Sodelujemo Za boljšo prihodnost | HIDRIA | 25
Delo je univerzalen pojem. Toda, zakaj, kje, kdaj in kako delamo še nikoli ni bilo odprto za tako različne odgovore, kot se nam ponujajo danes. Jasni odgovori iz preteklosti se izgubljajo v nestanovitnem okolju sedanjosti in terjajo, da vsak med nami poišče svoje odgovore.
Posledice preteklosti Mladi in z njimi skupaj tudi podjetja pa se ne bodo soočili le z izzivi prihodnosti. Soočili se bodo tudi s preteklostjo in vplivi, ki so jih bili mladi deležni na svoji poti odraščanja. To preteklost bodo prinesli s seboj tudi na delovna mesta. In še kako velik bo izziv soočanja s temi posledicami.
In še posebej mladi so na prepihu iskanja teh odgovo-
Posledice permisivne vzgoje
rov. Kaj me veseli? Za kaj imam potencial? Kje in kako
Vzgoja, ki je v središče postavila otroka in njegove potrebe ter starše
bom našel delo? Vprašanja, ki so povsem enaka šte-
obremenila z idejo, da je zadovoljstvo otroka ključna poanta vzgoje, je
vilnim prejšnjim generacijam v obdobju odraščanja.
na mladih pustila svoje posledice. Mladi so zahtevni, odprto izražajo
Odgovori iz preteklosti pa ne v veliko pomoč. Precej
svoje potrebe ter želje in iščejo povrnitev vložka na kratek rok. Vse to
predpostavk in načinov dela, ki so bili učinkoviti in sa-
lahko pospeši krog sprememb v podjetjih, ker se mladi ne bodo ustavili
moumevni za zadnjih 20 let, se spreminja ali izginja.
pred izgovori starejših, niti ne zadovoljili z ustaljenimi vzorci delovanja,
Kar prihaja je še precej nejasno in verjetno si nihče med
še manj pa z avtoritativnim in distanciranim stilom vodenja. Odpira-
nami ne zna prav dobro predstavljati kakšne spremem-
li bodo (in že odpirajo) nove dimenzije in nova vprašanja glede načina
be se nam obetajo.
dela, stilov vodenja, sistemov nagrajevanja … Posledice permisivne vzgoje se bodo pokazale tudi skozi posameznike, ki iščejo kar je "fajn", ne vidijo/sprejemajo pa tega, kar je prav. Potencial za frustracije mladih, ki jim svet ne bo ponudil/uredil vsega, kar pričakujejo, je očiten. Obenem pa je očitna tudi frustracija za podjetje in vodje, ki se bodo soočili z dilemo, kako voditi skupino razvajenih ljudi, ki zahtevajo “XXL kokice in XXL gazirane pijače, da sploh stopijo v kino in si ogledajo film”. Vpliv potrošniške družbe Celotno zgodbo še dodatno popestri sistem delovanja potrošniške družbe, ki iz ljudi kreira potrošnike in ne kreatorje. Idealen potrošnik je nezadovoljen s samim seboj, obremenjen z ideali na vseh področjih življenja, po možnosti že z nekaj fizičnimi simptomi in z idejo, ki mu jo je uspešno prodala potrošniška marketing strategija: Vse rešitve so zunaj nas v različnih hitrih in instant verzijah. Še nikoli v zgodovini človeštva ni bil človek in tudi mlad človek tako odtujen od samega sebe in svojih notranjih virov in obenem tudi svoje notranje motivacije, ki izhaja iz želje in ciljev, ki niso povezani le z zadovoljevanjem trenutnih in privzgojenih potreb in želja, temveč z idejami in vizijami, kaj želimo v svojem življenju ustvariti. Vsekakor je manjšina tistih, ki so ohranili sebe in presegli nivo zadovoljevanja osnovnih in privzgojenih potreb ter ohranili zanos za ustvarjanje in kreiranje. Tistih, ki so ostali kreatorji in ne zgolj razvajeni potrošniki. In tovrstni kreatorji z vsemi ostalimi karakteristikami mlade generacije: globalno povezovanje in mreženje, bolj odprto sprejemanje nestabilnosti in sprememb, domačnost z novimi tehnologijami, multitasking … predstavljajo velik potencial za sodobna podjetja. Šolsko-izobraževalni sistem Potreba po prenovi šolskega sistema in bolj kakovostni pripravi mladih na življenje, ki je pred njimi, je več kot očitna. Biti drugačen, biti kreativen, razmišljati s svojo glavo, izstopati s svojo unikatnostjo, so značilnosti, ki niso le predpogoj za konkurenčno prednost vsakega podjetja, temveč so obenem tudi predpogoj za osebno uspešnost. Nekateri mladi so imeli srečo, da so imeli v svoji zgodbi dovolj drugačnih učiteljev, ki so jih pri tem spodbujali, ali starše, ki so bili dovolj močan zgled ali vsaj dovolj močna podpora ob soočanju s sistemskim pritiskom po ubogljivosti, sledenju in neproduktivnem pomnjenju in reproduciranju že v naprej 17