדג ניפגשו לראשונה. Infantil 3. La Caja Mágica. Infantil 3 y 2 Primaria. Contamos con papiroflexia …Origami! Infantil 3 y 4 primaria. Cuentos en familia. Infantil 3. ¡Pingüinos! 1 y 2 primaria. ¡Penguins! 1 y 2 primaria. Taller de los “Monstruos Comelibros”. 1 y 6 primaria. Visita del superhéroe Capitán Calzoncillos. 2 y 3 primaria. Taller de poesía. 2 y 3 primaria. Creamos un Bestiario. 3 y 4 primaria The Cat in the Hat, by Dr. Seusse. 3 y 4 primaria. Exposición de mitos. 4, 5 y 6 primaria. Títeres de 5º primaria. Para toda guardería e infantil 1. Platero, yo… y nosotros. 5 y 6 primaria. Rhythm in poetry. 5 y 6 primaria. Taller de escritura creativo. 3 infantil hasta 2 bachillerato. Entrevista de Autor. 5 y 6 primaria. Dadaístas por un día. 3 y 4 ESO. Componemos poemas. 1 y 2 ESO.
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guardería 2 guarderia e infantil 1 pg. 03
הזחל הרעב
por Eric Carle
Visita del Pollo Pepe
infantil 1
Where’s Spot by Eric Hill Is he in the piano? Is he under the stairs? After finding other familiar animals, there he is in his basket! Led by our new pre-school English teacher, Caroline, students played a fun game of “find the spot” with puppets and hidden Spots throughout the classroom.
guardería e infantil 1
גם וגם
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Infantil 1 y 3 infantil 2 pg. 05
The Gruffalo by Julia Donaldson But who is this creature with terrible claws And terrible teeth in his terrible jaws? He has knobbly knees, and turned-out toes, And a poisonous wart at the end of his nose. His eyes are orange, his tongue is black, He has purple prickles all over his back. “Oh help! Oh no! It’s a gruffalo!”
10 Little Rubber Ducks by Eric Carle
Ahoy! “Ducks overboard!” shouts the captain, as a giant wave washes a box of 10 little rubber ducks into the sea. Our young explorers go on an exciting voyage of discovery following the little ducks as they float to all parts of the globe!
infantil 2 y 3
con Rav Barylka
La Sombrera por María Elena Walsh “...Había una vez un árbol tan bueno, pero tan bueno, que además de sombra daba sombreros. Este árbol se llamaba Sombrera y crecía en una esquina del bosque de Gulubú...”
infantil 2 y 1 primaria
הפיל שרצה להיות הכי
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infantil y primaria pg. 07
El Mago Ilustrador Gustavo Otero Recibimos la visita de Gustavo Otero, un ilustrador de cuentos que nos ense帽贸 que dibujar es como hacer magia porque tenemos que mostrar lo que no podemos ver. Aprendimos muchas cosas y sobre todo....lo pasamos genial con sus locuras, bromas y trucos.
infantil 3 pg. 08
שהכריש והדג ניפגשו לראשונה
infantil 3 y 2 primaria pg. 09
La Caja Mágica ¡Abracadabra! ¡Imaginación en marcha! Cada equipo recibe una bolsita con todo lo necesario para inventar cuentos. Al abrir la bolsa aparece un rotulador, una cartulina, y un misterioso sobre con unos dibujos dentro. Había que crear historias partiendo de esas imágenes.
Contamos el cuento “El Rey que perdió su corona” con figuras realizadas en origami.
Cuentos en familia Los niños de infantil 3 durante la semana de la feria del libro llevaron a casa una a imágenes para inventar un cuento junto a su familia. Estas son las maravillosas historias que compartieron con nosotros en clase.
infantil 2 y 4 primaria
Contamos a través de la papiroflexia
infantil 3
¡Origami!
