Brugkrant 7de editie — Juni 2017
1
2
CAMPUS DE BRUG
Inleiding tekst
Dennis Holbrechts, Directeur Campus De Brug
VOORWOORD VAN DE DIRECTEUR
Voorwoordtitel
3
CULTUUR IN DE SPIEGEL
GO! Campus De Brug zet kunst in de kijker Enkele maanden geleden selecteerde Canon Cultuurcel GO! technisch atheneum Campus De Brug voor het project Cultuur in de Spiegel. Dit project slaat een brug tussen onderwijs en cultuur en geeft scholen een kader om jongeren cultuur te leren waarderen. Een uitgelezen kans voor GO! Campus De Brug om diverse partners te laten zien dat het terecht KSO (Kunst Secundair Onderwijs) mag inrichten.
4
Leerlingen en leerkrachten werkten in verschillende workshops samen rond het thema ‘hangen’. Yasmine Florquin, naast leerkracht economie ook dansleerkracht in DansaY, stak samen met de leerlingen twee dagen lang een choreografie in elkaar. De leerkrachten sanitaire installaties maakten met de leerlingen van sociaal technische wetenschappen eigen muziekinstrumenten. Andere leerlingen ontwierpen en vervaardigden hangmeubels die het grasveld tijdens de middagpauze tot ligweide omtoveren. Nawfal El Oulani , nog maar net terug van het EK freestyle, nam zijn medeleerlingen mee op freestylesleeptouw.
Hoog bezoek kwam het resultaat van al deze creativiteit bewonderen in een groot slotspektakel met dans, muziek en beeldende kunsten. De reacties van onze schepen van onderwijs Jo De Ro, een kabinetmedewerkster van de minister van Onderwijs Hilde Crevits, een delegatie van Canon Cultuurcel en Vital Muylaert, pedagogische begeleider bij het GO!, waren heel lovend.
6 STW
“Leerlingen en leerkrachten werkten in verschillende workshops samen rond het thema ‘hangen’”
5
KSO
Campus de Brug Vilvoord
Mag ik even een momentje van je tijd? Ik ben geïnteresseerd in... Kunst en cultuur, het creatief scheppingsproces Ik wil graag... Creatief met “beeld”taal bezig zijn, tentoonstellingen bezoeken, concept ontwikkelend denken, tekenen met de hand, schilderen en fotograferen, kennismaken met film en video (animatiefilmpjes & stopmotions), 2D en 3D ontwerpen, maquettes maken en ruimtelijk vormgeven; kunstinstallaties maken, ... grafisch vormgeven, digitale beelden bewerken,...
6
Ja? Dan wil ik je heel graag voorstellen aan de afdeling KSO Beeldende en Architecturale Kunsten (2de graad, derde en vierde middelbaar) in Campus de Brug te Vilvoorde.
Nieuwe afdeling
Wat is KSO ?
schooljaar 2017-20
En in het bijzonder Tweede Graad KSO deze afdeling? Beeldende en Architecturale Kunsten
Het KSO (kunst secundair onderwijs) heeft een artistiek (kunstgericht) karakter. Binnen een brede algemene vorming leer je actief kunst beoefenen. Naast deBen theorie jij creatief? over de kunsttechnieken komt de Dan is dit dé richting praktische kunstbeoefening aan bod en leer je zo kunst begrijpen en aanvoelen. In het KSO zijn er sterk theoretisch gerichte studierichtingen, bedoeld als voorbereiding op hoger onderwijs.
ART
In de tweede graad Beeldende en Architecturale Kunsten krijg je naast een theoretische vorming ook artistiek gerichte vakken. De klemtoon ligt hierbij op het ontwikkelen van het waarnemingsvermogen, het gevoel voor esthetiek, het zich eigen maken van een beeldend vocabularium, het ruimtelijk inzicht en het technisch nauwkeurig werken.
voor
KSO
Welke vakken worden er gegeven? • Waarnemingstekenen Het kunstvak waarnemingstekenen is de basis voor de creatieve ontwikkeling van de leerling. De visuele wereld wordt er geobserveerd, geanalyseerd en geconcretiseerd. Spontaan schetsen en overwogen tekenen is onmisbaar in het kader van elk beeldend en artistiek vormingsproces. Het vak stimuleert enerzijds de ontwikkeling van de intellectuele vermogens van de leerling en richt zich anderzijds naar de ontplooiing van de persoonlijkheid. • Kunstinitiatie Het vak kunstinitiatie is een kunstvak met een algemeen vormend karakter en beoogt betrokkenheid en een kritische opstelling van de leerlingen ten opzichte van verschillende kunstdisciplines in relatie tot de maatschappij en de eigen leefwereld. Kunstinitiatie leert de jongeren voeling te hebben met de wereld van de kunstenaar en zijn invloed op het ontstaansproces van het kunstwerk.
