En busca del origen de la democracia

10

Recursos naturales e impactos medioambientales

Mary Walton. Inventora

Mi nombre es Mary Walton y soy inventora. A finales del siglo xix, mientras resido en la ciudad de Nueva York, he podido observar las consecuencias de los avances tecnológicos que ha traído la Revolución Industrial, por eso he inventado varios sistemas para reducir el impacto de la contaminación en el medioambiente. Uno de ellos, se centra en reducir las emisiones de humo a la atmósfera, ya que debido a la proliferación de fábricas, la polución ha aumentado en las grandes ciudades. En 1881, también registré la patente de un método para paliar la contaminación acústica, provocada por el sonido constante del ferrocarril. Mis ideas reflejan la preocupación por preservar el entorno no solo para mis coetáneos, sino para generaciones futuras. En la actualidad, la contaminación atmosférica ha generado una elevación progresiva de la temperatura terrestre produciendo el llamado efecto invernadero. Las emisiones de gases contaminantes como el CO2 provocan la retención del calor en la superficie de la Tierra, generando alteraciones en los ciclos del planeta. Para comprender mejor los recursos naturales y los impactos medioambientales, vas a conocer: • El medio y los recursos naturales. • El ser humano y el medioambiente. • Los problemas del relieve, el suelo, el agua y la atmósfera. • La deforestación y la pérdida de biodiversidad. • Los problemas medioambientales en España. • Los espacios protegidos en Europa y España.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

1 ¿Qué consecuencias ha generado la contaminación atmosférica en la actualidad? 2 Enumera alguno de los sistemas que inventó Mary

Walton para paliar la contaminación. 3 Comprobamos. Resuelve las cuestiones planteadas en cada uno de los apartados de la página de la derecha. Para ello, puedes consultar la información contenida en la unidad.

Espacio

¿En qué países la contaminación del suelo es menor? ¿Por qué? ¿Qué requisitos son necesarios para que un lugar sea considerado como espacio natural protegido?

Tiempo

¿En qué siglo se implantó el modelo económico basado en la producción masiva de bienes? ¿En qué periodo histórico surgen las sociedades cazadoras-recolectoras y agrarias?

Conceptos

Define calentamiento global, obsolescencia programada y energía geotérmica. Los componentes de los equipos electrónicos son perjudiciales para el medioambiente al convertirse en basura tecnológica. ¿Por qué?

Otra mirada

El impacto producido por la acción humana en el medioambiente cada vez es mayor, sus consecuencias intentan paliarse en la actualidad, proponiendo diferentes alternativas. En el apartado «Protagonistas» conocerás a Wangari Muta Maathai, política y ecologista, y a Tania Mouraud, artista que, a través de sus obras, denuncia la acción del ser humano sobre el medio. Reflexiona sobre los problemas medioambientales actuales y haz una lista de las acciones que puedes llevar a cabo en el día a día para solucionarlos. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

FORMACIÓN DE GRUPOS E INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS NATURALES Y A LOS IMPACTOS MEDIOAMBIENTALES 1.1 Reflexión en torno a los problemas que experimentan los diversos recursos naturales. 1.2 Incluiremos una definición y reflexión sobre el concepto «desarrollo sostenible». LOS RECURSOS NATURALES Y SU SOSTENIBILIDAD 2.1 Recogeremos en una tabla los recursos naturales consumidos en el centro escolar, su coste económico y la cantidad consumida. 2.2 Obtener los datos de consumo de agua y electricidad y elaborar una gráfica. LOS PROBLEMAS DEL RELIEVE Y DEL SUELO 3.1 En la ecoauditoría recogemos información referida a los siguientes aspectos: – Recogida selectiva de papel, plástico y envases, vidrio y pilas y aparatos electrónicos. Sustancias tóxicas y peligrosas en los servicios de limpieza. – ¿Conocemos el destino final de todos los residuos del centro? LOS PROBLEMAS DEL AGUA Y DE LA ATMÓSFERA 4.1 En la ecoauditoría recogemos información referida a los siguientes aspectos: – Lugares del instituto en los que se produzca consumo de agua. – Tipos de energía empleados en el instituto que tengan un impacto negativo sobre la atmósfera. LA DEFORESTACIÓN Y LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD 5.1 En la ecoauditoría recogemos información referida a los siguientes aspectos: – Uso y tipo de papel en el centro. Número de fotocopias realizadas

+ orientaciones en anayaeducacion.es