Gyldendals ungdomstrinnskatalog

Katalog 2011 Ungdomstrinnet

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 101

23.02.11 11.15

Kontakt oss!

Sentralbord: 22 03 41 80 E-post: undervisning@gyldendal.no Faks: 22 03 41 82

GYLDENDAL UNDERVISNING Postboks 6860, St. Olavs plass, 0130 Oslo.

Besøksadresse: Sehesteds gate 4 www.gyldendal.no/grunnskole

Mona Kristin Austad Markedskonsulent Telefon: 22 99 04 08 mona.kristin.austad@gyldendal.no

Øyvind Stenseth Markedskonsulent Telefon: 22 99 05 23 oyvind.stenseth@gyldendal.no

Grunnskoleredaksjonen May-Elin Bruneau Redaksjonssjef Telefon: 22 99 04 79 may.elin.bruneau@gyldendal.no

Birgitte Larsen Redaktør Telefon: 22 03 43 17 birgitte.larsen@gyldendal.no Norsk 8–10, fransk, samfunnsfag 8–10

Line Krauss Redaksjonssekretær Telefon: 22 03 41 91 line.krauss@gyldendal.no

Inger Barstad Marbach Redaktør Telefon: 22 03 43 66 inger.barstad.marbach@gyldendal.no Spansk, tysk

Fride Bergem Prosjektleder Telefon: 22 03 41 36 fride.bergem@gyldendal.no Salaby

Bjørn Møst Redaktør Telefon: 22 03 43 81 bjorn.most@gyldendal.no Natur- og samfunnsfag 1–7, RLE 1–4

Bjørn Ivar Fyksen Redaktør Telefon: 22 99 05 20 bjorn.ivar.fyksen@gyldendal.no Norsk 1–7, barnehage

Thor-Atle Refsdal Redaktør Telefon: 22 03 43 18 thor.atle.refsdal@gyldendal.no Matematikk 1–7

Camilla Glende Redaktør Telefon: 22 99 04 65 camilla.glende@gyldendal.no Engelsk 1–10, RLE 5–10

Elisabeth Reizer Redaktør Telefon: 22 03 43 58 elisabeth.reizer@gyldendal.no Engelsk 1–10

Mona Rui Hatling Redaktør Telefon 22 03 42 81 mona.rui.hatling@gyldendal.no Norsk 1–7

Tore Stavlund Nettredaktør Telefon 22 99 04 56 tore.stavlund@gyldendal.no

Guro Marie Jørgensen Redaktør Telefon: 22 03 42 15 guro.jorgensen@gyldendal.no Matematikk 8–10, Naturfag 8–10

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 102

23.02.11 11.15

Innhold Nyhetsbrev!

Norsk

Hold deg oppdatert!

Meld deg på nyhetsbrev for dine fag og få • invitasjoner • fagstoff • nye læremidler • undervisningstips Gå inn på www.gyldendal.no/grunnskole

Kontekst 8–10 Basisbok og Parallellbok ............................

Kontekst 8–10 Tekster 1, 2 og 3 .........................

Kontekst 8–10 Fordypning i norsk ...

Kontekst 8–10 Rettskriving ...........

Kontekst 8–10 Les – Lesestrategier ...........................

2 3 4 5 5

Matematikk Regelsamling .............................. 6

Naturfag Eureka! 8–10 .............................. 7

Samfunnsfag Underveis Historie 8–10................ 8 Underveis Geografi 8–10 ............... 9 Underveis Samfunnskunnskap ....... 10

RLE Horisonter 8–10 ........................ 11

Kurskalender Informasjon om våre kurs og seminarer finner du i vår kurskalender på nett. Kalenderen har også påmeldingsfunksjon.

Følg med på: www.gyldendal.no/kurs

Engelsk Searching 8–10 ......................... 12

Fransk C’est chouette 1–3 ..................... 13

Spansk Amigos 1–3 .............................. 14

For informasjon om 1.–7. trinn, se vår barnetrinnskatalog.

Tysk Auf Deutsch 1–3 ........................ 15

Velg språk! ........................... 16 Gyldendals ordlister ..........

17

Lærerplanlegger

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 1

23.02.11 11.15

2

Norsk 8–10

Norsk 8–10

Markedsleder

Nyhet!

Kathinka Blichfeldt, Tor Gunnar Heggem og Ellen Larsen

KONTEKST 8–10 Basisbok – én basisbok eller parallellbok for hele ungdomstrinnet!

Kontekst Basisbok 8–10 Basisboka dekker fagstoffet og ivaretar ferdighetstreningen for hele treårsløpet i ungdomsskolen.

Hvert kapittel er inndelt i strukturerte kurs der kompetansemålene i læreplanen er konkretisert. Det er ulike typer oppgaver etter hvert kurs. Denne organiseringen av fagstoffet gjør det lett å lage fleksible undervisningsopplegg.