• Beeldende en Architecturale vorming Binnen Beeldende Vorming moet men een opdeling maken naar twee en drie dimensies - onderzoek van de beeldende elementen in het platte vlak en in de ruimte. Binnen de Architecturale Vorming staat het aspect “architectuur” naast licht, vorm, compositie en materie centraal. Het begrip “architectuur” wijst op een globale aanpak. Een overzichtje van de mogelijke leerinhouden zijn: Lessenpakket Levensbeschouwelijk vak Nederlands Frans Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Natuurwetenschappen Wiskunde Lichamelijke opvoeding Beeldende en Architecturale vorming Kunstinitatie Waarnemingstekenen
1e 2e 2 2 4 4 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 10 10 1 1 5 5
7
GIP ZESDE JAAR
In het kader van de GIP van het zesde jaar verzorging organiseerden de leerlingen een namiddag voor senioren. 8
Er werden erinneringskoffers gemaakt en workshops gegeven rond kunstenaars. De namiddag werd afgesloten met een lekker dessertenbuffet.
7BVB
Mijn naam is Arno Kerbusch en ik ben een leerling van de klas 7BVB. Ik zal het in dit artikel hebben over de richting die ik volg. Nu veronderstel ik dat je nieuwsgierig bent, wat zou je allemaal kunnen doen in deze richting en wat kan je verwachten? Kort en bondig is Veiligheidsberoepen een richting die gaat over Veiligheid. ‘Veiligheid’ zeg je? Ja inderdaad, namelijk de definitie ervan is “De afwezigheid van gevaarlijke situaties en de aanwezigheid van beschermende maatregelen”. Ikzelf zou eerder denken dat het over de politie gaat, maar het is meer dan dat. Je kan alle kanten uit in deze richting: je kan bijvoorbeeld terecht bij de brandweer, de douane, politie, bewakingsagent of het leger. Deze disciplines komen allemaal aan bod in onze richting, de keuze is aan jou. Doorheen het schooljaar gaan we op stages of komen er gastsprekers bij ons om een lezing te geven. Hierdoor krijgen we een goed beeld van het reilen en zeilen in de branche van Veiligheid. Hierdoor en door het vak psychologie zijn we kritischer gaan denken. Door dit vak leerden we immers hoe we het best mensen kunnen benaderen als er een conflict is. Dit is namelijk belangrijk om in de veiligheidsector je job goed te kunnen doen, want je moet ook juist handelen, hier komt het vak recht ten goede.
9
THEATER OP SCHOOL 10
Wheel
The Big Theater Company “Onze tweede graad werd meegesleept in de wereld van Sherlock Holmes�
Naar jaarlijkse gewoonte kreeg onze school op 16 februari bezoek van the Big Wheel Theater Company. Dit keer niet enkel voor de eerste en tweede graad A en TSO, maar ook voor onze derde graad. Onze leerlingen werden ondergedompeld in een interactief taalbad gebracht op een speelse en boeiende manier. Van acteren en opdrachten uitvoeren tot mysteries oplossen. Voor onze eerste graad was er Breakfast met Big Wheel.
6 STW 11
Woordenschat en mondelinge vaardigheden werden hier geoefend! Onze eerste graad was zeker onder de indruk. Onze tweede graad werd meegesleept in de wereld van Sherlock Holmes en mochten mee het mysterie ontrafelen van de gestolen kroonjuwelen. Hoe hebben ze dat gedaan? Elementary, my dear Watson! And last but not least. Shakespeare! Onze derde graad mocht mee acteren in enkele van Shakespeare’s meest bekende
werken. Romeo and Julia en Hamlet waren toch wel de koplopers. Na afloop werd er gepeild naar de leerlingen hun reactie. ‘Geweldig en super tof’, zijn slechts enkele van de top opmerkingen die we kregen hebben. Conlusie? Dankzij de hippe wisselwerking tussen acteurs en onze leerlingen was het een geslaagd bezoek! See you next year, Big Wheel!
