Diagramática

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GRAMÁTICA DIAGRAMÁTICA DIAGRAMA Irene Klein Fariza Rafael Mellado Jurado RECURSOS DIGITALES

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VÍDEOS DE GRAMÁTICA


GRAMÁTICA DIAGRAMÁTICA DIAGRAMA Irene Klein Fariza Rafael Mellado Jurado Usa este código para acceder al LIBRO DIGITAL y al BANCO DE RECURSOS disponibles en

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PRÓLOGO PRESENTACIÓN 1. DIAGRAMÁTICA es una novedosa gramática visual para estudiantes de español que abarca desde el nivel A1 hasta el B2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. Con ella proponemos facilitar al estudiante el aprendizaje y la

comprensión de los dilemas más complicados y confusos de la gramática, ante los que este tiende a dudar y cometer más errores, y para los que las reglas tradicionales no le han aportado una solución práctica y definitiva. 2. En DIAGRAMÁTICA hemos optado por una herramienta empleada en multitud de disciplinas: el diagrama de flujo, una forma visual, reconocible y práctica de representar algoritmos y un camino para llegar, de manera reflexiva y consciente, a la resolución que plantea un dilema gramatical.

CADA UNA DE LAS 75 FICHAS GRAMATICALES CONSTA DE… - una muestra de lengua de actualidad, que presenta los aspectos gramaticales contextualizados, en una variada tipología textual. - una invitación a la reflexión a partir de la muestra de lengua. - un diagrama de flujo, en versión papel y animada, a la que puedes acceder a través del QR, que

facilita la interiorización del concepto gramatical. - atractivas y originales actividades de práctica, complementadas en el espacio digital. - propuestas de uso en contexto de los contenidos gramaticales en tareas de producción y de mediación lingüística.

3. Es por ello que en DIAGRAMÁTICA se usan los diagramas de flujo para resolver una serie de problemas y errores frecuentes en torno a una selección de aspectos gramaticales de un modo diferente, empoderando al estudiante y haciéndole partícipe de la reflexión y posterior toma de decisión. Los aspectos gramaticales que se tratan responden a la selección de los autores tras la observación y registro de las dudas gramaticales más frecuentes y que crean una mayor confusión. 4. En DIAGRAMÁTICA, los aspectos gramaticales se presentan contextualizados en una variada tipología de textos de entrada, con una invitación a la reflexión sobre ellos. El diagrama de flujo, en versión papel y animada a través del QR, facilita la interiorización del concepto gramatical, que se lleva a la práctica en originales y atractivas actividades, y en una práctica extensiva en el espacio digital.

DIAGRAMÁTICA se presenta como una herramienta moderna, original, divertida y eficaz para que el estudiante aprenda como nunca ha

5. En definitiva,

aprendido y para que comprenda lo que nunca ha terminado de comprender.

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ÍNDICE UNIDAD 1

EL SOFÁ Y LA RADIO, EN EL SALÓN El género de los sustantivos ���������������� pág. 6 UNIDAD 2

MIS ELECTRODOMÉSTICOS NO FUNCIONAN La formación del plural �������������������������� pág. 8 UNIDAD 3

LEO UN BLOG DE NOTICIAS Y LA REVISTA DIGITAL CUBAHORA Los artículos el o un ������������������������������ pág. 10 UNIDAD 4

¡VAMOS DE GLAMPING! ¿Con artículo o sin artículo? ��������������� pág. 12 UNIDAD 5

LA ANÉCDOTA DEL HADA El y un con sustantivos femeninos ��� pág. 14 UNIDAD 6

LA SERIE ES BUENA, PERO ESTE EPISODIO ES REGULAR El género del adjetivo ������������������������������ pág. 16 UNIDAD 7

CONÉCTATE BIEN Bien, buen, bueno ������������������������������������� pág. 18 UNIDAD 8

EN BENUZA HAY TRABAJO PARA TI Los verbos ser, estar y haber �������������� pág. 20 UNIDAD 9