I Basisboka finner du også • viktig stoff i grønne rammer • «Kort sagt» – oppsummering etter hvert kapittel • oppslagsdel med grammatikk, sjangertrekk, tips til analyse av tekster og bilder, forslag til arbeid med språklige og litterære emner • tidslinjer

Kontekst gjør det enkelt å planlegge og gjennomføre undervisningen. Det er lett å tilpasse undervisningen etter lokale læreplaner. Verket gir god oversikt og sammenheng i faget, og med Kontekst blir differensiering og repetisjon enkelt.

CD til basisbok

www.gyldendal.no/kontekst

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 2

• • • •

Dialektprøver Svensk Dansk Tolkende framføring

Kontekst 8–10 Basisbok Nyhet!

Parallellbok Parallellboka er en forenklet versjon av Kontekst Basisbok med en mer luftig layout.

Tekstmengden er redusert med en tredjedel, og språket er lettere.

Mange av oppgavene er gjort enklere og mindre omfattende, og de mest krevende oppgavene er tatt ut eller erstattet. Samlet gir dette en mer oversiktlig bok for de elevene som strever med å lese mye tekst.

Parallellboka følger Basisboka side for side når det gjelder innhold, noe som letter planleggingen av undervisningen: alle elevene kan studere de samme sidene og langt på vei gjøre de samme oppgavene, uavhengig av om de bruker Basisboka eller Parallellboka.

23.02.11 11.15

3

Norsk 8–10

Norsk 8–10

Kathinka Blichfeldt, Tor Gunnar Heggem, Ellen Larsen og Therese Fløtre

KONTEKST 8–10 Tekster 1, 2 og 3 – inspirerende litteratur- og kulturformidling Litteraturutvalget er samlet i Kontekst Tekster 1, Tekster 2 og Tekster 3.

Tekstene er hentet fra både norsk og utenlandsk litteratur. Skjønnlitteratur og saktekster er representert i et variert utvalg med hensyn til tema, språk, sjanger og nivå.

Tekstsamlingene kan brukes fleksibelt på hele ungdomstrinnet.

Tekster 1 og Tekster 2 Tekstene i Tekster 1 er kronologisk organisert etter perioder frem til 1980. Hver periode har en innledning som viser litterære og kulturelle strømninger. Tekstene i Tekster 2 er ordnet etter sjanger og er hentet fra 1980 og fremover.

Tekster 3 Kontekst Tekster 3 inneholder et variert utvalg av samtidstekster.

Tekstsamlingen kan brukes som

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 3

et supplement til Kontekst Tekster 1 og 2. Tekster herfra kan også benyttes i fordypning i norsk.

Kontekst Tekster 3 inneholder flere saktekster enn Kontekst Tekster 1 og 2. Sammensatte tekster som tegneserier/tegneserieromaner har også fått større plass. Elevtekster er kommet med som en ny kategori.

Bak i tekstsamlingen er det forslag til temaoppgaver der elevene kan sammenlikne nyere tekster fra Kontekst Tekster 3 med eldre tekster.

– sjangeroversikt – oversikt over tekstene i alle tre tekstsamlingene etter forfatter, sjanger og tema

CD 1–3 Tekster 1+2

CD Tekster 3

• Innleste tekster (flere innleste tekster finnes på nettsiden)

• Utvalgte innleste dikt og andre tekster på bokmål, nynorsk, svensk og dansk

Tekstene er ordnet etter sjanger, og bakerst i boka finner du

• Musikk fra ulike tidsperioder

– tips til å presentere tekster muntlig og skriftlig

• Alle sanger og viser finnes i original versjon

• Alle sanger finnes i originalversjon

– temaoppgaver

www.gyldendal.no/kontekst

23.02.11 11.15

4

Norsk 8–10

Nyhet!

Kathinka Blichfeldt og Therese Fløtre

KONTEKST 8–10 Fordypning i norsk – boka som tar faget på alvor Kontekst 8–10 Fordypning i norsk tar utgangspunkt i kompetansemålene i faget Fordypning i norsk.

For å sikre progresjon og metodisk fleksibilitet, er fagstoffet samlet i én bok slik at lærer og elever kan manøvrere slik det passer på den enkelte skole.

Hvert kapittel omfatter ett eller flere kompetansemål, og har en kort faglig innføring med tilhørende oppgaver. Vi har tekster og dypdykkoppgaver med ulike innfallsvinkler til videre arbeid med stoffet.

Alle kapitlene er bygd opp med tanke på å legge til rette for ulike læringsstrategier.

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 4

Gjennom kapitteloppslagene ønsker vi å fange interessen for emnet og å gi mulighet for å koble elevenes førforståelse til fagstoffet. Introduksjonsdelen har problemstillinger som viser til kapitteloppslaget. Alle kapitlene har ulike typer tekster som er knyttet til emnet i kapitlet.

Oppgavene til tekstene trener også lesestrategier.

Alle kapitler avslutter med dypdykkoppgaver og en logg der elevene får mulighet til å reflektere over egen læring.

Læreverket har åtte kapitler som dekker fagplanen og er tenkt brukt over tre år.

Kapitlene i boka: 1 Språket der du bor 2 Muntlig og skriftlig språk 3 Språkbilder 4 Oversettelser 5 Språk og medier 6 Les og presenter 7 Film, teater og musikk 8 Framføringer Oppslagsdel Det blir også utarbeidet en lærerveiledning til boka med blant annet forslag til årsplanlegging, varierte tips til undervisningen og ulike typer kopieringsoriginaler.

