主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 小樹 ➆
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
花朵 歌聲 巨人 籠子 小鳥 笑容 唱歌 漂亮 閃閃發光
「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆ 「童心同讀」- 小樹 ➆
巨人的籠子 主題: 品德教育、生命教育 語素遊戲: 閃閃發光 學習語素: 光 部首遊戲: 巨人開門 學習部首: 門
導讀問題 P. � 巨人把什麼關進籠 子裏？ P. � 巨人把螢火蟲關在 _____。 P. � 你猜小鳥的心情 怎樣 ？ P. � 你猜巨人現在的心情 怎樣 ？ 巨人喜歡花叢間七彩顏色的 花朵。他把花朵關進籠子裏。 P.�
導讀問題 P. � 巨人喜歡小鳥的 什麼 ？ P. � 離開了花叢的花朵變 成怎麼樣了？ P. � 你猜螢火蟲想到哪 裏去 ？ P. � 如果你是巨人，你會 怎樣做 ？ 巨人喜歡小鳥的歌聲。 他把小鳥關進籠子裏。 P.�
導讀問題 P. � 巨人把什麼關進籠 子裏？ P. � 巨人把螢火蟲關在 _____。 P. � 你猜小鳥的心情 怎樣 ？ P. � 你猜巨人現在的心情 怎樣 ？ 巨人喜歡閃閃發光的螢火蟲。 他把螢火蟲關進籠子裏。 P.�
導讀問題 P. � 巨人喜歡小鳥的 什麼 ？ P. � 離開了花叢的花朵變 成怎麼樣了？ P. � 你猜螢火蟲想到哪 裏去 ？ P. � 如果你是巨人，你會 怎樣做 ？ 離開花叢的花朵沒有養份， 不再漂亮。 P.�
導讀問題 P. � 巨人把什麼關進籠 子裏？ P. � 巨人把螢火蟲關在 _____。 P. � 你猜小鳥的心情 怎樣 ？ P. � 你猜巨人現在的心情 怎樣 ？ 離開天空的小鳥沒有笑容， 不再唱歌。 P.�
導讀問題 P. � 巨人喜歡小鳥的 什麼 ？ P. � 離開了花叢的花朵變 成怎麼樣了？ P. � 你猜螢火蟲想到哪 裏去 ？ P. � 如果你是巨人，你會 怎樣做 ？ 離開草地的螢火蟲沒有同伴， 不再發光。 P.�
導讀問題 P. � 巨人把什麼關進籠 子裏？ P. � 巨人把螢火蟲關在 _____。 P. � 你猜小鳥的心情 怎樣 ？ P. � 你猜巨人現在的心情 怎樣 ？ 「為什麼你們都變得不同了？」巨人問。 P.�
導讀問題 P. � 巨人喜歡小鳥的 什麼 ？ P. � 離開了花叢的花朵變 成怎麼樣了？ P. � 你猜螢火蟲想到哪 裏去 ？ P. � 如果你是巨人，你會 怎樣做 ？ 「大自然才是我們的家。只有留在 大自然，我們才是最美。」他們說。 P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �.家長先預備一個手電筒，貼上語素「光」的字卡。 �.家長把可與語素「光」構成詞語的字寫在字卡上，例如：亮、 線、月、火、陽、燈、燭…… �.把字卡放在桌上，當家長用電筒照可與語素「光」配成詞語的 字卡，著孩子讀出該詞語。 * 想提高字卡吸引力，可使用不同顏色的螢光筆或金粉筆在字卡 上書寫。 閃閃發光 月 明 星 燭 亮 光
部首遊戲 巨人開門 遊戲玩法: �.家長把紙張對摺兩次，沿摺痕把兩邊向內摺，製作成「門」。 �.家長從圖書中找出「門」部的字，例如：間、關、開…… 把部 首以外的部件寫在字卡上，例如：「間」字只寫「日」。如孩子 能力許可，可加入更多「門」部的字，例如：閉、閒、閱…… �. 在摺好的紙上分左右兩邊寫上部首「門」字，模擬打開的動作。 �.家長在抽出字卡並放在「門」後，請孩子打開兩邊，並讀出文 字。然後關上「門」，再換另一張字卡。 口才月 耳 日
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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巨人的籠子
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。