DELANTE DEL PARLAMENTO A LAS 19:30 Delante y enfrente ���������������������������������� pág. 22 UNIDAD 10

UNIDAD 11

EN LOS BALCONES DE AQUÍ, DE AHÍ Y DE ALLÍ Los adverbios demostrativos de lugar: aquí, ahí y allí �������������������������� pág. 26 UNIDAD 12

VISITO A MIS AMIGOS, VISITO LUGARES DE TODO EL MUNDO La preposición a con complementos directos ������������������������������������������������������� pág. 28 UNIDAD 13

LLÁMAME DE TÚ, POR FAVOR ¿Tú o usted? ���������������������������������������������� pág. 30 UNIDAD 14

YO NO SÉ QUIÉN ES TONY MORENO, ¿Y TÚ? Presencia o ausencia del pronombre personal sujeto ���������������������������������������� pág. 32 UNIDAD 15

NACHO SE ACUESTA SOLO Los verbos reflexivos ������������������������������ pág. 34 UNIDAD 16

MIS HIJOS NO HACEN NADA La doble negación ����������������������������������� pág. 36 UNIDAD 17

TRABAJAR MUCHO DESDE CASA ES MUY ABURRIDO ¿Muy o mucho? ���������������������������������������� pág. 38 UNIDAD 18

¿CONOCES TÚ SABES, TU PUEDES? Los verbos conocer, saber y poder ��� pág. 40 UNIDAD 19

YO NO COMO CARNE, Y TÚ TAMPOCO, ¿NO? También, tampoco, sí, y no ������������������ pág. 42 UNIDAD 20

ES MUY TRABAJADORA, PERO ESTÁ DESEMPLEADA

YA PUEDO HACER TU COMPRA. AÚN NO PUEDO PENSAR POR TI

¿Ser o estar? ��������������������������������������������� pág. 24

Ya, todavía y aún...................................... pág. 44

UNIDAD 21

ATLETISMO, DEPORTE OLÍMPICO DESDE 1896

Desde, desde hace, hace y en ������������� pág. 46 UNIDAD 22

NUNCA BAILA, PERO ESTÁ BAILANDO

¿Presente o estar + gerundio? ������������ pág. 48 UNIDAD 23

¿TE GUSTA GUSTAR?

El verbo gustar ����������������������������������������� pág. 50 UNIDAD 24

ALFOMBRA ROJA PARA ESTA, ESE Y AQUELLOS

Este, ese y aquel....................................... pág. 52 UNIDAD 25

HOUSTON, ¿QUÉ ES ESTO?

¿Este o esto? ��������������������������������������������� pág. 54 UNIDAD 26

EN BICI A LA BICIFESTACIÓN

¿En o a?....................................................... pág. 56 UNIDAD 27

USO EL MÓVIL PARA TODO

Por y para, ¿causa o finalidad? ���������� pág. 58 UNIDAD 28

TIENE QUE ESTAR LISTO PARA MAÑANA POR LA TARDE

Por y para, ¿duración o límite? ���������� pág. 60 UNIDAD 29

MIAMI, PARA LOS LATINOS

Por y para con lugares, personas o medios ����������������������������������������������������� pág. 62 UNIDAD 30

MÁS DE 560 MILLONES DE PERSONAS HABLAN ESPAÑOL, MÁS QUE ALEMÁN

¿Más que o más de? ������������������������������� pág. 64 UNIDAD 31

UNA FAMILIA NO ES MEJOR O PEOR QUE OTRA Los comparativos ����������������������������������� pág. 66

UNIDAD 32

SOY MILENIAL Y POCO PREDECIBLE ¿Poco o un poco? ������������������������������������� pág. 68 UNIDAD 33

LO ESCUCHA Y LA BAILA PORQUE LE GUSTA Lo, la, le… ����������������������������������������������������� pág. 70 UNIDAD 34

A LOS NIÑOS LOS QUIEREN MUCHO SUS ABUELOS La duplicación de los pronombres de complemento directo o indirecto ������ pág. 72 UNIDAD 35