23.02.11 11.15

5

Norsk 8–10

Nyhet!

Nyhet!

KONTEKST 8–10 Tor Gunnar Heggem

Mona Nilsen

• Rettskriving

• Les – Lesestrategier

Kontekst 8–10 Rettskriving 1, 2 og 3 I de tre rettskrivingsheftene er rettskrivingsreglene i norsk samlet og systematisert.

Kontekst 8–10 Les – Lesestrategier 1, 2 og 3 Dette er tre hefter med et rikt utvalg av ulike typer tekster. Hovedvekten er lagt på sammensatte tekster og elevene trener på å forstå og huske det de leser gjennom strukturerte øvelser.

Elevene oppfordres til å øve på de vanskelige lydene, som for eksempel æ-lyden, å-lyden, skj-lyden og sjlyden, enkel og dobbel konsonant, å/og, da/når, de/ dem, tegnsetting, forkortelser, samskriving og særskriving, orddeling, fremmedord og synonymer.

Hvert hefte inneholder mange oppgaver som gir elevene god trening i de rettskrivingsreglene de strever med. Delemnene innledes med en oversikt over regler, og de fleste emnene avsluttes med en ordliste der elevene kan øve på de ordene de bruker mest.

Oppgavene i boka er organisert i tre faser: Før lesing, Under lesing og Etter lesing. Her får elevene mulighet til å repetere, utdype og organisere det de leser.

Til de fleste tekstene er det også egne oppgaver knyttet til ordkunnskap og begrepsforståelse.

I det første heftet møter elevene ganske korte tekster og lærer seg metoden hvordan de kan gå fram når de møter en fremmed tekst. I heftene 2 og 3 øker gradvis lengden og vanskegraden på tekstene og oppgavene.

Heftene er en nyttig hjelp for elever som sliter med å skrive riktig. De er strukturerte, selvinstruerende og kan også brukes uavhengig av norskverket Kontekst.

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 5

23.02.11 11.15

6

Matematikk 8–10

verditabell

y = 2x + 8 a + (-b) = a - b √25 regel/beskrivelse

x = 2y koordinatsystem Bjørnar Alseth, Ingvill Merete Stedøy-Johansen og Grete Normann Tofteberg

REGELSAMLING I MATEMATIKK – definisjoner, formler og regler samlet i én bok Regelsamlingen er en oppslagsbok over aktuelle definisjoner, formler og regler i matematikkfaget.

Hver definisjon, formel og regel forklares med et eksempel. Det er satt av notatplass på hver side.

Regelsamlingen er delt inn etter hovedområdene i faget: • tall og tallregning • algebra • funksjoner

Regelsamlingen er laget til bruk i ungdomsskolen og er utarbeidet i tråd med gjeldende læreplan (Kunnskapsløftet).

Regelsamlingen er ment å fungere som en støtte til arbeidet i faget. Den kan også være et nyttig hjelpemiddel på prøver og på del 2 av eksamen i matematikk, der alle hjelpemidler er tillatt.

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 6

• geometri • målinger • statistikk • sannsynlighet

23.02.11 11.15

7

Naturfag 8–10 Naturfag 8–10

Merethe Frøyland, Andreas Hannisdal, Merete Hannisdal, John Haugan, Morten Munkvik, Jørn Nyberg og Kari Synnes

EUREKA! 8–10 – lett å lære og forstå naturfag

Eureka! er skrevet med tydelig faglig engasjement og bøkene har en ryddig struktur og instruktive tegninger og foto.

Tilbakemeldingene fra lærere og elever er svært gode.

Grunnbok Grunnboka er delt inn i kapitler med to, noen ganger fire, siders oppslag for hvert tema. Hvert kapittel inneholder spennende fagstoff og avsluttes med oppgaver og aktiviteter. Læreverket stiller tankevekkende spørsmål, og opp-

gavene gir god begrepsstruktur og strategier for å tenke kritisk.

Aktivitetene gir elevene praktisk erfaring, og fører til resonnering og erkjennelse.

Lærerens bok Lærerens bok følger grunnboka fra side til side. I Lærerens bok finnes kapittelprøver og kapittelsammendrag, fagartikler, konkrete innspill til oppslagene i grunnboka, veiledning til aktivitetene og løsningsforslag til oppgavene.

Arbeidshefte Arbeidsheftet inneholder engasjerende oppgaver som trener elevenes grunnleggende ferdigheter og letter begrepsinnlæringen. Heftet er tilpasset kapitlene i grunnboka.

Bakerst i arbeidsheftet er det fasit til oppgavene. Arbeidsheftet er selvinstruerende. Heftet kan brukes fleksibelt til differensiering, hjemmearbeid eller som et supplement i undervisningen.

www.gyldendal.no/eureka

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 7

23.02.11 11.15

8

Historie 8–10

Historie 8–10

Markedsleder

Harald Skjønsberg

UNDERVEIS 8 –10 Historie, ny utgave – engasjerende og tydelig historiefortelling I den nye utgaven av Underveis Historie er det lagt vekt på en tydelig struktur. Historien blir presentert kronologisk ved blant annet tidslinjer og kart. Arbeid med kilder er en viktig del av lærestoffet. Ulike typer tekster og oppgaver gjør det enkelt å differensiere.

