主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 樹苗 ➅
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
海石 小草 海鷗 山樹 獵人 盆子 小島 仙 人 掌
「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」- 樹苗 ➅ 「童心同讀」樹苗 ➅ 「童心同讀」樹苗 ➅ 「童心同讀」樹苗 ➅ 「童心同讀」樹苗 ➅
誰都比不上我 主題: 品德教育 語素遊戲: 人人樂園 學習語素: 人 部首遊戲: 山林神射手 學習部首: 山
導讀問題 P. � 這些仙人掌中有什麼 不一樣的地方？ P. � 仙人掌對小草說了什 麼？ P. � 仙人掌剛剛和誰說了 話？說了什麼？ P. � 仙人掌現在的心情是 怎麼樣？ 仙人掌說︰「看﹗我的花 多美，誰都比不上我。」 P.�
導讀問題 P. � 仙人掌在跟誰說話？ P. � 你猜大樹在想什麼？ P. � 你猜獵人想對仙人掌 做什麼事情？ P. � 你會如何照顧你的 盆栽？ 她走到海岸邊向海鷗說︰「看﹗ 我的花多美，誰都比不上我。」 P.�
導讀問題 P. � 這些仙人掌中有什麼 不一樣的地方？ P. � 仙人掌對小草說了什 麼？ P. � 仙人掌剛剛和誰說了 話？說了什麼？ P. � 仙人掌現在的心情是 怎麼樣？ 她走到岩石旁向小草說︰「看﹗ 我的花多美，誰都比不上我。」 P.�
導讀問題 P. � 仙人掌在跟誰說話？ P. � 你猜大樹在想什麼？ P. � 你猜獵人想對仙人掌 做什麼事情？ P. � 你會如何照顧你的 盆栽？ 她走到山嶺上向大樹說︰「看﹗ 我的花多美，誰都比不上我。」 P.�
導讀問題 P. � 這些仙人掌中有什麼 不一樣的地方？ P. � 仙人掌對小草說了什 麼？ P. � 仙人掌剛剛和誰說了 話？說了什麼？ P. � 仙人掌現在的心情是 怎麼樣？ 她 走到附近的小島向所有人說︰ 「看﹗我的花多美，誰都比不上我。」P.�
導讀問題 P. � 仙人掌在跟誰說話？ P. � 你猜大樹在想什麼？ P. � 你猜獵人想對仙人掌 做什麼事情？ P. � 你會如何照顧你的 盆栽？ 驕傲的仙人掌 炫耀着頭上的小花。 P.�
導讀問題 P. � 這些仙人掌中有什麼 不一樣的地方？ P. � 仙人掌對小草說了什 麼？ P. � 仙人掌剛剛和誰說了 話？說了什麼？ P. � 仙人掌現在的心情是 怎麼樣？ 獵人看見仙人掌，把她 困在盆子裏。 P.�
導讀問題 P. � 仙人掌在跟誰說話？ P. � 你猜大樹在想什麼？ P. � 你猜獵人想對仙人掌 做什麼事情？ P. � 你會如何照顧你的 盆栽？ 獵人向仙人掌說︰「看﹗ 你的花多美，誰都比不上你。」 P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �. 家長先預備��-��個人形公仔，例如：Lego人、Barbie等…… 以及預備一個場景，例如：小屋、城堡、農場、學校…… �. 家長在字卡上分別寫上可與語素「人」構成詞語的字，例如： 獵、客、病、外星、男、女、老、家、超…… �. 著孩子將人形公仔逐一放在場景上，每放一個便要讀出該詞語。 如孩子不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助孩 子理解。例如病人，就是患病的人；外星人，就是來自外太空星 球的人。如此類推。 人人樂園 家 男
山林神射手 遊戲玩法: �. 家長從圖書中找出「山」部的字寫在啡色或綠色字卡上， 例如：岸、岩、嶺、島…...如孩子能力許可，可加入更多「山」 部的字，例如：山、峽、峯、崖…... �. 將字卡貼於大山圖畫上，再將大山圖畫貼在牆上。 �. 著孩子用自製飛標(寶貼 +幼紙管)擲向字卡。 �. 如擲中字卡可將字卡取下，然後用水筆在該字上的部首(山) 位置重寫一次，以加強對「山」字字型的掌握。 部首遊戲 峯 山 島 岩
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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誰都比不上我
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。