主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 小樹 ➂
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
碗碟 弟弟 陪伴 最要好 家人 安慰 碰 摸 牽 拍
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我的弟弟 主題: 家庭關係、生活故事 語素遊戲:我的家 學習語素: 家 部首遊戲:收集小石頭 學習部首: 石
導讀問題 P. � 圖中發生了什麼事? P. � 他們的心情是怎樣？ P. � 誰常常陪伴你？ P. � 弟弟破壞了什麼？ 有時候，弟弟會碰碰桌上的 碗碟。「噢，碎了。」爸爸說。 P.�
導讀問題 P. � 圖中有什麼人物？ P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？ P. � 你是如何鼓勵他人？ P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？ 有時候，弟弟會碰碰媽媽的 衣服。「噢，髒了。」媽媽說。 P.�
導讀問題 P. � 圖中發生了什麼事? P. � 他們的心情是怎樣？ P. � 誰常常陪伴你？ P. � 弟弟破壞了什麼？ 有時候，弟弟會碰碰我的玩具。 「噢，壞了。」我說。 P.�
導讀問題 P. � 圖中有什麼人物？ P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？ P. � 你是如何鼓勵他人？ P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？ 有時候， 弟弟會摸摸我的頭安慰我。 P.�
導讀問題 P. � 圖中發生了什麼事? P. � 他們的心情是怎樣？ P. � 誰常常陪伴你？ P. � 弟弟破壞了什麼？ 有時候， 弟弟會牽牽我的手陪伴我。 P.�
導讀問題 P. � 圖中有什麼人物？ P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？ P. � 你是如何鼓勵他人？ P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？ 有時候， 弟弟會拍拍我的背鼓勵我。 P.�
導讀問題 P. � 圖中發生了什麼事? P. � 他們的心情是怎樣？ P. � 誰常常陪伴你？ P. � 弟弟破壞了什麼？ 雖然弟弟破壞了不少東西， P.�
但是他仍然是我最要好的家人。 導讀問題 P. � 圖中有什麼人物？ P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？ P. � 你是如何鼓勵他人？ P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？ P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �. 家長預備貼紙，寫上可與語素「家」構成詞語的字，例如： 人、長、門、庭、課、回、搬...... �. 家長與孩子使用正方形色紙，摺出小屋的形狀，並寫上 「家」字。 �.著孩子把貼紙貼到小屋上，每貼一個便要讀出該詞語。如孩子 不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助孩子 理解。例如：家門，就是家中的門；回家，就是回到家中。 如此類推。 我的家 家 人回
部首遊戲 收集小石頭 遊戲玩法: �.家長預備小石春數粒，然後用水筆在小石春上寫上部首 「石」字。 �. 家長從圖書中找出「石」部的字，例如：碰、碗、碟、碎、 破…… 將這些字部首以外的部件寫在字卡的右方，例如： 「碰」字只寫「並」；「碗」字只寫「宛」。 �.著孩子把小石頭拼在字卡上，看看可否組成並讀出中文字。家 長可示範該字的讀音。 * 如想提高難度，也可以加入一些不能配合「石」部成字的部件， 例如：青、台…… 並 宛
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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我的弟弟
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。