I HVERT ENESTE KLASSEROM I NORGE sitter det barn som ikke
fungerer på skolen fordi de lever med vold, overgrep, alvorlig omsorgs svikt eller andre former for vedvarende belastninger. Barn som vandrer rundt i klasserommet og forstyrrer. Som må holdes fast. Som stadig havner i konflikt. Selv erfarne lærere opplever at det er elever de ikke når fram til. Hva gjør man når selv den beste pedagogikk ikke er god nok?
Boka kan bidra til å styrke læreres profesjonsfellesskap og gir verdifulle verktøy for refleksjon og utvikling av praksis.
Fra uro til ro
Denne boka bygger bro mellom teori og praksis: Samtidig som den formidler den nyeste kunnskapen om hvordan vedvarende stress kan påvirke hjernens utvikling og forårsake utviklingstraumatisering, presenterer den en rekke øvelser og verktøy lærere kan bruke for å skape en skolehverdag som gir større trivsel og mer rom for læring. Boka viser hvordan man kan bruke fysisk aktivitet og stimulering av sanser for å fremme læring, og den gir konkrete metoder for å jobbe sammen med eleven for å løse gjentagende problemer.
KAJA NÆSS JOHANNESSEN OG ANN-KARIN BAKKEN
Denne boka er den første som beskriver den nevrosekvensielle modellen (NMT) i en norsk kontekst. Boka setter de teoretiske begrepene i modellen og den praktiske skolehverdagen i sammenheng. Den nevrosekvensielle modellen er utviklet av den amerikanske psykiateren Bruce Perry, som også har skrevet forordet til denne boka.
KAJA NÆSS JOHANNESSEN OG ANN-KARIN BAKKEN
uro til ro Utfordrende atferd og barns muligheter for læring
KAJA NÆSS JOHANNESSEN er psykolog
spesialist med fordypning i klinisk arbeid med barn og unge, og er daglig leder og partner i SNU Senter for Nevrobiologisk Utviklingspsykologi (www.snu-senteret.no). Johannessen underviser og veileder over hele landet, og samarbeider tett med internasjonale fagmiljøer. I tillegg jobber hun med utredning basert i den nevro sekvensielle modellen. ANN-KARIN BAKKEN er psykolog
spesialist med fordypning i klinisk arbeid med barn og unge, og er partner i SNU Senter for Nevrobiologisk Utviklings psykologi (www.snu-senteret.no). Bakken er opptatt av og jobber med formidling av kunnskap om stress, traumatisering og hjernens utvikling, og hvordan denne kunnskapen kan være anvendelig i barnas miljø, enten det er i familien eller i skole hverdagen.
Johannessen og Bakken har begge lang erfaring med å holde kurs og med å veilede skoler og lærere i hvordan de kan jobbe med barn med utfordrende atferd.