2.
Denne boken handler om betydningen av barns kropp, bevegelse og helse i tiden de tilbringer i barnehagen. Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for kunnskapsområdene Barns utvikling, lek og læring og Natur, helse og bevegelse i barnehagelærerutdanningen, ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling. Boken har et eget nettsted med adresse: www.gyldendal.no/kroppslighet-i-barnehagen
Moser, Thomas er professor i idrettsvitenskap/kroppsøving ved Høgskolen i Vestfold og professor II i spesialpedagogikk ved Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger. Videre er han styremedlem i Nasjonal forskerskole for lærerutdanning (NAFOL) og medlem i det offentlige utvalget Pedagogisk tilbud til alle førskolebarn (Brennautvalget). Hans forskningsområder ligger innenfor områdene kropp, rom, utvikling og læring med særlig fokus på barnehage.
Intensjonen med bokserien Barnas barnehage er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.
BARNAS BARNEHAGE 3
Hagen, Trond Løge er utdannet biolog, men har også utdanning innenfor idrett. Han arbeider ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og underviser i fagene fysisk fostring og naturfag på høgskolens natur- og friluftslinje. Hans forskningsfelt er barn, natur og uteaktivitet, og naturog friluftsbarnehager og miljøets påvirkning på fysisk aktivitet.
• Hvilken betydning har barns kroppslighet for omsorg, oppdragelse, lek, læring, utvikling og dannelse i barnehagen? • Hvordan kan barnehagen legge til rette for en utviklende og stimulerende bevegelseslek for barna – ute, inne, gjennom dans, ved vann, vinter, sommer, høst og vår?
Sandseter | Hagen | Moser (red.)
Sandseter, Ellen Beate Hansen er førsteamanuensis i fysisk fostring ved Seksjon for fysisk fostring, Dronning Mauds Minne Høgskole. Hun er utdannet innenfor idrett og psykologi ved NTNU og NIH, og hennes forskningsinteresser omfatter primært barns fysiske og motoriske lek med vekt på spenningsog risikofylt lek i barnehagen, både i barns og voksnes perspektiv.
www.gyldendal.no/akademisk
utgave
BARNAS BARNEHAGE 3 KROPPSLIGHET I BARNEHAGEN Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse
2.
utgave
Ellen Beate Hansen Sandseter Trond Løge Hagen Thomas Moser (red.)