COMPRENSIÓN LECTORA
+
HABILIDADES Y CAPACIDADES LECTORAS
MUESTRA
La biblioteca secreta
¿A QUÉ JUGAMOS?
PASO
Leed el texto y observad atentamente la cubierta y la contracubierta de vuestro libro La biblioteca secreta.
PASO
Las reglas del juego Leed estas pistas para saber cómo va a mejorar vuestra lectura.
Aprenderé el significado de las palabras y cómo emplearlas.
Comprenderé todo tipo de textos. Organizaré mis ideas. Leeré mejor en voz alta.
Sabré concentrarme mejor.
Reforzaré mi memoria visual.
Comprenderé mejor las lecturas que escucho.
¿Qué necesitas? Fichas de color para cada jugador. Un dado.
¿Qué d os objet os ves que sonCUBIERTA en la his muy important es toria?
BIERTA CONTRACU
PASO
Tapad las pistas con una hoja de papel.
PASO
Organizaos en grupos de 3 o 4 participantes. Uno de vosotros arbitrará el juego y dirá si las respuestas son válidas.
PASO
El primer jugador tira el dado y avanza las casillas que indique (puede iniciar el juego el participante que saque el número más alto).
PASO
■ Si cae en una casilla vacía, pierde la vez. ■ Si cae en una casilla con círculo de color, tiene que explicar en qué le ayudará este tipo de actividad. ■ Si cae en una casilla numerada, contestará a la pregunta sobre la cubierta y la contracubierta.
PASO
■ Si aciertas, adelantas una casilla. ■ Si fallas, retrocedes dos casillas y pasas el turno a otro jugador.
PASO
su idado toda ¿Qué ha cu de Laura? elo vida el abu l nía oculto e ¿Qué mante abuelo? elo lvido el abu ¿Por qué o dió los libros? n dónde esco su tará hacer ¿Qué inten ? nieta Laura
Gana quien llegue primero a la meta.
1
LEE EN SILENCIO Puedes consultar el libro las veces que lo necesites
¡Empezamos! Lee el capítulo 1 y, después, realiza las actividades. ¿Cómo conducía la madre de Laura?
¿Quién es Ana Esther?
a Lentamente.
a Una vecina muy mayor.
b Con volantazos bruscos.
b Una cantante famosa.
c Parando el coche y volviendo a arrancar.
c La dueña del piso del abuelo.
d Nunca cambiaba de carril.
d La cuidadora del abuelo.
¿Qué tiempo hacía?
¿Cómo se llamaba el abuelo?
a Nevaba.
a Alonso.
b Hacía un día muy caluroso.
b Alfonso.
c Llovía.
c Adolfo.
d Hacía frío, pero no llovía.
d Francisco.
El abuelo padece ...
¿Qué era la casona?
a pérdida de memoria.
a Un restaurante.
b dificultad para andar.
b Una casa muy pequeña.
c muchos dolores.
c Un palacio del siglo xvi.
d pérdida de vista.
d Una construcción para guardar alimentos.
¿Cómo era el ascensor? Amplio y cómodo.
Muy rápido.
Moderno, pero lento.
Rápido y ruidoso.
Estrecho, incómodo y lento.
No había ascensor.
¿Por qué Nuria estaba enfadada?
¿Quiénes iban en el coche?
¿Qué le dio el abuelo a Laura? Un billete de cien pesetas y un papel con un número de teléfono. Un billete antiguo y un walkie-talkie. Un número en un papel y cinco euros. 4
Juega con las palabras
Busca cada palabra en la página indicada del libro. Lee el párrafo en el que está para deducir su significado.
Escribe el número de cada palabra junto a su significado. 1 excepción (página 5)
Enfermedad que provoca la pérdida de memoria.
2 volantazo (página 6)
Sentimiento de tristeza o angustia.
3 agrio (página 6)
Con sentimiento de gran alegría.
4 alzhéimer (página 6)
Encorvada, inclinado hacia abajo.
5 gacha (página 7)
Giro brusco y repentino dado al volante de un vehículo.
6 reojo (página 8)
Áspero y desapacible en el trato.
7 casona (página 10)
Exclusión del cumplimiento de una norma común.
8 desolación (página 11)
Espacio en que termina cada tramo de escalera.