YO HICE LO QUE TÚ HAS HECHO ¿El pretérito perfecto simple o el compuesto? ����������������������������������������������� pág. 74 UNIDAD 36

GARBO ESPIÓ PORQUE QUERÍA LA PAZ ¿El pretérito perfecto simple o el imperfecto? ����������������������������������������������� pág. 76 UNIDAD 37

CUANDO COLÓN LLEGÓ A AMÉRICA... Los usos de los tiempos del pasado �� pág. 78 UNIDAD 38

YO CUIDO A TUS GATOS Y TÚ, A LOS MÍOS Los posesivos ������������������������������������������ pág. 80 UNIDAD 39

BUENOS RECUERDOS DE VIAJES CERCANOS La posición del adjetivo ������������������������� pág. 82 UNIDAD 40

LA CASA DE PAPEL PARECE UNA BUENA SERIE, ¿TE PARECE BIEN SI LA VEMOS? ¿Parecer o parecerse? ��������������������������� pág. 84 UNIDAD 41

HOY NO ME QUEDO EN CASA, HE QUEDADO ¿Quedar o quedarse? ����������������������������� pág. 86


UNIDAD 42

VOY A TU CASA Y LLEVO EL MAQUILLAJE Los verbos de movimiento ������������������ pág. 88 UNIDAD 43

LE GUSTAN LAS NOVELAS GRÁFICAS: SE LAS LEE TODAS

El pronombre se impersonal, los pronombres reflexivos y los pronombres de complemento ����������������������������������������� pág. 90 UNIDAD 44

TENGO QUE HACER EL DELE PORQUE HAY QUE OBTENER UN A2 PARA SER ESPAÑOL

¿Tener que y hay que + infinitivo? ������ pág. 92 UNIDAD 45

SIGO TRABAJANDO EN EL COOPERA COWORKING SPACE Las perífrasis verbales �������������������������� pág. 94 UNIDAD 46

ALGUNOS DICEN TODES, PERO NADIE DICE TODOS Y TODAS

Los indefinidos: algún, alguien, ningún, nadie, algo y nada ������������������ pág. 96 UNIDAD 47

EN LA PAELLA, POCOS INGREDIENTES Y ALGO DE AZAFRÁN

Mucho, no mucho, un poco (de), poco, algo (de) y nada para hablar de cantidades ������� pág. 98 UNIDAD 48

LO MEJOR DE LAS CIUDADES ESPAÑOLAS

El artículo neutro lo ������������������������������ pág. 100 UNIDAD 49

¿QUÉ TENGO QUE HACER PARA REDUCIR LA BASURA?

¿Qué o cuál? �������������������������������������������� pág. 102 UNIDAD 50

NO SOY DISCAPACITADA, SINO SUPERCAPACITADA

¿Pero, sino o sino que? ������������������������ pág. 104

UNIDAD 51

¡ME MARCHO! VOY A BUSCAR TRABAJO EN OTRO PAÍS Y GANARÉ MUCHO DINERO Hablar del futuro ����������������������������������� pág. 106 UNIDAD 52

EN 2100, LA POBLACIÓN HABRÁ DISMINUIDO Y ESO SERÁ UN PROBLEMA ¿El futuro simple o el futuro compuesto? ������������������������������� pág. 108 UNIDAD 53

¿DÓNDE ESTARÁ ALBA? El futuro de probabilidad...................... pág. 110 UNIDAD 54

NO QUIERAS MUCHO, QUIERE BIEN Los usos del imperativo ����������������������� pág. 112 UNIDAD 55

UNIDAD 59

ES BUENO DORMIR LA SIESTA, PERO ES MEJOR QUE NADIE TE VEA Expresiones de constatación y de valoración con infinitivo, indicativo o subjuntivo ������������������������������������������������ pág. 122 UNIDAD 60

NO CREO QUE LLEGUEMOS AL SIGLO XXII La probabilidad con indicativo o subjuntivo ................................................. pág. 124 UNIDAD 61

