主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 樹苗 ➇
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
陽光 泥土 種子 空氣 幼苗 花蕾 澆水 成長 發芽 葉子
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神秘的種子 主題: 生活故事、品德教育、生命教育 語素遊戲: 護苗行動 學習語素: 苗 部首遊戲: 遊花園 學習部首: 艸（艹）
導讀問題 P. � 「我」在做什麼? P. � 「我」在等待著什麼？ 「我」的心情是怎樣？ P. � 媽媽剛剛說種植幼苗 需要什麼？ P. � 「我」為植物做了什麼？ 種子落在泥土裏。我給它陽光、空氣和水。 P.�
導讀問題 P. � 現在種子怎麼了？ P. � 「我」覺得幼苗的葉子 怎麼樣？ P. � 怎樣才是有恆心去 種植？ P. � 你試過種植植物嗎？是 怎樣的？ 種子發芽了。 我問媽媽︰「為什麼它的莖長不高？」 媽媽說︰「種植樹苗需要耐心。」 P.�
導讀問題 P. � 「我」在做什麼? P. � 「我」在等待著什麼？ 「我」的心情是怎樣？ P. � 媽媽剛剛說種植幼苗 需要什麼？ P. � 「我」為植物做了什麼？ 我耐心等待它成長。 P.�
導讀問題 P. � 現在種子怎麼了？ P. � 「我」覺得幼苗的葉子 怎麼樣？ P. � 怎樣才是有恆心去 種植？ P. � 你試過種植植物嗎？是 怎樣的？ 幼苗長大了。 我問媽媽︰「為什麼它的葉子長不大？」 媽媽說︰「種植樹苗需要愛心。」 P.�
導讀問題 P. � 「我」在做什麼? P. � 「我」在等待著什麼？ 「我」的心情是怎樣？ P. � 媽媽剛剛說種植幼苗 需要什麼？ P. � 「我」為植物做了什麼？ 我保護它，令它不受傷害。 P.�
導讀問題 P. � 現在種子怎麼了？ P. � 「我」覺得幼苗的葉子 怎麼樣？ P. � 怎樣才是有恆心去 種植？ P. � 你試過種植植物嗎？是 怎樣的？ 花蕾長出了。 我問媽媽︰「為什麼它還未開花？我想放棄了。」 媽媽說︰「種植樹苗需要恆心。」 P.�
導讀問題 P. � 「我」在做什麼? P. � 「我」在等待著什麼？ 「我」的心情是怎樣？ P. � 媽媽剛剛說種植幼苗 需要什麼？ P. � 「我」為植物做了什麼？ 我每天努力為它澆水。 P.�
導讀問題 P. � 現在種子怎麼了？ P. � 「我」覺得幼苗的葉子 怎麼樣？ P. � 怎樣才是有恆心去 種植？ P. � 你試過種植植物嗎？是 怎樣的？ 開花了﹗ 原來它是向日葵。原來只要我有耐心、 愛心和恆心，種子便會茁壯地成長。 P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �. 家長預備噴水壺、人造草地及一些寫有可與「苗」組合成詞語 的小樹苗字卡，例如：樹、幼、芒果、花、菜、菜芯、菠菜、 荳、圃…… �. 先將小樹苗字卡插在人造草地上，製成小苗圃。 �. 著孩子為小樹苗灌溉，即以噴水壺輕輕向樹苗噴水。 �. 每噴一棵樹苗，便要說出該個與語素「苗」組合而成的詞語。 �. 如孩子不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助 孩子理解。例如：樹苗，就是樹木的苗，即樹木BB； 菜苗，就是蔬菜的苗，即蔬菜BB。如此類推。 �. 如想提高難度，可漏空部份小樹苗字卡，著孩子自行想出可與 「苗」字配成詞語的字，想到答案才可向小樹苗噴水。 護苗行動 樹 菜
遊花園 遊戲玩法: �. 著孩子在圖書中找出「草 (艸)」部的字，然後寫在花形字卡上。 包括：落、芽、莖、苗、葉、花、蕾、葵、茁。 如孩子能力許可，可加入更多「草 (艸)」部的字，例如： 茄、苦、荔、草…… �. 然後將花形字卡放於空花盆內，著孩子逐一抽出。 �. 孩子每抽出一張花形字卡，便要在字卡上找出「草 (艸)」部的 位置，並用水筆在該處重寫一次。 �. 完成後，可以把字卡放於人造草地上，造成草叢裏滿佈小花的 效果。 部首遊戲 花 蕾 蘭
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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神秘的種子
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。