9 radiante (página 12)
Casa señorial antigua.
10 rellano (página 13)
Mirar hacia un lado sin mover la cabeza. A veces con enfado.
Señala las dos frases en las que la palabra resaltada se utiliza correctamente. Dio un volantazo y chocó contra un árbol. Caminaba con la cabeza gacha, bien alta y mirando al frente. Los vecinos se juntaban en el rellano de la escalera todos los días. No pudo terminar de pintar, porque le faltaba el color reojo. Elige una palabra del ejercicio anterior de la que no conocías su significado o te parezca difícil. Escribe una oración con ella. Palabra: Oración:
5
Encaja las piezas
Elige una etiqueta de cada columna para formar seis oraciones. Escríbelas debajo. Todo el
del edificio del
unas calles
mal humor.
Caminaron bajo
puso en
le gustan
estrecho e incómodo.
El ascensor
mundo parecía
el plato
los libros.
El abuelo se
mujer no
estar de
tienes los libros.
A esa
la lluvia por
di que
cuatro pastas.
Llama a ese
teléfono y
abuelo era
estrechas y antiguas.
1 2 3 4 5 6
En clave
Lee el texto y elige las dos palabras que consideres más importantes para resumirlo. Escribe las palabras y explica por qué las has elegido.
Yo sé de qué libros habla, unos que su padre vendió nada más volver de Francia. Cuando comenzó a ponerse mal, empezó a obsesionarse con que no se habían vendido y con que había que devolverlos. Fue una de las primeras señales de que estaba perdiendo la cabeza.
He elegido las palabras: : porque : porque 6
1
¡Mucha atención!
Escribe las tres letras que se repiten en cada grupo. R
B
Ñ
H
B
J
H
T
L
S
R
B
D
X
M
J
R
P
S
L
C
H
V
P
K
D
Z
L
S
M
K
I
A
M
B
L
Ñ
M
P
A
T
D
B
Q
D
X
S
E
S
X
E
X
F
G
A
F
E
Z
E
B
B
P
K
D
V
O
I
B
B
T
P
G
P
U
R
O
U
H
M
J
P
D
Y
V
L
P
B
Z
C
D
O
G
L
X
R
C
¿Qué sabes de la lectura en voz alta?
Marca V o F al lado de cada afirmación, según sea verdadera o falsa. V
F
1 Cuando se lee para uno mismo se utiliza una lectura silenciosa. 2 Cuando se lee para los demás se hace en voz alta. 3 Antes de leer en voz alta es mejor no preparar el texto en silencio. 4 La postura no importa. Conviene balancearse y moverse mucho. 5 Para evitar los nervios, lo mejor es taparse la cara con el libro. 6 Hay que mirar a los oyentes y captar su atención. 7 Los nervios se evitan preparando antes bien la lectura. 8 Lo más importante al leer en voz alta es que entiendan tu mensaje. 9 Hay que entrenar la velocidad, el volumen y la pronunciación. 10 Cuando se lee en voz alta no sirve de nada adelantarse al texto.
Compara las respuestas con las de tus compañeros y compañeras. 7
Solo con los ojos
Lee las palabras de cada etiqueta de un solo golpe de vista. El ascensor del edificio del abuelo era estrecho e inc ómo
do.
A Laura le daba un poco de claustrofobia, porque subía con una lentitud exasperante. Al menos, no se detuvo entre dos pisos, como le ocurría otras veces. Las transportó sin incidentes hasta el quinto. ¿Hasta qué piso subieron en el ascensor?
Lee cada pareja de palabras fijando la vista en el punto. señal tarde coche brazo
carril lluvia libro ojos
plan casa libro reojo
año viaje cara fondo
vista piso cajón padre
libro hija calor pasta
¿Qué palabra se repite tres veces?
Busca, en las columnas del mismo color, las parejas de palabras que son diferentes y subráyalas en las columnas 3 y 4.
8
1
2
3
4
carril prisa madre enfado nombre rojo planes drama casa hombro vuelta viaje
cabeza diseño abuelo sonrisa cara hija pañal bombón memoria pelo calor palacio
carril brisa madre enfado hombre rojo panes drama caso hombro ruleta viaje
cabeza risueño abuelo sonrisa casa hija pañal bombo memoria celo color palacio
1
Unas normas
Lee las normas para un correcto uso del ascensor y realiza las actividades.