¿POR QUÉ ESTUDIAMOS LATÍN? PORQUE ES PARTE DE NUESTRA CULTURA ¿Por qué, porque o por que? ��������������� pág. 118 UNIDAD 58

QUIERO UNA ESTANTERÍA, PERO QUIERO HACERLA YO Querer, ¿con infinitivo o con subjuntivo? �������������������������������������� pág. 120

UNIDAD 70

COMO QUIERO PRODUCTOS DE PROXIMIDAD, ESTOY EN UN GRUPO DE CONSUMO

AUNQUE SE PROHÍBAN LAS SALAS DE JUEGO, LA GENTE JUGARÁ

UNIDAD 62

¿QUÉ HACEMOS PARA NO PASAR CALOR Y PARA QUE NO HAGA CALOR EN CASA? ¿Para o para que?.................................. pág. 128

Reacciones a preguntas negativas ���pág. 130

UNIDAD 57

Las oraciones condicionales.............. pág. 142

¿Indicativo o subjuntivo? �������������������� pág. 126

Los usos del condicional ���������������������� pág. 114

El condicional de probabilidad en el pasado ���������������������������������������������� pág. 116

UNIDAD 69

SI VAS A LA UNIVERSIDAD, TENDRÁS TRABAJO

¿Como o si? ���������������������������������������������� pág. 144

¿NO LO SABES? SÍ, LO SÉ

MAMADOU LLEGÓ EN PATERA PORQUE NO TENDRÍA OTROS MEDIOS

Cuando, ¿con indicativo o con subjuntivo? �������������������������������������� pág. 140

SÉ QUE MI HIJA LEE EN EL MÓVIL, PERO DESEO QUE LEA MÁS LIBROS

DEBERÍA DEJAR EL ESPAÑOL, HABRÍA SIDO MEJOR ESTUDIAR OTRA LENGUA UNIDAD 56

UNIDAD 68

CUANDO ENCUENTRE UN TRABAJO, ME INDEPENDIZARÉ

UNIDAD 63

UNIDAD 64

QUIEN VIVE EN EL BARRIO QUE ESTÁ DE MODA SE TIENE QUE MARCHAR ¿Qué o el que, la que…? ������������������������ pág. 132 UNIDAD 65

LO QUE CUENTAN LOS MEDIOS ¿Qué, el que o lo que? ��������������������������� pág. 134 UNIDAD 66

EL QUE COCINE MEJOR GANARÁ EL CONCURSO Las oraciones relativas, ¿con indicativo o con subjuntivo? �������������������������������������� pág. 136

UNIDAD 71

Aunque, ¿con indicativo o con subjuntivo? �������������������������������������� pág. 146 UNIDAD 72

OJALÁ MI PAÍS TUVIERA MÁS ESTABILIDAD Y NO HUBIERA SUFRIDO TANTAS CRISIS Ojalá, ¿con presente, con imperfecto o con pluscuamperfecto de subjuntivo? ��� pág. 148 UNIDAD 73

MIS AMIGOS SE HAN QUEDADO SORPRENDIDOS PORQUE ME HE VUELTO UN POCO ALEMÁN Los verbos de cambio ������������������������� pág. 150 UNIDAD 74

LOS VECINOS HAN SIDO DESALOJADOS Los usos de la voz pasiva.................... pág. 152 UNIDAD 75

EL FÚTBOL ES ASÍ La acentuación ...................................... pág. 154

UNIDAD 67

CUANDO SALGO EN LA TELE, LA GENTE NO ME ENTIENDE SI HABLO RÁPIDO ¿Cuando o si? ������������������������������������������ pág. 138

FORMAS ����������������������������������������������� pág. 156


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LA ANÉCDOTA DEL HADA El y un con sustantivos femeninos

PREPÁRATE La Asociación Augusto Monterroso convoca un concurso de microrrelatos. Léelos. ¿Cuál es tu preferido?

ASOCIACIÓN AUGUSTO MONTERROSO, RELATOS SELECCIONADOS El molino de La Mancha, cansado de tantas fotografías, usa un aspa para robarle la cámara al turista que le hace una.

