•
Спишіть текст, розкриваючи дужки. Утворіть від початкової форми дієслів дієслова теперішнього, минулого й майбут# нього часу.
356. Спишіть другий абзац вправи 353. Доберіть до виділених діє# слів форми минулого та майбутнього часу.
357. Прочитайте виразно вірш. Про кого йдеться у вірші?
В небі жайворонки в’ються, Заливаються, сміються, Грають, дзвонять цілий день. Олександр Олесь
•
Спишіть вірш, визначте час дієслів. Доберіть до дієслів фор# ми минулого й майбутнього часу.
358. Прочитайте текст, уставляючи пропущені букви.
Жайворонкова пісня ж..ве у в..сняному степу, на з..ле# ному роздоллі. Жайворонок ніколи не розлучається з нею. Коли пташка спить уночі біля сірої грудки з..млі, пісня спить разом із маленькою пташкою. Жайворонок оберігає її від холодного вітру, студеної роси. Пробу# джується жайворонок ще до сходу сонця, і пісня про+ буджується. Ось вона дзвенить над степом, а поблизу лунає безліч пісень. Чарівні звуки спадають на землю золотим дощем (За Євгеном Гуцалом).
•
Спишіть текст, уставляючи пропущені букви. Доберіть до них перевірні слова. Визначте час дієслів у перших трьох реченнях.
•
Покажіть зв’язок слів у підкресленому реченні. Які слова вживаються в переносному значенні?
•
Зробіть звуко#буквений аналіз підкреслених слів.
?
359. Випишіть з тексту вправи 358 виділені дієслова. Поставте їх у майбутньому часі.
150