Religião na Escola - Polêmicas na rede estadual do Rio de Janeiro - Por Amanda Mendonça

Outro elemento importante encontrado nessa observação foram os símbolos exibidos no ambiente escolar. Logo na entrada da escola há um crucifixo com cerca de 40 cm na parede diante de quem entra pela porta principal e pelos corredores cartazes e panfletos de atividades da Paróquia Santa Mônica. A sala da direção conta com outro crucifixo e com uma Bíblia exibida em uma das prateleiras. Os murais da escola, que são destinados à coordenação pedagógica, ao grêmio e um destinado ao ensino religioso, também contam com mensagens e dizeres religiosos. Na biblioteca da escola foi possível encontrar mais de um exemplar da Bíblia, assim como diversos outros livros e materiais religiosos. Contudo, não se encontrou, na observação realizada, qualquer referência nesses murais e nos cartazes pregados pela escola a religiões não cristãs. Em sua maioria esses materiais eram referentes à instituição católica e alguns poucos sobre denominações evangélicas. É importante destacar que os símbolos são importantes elementos nas produções de significado em uma dada realidade. Os símbolos fornecem informações para a instituição de processos sociais que modelam o comportamento público. São modelos para padrões culturais de aspecto duplo - eles dão significado, ou seja, desenvolvem uma forma conceptual objetiva, modelando-se em conformidade a ela, ao mesmo tempo, modelando-a a eles mesmos. Os símbolos trazem representações e concepções que são programadas para serem tomadas como realidade.

Mais uma vez, assim como nas outras formas de expressão da religião no espaço escolar, a presença desses elementos na escola foi apontada como ³QDWXUDO´ SRU JUDQGH SDUWH GH HGXFDGRUHV H GD GLUHWRUD GD HVFROD 1RV discursos apresentados, prevaleceu novamente a concepção de que a presença desses símbolos, assim como uma prece ou a fala de um professor, não significam que a escola esteja privilegiando uma religião em detrimento de outras. Além disso, os professores também não reconhecem que esses símbolos possam ferir a liberdade de crença daqueles que professam outra fé ou fazer com que os estudantes que não reconhecem esses símbolos como 103