No fuerces o interrumpas No fuerces el o funcionamiento interrumpas el de las puertas. funcionamiento de las puertas.
Presiona una sola vez el botón una de sola llamada Presiona vez o botón del piso al que el de llamada quieres o del ir. piso al que quieres ir.
Viaja siempre en el ascensor Viaja siempre acompañado en el ascensor de un adulto. acompañado de un adulto.
No realices movimientos realices bruscos movimieno saltos No dentro de lao cabina. tos bruscos saltos Aléjate dentro de delaslapuertas. cabina. Aléjate de las puertas.
Respeta la capacidad máxima indicada de Respeta la capacidad personas. indicada de máxima personas.
En caso de emergencia, pulsa el botón de alarma En caso de emergencia, y espera con tranquilidad. pulsa el botón de alarma No intentes nunca salir y espera con tranquilidad. por tu cuenta. nunca salir No intentes por tu cuenta.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): V
F
1 Los botones se pulsan muchas veces. 2 El número de personas puede superarse en dos o tres. 3 No hay que moverse mucho ni saltar en su interior. 4 Si van más de un niño, pueden viajar solos. 5 No hay que forzar las puertas ni interrumpirlas.
¿Qué debes haces si vas en el ascensor y se estropea? Gritar y ponerte nervioso.
Pulsar el botón de alarma.
Saltar y pulsar todos los botones.
Esperar con tranquilidad.
Intentar abrir las puertas.
Salir por el techo.
¿Qué dos normas te parecen más importantes? Explica tu respuesta.
¿Por qué es importante comprender correctamente unas normas?
9
2
LEE EN SILENCIO Puedes consultar el libro las veces que lo necesites
¡Empezamos! Lee el capítulo 2 y, después, realiza las actividades. ¿Qué cena preparó el padre?
El bisabuelo debió quedarse con...
a Espaguetis a la carbonara.
a billetes y monedas.
b Una gran ensalada y una tortilla.
b vajillas de plata.
c Sopa de estrellas y pollo.
c relojes antiguos.
d Ensalada y pescado a la plancha.
d obras de arte y libros.
e Puré de verduras y tortilla.
e joyas de gran valor.
Marca con una cruz las tres afirmaciones que son verdaderas. El abuelo se acordó de llamar a Laura por su nombre. El padre lavaba siempre su sartén favorita en el lavavajillas. Nuria supo que el número era de Francia porque lo ponía en la nota. Laura confesó a Nuria lo que le había dado su abuelo. Laura llamó al número de móvil. La persona que respondió a la llamada no sabía hablar español. ¿Estás de acuerdo con los siguientes comportamientos de los personajes? Explica tu respuesta. El bisabuelo se queda con objetos robados por los nazis.
Laura desveló a su hermana el secreto de su abuelo.
La madre dice que no aguanta más que el abuelo no la reconozca.
Ponte en el lugar de Laura: ¿hubieses llamado al teléfono de Francia?
10
Juega con las palabras
Busca cada palabra en la página indicada del libro. Lee el párrafo en el que está para deducir su significado. Escribe la palabra junto al significado correcto. absurda (página 15)
Que ha quedado victorioso y ha tenido éxito.
sollozos (página 16)
Proporción que toma como referencia el 100.
triunfante (página 17) Mirar, examinar algo con cuidado. prefijo (página 18)
Pensar detenidamente en algo.
registrar (página 18)
Opuesta a la razón, que no tiene sentido.
porcentaje (página 20) Cubrecamas con relleno de plumón. mueca (página 20)
Signo con el que se representa un número.
edredón (página 20)
Respiraciones entrecortadas a causa del llanto.
dígito (página 20)
Contorsión del rostro, generalmente burlesca.
reflexionar (página 20) Cifras iniciales del teléfono que indican el lugar.