Stephen Baetens
RICHTING VEILIGHEIDSBEROEPEN
Rechtbanken, gevangenissen en repatriëringscentrum: Als je de richting veiligheidsberoepen volgt, zal je heel veel bezoeken en leuke momenten beleven. Wat ik het leukste en het meest interessante vond, was het bezoek van de rechtbank in Leuven, de gevangenis in Leuven en het repatriëringscentrum in Steenokkerzeel.
12
Waarom? Omdat je dit niet elke dag ziet. Wanneer we de rechtbank bezocht hebben, dacht ik aan verschillende series en filmen.Ik vond het leuk om eindelijk een keer te zien hoe een rechtbank er in het echt uit ziet en wat ik ondervonden heb is dat het in het echt veel toffer en interessanter is om er zelf te zijn en het zelf te zien. Hetzelfde bij de gevangenis: je wilt weten hoe het daarbinnen gaat en werkt. Is het zoals in de films?
Maar wat mij het meest interesseerde was het repatriëringscentrum. Waarom ? Omdat ik in Steenokkerzeel woon en daar elke dag voorbij ga. Elke keer dat ik daar voorbij ging, vroeg ik me af hoe de mensen daar behandeld werden of ze daar ook met cipiers werkten zoals in de gevangenissen of niet. Door dit schooljaar ben ik veel te weten gekomen en heb ik de kans gekregen om dit allemaal te zien. Doorheen het jaar heb ik ook heel veel geleerd van de leerkrachten. Ze doen de moeite om leuke stages te organiseren voor ons en als je moeilijkheden hebt in het jaar zullen ze er altijd zijn om samen met je te praten en de problemen op te lossen.
5-DAAGSE 7TIV
5-daagse Hamoir In de maand mei trok de afdeling veiligheid op vijfdaagse naar Hamoir.Een hele leuke activiteit waar we allemaal dingen samen deden als groep. We hebben er ook geluk gehad met het weer. Eerst en vooral vertrokken we op maandag 15 mei naar Hamoir. De laatstejaars van de richting veiligheid verzamelden allemaal samen in Brussel-Noord of Leuven. Vandaaruit vertrokken we met de trein richting Hamoir. Toen we aankwamen,moesten we nog een tijdje stappen naar de plaats waar we bleven kamperen. Dan mochten we daar onze lunch opeten en hebben we onze tenten geïnstalleerd. Daarna werden we in groepen verdeeld en de eerste activiteit van onze groep was mountainbiken. Dit was een fijne activiteit, want het was ook mooi weer! Als avondactiviteit deden we een wandeling waarbij we originele foto’s moesten nemen op verschillende plaatsen. Als avondeten was het spaghetti. Dinsdag zijn we
in de voormiddag gaan kajakken. Dit was echt super! In de namiddag gingen we naar de grotten voor de speleologie. Als avondeten aten we hamburgers en als avondactiviteit waren het balspelen. Op woensdag gingen we naar de steengroeve voor hoogteparcours. Donderdag ging de ene groep mountainbiken en onze groep laserbattlen. Daarna was er een mega death ride en de beruchte pamperpaal. Als avondmaal was het barbecue. Op vrijdagmorgen moesten we direct onze spullen pakken en onze tenten afbreken. Daarna gingen we te voet naar het station waar we de trein richting Brussel-Noord namen. Rond 12u. kwamen we toe in Brussel. Vandaaruit vertrokken we dan huiswaarts. De 5-daagse was heel geslaagd. We hebben er ons allemaal heel goed geamuseerd en iedereen kon het met elkaar vinden. Het weer was ook goed, wat het kamperen aangenamer maakt. De activiteiten waren ook erg fijn! Lenka Pottoms
13
14
ROBOCUP JUNIOR
Brons op
1A & 3TEM
Robocup junior! Dit jaar hebben de leerlingen van 1A techniek en 3TEM opnieuw deelgenomen aan de Robocup Junior wedstrijd in Tour en Taxi te Brussel. De leerlingen van meneer Harapin behaalden brons met hun robot Freddy. Deze derde plaats kan weer in onze trofeeĂŤnkast geplaatst worden. De leerlingen van meneer Verstreken behaalden ook een mooie vijfde plaats.