El hada madrina aparece en el mejor momento para darle a la Cenicienta todo lo que necesita para el baile. —Pero antes de las doce tienes que estar en casa —le dice. La Cenicienta contesta que prefiere no ir, porque, cuando sus hermanas no están en casa, puede ver series en la televisión del salón.

Steffany no encuentra su instrumento. El arpa, escondida, no quiere confesarle que no le gusta cómo la toca.

«Los científicos envían un paquete al espacio con ADN de todos los seres vivos del planeta». —¿Y esta gente no cree en mí? —dice Noé mientras cierra el periódico para escribir una carta a la NASA con un consejo: «No meter seres humanos en el arca espacial».

Cuando despierta, el arma todavía duerme junto a ella.

Busca en los microrrelatos los sustantivos femeninos. Algunos van con los artículos el o un. ¿Sabes por qué?

ASÍ FUNCIONA Presentas un sustantivo femenino singular y el artículo está delante del sustantivo?

14

Sí No

Usa el o un.

No

Usa la o una.

¿El sustantivo empieza por a- o por ha- y está acentuada la a inicial del sustantivo?

Usa la o una, las o unas. Puedes repasar las formas de los artículos en la página 156.

Aprende a usar el y un con sustantivos femeninos con este diagrama o con el QR.


A TRABAJAR 1. Comprueba el funcionamiento del diagrama escribiendo el o la delante de las siguientes palabras. 1. ........ alma

7. ........ habla

13. ........ abeja

2. ........ amiga

8. ........ hambre

14. ........ haya

3. ........ hachas

9. ........ ala

15. ........ aguas profundas

4. ........ águila

10. ........ alta traición

16. ........ avispa

5. ........ alba

11. ........ única arma

17. ........ agua

6. ........ armas

12. ........ árida llanura

18. ........ arena

2. Busca en los microrrelatos los sustantivos femeninos que van con el o un. Lee los siguientes adjetivos y forma frases para poder usar la o una. enorme

buena

antigua

bonita

espectacular

pequeña

moderna

vieja

Asociación Augusto Monterroso @AsociaciónAugustoMonterroso

Participa en nuestro nuevo concurso de microrrelatos. ¡Desarrolla tu creatividad! #ConcursodeMicrorrelatos

Concurso de MICRORRELATOS BASES DEL CONCURSO » 1. Máximo 280 caracteres. » 2. Tenéis que usar dos palabras femeninas con el o un. » 3. Tenéis que contestar a este tuit. » 4. Tenéis una semana.

Mándanos el tuyo

A CREAR 3. Este es el anuncio del concurso de la Asociación Augusto Monterroso. Lee las instrucciones y escribe un microrrelato para participar.

A MEDIAR 4. Un compañero quiere participar en el concurso de la actividad anterior, pero no entiende la norma 2. Explícale en qué consiste.

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DIAGRAMÁTICA Es una herramienta moderna, original, divertida y eficaz para que aprendas la gramática del español como nunca la has aprendido y para que comprendas lo que nunca has terminado de comprender. Este es tu libro si… - quieres realizar un curso de gramática de una forma diferente y visual. - buscas comprender los dilemas más complicados y confusos del español. - deseas resolver dudas y evitar los errores más frecuentes, aportando una solución práctica y definitiva. Este libro abarca en un solo volumen desde el nivel A1 hasta el B2 y se compone de 75 fichas con los contenidos gramaticales sobre los que muchos estudiantes tienden a dudar y cometen más errores. En cada ficha se utiliza una herramienta empleada en multitud de disciplinas: el diagrama de flujo, una forma visual, reconocible y práctica de representar algoritmos para resolver un dilema gramatical. Cuenta con un código QR para que puedas ver en animación el diagrama. En el libro digital dispones de actividades autocorrectivas complementarias. Componentes: - Libro de clase con QR de acceso a animaciones de presentación de los diagramas - Actividades interactivas autocorrectivas en ELE digital - Libro digital - Guía docente digital con sugerencias para el aula y para las actividades digitales

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