CONVIVENCIA Y
CONFLICTOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
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A modo de conclusión hay que señalar que el Departamento de Educación, Universidades e Investigación está abierto a implementar las mejoras que la sociedad y los agentes sociales con ella comprometidos soliciten, ya que la escuela en la que trabajamos es una escuela que transmite valores como justicia social, participación, democracia, solidaridad o compromiso y desarrolla las habilidades y las competencias necesarias para la vida. Además, es una escuela que enseña a aprender a lo largo de la vida, que enseña a ser uno o una misma y a convivir en armonía con los demás, buscando el equilibrio entre los factores económicos, sociales y medioambientales que inciden en la calidad de vida de cada persona.
ACTUACIONES DEL INSTITUTO VASCO DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN/ IRAKAS-SISTEMA EBALUATU ETA IKERTZEKO ERAKUNDEA. www.isei-ivei.net El Instituto Vasco de Evaluación e Investigación (IVEI-ISEI) realizó en el 2004, una investigación cualitativa “La convivencia en los centros de Educación Secundaria” en la que, a partir de un estudio de casos, se evidencian las variables más significativas para la buena convivencia en los centros. Así mismo, se señalan las estrategias que se utilizan en los centros para la mejora de la misma. http://www.isei-ivei.net/cast/pub/convcast.pdf. El estudio se realizó en una amplia muestra de centros de Secundaria Obligatoria: 3.132 alumnos/as de un total de 81 centros, siendo el índice del bullying del 3,7% (4,6% en el caso de los chicos y 2,6% en las chicas), http://www.isei-ivei.net/cast/pub/Bu2.pdf. En el 2005 se realizó esa misma investigación en centros de Primaria, con 2,851 alumnos/as, de 5º y 6o, de un total de 88 centros siendo el índice de bullying de un 5,8% (6,1% en el caso de los chicos y 5,5% en las chicas), http://www.isei-ivei.net/cast/pub/Bullyingprimaria1.pdf. El informe definitivo con la ordenación de los datos de Primaria y Secundaria será publicado en breve.