Opinión ANA ROSA PAYÁN CERVERA
LAMENTABLE CONFLICTO MAGISTERIAL
A
raíz de los más recientes acon-
estudio, son seleccionados entre los
pas, por lo que no es casualidad que
tecimientos ocurridos en la
mejores, periódicamente son evalua-
estas cuatro entidades, ocupen los últi-
Ciudad de México, provocados
dos y sólo se quedan con las plazas los
mos lugares, de acuerdo con el Censo
mejor preparados.
2010 del INEGI, en nivel de educación y
por la movilizaciones de los supuestos maestros, quienes obstaculizando las
Los nombres de Finlandia, Corea del
aprovechamiento en nuestro país.
“ACUSAR A LOS DEMÁS DE LOS INFORTUNIOS PROPIOS ES UN SIGNO DE FALTA DE EDUCACIÓN. ACUSARSE A UNO MISMO, DEMUESTRA QUE LA EDUCACIÓN HA COMENZADO”.
SUENA BONITO. Lo más lamentable
principales vías de acceso han perjudicando en primer lugar a los habitantes del DF, a visitantes, y a cuantos pretendieron tener acceso al aeropuerto, hospitales, hoteles, cámaras, trabajos, etcétera. La verdad, uno se pone a pensar que casi no tenemos remedio como país. Resulta que a “los maestros” de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), que por cierto en el nombre llevan el “pecado”,
EPICTETO DE FRIGIA (55-135)
ya que se autonombran “trabajadores”
de este conflicto es que es suscitado por una supuesta Reforma Educativa, que realmente es una Reforma Laboral del Magisterio, y que lo que pretende tibiamente es poner un poco más de orden entre el magisterio y exigir algo más de calidad profesional en quienes supuestamente deben impartir clases a nivel básico en nuestro país. Algunos de los aspectos que contemplan estas reformas son establecer un
y no maestros, profesores o educado-
Sur, China, Irlanda, Australia, Reino
sistema que ponga freno a la tentación
res. Es decir, se supone que “trabajan”,
Unido, Nueva Zelanda, Canadá, Japón,
de continuar con prácticas contrarias
pero no educan, ni forman, ni mucho
Israel, Estados Unidos y Cuba, se repiten
al espíritu de la calidad educativa que
menos enseñan. O en caso de hacerlo,
con frecuencia entre los mejores, ya sea
requiere México, contrario a la prácti-
lo único que están “enseñando” es a
por el porcentaje del Producto Interno
ca viciada en la que se consideran la
como no trabajar, pero sí a cobrar; como
Bruto que se les asigna en educación,
herencia y venta de plazas.
hacer plantones, perjudicar a terceros y
por estar en los primeros lugares en la
cualquier otra actitud que refleje apatía,
prueba PISA, por el alto grado de alfa-
so en la selección de los docentes en
desinterés, irresponsabilidad, con el
betización o por la calidad y el sistema
México. Por ello contempla un periodo
consiguiente pésimo ejemplo para los
de educación que en esas naciones se
de inducción de dos años en los que
niños y jóvenes mexicanos.
aplica. Por cierto, Cuba es el único país
los nuevos maestros serán evaluados
latinoamericano que destaca por tener
dos veces y serán capacitados con el fin
cero por ciento de analfabetos.
de propiciar que sean los más capaces
COMPARACIÓN. Analizando datos mundiales sobre niveles de educa-
Regresando a los “trabajadores” de la
Se privilegia un proceso más riguro-
para estar al frente de las aulas en el
ción, prácticamente todos coinciden
CNTE. Estos días han sido noticia por
país. Suena bonito. Sin embargo, en caso
en cifras relevantes en los países más
haber abandonado una vez más a los
de que tras ser evaluados los maestros
desarrollados del orbe y con mejor
niños de sus comunidades, situación
no cuenten con los conocimientos y
calidad de vida. En todos esos países,
sumamente común en estados como
habilidades necesarios para desempe-
los maestros tienen altos niveles de
Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chia-
ñar adecuadamente su labor docente,
ANA ROSA PAYÁN CERVERA POLÍTICA YUCATECA. HA SIDO DIPUTADA FEDERAL, SENADORA, DOS VECES ALCALDESA DE MÉRIDA, DOS VECES CANDIDATA A LA GUBERNATURA Y PRESIDENTA DEL DIF NACIONAL. arpayan@yahoo.com.mx 26 LÍNEA RECTA · Septiembre 2013