15
CAMPUS DE BRUG
GWP KroatĂŻe: Verslag van dag tot dag. 16
In april trokken de laatstejaars op GWP naar KroatĂŻe. Het werd een mooie reis met vooral veel natuurpracht en een vleugje cultuur. Onvergetelijk waren de onverwachte sneeuwbuien waardoor ons bezoek aan de Plitvicemeren ook een beetje een overlevingstocht werd. Hartverwarmend waren de gezellige avonden: UNO spelen in het hotel, samen met leerkrachten een terrasje doen in Zagreb of de voetbalmatch bekijken op groot scherm. Sommige jongens leerden op GWP zelfs koken met Meneer Van Dessel in het hostel. Hieronder staat het verslagje van dag tot dag dat we postten op facebook zodat de thuisblijvers mee konden genieten van onze avonturen.
6 STW
“Spijtig genoeg konden we geen wilde beer of wolf spotten.” Dag 1: Na een vlotte vlucht kwamen we aan in Kroatië waar het weer onverwachts aangenaam was. Na een korte busrit kwamen we aan in het hostel Bureau en konden we de koffers uitladen. We liggen samen met z’n allen op een eigen verdieping. We hebben even het stadscentrum verkend en daarna konden we genieten van ons eerste avondmaal in Kroatië. Straks maken we nog een avondwandeling. Dag 2: Vandaag gingen we op uitstap naar de Plitvicemeren om de mooie watervallen te bewonderen. Toen we aankwamen met de bus werden we verrast door sneeuwbuien. Het werd een koude dag. We stapten langs veel mooie watervallen in de natuur maar we moesten er wel iets voor over hebben en dat was de sneeuw trotseren. Na een warme douche gaan we nog iets lekkers eten in een restaurant.
Dag 3: Vandaag vertrokken we naar het nationaal park Medvedgrad. Spijtig genoeg konden we geen wilde beer of wolf spotten, maar wel enkele roofvogels. Op het uitkijkpunt was het nog kouder dan gisteren. Daarna bezochten we het kasteel van Medvedgrad. In de namiddag was er tijd om Zagreb te verkennen en te shoppen. Morgen staat er ons een boottocht te wachten. Tot morgen! Dag 4: Deze morgen moesten we vroeg uit de veren om met debus naar Rabac te reizen. Ginder aangekomen, werden we verwelkomd door de zon. We maakten een boottocht naar een eiland en op de boot kregen we vers gebakken vis als middagmaal. Eenmaal aangekomen, maakten we een wandeling naar het strand en enkele waaghalzen doken zelfs in de zee. Iedereen was het er over eens dat het zonnetje echt deugd deed en dat het ijsje lekker smaakte. Dag 5: Op tijd opstaan en het vliegtuig nemen richting België: Iedereen moe, maar het was een super GWP!
17
6STW SPREEKT OP PPGO!
Lore spreekt voor volle zaal op PPGO! Lore Dendooven, leerling uit 6 STW in GO! technisch atheneum Campus De Brug in Vilvoorde, sprak op 27 en 28 april op het grote evenement PPGO! Live. Ze deed dit naast keynotes als Jean Paul Van Bendegem en Ish Aït Hamou.
18
Op 31 maart nam ze deel aan What’s up PPGO!, het leerlingenparlement van het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap. Meer dan 100 leerlingen uit heel Vlaanderen debatteerden over wat zij waar willen maken op hun school en binnen onderwijs in het algemeen. Via heuse stemrondes werkten ze uiteindelijk één voorstel uit dat ze in een echte zitting in de koepelzaal van het Vlaams Parlement verdedigden (foto). Lore en haar collega Joris Janssens van GO! technisch atheneum Diest werden uitgekozen omdat ze mondig, respectvol en positief-kritisch opvielen tussen de andere leerlingen. Ze deden in The Egg in Brussel de bevindingen en voorstellen van het leerlingenparlement uit de doeken voor een volle zaal met directeurs, leerkrachten en beleidsmakers. Deze welbespraakte jongedame zit boordevol ideeën over hoe onderwijs
beter kan. “Er wordt vaak te weinig geluisterd naar wat jongeren vinden. Daarom greep ik deze kans met beide handen”, aldus Lore. Ook op school zetelt ze in de leerlingenraad en schoolraad. “Ik vind het waardevol een soort doorgeefluik te zijn. Verzuchtingen van leerlingen kaart ik aan bij de directie en omgekeerd leg ik aan leeftijdsgenoten uit waarom bepaalde maatregelen wel of niet genomen kunnen worden.”
