299 Спишіть речення. Напишіть над кожним сполучником підрядності групу, до якої він належить.
1. І самий смисл буття чи не в тому, щоб пити красу цих ночей, жити у мудрій злагоді з природою? 2. Віки промовляють до нього в цей опів нічний час, коли над тихими вуличками панує червона сторожкість неба та спокійна ясність собору. 3. Воно ж i не до сміху, бо хлопців i справді в селі мало позоставалось. 4. Всі були чогось не в настрої, наче пересварилися між собою. 5. Якщо Леся взяла це на себе, діти будуть доглянуті. 6. Тоня, схилившись до брата в таємничості, щось зашепо тіла над вухом, хоч про її тайни тут вже всі знають. 7. «Обидва ви, зда ється, облизня впіймали, так що раджу помиритись», — усміхнувся Іван (З творів О. Гончара). 300 Випишіть прислів’я, у яких є сполучники підрядності. 1. Одна рада добре, а дві ще краще. 2. Добре там живеться, де добре сіється і жнеться. 3. Ти йому слово, а він тобі десять. 4. Хвалилася синиця, що море запалить. 5. М’яко стеле, та твердо спати. 6. Так говорить, наче з писаного читає. 7. Його всякий знає як облупленого. 8. Доки здоров’я служить, то чоловік не тужить. 301 Складіть речення зі сполучниками підрядності різних груп, орієнтуючись на таблицю з рубрики «Запам’ятаймо!», що на с. 161 (по одному на кожну групу).
302 1. Прочитайте текст. Випишіть із тексту речення, у яких є сполучники сурядності та підрядності.
Побувайте в одному з лондонських парків — Кенсингтонському саду, і ви неодмінно побачите бронзову фігурку маленького хлопчика. Його звати Пітер Пен. Стоячи на підвіконні третього поверху будин ку, де жила його сім’я, Пітер дивився на дерева. Як тільки він зрозумів, що бачить краєчок Ча рівного Саду, усе інше вилетіло в нього з голови. Безтурботно відштовхнувшись від підвіконня, він полетів до саду над кронами дерев, будинками і банями церков. Хто знає, може, кожний із нас полетів би, якби мав таку певність і віру, яку мав того вечора Пі тер Пен. Приземлившись на пташиний острів, Пітер до смерті налякав нічних мешканців Саду. Ста 162