Boka har som målsetting å bidra i diskusjonen om hvordan mangfoldsperspektivet integreres i skole og lærerutdanning.
Mangfold gjennom anerkjennelse og inkludering i skolen
Utgangspunktet for Mangfold gjennom anerkjennelse og inkludering i skolen er en inkluderende mangfoldspraksis som innebærer at skolen gjennomgående har et kritisk blikk på holdninger og praksis. Både læreren og skolefagene er sentrale, og problemstillinger knyttet til læringsledelse, undervisningspraksis, organisering og tilrettelegging for inkluderende læring og mestring diskuteres ut fra pedagogiske og fagdidaktiske perspektiv.
Bonnevie Lund (red.)
• Hva betyr det egentlig at norsk skole er en mangfoldsskole? • Hvordan kan mangfoldsskolene organiseres slik at elevene opplever anerkjennelse og mestring? • Kan vi høste erfaringer i arbeidet med mangfold og flerkulturalitet fra «gamle» minoriteter som samer og tatere?
Anne Bonnevie Lund (red.)
Mangfold gjennom anerkjennelse og inkludering i skolen