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1 y 2 de primaria pg. 11
¡Pingüinos! En el taller de la semana del libro de primero y segundo hicimos de todo. Leímos, escribimos, corrimos, saltamos, hicimos manualidades, competimos y nos divertimos! Leímos todos juntos el libro “Penguins”, nos reímos con la historia de estos graciosos animales que encuentran una cámara fotográfica y se vuelven locos sacando fotos por el zoo. Cuando la dueña recupera su cámara y revela las fotos ¡se lleva una gran sorpresa! A continuación posamos para nuestro “photo booth” de pingüinos. Luego llegó la competición en parejas, ¡tuvimos que saltar icebergs, correr como pingüinos y para ganar debíamos completar correctamente y en inglés todos las partes del cuerpo de los pingüinos! Después pasamos al taller de manualidades donde creamos nuestro pingüino con su propio iceberg y nos lo llevamos a casa. Para terminar tuvimos una actividad de escritura donde clasificabamos objetos que fuesen blancos, negros o blancos y negros como los pingüinos!!
1 y 2 de primaria
ยกPenguins!
pg. 12
1 y 6 primaria 2 y 3 primaria pg. 13
Taller “Monstruos Comelibros” Los alumnos de 6º y 1º se juntaron, una vez más, para hacer divertidos marcapáginas. Nos ayudaron a recortar, doblar, decorar.
Visita del superhéroe Capitán Calzoncillos ¿Alguien conoce a este divertido superhéroe? El Capitán Calzoncillos famoso por sus aventuras, decide visitar a los alumnos de 2º y 3º para contarles una de sus súper-historias. ¡¡Fue una completa sorpresa para todos!!
Creamos un Bestiario Una vez más nuestros alumnos han demostrado su creatividad. Utilizando sus conocimientos de mitología y su imaginación, han inventado un ser fantástico que sus compañeros han dibujado siguiendo la descripción que ellos han hecho. ¡Este es el fantástico bestiario que han creado!
2 y 3 primaria
Nuestros alumnos de 2º y 3º han trabajado juntos y se han convertido en poetas. Cada grupo ha elegido un tema y han inventado estas estupendas poesías que han presentado en estos alegres abanicos que posteriormente han decorado.
3 y 4 primaria
Abanicos de poesía
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3 y 4 primaria 4, 5 y 6 primaria pg. 15
The Cat in the Hat by Dr. Seusse Partimos del cuento de Dr. Seuss, The Cat in the Hat. Escuchamos y vemos el cuento, hablamos sobre el contenido y vocabulario. A continuación trabajamos cuatro talleres: una ficha con vocabulario donde buscamos palabras que rimen con ellas. Jugamos a up, up, up with a hat. Consiste en escribir cuantas cosas puede sujetar el gato, haciendo rimas con los objetos seleccionados. Con una foto de nuestras caras dibujamos un sombrero y lo decoramos con distintos materiales. Finalmente, realizamos unas originales pinzas marca páginas de The Cat in the Hat.
Exposición de mitos Partiendo del libro leído en el aula, Los mitos griegos, los alumnos de 6º de Primaria se ponen manos a la obra para inventar un mito basado en los personajes más famosos de la mitología griega. Después de investigar sobre ellos y sus hazañas, el resultado es una colección de mitos, ambientados en distintos momentos de la Historia, creados con la herramienta del powerpoint para ser escuchados y visualizados. Todas sus creaciones fueron expuestas a 4º, 5º y 6º de Primaria.
Los alumnos de 5 de primaria inventaron pequeñas obras de teatro con marionetas que representaron a los pequeños de guardería e infantil 1.
5 primaria
Títeres para guardería e infantil 1
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5 y 6 primaria 5 y 6 primaria pg. 17
Platero, yo… y nosotros Primero, seleccionamos el capítulo de Platero y yo con el que íbamos a trabajar Después, escogimos el color de la tinta del bolígrafo o rotulador, el tono de la cartulina y las palabras recortadas que íbamos a incluir en nuestro poema siguiendo la estética modernista. A continuación, releímos el capítulo seleccionado y pensamos en todas las emociones, sentimientos, olores y recuerdos. Finalmente, compusimos nuestros poemas.