Texto numerado Lee este texto numerado. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
—Sí —explicó Nuria—. Esa historia de los libros es una especie de leyenda familiar. El bisabuelo Ismael estaba en París cuando se marcharon los nazis, ¿sabes? En la Segunda Guerra Mundial. Él estaba muy bien considerado en la Resistencia. Con otros compañeros, lo mandaron a registrar algunas de las casas que los jefazos nazis habían
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ocupado y habían convertido en sus cuarteles generales. Buscaban documentos, listas... Esas cosas. Pero parece que el bisabuelo encontró algo más. Obras de arte... y libros. —¿Eran de los nazis? — preguntó Laura, sin entender. —No, boba. Eran de las personas a las que los nazis les habían expropiado sus bienes. Judíos e intelectuales contrarios a sus ideas.
Escribe en qué línea aparecen las siguientes palabras. libros:
leyenda:
bienes:
jefazos:
cuarteles: 11
Verdadero o falso
Vuelve a leer el texto de la página anterior. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
V
1 La historia de los libros es una especie de leyenda familiar. 2 Todo ocurrió durante la Primera Guerra Mundial. 3 El bisabuelo estaba muy bien considerado en la Resistencia. 4 Los nazis ocuparon casas para convertirlas en sus cuarteles generales. 5 Los compañeros de la Resistencia buscaban listas y documentos. 6 El bisabuelo buscaba libros, pero no encontró ninguno. 7 Las obras de arte habían sido desde siempre de los nazis. 8 Los nazis habían robado los bienes a personas contrarias a sus ideas.
En resumen
Marca con una X el resumen que sea más apropiado para este texto. Laura iba por el pasillo detrás de su hermana en dirección a su habitación, cuando Nuria la sobresaltó girándose de golpe. —Confiesa. Te dijo algo más, ¿a que sí? —preguntó en tono acusador. —¿Qué dices? —El abuelo. Te conozco más que tú misma, y sé que a mamá no se lo dijiste todo. Se notaba a mil kilómetros que estabas deseando cambiar de conversación. Y eso es porque te dijo algo más. ¿Qué te dijo? —Me dio esto —confesó Laura, y le tendió a su hermana el billete de cien pesetas junto con la nota en la libreta. A pesar de su insistencia, Nuria no consigue que Laura le cuente nada de lo que le dijo el abuelo, ni lo que le dio.
12
A Nuria le gustaría saber lo que el abuelo le dijo y lo que le entregó. Han acordado que se lo contaría todo mañana por la tarde.
Nuria insiste y consigue que su hermana Laura le cuente el secreto que le ha dicho su abuelo. También le enseña lo que le dio: un billete y una nota en la libreta.
F
2
Al revés
Las palabras de la columna A están escritas a la inversa en la columna B. Relaciónalas escribiendo la letra correspondiente en cada caso. A
B
A. volante B. coche C. lluvia D. nombre E. historia F. silencio G. música H. palabra I. tortilla J. sartén K. cena
A
acisúm airotsih etnalov anec allitrot nétras aivull oicnelis erbmon arbalap ehcoc
A
B
A. pasillo B. billete C. prefijo D. libro E. lista F. lucha G. arte H. negocio I. ladrón J. edredón K. dígito
orbil atsil ojiferp etellib nóderde etra ollisap nórdal otigíd ahcul oicogen
¿Cómo pronuncias?
Practica con estos trabalenguas para mejorar tu pronunciación. Prepáralos en silencio antes de leerlos en voz alta. Fábulas fabulosas hay en fabulosos fabularios, fabuladores y fabulistas hacen fábulas fabulosas pero la fabulosidad de las fábulas del fabulistano son fabulosas si no hace un fabulario de fábulas.
s trabas con la s, te r ia c n u n gua Si al pro con trabalen guando, a c ti c ra p , s abalen palabra nguando, tr le a b a tr e u porq do. abalenguan tr s e d s á ir te
un libro de la El librero libera o un gran libro librería liberand l librero. de la librería de Cuando cuentes cuentos, cuenta cuántos cu entos cuentas, porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas, nunca sa brás cuántos cuentos cuentas tú.
¿Pronuncias correctamente el texto para que te entiendan con claridad?
13
Solo con los ojos
Lee el texto saltando de la columna izquierda a la derecha. —Entonces... ¿era Nuria asintió con una —Somos las biznietas Y todo lo que tenemos se Nuestro bisabuelo en un hombre rico. le preguntaban, decía que negocio del arte y
un ladrón? mueca dramática. de un ladrón —concluyó—. lo debemos a él. regresó convertido Es extraño, ¿no? Cuando había tenido suerte «en el de los libros raros».
