UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
INVESTIGACIÓN OPERATIVA II TEMA: Utilización de la tecnología, en el aprendizaje de la matemática
DOCENTE: Msc. Marlon Villa
NOMBRE: Huilcarema Huilcarema Sandra Elizabeth
SEMESTRE: Sexto Semestre “A”
LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. Sandra Huilcarema RESUMEN Hoy en día la tecnología es de mucha ayuda para comprender las matemáticas su impacto se deja sentir en todos los momentos. Entre la relación de la tecnología y la matemática se deben ubicar las herramientas computacionales dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Con esto se analiza el aporte que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación matemática. El impacto de la tecnología matemática estudia varias perspectivas. La tecnología hoy en día es más cambiante, ya que su impacto se ve reflejada en todas las actividades humanas, y en particular en la educación, las tecnologías más modernas disponibles en las instituciones son las calculadoras y las computadoras. La calculadora es la más utilizada en la matemática, para poder obtener resultados exactos y poder obtener conclusiones acerca de un determinado valor. PALABRAS CLAVES Tecnología; resultados; matemática; aprendizaje. ABSTRACTO Today technology is helpful to understand the math its impact is felt in every moment. The relationship between technology and mathematics must be located within the computational tools of the teaching and learning of mathematics. With this the contribution that technology has made is analyzed and can make mathematics education. The impact of the mathematical technology studies various perspectives. Technology today is changing, and that its impact is reflected in all human activities, particularly in education, the latest technology available in the institutions are calculators and computers. The calculator is most often used in mathematics, in order to obtain accurate results and to draw conclusions about a particular value. Technology; results; mathematics; learning. INTRODUCCIÓN En este presente trabajo nos enfocaremos en la utilización de la tecnología en el aprendizaje de la matemática. Y conocer hasta donde nos permite llegar conjuntamente con nuestros conocimientos y la tecnología sobre las matemáticas, y ver los resultados concretos y más exactos, para así poder obtener conclusiones acerca de la materia.
DESARROLLO
En la actualidad existe diferentes tecnologías que podemos utilizar los estudiantes para que nuestro aprendizaje sea novedoso. A continuación se plasma diferentes opciones y posibles usos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Calculadoras Tipos de calculadora: Elementales Científicas La calculadora científica permite realizar cálculos de razones trigonométricas, logaritmos, potencias, radicales, etc. Con este medio podemos realizar cálculos numéricos y de funciones, que han dejado de lado el uso de tablas de las razones trigonométricas y de logaritmos. Otra de las calculadoras es con opción de graficar: Casio, Hewlett Packard, Texas Instruments, cada una tiene su distinta manera de aprendizaje. Estas calculadoras las utilizan para la explicación en la clase dada. Computadoras Una computadora es una herramienta principal para que la clase de matemática sea didáctica. Los estudiantes tienen un acceso fácil a una computadora, porque en este siglo es muy común que las personas tengan su propio ordenador. A las computadoras se las utiliza también como una herramienta de presentación la misma que será utilizada por el maestro que este impartiendo la clase; esto hará que los estudiantes tengan una nueva forma de aprendizaje con presentaciones, dibujos, cálculos numéricos, gráficos o la solución de problemas. Las desventajas de utilizar una computadora con proyección son: Que los estudiantes no atiendan la clase porque están muchos en un mismo curso. Que los estudiantes no ponen interés en la materia. La posibilidad de una rápida actualización de los materiales educativo. Para que los estudiantes puedan tener una práctica en un ordenador deben haber adquirido los conocimientos básicos de conceptos y destrezas que se va a practicar. Para este tipo de actividades, existen muchos programas, pero es importante que éstos contemplen no solo la práctica, sino que aporte al estudiante. Internet El internet da la facilidad al estudiante para que pueda auto educarse o consultar cualquier duda que tenga acerca de la clase que recibió. Además se puede utilizar el correo electrónico entre los estudiantes para que puedan intercambiar información. CONCLUSIONES La tecnología permite que las nuevas generaciones sean más creativas, innovadoras y eficaces en sus estudios. El fácil acceso que tienen los estudiantes a una computadora, ya sea en su hogar o en la clase de informática, hace que los estudiantes ya estén familiarizados con este tipo de tecnología. Los estudiantes de hoy en día necesitan herramientas diferentes para desenvolverse de la mejor manera y puedan obtener mucho más conocimiento. De hoy en día existen diferentes maneras para utilizar las nuevas tecnologías en la clase de matemática, y puedan ser de provecho. BIBLIOGRAFÍA
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Uniciencia/Articulos/Volumen1/Parte 6/articulo10.html http://cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/cuaderno3/cuaderno3_c1.pdf http://www.monografias.com/trabajos68/tics-logro-aprendizaje-significativomatematica/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica.shtml