“Er wordt vaak te weinig geluisterd naar wat jongeren vinden. Daarom greep ik deze kans met beide handen.”
Welk studiepad ze volgend jaar zal bewandelen weet ze nog niet. “Er is zo veel dat me boeit: wetenschappen, wiskunde, knutselen, zeker ook het onderwijs.” De perfecte interesses voor een STEAM-leerkracht in spe lijkt ons. (nvdr science, technology, engineering, arts and mathematics)!
in de onder grondse verdiepingen van de steenkoolmijn Blegny. De steenkoolmijn in Blegny is een fascinerende en mysterieuze wereld die het bezoek meer dan waard was.Het bezoek begon met een film die je de 300 miljoen jaren lange geschiedenis van de “zwarte steen” vertelt. Daarna, trokken wij een jas aan, zetten wij onze helm op en daalden we met een gids in de liftkooi af naar een andere wereld. Wij kregen een uitleg over het gebruik van de machines en de ondergrondse uitrustingen. Wij vernamen alles over het daglijkse leven van de
“koempels”: hun vreugde, hun zorgen, hun angsten en hun werkomstandigheden.
-60 METER ONDER DE GROND
Een unieke ervaring
Daarna ontdekten wij de geheimen van de sorteer- en wasinstallaties vanaf de aankomst van het mineraal tot aan het transport ervan. Diverse handelingen werden getoond: de aanvoerwagens, de zeven, de laadtrechters, het systeem van laden en lossen van de mijnwagens, het zuiveringsproces, de wasserij en de opslag. Dit was een zeer boeiende dag voor onze leerlingen. K. Vanderstukken 19
CAMPUS DE BRUG
GWP 2e jaar: Sy 20
Paasmaandag, 17 april 2017, in de ruime omgeving van Vilvoorde zijn een dertigtal leerlingen van het GO! TA campus Campus De Brug druk in de weer. Ze maken hun (vaak veel te volgestouwde) valiezen klaar om de volgende dag op avontuurlijke vierdaagse GWP naar de Ardennen (Sy) te vertrekken. Nadat de laatste haan dinsdagmorgen gekraaid heeft, begeven onze avonturiers zich gepakt en gezakt richting Vaartstraat 1, Vilvoorde. Daar zien ze hoe mevrouw Florquin, meneer Boon en meneer Van Craen al volop bezig zijn met oplossen van een complexe driedimensionale puzzel, namelijk het volstouwen van
de mini-truck van meneer Van Craen met het nodige eten, tenten, potten, pannen, slaapmatten, etc. Om 8u30 stipt is de groep voltallig en begeeft de vrolijke bende zich naar het ‘pittoreske’ station van Vilvoorde. Een trein-/autorit van twee uur later wordt het kleine pastorale Sy ingenomen door de ‘Bende van Vilvoorde’. Aan avontuur gedurende deze vierdaagse alvast geen tekort (met dank aan de mensen van Fun Adventure). Naast het slapen doorheen historisch koude vriesnachten in kleine, onverwarmde tentjes, komen de volgende uitdagende activiteiten aan bod: Klettersteig, deadride, oriëntatietocht, hoogteparcours en pamperpaal.
6 STW heeft verrast. Op het menu: wraps, hamburgers (ook halal), spaghetti (ook halal) en kip met rijst en zoetzure saus, warme chocomelk… Om duimen en vingers bij af te likken. Primeur 2! Op de tweede dag werden de begeleiders na inspraak van de directie versterkt door mevrouw De Clercq die zich gedurende de drie resterende dagen onverdroten op deze, voor haar nieuwe, taak stortte. Extra bonus … een slaapmaatje en dus extra warmte in de tent van mevrouw Florquin.