¿Qué piensan que fue su bisabuelo?
Lee cada pareja de palabras fijando la vista en el punto. rico nada cien dígito
nota cama arte número
valor tono familia español
oído cena acento francés
sartén gotas rumbo móvil
marido lluvia francés mano
¿Qué palabra se repite tres veces?
Escribe las palabras que se repiten en cada columna y cuántas veces. A
sartén sollozo tortilla billete lluvia libreta sartén tortilla lluvia abuelo sartén volante libro lluvia pasillo cien 14
B
casa cama suerte negocio cama ojos arte ladrón cama casa ojos bolsillo cama hombro casa número
A
B
2
Una infografía
Lee atentamente esta infografía que muestra las partes de un libro y realiza las actividades.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): V
F
1 La parte visible de un libro en una estantería es el lomo. 2 La sobrecubierta va pegada al libro. 3 Las páginas están al principio y las hojas al final. 4 La guarda protege las páginas interiores. 5 En la guarda se presenta al autor.
Señala los tres datos que puedes encontrar en la portada. Año de publicación
Título
Resumen del libro
Autor
Editorial
¿Qué es la sinopsis y dónde puedes encontrarla?
¿Dónde aparece la información sobre el autor? Portada
Solapa
Guarda
Lomo
Páginas
Antes de abrir el libro, ¿qué dos partes son útiles para el lector?
15
3
LEE EN SILENCIO Puedes consultar el libro las veces que lo necesites
¡Empezamos! Lee el capítulo 3 y, después, realiza las actividades. ¿Dónde quedan Isabel y Laura con Erik?
¿En qué convirtieron los nazis la casa de Erik?
a En la puerta del ayuntamiento.
a En un hotel.
b En su casa.
b En una oficina de espionaje.
c En la cafetería de un hotel.
c En la residencia del general alemán.
d En un parque.
d En un albergue para judíos.
e En la estación de tren.
e En un hospital de soldados.
¿Cómo fueron al encuentro con Erik?
¿Quiénes fueron a ver al abuelo?
a En el coche de Isabel.
a Isabel, Laura y Erik.
b En taxi.
b Laura y Erik.
c Caminando.
c Isabel y Erik.
d En metro.
d Solo fue Erik.
e En autobús.
e Al final no fue nadie a verlo.
Marca con una cruz las tres afirmaciones que son verdaderas. Los sábados, Isabel y Laura desayunaban tostadas con aguacate y atún. Erik tenía fotos de los libros, pero las había perdido. El bisabuelo robó los libros. Un antepasado de Erik fue uno de los primeros impresores de Europa. Erik vivía en París y no hablaba en español. La madre de Laura solo vio los libros un par de veces, cuando era pequeña. Indica si cada una de estas afirmaciones es una opinión (O) o un hecho (H). O 1 Laura cree que el chico es una buena persona. 2 La madre piensa que pueden localizar a Laura con el teléfono. 3 Laura quedó con Erik en un hotel. 4 Erik demuestra con documentos que los libros son de su familia. 5 Erik ha venido desde París para hablar con Laura. 16
H
Juega con las palabras
Lee el párrafo en el que están las palabras indicadas para deducir su significado. Marca la definición correcta. incredulidad (página 23)
fortuna (página 25)
Facilidad para creerlo todo. No crecer lo suficiente. Dificultad para creer algo. traslucir (página 23)
Juego de cartas. Relación con otra persona. Hacienda, bienes, dinero. desvarío (página 26)
Permitir ver algún indicio. Facultad de ver en la oscuridad. Emanar luz propia. heredero (página 23)
Delirio, locura. Cordura, razón. Desvío en la autopista. transbordos (página 26)
Persona endeudada. Que recibe bienes familiares. Especialista en caballos. sorbo (página 24)
Pasar de un vehículo a otro. Tratamientos médicos. Menús vegetarianos. antebrazo (página 24)
Personaje mitológico. Porción que se bebe de una vez. Plato de sopa. prepandémico (página 27)
Parte desde el codo a la muñeca. Parte desde el codo hasta el hombro. Parte desde el hombro a la muñeca.