Underveis Historie 8 gir et bredt og helhetlig bilde av Norges- og verdenshistorien i perioden 1750 til 1914 med sentrale temaer som de store revolusjonene, nasjonalisme og imperialisme.

Underveis Historie 9 tar for seg perioden 1914 til 1945. Her er spennende temaer som første

verdenskrig, nedgangstid, andre verdenskrig, motstandskamp, holocaust, fred og frigjøring.

Underveis Historie 10 omhandler nyere historie, fra 1945 og opp til i dag. Her er tema som den kalde krigen og den globale verden i fokus. I denne boka er det flere og mer omfattende tidslinjer.

Ekstratekster bak i boka gir muligheter for fordypning.

Oppgavene er delt inn i flere nivåer: • «Husker du?» – oppgaver i den løpende teksten, direkte knyttet til fagstoffet • «Videre arbeid» – oppgaver som krever mer enn bare faktakunnskap

Kapitlene innledes med tyde• «Kildeoppgaver» – oppgaver lige læringsmål. Rammetekster som oppfordrer til kildekritikk utdyper fagstoffet eller inneholder annet stoff om temaet i kapitlet.

• «Kort fortalt» – sammendrag Elementet «Årsak–virkning» med oppgaver presenterer årsaker og konsekvenser for historiske hendelser. Mange ordforklaringer i marg og i løpende tekst letter leseforståelsen.

www.gyldendal.no/underveis

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 8

23.02.11 11.15

9

Geografi 8–10 Geografi 8–10

Markedsleder

Jon Birkenes og Unni Elisabeth Solberg Østensen

UNDERVEIS 8–10 Geografi, ny utgave – rikt illustrert med informative tekster Verdensbildet har endret seg, og med Underveis Geografi i ny utgave er man oppdatert.

I den nye utgaven er det lagt vekt på en tydelig struktur. Oppdatert fagstoff sammen med ulike typer illustrasjoner gjør det enkelt å tilegne seg lærestoffet. Arbeid med kart har fått en betydelig plass.

Gode statistikker og tabeller trener elevene i å lese fagstoff på ulike måter.

Underveis Geografi 9 tar for seg Ekstratekstene bak i boka gir Europas land og landskap, primær-, mulighet for fordypning. sekundær- og tertiærnæringer, energi og energiforvaltning.

Oppgavene er delt inn i flere nivåer: Underveis Geografi 10 omhandler • «Husker du?» – oppgaver i den verdensdelene. Stikkord for løpende teksten, direkte knyttet denne boka er land og landskap, til fagstoffet befolkningsutvikling, bosetnings• «Videre arbeid» – oppgaver mønster, rik og fattig, flytting og som krever mer enn bare faktaflukt. kunnskap

• «Kartoppgaver» – praktiske oppFelles for bøkene er at hvert gaver med atlas som verktøy kapittel innledes med tydeUnderveis Geografi 8 gir en overlige læringsmål. Rammetekster • «Kort fortalt» – sammendrag siktlig framstilling av jordas indre utdyper fagstoffet eller inneholder med oppgaver og ytre krefter, vær, klima, vegeannet stoff om temaet i kapitlet. tasjon og de ulike landskapstypene Ordforklaringer i marg og i løpende i Norge. tekst letter leseforståelsen.

www.gyldendal.no/underveis

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 9

23.02.11 11.15

10

Samfunnskunnskap 8–10

Samfunnskunnskap 8–10

Kapittel 4

Det flerkulture lle I dette kapitle t skal du lære

samfunnet

om

• rasismens ulike ansikter • hvorfor man ge mennesker er på flukt i dag • ulike måter å leve sammen på i et flerkultur elt samfunn

Et samfunn med

mange kulture r

Innvandring og utvandring fører Mange har i dag til at folk skille s og møtes. slektninger i andr bestemor fra e land. Kanskje Sverige, en olde har du en far i eller en onkel i Amerika? Kans England, en tante fra Tyrk ia kje er du selv Folk som flytte født i et anne r, bringer med t land? tenkesett og tradi seg nye språk, skikker, religione sjoner. Dette er r, lands eller en viktige deler av folkegruppes det vi kaller et kultur. Vi har som er norsk alle en mening kultur, men mye om hva av kommet hit med det vi tror er typisk norsk, folk som har er flyttet til land ville vi ikke hatt et. Uten innvandr rosemalte fat ing og brudekister. norsk, men begg Vi tror dette er e deler kommer helrisengrynsgrø t, pizza, appelsine fra Tyskland. Kaffe, poteter, r, bananer og det som aldri sjokolade er noe hadde kommet til Norge om av takt med andr vi ikke hadde e land, eller om hatt konutlendinger ikke Det norske språ hadde flyttet hit. ket er også farge ord kommer lang t veisfra: «Sukker» av andre språk, og mange er fra arabisk, , «ma gasin », «sofa» og «vill «kus a» «kjendis» er sven ine» og «møbel» er franske ord, «kompis» ske, mens «fotb og «sauna» fra Finla all» kommer fra England, nd, «brød» og gitt bort noen «betale» er tyske ord til andre land . Norge har også . Både «ski», er opprinnelig «fjor norske ord. Dess d» og «slalåm» verre er vi også internasjonale ordet for forræ opphavet til det der, «quisling».

