De fleste endringsarbeider gir få eller ingen resultater fordi man ikke arbeider nok med endringsprosesser når forskningsbaserte tiltak blir satt i gang. Når et forskningsbasert tiltak for utvikling av sosial kompetanse ikke gir godt resultat i en barnehage, er det sjelden tiltaket som er problemet. Manglende resultater skyldes at tiltaket ikke er implementert godt nok til å gi resultater. Uansett hvilket endringsarbeid man skal i gang med, krever det god implementering. Boken er viktig for alle som ønsker forskningsbasert kunnskap om endringsprosesser og hvordan slik kunnskap kan omsettes i praksis. Den er relevant for ansatte i barnehager, studenter på masternivå eller videreutdanning og forskere.
Ledelse av endringsarbeid i barnehagen
Pål Roland er førsteamanuensis ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning, Universitetet i Stavanger. Han har arbeidet mye med endring og implementering i barnehager og skoler. Gjennom å utvikle og gjennomføre kompetanseløftprosjektene De utfordrende barna og Være sammen har han etter hvert kommet tett inn på barnehagesektoren. Sentrale kompetanseområder er innovasjon, organisasjonsutvikling, problematferd, aggresjonsperspektivet og tidlig innsats. Roland har lang erfaring som kursholder for ansatte i barnehage, skole, PPT, høgskole og universitet.
Med utgangspunkt i egen og andres forskning og nyere teorier drøfter forfatterne her sentrale aspekter som ledelse, samarbeid og rollen til barnehageeiere. Videre viser de hvordan man kan omsette kunnskap om endringsarbeid til praktisk handling som kan endre eller videreutvikle praksis.
Ertesvåg | Roland
Sigrun K. Ertesvåg er professor ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning, Universitetet i Stavanger. Hun har lang erfaring med implementering av ulike typer endringsarbeid og med forskning på endringsprosesser. Særlig har hun arbeidet med endringsarbeid for å bedre det sosiale og faglige læringsmiljøet i skoler og klasserom. Implementering av tiltak innen problematferd og sosial kompetanse er sentrale områder. Ertesvåg er en etterspurt kursholder for utdanningssektoren og har lang erfaring med undervisning på høgskole og universitet. Hun har også arbeidet som lærer og som rådgiver i Statped.
Sigrun K. Ertesvåg Pål Roland
Ledelse av endringsarbeid i barnehagen
DEL 1 BAKGRUNN OG TEORETISKE PERSPEKTIV 1 Endringsarbeid i barnehagen 2 Endringsprosessen 3 Implementeringskvalitet 4 Organisasjonslæring DEL 2 SENTRALE ELEMENTER VED ENDRINGSPROSESSEN 5 Ledelse av endringsarbeid i barnehagen 6 Kollektive kulturprosesser som leder til samarbeid 7 Nøkkelroller og oppgaver i endringsarbeidet 8 Evidensbasert praksis og evidensbaserte programmer – og kritikken av dem 9 Barnehageeierrollen i endringsarbeid 10 Implementering av det autoritative perspektivet – et eksempel DEL 3 PRAKTISKE TILNÆRMINGER