UTILIZO MIS CONOCIMIENTOS Indicadores de evaluación
1 Organiza y completa el mapa conceptual con las siguientes palabras y expresiones: animales, energía, oxígeno, suelo, glucosa, aire, fotosíntesis, clorofila, agua y dióxido de carbono. La planta
• Organiza conceptos en un organizador gráfico.
realiza
requiere
Indagación y experimentación
Fotosíntesis
Respiración
Energía
• Interpreta y analiza información presentada en gráficos y dibujos. consume
consume
Glucosa
• Deduce conclusiones a partir de lo observado.
Oxígeno viene del
Nutrientes Energía de la luz
Agua Dióxido de carbono
Aire va para el
produce
produce
Dióxido de carbono
en la presencia de
C. P
Educación en valores
N
G
I
O
S
P
E
R
M
A
S
B.
H
E
L
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C
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Z
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N
G. S
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M
I
L
L
A
S
Educación medioambiental
A. Poseen vasos conductores, flores y frutos.
Resaltar la importancia de la diversidad biológica y genética de las plantas en la agricultura.
B. Plantas sin flores ni semillas.
A lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado cerca de diez mil especies vegetales para alimentarse. Los agricultores han seleccionado y mejorado plantas, creando parte de la diversidad genética agrícola que hoy conocemos. Dicha diversidad es fundamental para mejorar la productividad y la calidad de los cultivos y constituye, además, un elemento clave para la seguridad alimentaria. Por ejemplo, la diversidad permite acabar con plagas al dar la opción de sustituir una especie susceptible a una plaga por otra inmune a esta. Pero hoy día poco más de un centenar de plantas constituyen la base de nuestra alimentación, debido a la introducción de un reducido número de variedades comerciales modernas y enormemente uniformes. Los campesinos y comunidades rurales que han contribuido al desarrollo de esta biodiversidad han recibido pocos incentivos para conservarla y su papel no ha sido suficientemente reconocido.
68
38
viene del
Suelo
Aire
Oxígeno Glucosa
sirve de
Alimento
Clorofila
3 Explica por qué las flores de algunas orquídeas imitan casi perfectamente la forma y el color de las hembras de algunas especies de insectos.
2 Identifica los conceptos y resuelve el crucigrama. A
viene del
va para el
Agua
A.
de donde la planta también obtiene
Porque de esa forma logran atraer a los machos para que estos puedan polinizarlas.
S
4 Argumenta sobre la siguiente afirmación “Se recomienda no dormir en una habitación cerrada con muchas plantas”.
C. Transporte del polen.
Esta afirmación no tiene ningún fundamento científico,
D. Conversión de la savia bruta en savia elaborada.
es una falacia principalmente porque la cantidad de
E. Pequeños poros en el envés de las hojas.
oxígeno que consume una planta de tamaño razonable
F. Ingresa oxígeno y se libera dióxido de carbono. G. Óvulos fecundados.
es bastante menor que la que consume una persona.
© Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
Animales
libera
• Relaciona los conceptos estudiados en la resolución de situaciones problemáticas.
al igual que los
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Eres capaz de...
6/15/11 3:51:52 PM
U02CTA1 68
Distinguir información errónea 1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Luego, fundamenta tu respuesta. a. Puesto que las plantas carnívoras capturan animales, no necesitan realizar la fotosíntesis. b. En algunas zonas tropicales existe tal cantidad de plantas carnívoras que disminuye mucho el número de ranas, lagartijas y otros animales pequeños. 2. Observa la viñeta y comenta las incorrecciones que observes.
Unidad 2 Hipervínculos / Guía metodológica Ciencia, Tecnología y Ambiente 1 / Unidad 2
Gatito, gatito... © Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
Comprensión de la información
Com pren do la info rma ción
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