Det flerk ultur elle

samf unne t

67

Mary Merete Strand og Torill Strand

UNDERVEIS 8–10 Samfunnskunnskap, ny utgave – hele ungdomstrinnet i én bok!

I den nye utgaven av Underveis Samfunnskunnskap er fagstoffet samlet i én bok for hele ungdomstrinnet. Boka gir mulighet for en større fleksibilitet i undervisningen i forhold til når i treårsløpet en ønsker å arbeide med de ulike temaene.

Underveis Samfunnskunnskap 8–10 fokuserer på følgende temaer: • Det gode samfunn

Det er lagt vekt på en tydelig struktur, differensierte tekster, illustrasjoner som utdyper fagstoffet, og varierte oppgaver.

• Forbruk og økonomi

Til hvert kapittel er det filosofiske oppgaver og undervisningsopplegg. Kapitlene innledes med tydelige læringsmål.

• Identitet og kultur • Demokrati og maktfordeling • Lov og rett

• Globalisering Ekstratekster bak i boka gir muligheter for fordypning: • Føtter, ikke bare røtter – å være tyrkisk og norsk

Oppgavene er delt inn i flere nivåer: • «Husker du?» – oppgaver i den løpende teksten, direkte knyttet til fagstoffet • «Videre arbeid» – oppgaver som krever mer enn bare faktakunnskap • «Sokratesspørsmål» – oppgaver som bidrar til ettertanke og filosofiske samtaler • «Kort fortalt» – sammendrag med oppgaver

• Fattig i en rik verden • Entreprenørskap – å skape sin egen bedrift • Hvordan bruke Internett?

www.gyldendal.no/underveis

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 10

23.02.11 11.15

11

RLE 8–10 RLE

schington • Hilde De Gunnar Holth

om str RL E fo r un gd

Lip pe Ma rie von der e Ka llev ik • • Kje ll Arn Gu nna r Ho lth

inn et

om str RL E fo r un gd

in ne t

Markedsleder xxxxxxx xxxxxxxx x x x x x x x xxxxxx xxxxxxxx

xxxxxxxx xxxxxxxx x x x x x x x xxxxx xxxxxxxx

8–10

e Ka llev ik • Kje ll Arn Gu nna r Ho lth

om str RL E fo r un gd

8

9

in ne t

10

Hilde Deschington, Gunnar Holth, Kjell Arne Kallevik og Marie von der Lippe

HORISONTER 8–10 – religion, livssyn og etikk på fagets premisser Horisonter behandler religioner og livssyn på en likeverdig måte utfra sin egenart, og innfallsvinkelen er objektiv. Læreverket er inkluderende, men ikke forkynnende, og det kastes kritiske sideblikk underveis.

Horisonter åpner for felles undring, refleksjon og diskusjon. Boka legger til rette for filosofering bok ter 8 Grunn Fra Horison

Profetene i stamente Det gamle te

kapittel 7

SKAL DU I DETTE KAPITLET

LÆRE OM

er levde i hva en profet og den tiden de tene i Bibelen noen av profe kap buds s tene profe g dnin profetenes bety

Bilder og tekst egnet til diskusjon og refleksjon

En jente som leter

etter mat på en

søppelfylling utenfo

ut sin Slik ropte han 2700 år siden.

Jerusalem for a levde trolig i t rundt seg: Profeten Jesaj han så i samfunne urettferdigheten protest mot den

el, og lytt, du jord!

Hør, du himm For Herren taler: t og oppdratt, Barn har jeg fostre seg opp mot meg. satt har men de sin eier, En okse kjenner e; krybb s herre et esel sin er ingen ting, men Israel kjenn forstand. mitt folk er uten ut, ene hend Når dere brer ne for dere; skjuler jeg øyne enn ber, hvor mye dere hører jeg dere ikke. er fulle av blod.

Hendene deres dere rene!

Vask dere, gjør

r Bagdad i Irak.

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 11

ingene Få de onde gjern ! bort fra mine øyne å gjøre ondt, Hold opp med gode! lær å gjøre det som rett er, det på vinn Legg vei, en på den rette før voldsmann se til hans rett hjelp den farlø s sak! og ta dere av enker og 15–17 e 2–3 Jesaja 1, versen

i klasserommet. Språket er enkelt, og det er lagt vekt på tydelige ordforklaringer.

Læreverket kan differensieres på flere måter. De fleste kapitlene er inndelt i en blå hoveddel med tekster som er obligatoriske, og en grønn del til fordypning. Enklere versjoner av tekstene i blå del finnes på nettstedet. Strukturen er fleksibel, og u undervisningen kan lett tilpasses lokale forhold.

