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experiências docentes mais dinâmicas, com momentos de leituras deleite, interação e partilha. Ainda precisamos de mais, principalmente o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa para a Educação Infantil! Temos muito a estudar, temos mais para compreender e conhecer sobre o processo de escrita e de aquisição da linguagem nas/das crianças de 0 a 5 anos. Formação profissional para educadores contínua e de qualidade. É isso que nós experimentamos e agora seguimos almejando: a sequência de um curso como este para que haja um compromisso dos profissionais da área da educação pública, de modo que eles tenham condições de oportunizar melhorias na qualidade do nosso ensino e garantir os direitos de aprendizagem das crianças.
Referências BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Editora 34, 2002. GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História das culturas do escrito: tendências e possibilidades de pesquisa. In: MARINHO, Marildes; CARVALHO, Gilcinei T. (Org.). Cultura escrita e letramento. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010. PEREIRA, Rita Marisa Ribes. Uma história cultural dos brinquedos: apontamentos sobre infância, cultura e educação. Teias, Rio de Janeiro, v. 10, n. 20, 2010. Disponível em: <http://goo.gl/aVsL82>. Acesso em: 03 de junho de 2018.
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