Después de una pandemia. Masa preparada para el pan. Antes de una pandemia. Señala las dos frases en las que la palabra resaltada se utiliza correctamente. Mis padres me nombraron heredero de todos sus bienes. Metí los libros viejos en una caja y la subí al desvarío. Lo bebí sorbo a sorbo, para saborearlo mejor. Tenía una fortuna enorme, porque estaba totalmente arruinado. Elige una palabra del ejercicio anterior de la que no conocías su significado o te parezca difícil. Escribe una oración con ella.
17
¡Sigue las pistas!
Lee las pistas y averigua el número de los libros que pertenecen a la familia de Erik. s grande. á m ro b li l e El Beato es
El incunable está entre el Beato y el códice.
El códice está entre el incunable y el libro actual.
1
2
3
4
¿Qué número es cada uno? códice:
incunable:
Beato:
Encaja las piezas
libro actual:
Ordena las palabras para formar oraciones y escríbelas debajo.
1 llamado He número al teléfono de. 2 quedado Hemos en cafetería la hotel del. 3 Lo vayamos mejor con hablar será que a él. 4 consultó Isabel el reloj en la redondo pared. 5 se levantó El chico para la mano estrecharles. 6 fue uno primeros impresores de Mi antepasado los.
18
3
¡Mucha atención!
Busca y escribe lo antes posible las veces que se repiten las letras o los números que se indican en cada recuadro. Escribe cuántas veces se repiten las letras o números en cada recuadro.
8 9 7 4 6 0
4 0 3 1 2 8
2 6 7 0 1 7
2: 8:
8 5 6 8 4 5 3: 5:
4 1 9 2 0 3
2 9 3 1 6 8
d b a ñ d y
i v h t b q p: q:
p r d c g o
j n x s m p
e q z p l d
b: d:
b a d f k b
G 8 6 1 9 6
L A 2 F Q M
3 7 Q 6 3 2
Q: 3:
D Y G H C 8
Q 6 4 Z Q 7
6 9 B 6 0 G
G: 6:
¿Usas el volumen adecuado? Lee cada línea con la intensidad indicada. susurro
Mi antepasado fue Aldo Manuzio, uno de los
grito
primeros impresores de Europa. Tenía su taller en
normal
Venecia, y los libros que imprimió contribuyeron a
alarido
expandir los ideales del Renacimiento. A lo largo
normal susurro grito
de generaciones y generaciones, mi familia ha vivido por y para los libros. Durante la ocupación nazi, el pequeño palacio de mis bisabuelos en el
alarido
distrito XVI fue convertido en oficina de espionaje
normal
por los alemanes. Mi bisabuela murió en
susurro
Auschwitz. Mi bisabuelo sobrevivió, pero, cuando
grito
regresó a París, sus obras de arte y sus libros
alarido
habían sido robados.
¿Utilizas un volumen adecuado para que todos puedan escucharte?
19
Solo con los ojos
Lee las palabras de cada recuadro de un solo golpe de vista y responde a la pregunta. A ver si
lo he entendido:
Has quedado con
reclama tres
libros valiosísimos.
hablar de ellos
hasta que tú
la oportunidad.
Estaban desayunando
el desayuno especial
un desconocido que
Seguramente ni
le llamaste.
siquiera había oído
Pero claro,
se ha agarrado a
tostadas de aguacate
con atún,
de los sábados.
¿Qué reclamaba el desconocido?
Lee varias cada pareja de palabras fijando la vista en el punto. tarde amiga taza chico
hablan silla rojo fotos
lío tres familia abuelo
libro cita chico naranja
chico saliva palacio nunca
gesto familia pintora pistas
¿Qué palabra se repite tres veces?
Busca las palabras que no se repiten y escríbelas.
20
todo
casa
mesa
casa
beato
verdad
mesa
verdad
guerra
todo
familia
guerra
ladrón
fortuna
códice
historia
ladrón
incunable
historia
familia
fortuna
mercado
reloj
sueño
té
metro
pelo
cita
metro
café
mercado
hotel
sonrisa
hotel
pelo
cita
reloj
cabeza
sueño
zumo
cabeza
sonrisa
3
La historia de la imprenta
Lee con atención este texto informativo y responde a las preguntas.
