主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 種子 ➃
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
開心 傷心 生氣 害怕 興奮 哇哇大哭 大吵大叫 悶
「童心同讀」-
➃ 「童心同讀」- 種子 ➃ 「童心同讀」- 種子 ➃ 「童心同讀」- 種子 ➃ 「童心同讀」- 種子 ➃ 「童心同讀」-
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種子
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百變情緒 主題: 認識情緒 語素遊戲: 開心拍拍拍 學習語素: 心 部首遊戲: 食餅餅 學習部首: 口
導讀問題 P. � 圖中的「我」在做什麼？ P. � 什麼事情會令你感到 生氣？有什麼方法可以 令自己沒有那麼生氣? P. � 剛剛出現過什麼情緒？ P. � 你最常感到的情緒是 什麽？為什麼？ 我開心時會哈哈大笑。 P.�
導讀問題 P. � 「我」傷心的時候會做 什麼？ P. � 圖中的「我」有什麽 情緒？ P. � 圖中的「我」為什麼 合上眼睛？ P. � 你認為圖中的「我」 今天會有什麼情緒？為 什麼？ 我傷心時會哇哇大哭。 P.�
導讀問題 P. � 圖中的「我」在做什麼？ P. � 什麼事情會令你感到 生氣？有什麼方法可以 令自己沒有那麼生氣? P. � 剛剛出現過什麼情緒？ P. � 你最常感到的情緒是 什麽？為什麼？ 我生氣時會大吵大叫。 P.�
P.
什麼？ P.
情緒？
合上眼睛？ P.
今天會有什麼情緒？為 什麼？ 我害怕時會發抖。 P.�
導讀問題
� 「我」傷心的時候會做
� 圖中的「我」有什麽
P. � 圖中的「我」為什麼
� 你認為圖中的「我」
導讀問題 P. � 圖中的「我」在做什麼？ P. � 什麼事情會令你感到 生氣？有什麼方法可以 令自己沒有那麼生氣? P. � 剛剛出現過什麼情緒？ P. � 你最常感到的情緒是 什麽？為什麼？ 我興奮時會跳。 P.�
導讀問題
P. � 「我」傷心的時候會做 什麼？ P. � 圖中的「我」有什麽 情緒？ P. � 圖中的「我」為什麼 合上眼睛？ P. � 你認為圖中的「我」 今天會有什麼情緒？為 什麼？
我悶時會合上眼睛。 P.�
導讀問題 P. � 圖中的「我」在做什麼？ P. � 什麼事情會令你感到 生氣？有什麼方法可以 令自己沒有那麼生氣? P. � 剛剛出現過什麼情緒？ P. � 你最常感到的情緒是 什麽？為什麼？ 我有不同的情緒。 P.�
我今天的情緒又是怎樣呢？ 導讀問題 P. � 「我」傷心的時候會做 什麼？ P. � 圖中的「我」有什麽 情緒？ P. � 圖中的「我」為什麼 合上眼睛？ P. � 你認為圖中的「我」 今天會有什麼情緒？為 什麼？ P.�
語素遊戲 開心拍拍拍 遊戲玩法: �. 預備兩組字或圖卡。一組寫上語素「心」的字卡或圖畫。 另一組寫有可與「心」配成詞語的語素，例如：開、傷、 擔、情、留、小…… �. 家長與孩子鬥快用手按住可以與「心」配成詞語的語素卡。 �. 較快的可分別取去「心」和另一可與「心」配成詞語的語素卡， 然後讀出該詞語，及做出該詞語所代表的表情或動作。 �. 取得較多語素卡者為勝。 心 心 心 心 傷 擔 留
欠 遊戲玩法: �. 家長從圖書中找出「口」部的字寫在字卡上。包括：哈、哇、 哭、吵、叫、合、同、呢; 並介紹這些字都與口相關。 �. 運用「餵食玩具」(例如: 入餅玩具)，自行在「餅」上貼上屬 於「口」部首字詞卡，例如: 乞、欠、少...... �. 家長請孩子用水性筆在部件卡適當的位置上加上「口」字部， 提醒孩子「口」字部常出現在字的左手邊。 �. 家長請孩子把已寫好「口」字部的「餅」投進餵食玩具的口中。 部首遊戲 食餅餅 乞
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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百變情緒
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。