Rhythm in poetry En este taller los alumnos descubren la importancia del ritmo en la poesía así como en la vida a través de una metodología participativa, creativa e interactiva. Para ello, se realizan una serie de actividades musicales con instrumentos no convencionales y uno convencional. Se genera un breve coloquio en el que los alumnos llegan a la conclusión de que el ritmo está presente en la vida. Para continuar, se lee una poesía sin respetar el ritmo para después releerla, pero esta vez con ritmo. Se vuelve a hablar sobre el ritmo, pero ahora centrado en la poesía. Los profesores hacen una pequeña demostración recitando una poesía acompañada de un ritmo generado con instrumentos no convencionales y luego repiten cambiando la prosodia rítmica del texto así como el ritmo y los instrumentos. Con ésto, los alumnos descubrirán que no hay una única forma de leer una poesía siempre y cuando posea ritmo. Para finalizar, se divide a la clase en cuatro grupos, se les hace entrega de una poesía y se les pide que creen un ritmo (ostinato) utilizando cualquier objeto que encuentren en el aula para acompañar a la poesía.
Los alumnos desde 3º de infantil hasta 2º de bachillerato realizaron un taller de escritura creativa. Utilizamos las aplicaciones que nos brindan las nuevas tecnologías para desarrollar un taller literario en el que los alumnos debían de inventar un diálogo para un teatro. Consistía en crear un guión de una obra de teatro por equipos y poder representarlo a través de la aplicación para IPAD: https://itunes.apple.com/es/app/puppet-pals-hd/id342076546?mt=8 Cada equipo debía decidir los protagonistas, el escenario, el diálogo…Las creaciones se debían realizar en 45 min con la grabación del teatro incluida, ha sido sorprendente como nuestros alumnos, innovan, se adaptan y son flexibles ante una nueva propuesta y con el tiempo limitado, enhorabuena a todos los participantes.
3 infantil a 2 bachillerato
Taller de escritura creativo
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5 y 6 primaria pg. 19
Entrevista de autor ¿Conocéis a La Banda de Zoè? Zoè es la protagonista de una colección de cuentos muy divertidos que se encuentra con situaciones disparatadas. La autora de estos libros, Ana García-Siñeriz, ha estado en nuestra Feria del Libro para firmar ejemplares de su libro y para concedernos una entrevista. Los alumnos de 5º y 6º realizaron una pequeña investigación sobre la autora; esto hizo que nos surgieran dudas sobre cómo llega una idea a convertirse en libro. También hemos querido darle nuestras ideas así que, por equipos, inventamos nuevas situaciones y misterios que Zoè y su Banda deben resolver. Estas propuestas gustaron mucho a Ana García-Siñeriz.
Componemos poemas Los alumnos de 1º y 2º de ESO jugaron con mexclamos, los han combinado a su gusto, los han mezclado con sus ideas y han creado nuevas y originales composiciones. “Me moriré en París con aguacero, un día del cual tengo ya el recuerdo.” César Vallejo “¡Adiós, no más desengaños! A los que olvidan, olvido.” Andrés Bello “Tus siglos son escombros, tu sombra se derrumba a cada instante.” Pedro Shimose “Yo fundé una república de pájaros sobre las andaduras de los conquistadores.” Carrera Andrade “¡Somos islas! Islas verdes. Esmeraldas en el pecho azul del mar.” Llorens Torres “Ante la vida, sereno/Y ante la muerte, mayor;/Si me matan, bueno:/Si vivo, mejor.” Miguel Hernández “Deja que el viento muerda sobre el viento.Yo te cerraré los ojos.” Elvio Romero “Y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.” Rubén Darío “Pero porque pido silencio no crean que voy a morirme: me pasa todo lo contrario: sucede que voy a vivirme.” Pablo Neruda
3 y 4 ESO
Los alumnos de 3º y 4º de ESO pudieron componer, con periódico en mano, un poema dadaísta siguiendo los preceptos que el mismo Tristán Tzara indicara en su manifiesto en 1918. Con el dadaísmo, un movimiento vanguardista provocador y que rompía con la estética del momento, hemos podido comprobar que se puede hacer arte de muchas maneras.
1 y 2 ESO
Dadaístas por un día.
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