EDUCACiÓN INFANTiL
LETRÓN PLANETA
2 CUADERNO
ñ Z E g A
NOMBRE:
BENITA, LA BALLENA
�� Decora la letra "B" en mayúscula y en minúscula, utilizando los materiales plásticos que quieras.
B B B B B B B
B B B B B B B
B B B B B B B
cubo rana
LEÑA burro
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
�� Repasa la grafía de la letra "B", en mayúscula y en minúscula. Rodea los dibujos en cuyos nombres suena esta consonante y señálala.
¡Bua, bua, bua!, lloraba la ballenita mientras esperaba a su mamá.
Hojea el Libro de lectura, escucha o visiona el cuento Benita, la ballena.
�� Rodea las letras "B" bien escritas, atendiendo al código. Observa los dibujos y di sus nombres enfatizando el sonido de esta letra. Colorea las casillas de esta consonante en cada palabra.
ó r e i b b n
E J B A A
E É B B o ó t b n
BURB
caballo
�� Observa las palabras escritas, ¿contienen la "B"? Únelas con la mayúscula o minúscula del centro, según corresponda. Repasa las letras.
PALABRAS con la letra "B" vamos a aprender.
Berta cerdito
Observa la fotografía del anverso y reproduce la letra "B" en lengua de signos.
silabeando
Lee y repasa las sílabas que se forman al unir la consonante "b" con las vocales.
�� Repasa las palabras y completa las sílabas. Duerme ballenita, duérmete mi amor, duérmete trocito de mi corazón...
Benita
Un batido de CONSONANTESy VOCALES vamos a preparar.
Variante de la actividad del anverso: observa la sílaba que te indica tu profe y di qué letras la forman. ¿Sabes cómo suena? Repásala.
EL VIENTOVALENTÍN,
�� Decora la letra "V" en mayúscula y en minúscula, utilizando los materiales plásticos que quieras.
V V V V V V V
V V V V V V V
ventana pájaro veleta VELA VACA V V V V V V V
�� Repasa las grafías de la letra "V", en mayúscula y en minúscula. Rodea los dibujos donde suena esta consonante.
★ Nos vamos a divertir con el viento Valentín.
Hojea el Libro de lectura, escucha o visiona el cuento Valentín, el viento.
V S A U i v n a ó i m p r v a o I Í V L N O
�� Rodea las letras "V" bien escritas, atendiendo al código. Di el nombre de las imágenes, enfatizando el sonido de esta consonante. Colorea, en cada palabra, la casilla de esta letra.
pavo
Valentín oveja lápices
�� Observa las palabras escritas, ¿contienen la "V"? Únelas con la mayúscula o minúscula del centro, según corresponda. Repasa las grafías.
Variante de la actividad del anverso: colorea las casillas de las palabras que contienen la "V" mayúscula de un color y, las de las minúsculas, de otro.
Observa la fotografía del anverso y reproduce la letra "V" en lengua de signos.
S I LABE A N DO
�� Repasa las sílabas que se forman al unir la consonante "v" con las vocales.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
�� Cuenta las sílabas que tiene cada palabra y colorea los círculos que correspondan. Repasa y completa las sílabas de las pautas.
Variante de la actividad del anverso: observa la sílaba que te indica tu profe y di: ¿qué letras la forman?, ¿está en mayúscula o minúscula?, ¿cómo suena?
¡¡ATENCIÓN!!
Aunque suenan igual, se escriben diferente.
�� Observa los dibujos y repasa las letras "b" y "v" para completar las palabras.
L
CRU C ILETRAS
A
B
Soplando, soplando...
¡Estas letras con Valentín salieron volando!
B O I LL
V
�� Completa el crucigrama.
★ Mismo sonido, diferentes letras.
J N U E
Variante de la actividad del anverso: observa la imagen que te indica tu profe y nómbrala. Repásala en la pauta y di las letras que la componen que te sepas.
"V" de VALIENTE
Dibuja lo que te hace sentir valiente. Lee y copia las palabras en las pautas. jabalí
ADIVI N A , A DIVINANZA...
Si mi cumpleaños es, seguro que las soplaré, ¿qué serán?
�� Piensa y escribe la solución de la adivinanza. Pega una foto del día de tu cumpleaños o realiza un dibujo.
CUADERNO 2
LECTOESCRiTURA
1 2 3
Cuadernos enpautaversión y cuadrícula
Cuaderno 1
Garabateo; trazos: verticales, horizontales, cruces y almenas; I mayúscula, a partir de la combinación de trazos.
Cuaderno 2
Trazos: inclinados, almenas, zigzags y aspas; E, A mayúscula a partir de la combinación de trazos.
Cuaderno 3
Trazos: semicirculares, circulares, semicirculares combinados y ondulados; O, U mayúscula a partir de la combinación de trazos.
Libro de lectura
Cuentos, conceptos matemáticos y aproximación a la lectura.
Cuaderno 1
Vocales I, U, A (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 2
Vocales O, E; consonante P (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 3
Consonantes L, M, S (mayúscula y minúscula).
Cuadernos enpautaversión y cuadrícula
Cuaderno 1
Consonantes N, Ñ, T, D, J, Y (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 2
Consonantes LL, B, V, Z, C, K, Q (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 3
Consonantes R, F, H, CH, G, X, W (mayúscula y minúscula).
Libro de lectura
Cuentos, comprensión lectora y lectura progresiva.
Libro de lectura
Cuentos, comprensión lectora y lectura progresiva.
E
i
Síntesis del trabajo con cada letra:
• Repaso de letras trabajadas (¿Qué sabemos?)
• Consonantes LL, B, V, Z, C, K, Q (mayúscula y minúscula)
• Identificación del sonido de la letra en imágenes
• Motivación con el cuento
• Direccionalidad de la grafía
• Repaso de la grafía en diferentes tamaños
• Discriminación visual
• Diferenciación mayúscula-minúscula
• Discriminación auditiva
• Articulación de la letra
• Conciencia fonémica
• Escritura de la letra en pauta (1,8 cm) con apoyos visuales
• Retirada progresiva de apoyos visuales
• Grafismos creativos
• Conciencia silábica
• Formación de palabras
• Conciencia semántica
• Lectura de imágenes
• Interpretación de códigos
• Discriminación de la frase correcta alusiva a una escena
• Lectura y escritura de palabras y frases
• Copiado y dictado
• Autoevaluación (¡Hemos aprendido...!)
Y en los reversos:
• Refuerzo de escritura en pauta
• Variante de la actividad del anverso
• Actividades que complementan al anverso
• Juegos lingüísticos