Retos y aprendizajes
Por todo ello, es importante fomentar una cultura de la participación como derecho pero también como responsabilidad, además de entender la participación como un fin y un medio del trabajo en red. Esto supone “un cambio en la manera de entender y llevar a cabo el reparto de poder. El poder en las organizaciones sociales – a diferencia de las estructuras partidarias, religiosas o las empresas privadas - no es algo que se otorga y recibe, se disputa y conquista, se compra y se impone, es algo que se construye colectivamente, se comparte y se reparte” (EAPN, pág. 41) El Manifiesto de la Arenera1 propone este tránsito del paradigma de la cultura tradicional al de la cultura colaborativa:
PARADIGMA CULTURA TRADICIONAL
PARADIGMA CULTURA COLABORATIVA
SÓLO EL/LA LÍDER TIENE RESPUESTAS EL PODER ESTÁ CONCENTRADO LA DIFERENCIA DEL OTRX ME AMENAZA YO ME PROTEJO DE LA COMPETENCIA LA VERDAD ES ABSOLUTA Y NOS ACERCAMOS A ELLA YO DEFIENDO MIS INTERESES SI LA GENTE NO RESPONDE, NO PUEDO CUMPLIR YO NECESITO DEL MUNDO SOLO TENIENDO TRABAJO PUEDO VIVIR LAS SOLUCIONES SON LINEALES
TODXS SOMOS RESPONSABLES DE LAS RESPUESTAS EL PODER ESTÁ DISTRIBUIDO LA DIFERENCIA DEL OTRX ME ALIMENTA YO ME ADHIERO A CO-CREAR LA VERDAD ES RELATIVA Y SE CONSTRUYE CON NUESTROS ACTOS YO OBSERVO LOS INTERESES DE OTRAS PERSONAS SI NO CUMPLO, LA GENTE NO PUEDE RESPONDER EL MUNDO NECESITA DE MÍ SOLO TENIENDO VIDA PUEDO TRABAJAR LAS SOLUCIONES SON SISTÉMICAS
Supone también dedicar un tiempo y una atención especial a los procesos y a como se sienten las personas y los grupos dentro del trabajo en red. ¿Qué posibilidades de implicación tienen, cómo les gustaría implicarse, en qué rol – similar o diferente al que tiene en su organización –, les molesta alguna pauta o actitud del funcionamiento, en qué grupo creen que aportarían, se sienten cómodas en el debate, hay conflictos de transferencia o criterio a la interna de su grupo u organización, se sienten reconocidas y valoradas, quieren proponer alguna idea, formación o metodología? Partiendo de este enfoque, de modo práctico,
1 FIGUEROA, C. (2014) Manual de tecnologías sociales tejeRedes para el trabajo en red colaborativo. Pág. 15.
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