Ressurspermen er et viktig redskap i undervisninR gen og inneholder bakgrunnsinformasjon, gode elevark og varierte metodetips.

På CD-ene finnes originalmusikk fra svært ulike sjangrer, i tillegg til innleste tekster fra boka og permen. Lydressursen er et viktig hjelpemiddel for å gjøre undervisingen levende og variert.

I tilknytning til CD-en finnes det elevark og bakgrunnsinfomasjon i ressurspermen.

Klare læringsmål

www.gyldendal.no/horisonter

23.02.11 11.15

12

Engelsk 8–10

Engelsk 8–10

Anne-Brit Fenner og Geir Nordal-Pedersen

SEARCHING 8–10 – innholdsrik, motiverende og variert Searching kjennetegnes av et stort utvalg av tekster og oppgaver, og en utstrakt mulighet til å velge ut fra eget ståsted.

Tekstene i Learner’s Book er varierte og finnes ofte med to vanskegrader. Arbeidsheftet Read and Write inneholder en tredje og enklere versjon av disse tekstene. Elever som trenger større utfordringer, finner ekstra tekster bak i Learner’s Book.

Hvert kapittel tar for seg en bestemt sjanger og et grammatisk emne.

Heftet er fleksibelt og kan brukes både som engangseller flergangsbok. Til Read and Write hører en egen CD. Rikt lydmateriell Searchings lydmateriell tilbyr et stort spekter av ulike stemmer og aksenter. Samlingen inneholder også sanger, lytteoppgaver og autentisk tale.

10 Fra Searching 30

www.gyl dend

al.n o/se arch

stop over usa chap ter 2:

31

ing

Our Land A. This Land Is tas k 1

Det er lagt vekt på det estetiske gjennom vakker layout og spennende bilder. Originale illustrasjoner, kjent bildekunst og gode fotografier belyser tekstene og gir inspirasjon.

the iptions. Match listen to 7 descr answers in graphs. You will hear. Write the Look at the photo to the descriptions (1–7) you ) photographs (A–G your rough book.

E

F

A

Arbeidsheftet Read and Write Arbeidsheftene inneholder enklere versjoner av tekster fra Learner’s Book. Read and Write gir øvelse i leseforståelse og stimulerer begrepsinnlæringen.

B

G

C D these two the photos on Choose one of dia. Tell about America? et or an encyclopae What do you know more about it. Use the Intern out pages and find have found out. group what you the of rest the

tas k 2

www.gyldendal.no/searching

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 12

23.02.11 11.15

13

Fransk 8–10 Fransk 8–10

Markedsleder

Vigdis S.D. Jorand

C’EST CHOUETTE 1–3 – tekster og oppgaver i samme bok Mer om C’est Chouette: • C’est chouette 3 har en spennende faktadel om kjente franske personer og oppfinnelser • C’est chouette 3 har også stykkeordlister med lydskrift • Ressurspermene gir nyttige råd og tips, kopieringsoriginaler med ekstra oppgaver, tester, ekstratekster og Temakapitler i egen del gir mulighet til lysark fordypning.

• Ordtreningsoppgaver og grammatikkoppgaver finnes på nett I C’est Chouette finner du • Alle kapittelglosene finnes på nettet • tekster og oppgaver som egner seg der elevene kan trene på lyd- og godt til differensiering tekstbilder • infotekster på norsk – etter hvert på fransk – om kultur og hverdagsliv C’est Chouette Extra • oversiktlig grammatikkdel, emneDette er et engangshefte som egner ordliste og alfabetisk ordliste med seg svært godt til differensiering og lydskrift repetisjon. Oppgavene er organi• myk overgang mellom trinnbøkene sert etter kapitlene i grunnboka. Her gjennom repetisjonskapitler finnes ulike typer utfyllingsoppgaver • språkkort til ordtrening og dialog som ord- og talltrening, syntaks og grammatikk – i tillegg til kryssord og bildeoppgaver.

C’est Chouette har en tydelig progresjon og en oversiktlig struktur som gjør det enkelt å finne fram.

Hvert kapittel har klare læringsmål og avsluttes med en egenvurdering.

Kapittelgloser og oppgaver følger like etter hvert kapittel.

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 13

C’est Chouette Débutant Dette er en engangsbok som kan brukes fleksibelt mellom trinnene. Eleven får basiskunnskaper og motiveres for videre læring. Boka egner seg til differensiering på ungdomstrinnet. Ressurspermen inneholder metodeforslag, bakgrunnskunnskap, kopioriginaler og spill.

www.gyldendal.no/chouette

23.02.11 11.15

14

Spansk 8–10

Spansk 8–10

Markedsleder Angella Riquelme og Linda Salomonsen mfl.

AMIGOS 1–3 – en spansk suksess på alle trinn!

Amigos er det mest brukte spanskverket på ungdomstrinnet.

Tekster og dialoger er hentet fra elevenes egen skoledag og fritid, noe som skaper engasjement og en praktisk tilnærming til språket.