• ¿Cuándo se inventó la imprenta? ¿Quién la inventó?
ner más rápido las páginas y reutilizar los moldes para componer otras. Pero no fue hasta 1452, cuando se imprime la obra más importante en el mundo de la impresión, la Biblia de 42 líneas o Biblia de Gutenberg.
Existe una fecha clave: 1440. Este es el año en el que se atribuye de manera oficial la invención de la imprenta al alemán Johannes Gutenberg, más • La imprenta actual conocido como Padre de la Imprenta. Hoy en día, imprimir un libro no resulta tan com• ¿Cómo se invento la imprenta? plejo como antaño. Lo que anteriormente eran los El gran mérito de Gutenberg consistió básicatipos móviles, han sido sustituidos por sistemas mente en perfeccionar las técnicas de impresión de composición por ordenador, agilizando el proexistentes, fundiendo en metal cada una de las ceso de una manera extraordinaria y poniendo la letras del alfabeto por separado e ideando el sisedición de libros al alcance de cualquier persona. tema para ponerlas a continuación unas de otras. Fuente: Blog de Lozano Impresores De esta forma, lo que se conseguía era compo-
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). V
F
1 La imprenta se inventa en 1340. 2 El alemán Johannes Gutenberg inventó la imprenta. 3 Gutenberg no empleó ningún método existente. 4 Gutenberg fue conocido como Padre de la Imprenta. 5 Hoy en día, imprimir un libro resulta más difícil que antes.
¿Qué fundía en metal por separado? Las páginas del libro.
Las letras del alfabeto.
¿Qué obra marca el inicio de la Edad de la Imprenta?
¿Por qué han sido sustituidos los tipos móviles de letras?
Los expertos aseguran que la imprenta es uno de los mayores inventos de la historia. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
21
Organiza las ideas
Fíjate en las palabras de este texto y dónde se colocan en el gráfico: La impresión digital se realiza mediante inyección de tinta o impresión láser. La impresión digital se realiza con inyección con tinta
impresión láser
¡Ahora tú! Rodea con un círculo el concepto central y con círculos azules los conceptos principales. Subraya las palabras de enlace.
La impresión offset emplea tinta a base de agua y placas de aluminio. Coloca cada idea en su lugar en este mapa conceptual.
emplea
... Y al revés Escribe el texto que se corresponde con el gráfico.
Tipos actuales de impresión son Digital
22
Offset
3D
Flexografía
3
El abuelo
El texto está en las páginas 12 a 14 del libro
Presta mucha atención al texto que vas a escuchar. Luego, realiza las actividades. ¿Qué obsesionaba al abuelo?
El abuelo creía que su hija era…
a La compra de una televisión.
a Isabel.
b Pensaba que no le daban de comer.
b Laura.
c La devolución de unos libros.
c Ana Esther.
¿Qué pensaba Isabel?
El abuelo decía que a Isabel…
a Que tenían que devolver los libros.
a no le gustaban los libros.
b Que aquellos libros no existían.
b le gustaba mucho leer.
c Que su padre los engañaba.
c le gustaba solo leer revistas.
¿Para qué le dio el abuelo a Laura un número de teléfono?
¿Qué tenía que decir Laura? a Los tengo. Tengo los libros.
a Para que lo quemase.
b Mi abuelo le llama.
b Para que lo memorizase.
c No los tengo. No tengo los libros.
c Para que llamase.
Marca con una cruz las tres afirmaciones que son verdaderas. Laura estaba segura de que el abuelo entendía lo que decían. El abuelo llamó a su nieta Laura por su nombre. El abuelo dice que los libros son suyos y no los devuelve. El abuelo tenía escondidos el billete y el número en un tarro de la cocina. Laura se guardó lo que le dio el abuelo en el bolsillo del anorak. El número de teléfono estaba escrito con bolígrafo en una cartulina. Relaciona cada oración con el personaje que la dice. Está desesperado con esos libros.
Isabel
Siempre he sido muy buena lectora.
Laura
Llama a ese número.
Ana Esther
¿De quién es ese teléfono?
El abuelo
Inventa un nuevo título para el texto que has escuchado.
23
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