主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 樹苗 ➀
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
做 花 蝴蝶 蜂蜜 蜜蜂 食物 螞蟻 青蛙 蜘蛛 螢火蟲
「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」樹苗 ➀ 「童心同讀」樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀
我會做什麼？ 主題: 自我照顧 語素遊戲: 花花世界 學習語素: 花 部首遊戲: 草叢大發現 學習部首: 虫
導讀問題 P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？ P. � 螞蟻的能力是什麼？ P. � 青蛙為什麽要這樣做？ P. � 剛剛提到了什麼動物？ 牠們各自有什麼能力？ 「我會替小花播種。」 蝴蝶說。 P.�
導讀問題 P. � 蜜蜂會做什麼？ P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？ P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？ P. � 你的能力是什麼? 「我會製造蜂蜜。」 蜜蜂說。 P.�
導讀問題 P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？ P. � 螞蟻的能力是什麼？ P. � 青蛙為什麽要這樣做？ P. � 剛剛提到了什麼動物？ 牠們各自有什麼能力？ 「我會搬運食物。」 螞蟻說。 P.�
導讀問題 P. � 蜜蜂會做什麼？ P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？ P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？ P. � 你的能力是什麼? 「我會發光為人照明。」 螢火蟲說。 P.�
導讀問題 P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？ P. � 螞蟻的能力是什麼？ P. � 青蛙為什麽要這樣做？ P. � 剛剛提到了什麼動物？ 牠們各自有什麼能力？ 「我會大叫嚇走敵人。」 青蛙說。 P.�
導讀問題 P. � 蜜蜂會做什麼？ P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？ P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？ P. � 你的能力是什麼? 「我會織網捕捉食物。」 蜘蛛說。 P.�
導讀問題 P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？ P. � 螞蟻的能力是什麼？ P. � 青蛙為什麽要這樣做？ P. � 剛剛提到了什麼動物？ 牠們各自有什麼能力？ 我們都有不同的能力。 P.�
導讀問題 P. � 蜜蜂會做什麼？ P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？ P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？ P. � 你的能力是什麼? 你的能力是什麼？ P.�
荷 朵 店 語素遊戲 遊戲玩法: �. 預備圓形字卡作為花芯，上面寫上「花」字。 �. 輪流在神秘袋中抽出寫有可與語素「花」配成詞語的花瓣卡， 例如：園、朵、瓣、盆、瓶、鮮、年、荷、菊、農、香、店…… �. 如花瓣卡與語素「花」可配成詞語，便可將花瓣卡貼在花芯旁。 每抽出一張花瓣卡，便要讀出該詞語。如此類推，拼成多朵完 整的花朵。 花花世界 花 香 巿 花 菊 瓣 盆
草叢大發現 遊戲玩法: �. 著孩子在圖書中找出「虫」部的字，然後圈出來。包括： 蝴、蝶、蜜、蜂、螞、蟻、蜘、蛛、螢、蟲。 �. 家長及孩子一同將有「虫」部的字寫在昆蟲形的字卡上。 �. 著孩子將寫有「虫」部字的昆蟲字卡放於人造草地上，造成 草叢裏滿佈小昆蟲的效果。 部首遊戲 蟲 蜜
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」樹苗 ➀ 「童心同讀」樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀
我會做什麼？
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。