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ARARTEKO. INFORME EXTRAORDINARIO AL PARLAMENTO VASCO
2.2.2.1. Participantes ........................................................ 2.2.2.2. Recogida de informaciรณn ....................................... 2.2.2.3. Anรกlisis de la informaciรณn......................................
77 77 80
3. Resultados del estudio cuantitativo .................................................
83
3.1. La convivencia en los centros ......................................................... 3.1.1. La opiniรณn del alumnado ...................................................... 3.1.2. La opiniรณn del profesorado ................................................... 3.1.3. La opiniรณn de las familias .....................................................
85 85 87 90
3.2. Los conflictos en los centros escolares ............................................. 3.2.1. El panorama global .............................................................. 3.2.2. El maltrato entre iguales por abuso de poder ......................... 3.2.3. Los conflictos de relaciรณn entre profesorado y alumnado ......... 3.2.4. Las causas y la resoluciรณn de los conflictos de convivencia ....... 3.2.5. Factores de protecciรณn contra los conflictos de convivencia .....
94 94 95 105 110 118
3.3. Los valores y la convivencia ...........................................................
121
3.4. La valoraciรณn de los contextos educativos ........................................
123
4. Resultados del estudio cualitativo ...................................................
129
4.1. La convivencia en el centro ............................................................ 4.1.1. El clima general ................................................................... 4.1.1.1. Relaciรณn entre las familias y el centro ..................... 4.1.1.2. Relaciรณn entre el profesorado ................................ 4.1.1.3. Relaciรณn entre el alumnado ................................... 4.1.1.4. Relaciรณn entre el alumnado y el profesorado ........... 4.1.2. Las normas ......................................................................... 4.1.2.1. Conocimiento y participaciรณn en su elaboraciรณn ...... 4.1.2.2. Valoraciรณn de las normas ...................................... 4.1.2.3. Aplicaciรณn de las normas....................................... 4.1.2.4. Cambio de las normas ..........................................
131 131 132 133 135 138 141 141 143 144 148
4.2. Los conflictos en el centro.............................................................. 4.2.1. Tipos de conflictos .............................................................. 4.2.1.1. Disrupciรณn en las clases ......................................... 4.2.1.2. Maltrato entre iguales ............................................ 4.2.1.3. Vandalismo .......................................................... 4.2.2. Causas de los conflictos ........................................................ 4.2.2.1. El desprestigio profesional del profesorado.............. 4.2.2.2. La falta de motivaciรณn en el alumnado .................... 4.2.2.3. Los cambios en la escala de valores ........................ 4.2.2.4. Factores ligados a la familia y situaciones personales 4.2.2.5. La metodologรญa del profesorado ............................. 4.2.2.6. El origen multicultural del alumnado ....................... 4.2.3. Resoluciรณn de conflictos .......................................................
150 151 151 152 156 157 157 158 158 160 161 162 163
4.3. Actuaciones del centro para mejorar la convivencia .......................... 4.3.1. Enseรฑar a convivir ............................................................... 4.3.2. Formaciรณn .......................................................................... 4.3.3. La comisiรณn de convivencia ..................................................
170 170 172 174