Boka henvender seg til lærere, lærerstudenter og andre som er opptatt av praksisnære skolespørsmål, og gir en bred oversikt over aktuelle utfordringer og framtidige løsninger i skolen.
9 788205 535909 >
SKOLENS MÅL OG MULIGHETER
Denne boka trekker på et stort kunnskapstilfang fra forskning og faglitteratur, om elevenes læring, og hvordan lærere enkelt vis og i fellesskap kan bidra til utviklingen av framgangsrike skoler. Praksis formes innenfra av elever og lærere, og et ut videt læringsbegrep understreker betydningen av faglig så vel som sosial og personlig læring. Elevene trenger meningsfylte læringsoppgaver, gode sosiale relasjoner og lærere som mes trer prinsippene for klasseledelse og god undervisning. For lærerne er kanskje den største utfordringen å mestre mang foldet av elever gjennom differensiert undervisning og et in kluderende læringsmiljø. Det er lærerne og elevene sammen som bestemmer innhold og tempo i skolenes utviklingsarbeid. Blant nye innslag i vår tids læringslandskap inngår et nytt lære planverk, sosial og emosjonell læring, digitalisering og psykisk helsefremmende arbeid. Dette er temaer som denne boka tar opp.
Terje Ogden
1 Skolens mål og muligheter 2 Hvordan påvirker skolen elevenes læring? 3 Lærere som lykkes 4 Læringsledelse i klasserommet 5 Hvordan påvirker sosiale og emosjonelle forhold elevenes læring? 6 Meningsfylt læring 7 Elevmangfold i en inkluderende skole 8 Skolens psykisk helsefremmende arbeid 9 Kunnskapsbasert praksis i skolen
Terje Ogden
SKOLENS MÅL OG MULIGHETER
TERJE OGDEN er seniorforsker ved Nasjonalt Utviklingssenter for Barn og Unge (NUBU) og har arbeidet med skole siden han ble lærerutdan net i 1970. Han har vært lærer og rektor ved Miljøhjemskolen i Oslo, spesialpedagogisk konsulent i Øst fold fylkeskommune, og amanuensis ved Institutt for pedagogisk psykolo gi ved Universitetet i Bergen. Senere har han vært leder av Barnevernets Utviklingssenter og forskningsdirek tør ved Atferdssenteret. Han har også hatt bistillinger som professor ved Institutt for spesialpedagogikk (UiO), Senter for atferdsforskning (UiS), Institutt for samfunnspsykologi (UiB) og Psykologisk Institutt (UiO).