Helaas konden om organisatorische redenen het geplande bezoek aan het middeleeuws kasteel van Logne en de grottentocht niet doorgaan. Er was natuurlijk ook voldoende ruimte voorzien voor sociale/sportieve activiteiten zoals voetbal, frisbee, Kubben, VIER-talige bingo en Jungle Speed. Ook de mega-Twister van meneer Boon was beslist een succes bij de leerlingen. Als klap op de vuurpijl kon het kampvuur natuurlijk ook wel tellen: hout verzamelen, dansen, zingen, marshmallows en doelloos keuvelen … gewoon heerlijk! Primeur 1! Het eten werd voor de allereerste keer ter plaatse verzorgd door mevrouw Florquin, die ons ondanks vrij basic omstandigheden elke dag meer dan aangenaam
Obligate slachtoffer van deze GWP was mevrouw Florquin, die al op de eerste dag een ‘duik’ van de berg nam (bijna enkele leerlingen meesleurend) tijdens de Klettersteig, en zo lelijk ten val kwam. Gevolg: een gebarsten pols. Heel jammer en vooral pijnlijk! Vrijdagavond 21 april 2017, in de ruime omgeving van Vilvoorde… een zestigtal tevreden ouders, die genieten van een heerlijke nachtrust, aangezien hun bengels moe maar tevreden in hun eigen (warme) bedje liggen. Hetzelfde geldt natuurlijk ook voor de begeleiders, na een leuke, gezellige maar ook vermoeiende GWP (zijn er dan andere?). Volgende afspraak in Sy: voorjaar 2019
D. Boon, J. Van Craen, S. De Clercq en Y. Florquin
21
4DE JAAR GWP LONDEN
GWP
Londen 2017 De leerlingen van het vierde jaar Meneer Knops, meneer Baetens, mevrouw Yildiz en mevrouw Emanuël
22
Na maanden van voorbereidingen, fundraisings en papieren in orde brengen, stapten 31 leerlingen uit het vierde jaar samen met 4 begeleidende leerkrachten de bus op richting Londen. Na een rit in Calais namen we de shuttle naar Folkestone, vanwaar de rit richting Londen verder gezet werd. Bij aankomst in Londen gingen de leerlingen meteen op ontdekkingstocht doorheen de stad. Door middel van aanwijzingen en vragen bezochten ze enkele bekende plaatsen van de stad. De eerste, toch wel vermoeiende dag werd afgesloten met een gezamenlijk avondmaal in ‘Planet Hollywood”. De dagen nadien volgde er onder andere nog een bezoek aan Shakespeare’s Globe, werd er gegriezeld in de London Dungeons en konden onze voetbalfans hun hartje ophalen in het Emirates Stadium. Ook de bekendste plaatselijke sport werd niet vergeten: onze leerlingen genoten van een namiddagje cricket. Na een vermoeiende, maar geslaagde GWP keerden we huiswaarts. Dat gebeurde echter niet zonder een aantal diploma’s en eervolle vermeldingen uit te delen, waaronder die voor meest stipte leerling, meest verantwoordelijke leerling en sympathiekste leerling! Na aankomst in Vilvoorde heeft iedereen ongetwijfeld nog nagenoten van deze mooie vierdaagse!
KORT NIEUWS
Vanaf volgend jaar een vernieuwde autowerkplaats
Laatste voetbaltraining van het schooljaar.
De leerkrachten van de afdeling auto zouden graag alle leerlingen van de afdeling auto willen bedanken voor hun inzet en motivatie tijdens dit prachtige schooljaar en we zouden graag volgend schooljaar deze weg verder willen bewandelen. De afdeling auto stelt u graag volgend schooljaar de vernieuwde, ultra moderne werkplaats voor waar u terecht kan voor alle herstellingen en onderhouden van uw voertuigen.
Op vrijdag 09 juni werkten onze cadetten en scholieren in de gietende regen hun laatste training van dit schooljaar af.
Bij de start van het nieuwe schooljaar zullen de nieuwe openingsuren van onze werkplaats vermeld worden, zodat de Dhr Verstreken, Dhr. Huygens en Dhr. Mortiers samen met de leerlingen van 5/6 en 7BAU uw voertuigen in topconditie kunnen houden. Hierbij wensen wij iedereen een welverdiende en deugddoende zomervakantie toe! En we zien elkaar graag terug bij het nieuwe schooljaar voor de TOP kennismakingsdagen. Dhr. Verstreken, Dhr. Huygens en Dhr. Mortiers
Dinsdag 13/06/2017 was het de beurt aan de miniemen om na afloop van hun laatste training de voetbalschoenen voor een tijdje op te bergen. Wij willen al onze leerlingen van optie-voetbal bedanken voor hun inzet en de geleverde prestaties het afgelopen schooljaar! Zowel tijdens de SVS-competities als recentelijk nog op het Edufoot-tornooi is gebleken dat heel wat spelers progressie hebben gemaakt en dat er heel wat talent schuilt in de verschillende leeftijdscategorieĂŤn. Wij wensen jullie allemaal heel veel succes met jullie examens, vervolgens een deugddoende vakantie en zien iedereen, behalve de laatstejaars uiteraard, graag terug in september!
