主辦機構： 捐助機構： 「童心同讀」- 樹苗 ➂
伴讀步驟 進行伴讀前 成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。 ● 進行伴讀時 成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。 透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。 成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。 如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。 多讚賞孩子的努力和參與。 ● ● ● ● ● 完成伴讀後 成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。 ● 可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。 ●
沒有 規則 馬路 排隊 水果 安靜 森林 動物 煮 火
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不守規則的小熊熹熹 主題: 品德教育、社交溝通 語素遊戲: 我是消防員 學習語素: 火 部首遊戲: 消防員滅火 學習部首: 火 ( 灬 )
導讀問題 P. � 小熊熹熹在哪裏？ P. � 被吵醒的動物會有什 麼感覺? 怎樣得知？ P. � 為什麼會有黑煙？ P. � 媽媽現在是什麼心情？ 她對小熊熹熹說了什 麼？ 小熊熹熹沒有依照 規則過馬路。 P.�
導讀問題 P. � 動物在排隊時，小熊 熹熹在做什麼？ P. � 玩完玩具後，你會怎 樣做？小熊熹熹又怎樣 做？ P. � 森林裏發生了什麼事？ 為什麼會這樣？ P. � 你有試過不遵守規則 而影響到別人嗎？你會 對別人説什麼？ 他沒有依照 規則排隊採水果。 P.�
導讀問題 P. � 小熊熹熹在哪裏？ P. � 被吵醒的動物會有什 麼感覺? 怎樣得知？ P. � 為什麼會有黑煙？ P. � 媽媽現在是什麼心情？ 她對小熊熹熹說了什 麼？ 他沒有依照規則保持安靜。 P.�
導讀問題 P. � 動物在排隊時，小熊 熹熹在做什麼？ P. � 玩完玩具後，你會怎 樣做？小熊熹熹又怎樣 做？ P. � 森林裏發生了什麼事？ 為什麼會這樣？ P. � 你有試過不遵守規則 而影響到別人嗎？你會 對別人説什麼？ 他沒有依照規則收拾玩具。 P.�
導讀問題 P. � 小熊熹熹在哪裏？ P. � 被吵醒的動物會有什 麼感覺? 怎樣得知？ P. � 為什麼會有黑煙？ P. � 媽媽現在是什麼心情？ 她對小熊熹熹說了什 麼？ 他 沒有依照規則煮食物。 P.�
導讀問題 P. � 動物在排隊時，小熊 熹熹在做什麼？ P. � 玩完玩具後，你會怎 樣做？小熊熹熹又怎樣 做？ P. � 森林裏發生了什麼事？ 為什麼會這樣？ P. � 你有試過不遵守規則 而影響到別人嗎？你會 對別人説什麼？ 烈火燒毀了森林。 P.�
導讀問題 P. � 小熊熹熹在哪裏？ P. � 被吵醒的動物會有什 麼感覺? 怎樣得知？ P. � 為什麼會有黑煙？ P. � 媽媽現在是什麼心情？ 她對小熊熹熹說了什 麼？ 小熊媽媽教訓了熹熹一頓。 P.�
導讀問題 P. � 動物在排隊時，小熊 熹熹在做什麼？ P. � 玩完玩具後，你會怎 樣做？小熊熹熹又怎樣 做？ P. � 森林裏發生了什麼事？ 為什麼會這樣？ P. � 你有試過不遵守規則 而影響到別人嗎？你會 對別人説什麼？ 小熊熹熹知錯了， 他請求動物們的原諒。 P.�
語素遊戲 遊戲玩法: �. 家長預備噴水壺及一些寫有可與「火」組合成詞語的火種字卡， 例如：山、光、箭、警、燈、點、烈、柴…… �. 著孩子扮演消防員，向火種噴水。 �. 每噴一個火種，便要說出該個與語素「火」組合而成的詞語。 �. 如孩子不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助孩 子理解。例如：山火，就是在山上發生火災；火光，就是由火種 發出的光芒。如此類推。 我是消防員 山 烈 光
消防員滅火 遊戲玩法: �. 家長從圖書中找出「火」部的字寫在火種字卡上，例如：熊、 照、烹、煮、燒、為、火......亦可加入非「火」部的字， 以提高難度。 �. 家長可利用尺子、雪條棒或木筷子及紙條，自製滅火拍。 �. 將火種字卡放於桌上，與孩子輪流用滅火拍拍於有「火」部字 的火種字卡上。 部首遊戲 照 灼 熄 燒 煮
「童心同讀」系列 牛奶 長大了 我們都一樣 百變情緒 請給我一點羊毛 晚一點才做吧 我的麵團 愛分享的小言 我會做什麼？ 捉迷藏 不守規則的小熊熹熹 書包的願望 小青蛙的擔心 誰都比不上我 不小心先生 神秘的種子 小偷 小箭的考驗 我的弟弟 生氣怪 貪心的東東 霸道的颱風小雯 巨人的籠子 愛比較的箭豬
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不守規則的小熊熹熹
協康會簡介 協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。 服務計劃簡介 由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。 計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。 更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/ 「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁 設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。