Faktakapitler og ekstratekster med varierte temaer åpner en ny og spennende verden og gir ny innsikt i de spansktalende landenes kultur og historie. Verket har systematisk oppbygging, klare læringsmål og tydelig progresjon.

• realiatekster om kultur og historie • oversiktlig grammatikkdel, kapittelgloser og alfabetisk ordliste • lærerveiledninger med nyttige råd og tips, ekstra lytteoppgaver, kopieringsoriginaler med ytterligere oppgaver, kapitteltester og store prøver • språkkort til ordtrening og dialog

Amigos ejercicios – klare mål og varierte oppgaver Repetisjon er fundamentalt i Denne boka egner seg svært godt verket og legger grunnlaget for til differensiering og repetisjon. at alle lærer noe. Et bredt tekstOppgavene er organisert etter utvalg sammen med varierte kapitlene i grunnboka. Her er ulike oppgaver gir gode differensierings- typer utfyllingsoppgaver som ordmuligheter. og talltrening, syntaks og grammatikk – i tillegg til kryssord- og Amigos tilbyr bildeoppgaver.

• tekster og oppgaver som gir praktisk innføring i spansk

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 14

Amigos cero Amigos cero er en engangsbok som kan brukes fleksibelt mellom trinnene.

Boka egner seg til differensiering på ungdomstrinnet.

Lærerveiledningen inneholder metodeforslag, bakgrunnskunnskap, kopieringsoriginaler og spill.

www.gyldendal.no/amigos

23.02.11 11.15

15

Tysk 8–10 Tysk 8–10

Anne Britt Heimdal og Geir Nordal-Pedersen

AUF DEUTSCH 1–3 – praktisk tysk og språkglede Auf Deutsch henter stoff fra elevenes hverdag og interesser.

Elevene blir fra første stund oppmuntret til praktisk bruk av språket og får en vid innføring i de tysktalende landenes kultur.

Læreverket har klare læringsmål og tydelig struktur. Hvert kapittel avsluttes med en egenvurdering.

Kapittelgloser følger like etter hvert kapittel. Det finnes også repetisjonskapitler med varierte oppgaver, slik at det er gode muligheter for differensiering.

Auf Deutsch tilbyr • tekster og oppgaver som egner seg godt til differensiering • infotekster på norsk og tysk om kultur og hverdagsliv • oversiktlig grammatikkdel, emneordlister og alfabetisk ordliste • fyldige repetisjonskapitler • ressurspermer som gir nyttige råd og tips, kopieringsoriginaler med ekstra oppgaver, tester og ekstratekster • språkkort til ordtrening og dialog

Auf Deutsch Aktivitetshefte Temakapitler i egen del gir mulig- – praktisk orientert het til fordypning. I ordlistene til Dette er et engangshefte som hvert kapittel og til boken som hel- egner seg svært godt til differenhet, blir substantivene presentert siering og repetisjon. Oppgavene med fargekoder for kjønn og hele er organisert etter kapitlene i flertallsformer. grunnboka.

Auf Deutsch Wir Starten Dette er en engangsbok som kan brukes fleksibelt mellom trinnene.

Elevene får basiskunnskaper og motiveres for videre læring.

Boka egner seg til differensiering på ungdomstrinnet. Boka har muntlig fokus og varierte og aktiviserende oppgaver. Lærerens bok inneholder metodeforslag, bakgrunnskunnskap, kopieringsoriginaler og spill.

www.gyldendal.no/aufdeutsch

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 15

23.02.11 11.15

16

2. fremmedspråk 5–10

5–10

rk ha m In gr id Ma er tin e Wa gn An n- Ch ris

! k å r p s g l e V Prøv deg på

fransk, tysk

og spansk

Ingrid Markham og Ann-Christine Wagner

VELG SPRÅK! – prøv deg på fransk, tysk og spansk Velg språk! er en enkel innføring i praktisk fransk, tysk og spansk der elevene får mulighet til å sammenlikne språkene, slik at de lettere kan velge hvilket fremmedspråk de har lyst til å fortsette med.

Heftet kan brukes i arbeidet med valg av språk – enten på barnetrinnet eller på ungdomstrinnet.

Innhold Alle tre språk er samlet i samme hefte, og de samme emnene tas opp. Slik lærer eleven • litt om landet og språket • å hilse og si navnet sitt

Ingrid Markham Ann-Christine Wagner

• å fortelle hvor han/hun bor • å telle til 12 • å si hvor gammel han/hun er • navnet på fargene • noen yrkesbetegnelser • navnet på månedene

Velg språk!

Prøv deg på fransk, tysk og spansk

• å spørre hva noe koster • noen vanlige ord og uttrykk

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 16

CD med innspilte ord og dialoger kan kjøpes i tillegg.

23.02.11 11.15

Gyldendals ordlister

17

Gyldendals ordlister

Dag Gundersen

GYLDENDALS BOKMÅLSORDLISTE – ordliste med tilbehør!

Gyldendals bokmålsordliste har alfabetiske fingermarkører og solid plastomslag.

Ordlisten har eget tillegg med oppgaver i ordlistebruk, kort oversikt over grammatikk, ordlære, rettskriving, tegnsetting og verb.