23
KORT NIEUWS
GIP opdracht én stage 24
De GIP-opdracht van 7 Kinderzorg bestond dit schooljaar uit verschillende deelopdrachten zoals het maken van een verteltas, een Tik Tak-huis, tien afleveringen volgens de ‘Tik Tak- methodiek’ bedenken en het begeleiden van de instapklasjes naar de binnenspeeltuin. De leerlingen van 7 Kinderzorg volgen tien weken stage. Naast verzorgende en huishoudelijke activiteiten vormen de pedagogische taken een zeer belangrijk onderdeel. De leerlingen bereiden tijdens deze stages activiteiten voor en voeren deze uit. Zo werken ze onder andere rond een thema en voeren ze zintuiglijke activiteiten uit zoals babymassages, taal-activiteiten en bewegingsactiviteiten.
Op opleiding bij Viessmann Belgium De opleiding ging over hernieuwbare energie de dag van vandaag. De leerlingen kregen een interessante uitleg over de zonnepanelen, warmtepompen en de micro warmtekrachtkoppeling. Op een van de foto’s zie je Ibrahim Yüksel werken aan een warmtepomp. De leerlingen waren zeer positief over deze opleiding, aangezien zij ook wel weten dat de hernieuwbare energie de toekomst is. Ik bedank deze leerlingen dan ook voor hun inzet tijdens deze sessie. Kenny Peeters
6 STW KORT NIEUWS
Projectdag 24 februari met 3THA en 3TSTW in Mechelen Voor het ingaan van de krokusvakantie geven we de leerlingen van 3T (handel en STW) de kans om zich eens te ‘smijten’ in Mechelen. Tijdens een smartphonezoektocht, in kleine groepjes, verkennen de leerlingen de Dijlestad van nabij. Doel was om via een aantal leuke en uitdagende opdrachten de geheime plaats van afspraak zien te achterhalen. Om de stadszoektocht nog wat te ‘pimpen’, zat er in elke groep ook een geheime ‘mol’ die de overige groepsleden op slinkse wijze op een dwaalspoor moest proberen te brengen. Een grote dosis spontaniteit, inzet en ondeugendheid van de leerlingen zorgde voor een geslaagde dag (bewijs: zie foto). Ook de nabijheid van carnaval zorgde voor een leuke extra: Lola en Maëli waren de eenhoorntjes van dienst. Alvast een warme dank u en een dikke proficiat aan de leerlingen. J. Van Craen & S. De Clercq
25
Even de grens over bij Karl in Aachen Op vrijdag 5 mei 2017 trokken we met 5TST en 6TST naar Aachen om de stad van ‘Karl der Große‘ te ondekken en ons beste Duits boven te halen. Aan de hand van een leuke ‘Stadtrallye’ konden we de theorie in praktijk omzetten en werd het hoofdstuk over Aachen in ons werkboek levensecht.
GALABAL 26
Daverend galabal! Op vrijdagavond 28 april daverde de polyvalente ruimte op zijn grondvesten. Het galabal, het evenement waar de leerlingen van de 3de graad zich eens volledig kunnen laten gaan, ging van start. Dit evenement werd gesmaakt door zowel de leerlingen als de leerkrachten. Ook het thema “gemaskerd bal� werd door velen gerespecteerd (ook al verdwenen veel maskers na enkele uren dansen van de bezwete gezichten). Een editie om te koesteren,maar toch kijken wij stiekem al uit naar de volgende editie!
27
6 STW
28
Campus De Brug Vaartstraat 1 Bus 1 1800 Vilvoorde T 02 257 03 90 kta.vilvoorde@sgr10.be www.campusdebrug.be www.facebook.com/CampusDeBrug