主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 小樹 ➇
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
輕 軟 奔跑 斑馬 風景 飢餓 勇敢 獅子 水母 箭豬
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愛比較的箭豬 主題: 自我認同 語素遊戲: 草原奔跑 學習語素: 草 部首遊戲: 汽車呠呠 學習部首: 車
導讀問題 P. � 你看見什麼動物？ P. � 箭豬剛剛和什麼動物 比較？ P. � 你猜獅子想做什麼？ P. � 你猜其他動物的心情 怎樣？ 斑馬的身體比較壯，能在草原 奔跑。我卻只能在地上爬行。 P.�
導讀問題 P. � 小鳥能在天空上做 什麼？ P. � 箭豬的心情怎樣？ P. � 箭豬正在做什麼？ P. � 你有什麼本領？ 小鳥的身體比較輕，能在天空 看風景。我卻只能在山上遠看。 P.�
導讀問題 P. � 你看見什麼動物？ P. � 箭豬剛剛和什麼動物 比較？ P. � 你猜獅子想做什麼？ P. � 你猜其他動物的心情 怎樣？ 水母的身體比較軟，能在海裏 游泳。我卻只能在海邊玩水。 P.�
導讀問題 P. � 小鳥能在天空上做 什麼？ P. � 箭豬的心情怎樣？ P. � 箭豬正在做什麼？ P. � 你有什麼本領？ 箭豬想着想着，不禁大哭起來。「嗚嗚…… 我什麼都不會，別人總是做得比我好。」他說。P.�
導讀問題 P. � 你看見什麼動物？ P. � 箭豬剛剛和什麼動物 比較？ P. � 你猜獅子想做什麼？ P. � 你猜其他動物的心情 怎樣？ 突然，一隻飢餓的獅子來到森林， 把所有動物都嚇得四處亂走。 P.�
導讀問題 P. � 小鳥能在天空上做 什麼？ P. � 箭豬的心情怎樣？ P. � 箭豬正在做什麼？ P. � 你有什麼本領？ 只有箭豬走到獅子面前， 豎起身上的尖刺把獅子嚇倒。 P.�
導讀問題 P. � 你看見什麼動物？ P. � 箭豬剛剛和什麼動物 比較？ P. � 你猜獅子想做什麼？ P. � 你猜其他動物的心情 怎樣？ 獅子馬上轉身離開。 動物們都稱讚箭豬勇敢。 P.�
導讀問題 P. � 小鳥能在天空上做 什麼？ P. � 箭豬的心情怎樣？ P. � 箭豬正在做什麼？ P. � 你有什麼本領？ 箭豬明白每個人都是獨特的。 「我也有我的本領。」他說。 P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �. 家長預備一張綠色地毯、人造草皮或草地圖片，大小要足夠讓 孩子站在上面。 �. 家長把可與語素「草」構成詞語的字寫在字卡上，例如：地、 原、帽、鞋、蓆、籃、水、含羞……然後覆蓋並貼在牆上。 �. 著孩子揭開一張字卡，如字卡與語素「草」可配成詞語，孩子 便可走到綠色地毯、人造草皮或草地圖片上，讀出該詞語，如 此類推。 草原奔跑 地 水 原 鞋
汽車呠呠 遊戲玩法: �. 家長預備一幅「劃鬼腳圖」及一輛玩具車。 �. 家長從圖書中找出「車」部的字寫在「劃鬼腳圖」的各個 終點，包括：輕、軟、較、轉。如孩子能力許可，可加入 更多「車」部的字，例如：輪、輸、軌、輛、軍、載…… �. 家長與孩子輪流選擇起點，汽車沿著路線尋找文字。 �. 著孩子在字卡上圈出「車」部的位置，並讀出文字。選擇另一 起點再開始，如此類推。 部首遊戲 � � � � � 輕 軟 輛 輪 較
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。