Revidert etter ny rettskriving 1. juli 2005.

Godkjent til bruk under eksamen.

I ordlisten finnes • nyord • fullstendige bøyningsformer • ordforklaringer • synonymer og eksempelsetninger • uttale av vanskelige ord • fremmedord • forkortinger

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 17

23.02.11 11.16

FAG:

Side 132

10:42

05.01.06

Grunns egger 06-07

E: KLASSE/GRUPP

FAG:

E: KLASSE/GRUPP

taler Elevsamtaler/Av

taler Elevsamtaler/Av

Lærerplanl

vtaler Elevsamtaler/a Dato

ELEVENS NAVN:

vtaler Elevsamtaler/a Dato

ELEVENS NAVN: foresatt–elev AVTALER: Lærer–

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

ELEVENS NAVN:

ELEVENS NAVN: foresatt–elev AVTALER: Lærer–

FEBRUAR

APRIL

A

28

27

4

3 2

24 ELEVENS NAVN:

23

1

11

10 9

31

8

30

18

17 16

7

15

6

25

24 23

14

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

22

13

4

3

2

21

1

20 ELEVENS NAVN:

27

8

18

17 16

7

15

6

25

24 23

14

22

13 21

1

31 30t–elev

foresat AVTALER: Lærer–

29

20

8

7 6

28

5

27

LÆRERPL

13

4

ANLEGGE

14

UNNSK R FOR GR

12

3

22

21

19

29

28 27

18

26

17

6

5 4

25

3

24

13

12 11

2

10

1

20

19 18

9

17

8

27

26 25

16

24

15

3

2 1

23

31

22

10

9 8

30

7

29

17

16 15

6

14

5

24

23

JUNI

21

12 20 19

UNNSK R FOR GR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

22

13

ANLEGGE

15

33 OLEN • 1

20

11 10 OLEN

11

10 9

28

MAI

ERPL 8 • LÆR

20

26 25

16

MARS RERPL 132 • LÆ

NNSK FOR GRU NLEGGER

21

19

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

18

17

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

13

11

10

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

14

12

9

Uke

Søndag 7

6

5

4

3

2

1

1 8 2 15 3 22 4 29 5 5 6 12 7 19 8 26 9 5 10 12 11 19 12 26 13 2 14 9 15 16 16 23 17 30 18 7 19 14 20 21 21 28 22 4 23 11 24 18 25

foresatt–elev AVTALER: Lærer–

ELEVENS NAVN:

S NAVN: ENS ELEVEN

Tirsdag

Onsdag

Lørdag

Fredag

Torsdag

ELEVENS NAVN:

Mandag

Mnd Uke JANUAR

År sk ale nd er

VN: ELEVENS NAVN:

Side 8

År sk ale nd er

Lærer

08:42 s 05.01.06 foresatt–elev 06-07 Grunn AVTALER: Lærer– planlegger

LÆRERPL

ANLEGGE

UNNSK R FOR GR

OLEN • 9

OLEN

LÆRERPLANLEGGER 2011–2012 – en nyttig planleggingsbok for den nye skoledagen

Et praktisk verktøy for • dokumentasjon av timeaktiviteter • avtaler om prøver, planer og lekser • elevobservasjoner, fravær, ukeplaner og halvårsplaner • prosjekt- og temaarbeid

Lærerplanleggeren gir det pedagogiske arbeidet en nyttig struktur, nøyaktighet og etterrettelighet. Timeaktiviteter, avtaler om prøver, planer og lekser kan føres systematisk.

BESTILL PÅ NETT!

Lærerplanleggeren er skreddersydd for lærerens pedagogiske virksomhet. Den egner seg ypperlig som planleggingsverktøy i undervisningen og fungerer som et praktisk hjelpemiddel for dokumentasjon av pedagogisk arbeid. Boka letter arbeidet med karakterer, elevsamtaler, fravær, halvårsplaner m.m. Den er i A4-format og har solid stivbind og inneholder blant annet kalenderoversikt over skoleåret 2011–2012, loggskjema og klassekart.

ISBN 978-82-05-41063-3

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 103

2–9 eks.

kr 190,– pr. bok

10–20 eks.

kr 180,– pr. bok

21 eller flere

kr 170,– pr. bok

1 eks.

kr 198,–

kjøpes i bokhandel

Bøkene sendes fraktfritt.

Bestill enkelt på: www.gyldendal.no/grunnskole Bøkene foreligger ultimo mars

23.02.11 11.16

100947 GRMAR Katalog 2011 Ungdomstrinnet 10-100-114.indd 104

Telefon +47 22 03 41 80, Faks +47 22 03 41 82 www.gyldendal.no/undervisning, e-post:undervisning@gyldendal.no

10-100-114 | Prepress: Laboremus Oslo AS Trykk: 07 gruppen | Forsidefoto: © Scanpix / Berit Roald

BOKMÅL

Gyldendal Undervisning, Postboks 6860 St. Olavs plass, 0130 Oslo Besøksadresse: Sehesteds gate 4

23.02.11 11.16