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ESCOLA BÁSICA D. SANCHO I

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 9.º ANO 2013/2014 Os critérios de avaliação constituem referenciais comuns na escola e são operacionalizados pelo conselho de turma, após proposta dos departamentos curriculares e aprovação do conselho pedagógico, de acordo com as orientações do currículo e outras orientações gerais do Ministério da Educação e Ciência.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS

Aulas Previstas

I – Textos não literários - Notícia -Publicidade -Cartoon - Entrevista- Reportagem - A carta - Texto de divulgação científica -Texto expositivo – Discurso 1º Período: --- aulas II - Texto em prosa - A Crónica - “ Histórias sem palavras” de Maria Judite de Carvalho - “Elogio do subúrbio” de António Lobo Antunes III – Texto Literário – Modo Dramático -”Auto da Barca do Inferno”, Gil Vicente IV - Narrativa Épica: - “Os Lusíadas”, Luís de Camões “Proposição” “Consílio dos Deuses” “Inês de Castro” “Despedidas em Belém” “O Adamastor” “Tempestade e chegada à Índia” “ A Ilha dos Amores” “Despedida de Tétis e regresso a Portugal”

2º Período: --- aulas

Português

Ano: 9º

Turmas: A, B, C e D

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

DOMÍNIO COGNITIVO-OPERATÓRIO

Instrumentos de Avaliação

Ponderações

 Compreensão dos enunciados  Pertinente mobilização dos conhecimentos  Adequada organização das ideias  Clareza dos enunciados  Correção linguística  Conhecimento explícito da gramática

60%

Fichas de avaliação / Portefólio

Leitura / Educação Literária / Gramática / Escrita

5%

Exercícios de oralidade (expressão /compreensão) /leitura expressiva

Oralidade (compreensão, interação e expressão oral) / Leitura

Fichas de trabalho

Leitura / Educação Literária / Gramática / Escrita

Trabalhos individuais e ou grupo/pares *

Oralidade / Leitura / Educação Literária /Escrita

80% 10%

5%

3º Período: --- aulas

 Envolvimento no processo ensinoaprendizagem  Cumprimento de regras  Cumprimento de deveres  Relacionamento interpessoal  Exercício da cidadania

Domínios específicos avaliados

DOMÍNIO SÓCIO-AFETIVO-ORGANIZATIVO Ponderações 5% 20%

Registos de observação direta Participação oportuna nas atividades de aprendizagem

Domínios específicos observados Empenho


V – Texto Literário – Modo Lírico - Poemas - Canções VI - Texto Literário – Modo Narrativo Narrativas de autores Portugueses: - “A aia”, de Eça de Queirós - “A galinha” de Vergílio Ferreira Narrativa de autor de país de língua oficial portuguesa: - “Felicidade clandestina” de Clarice Lispector Narrativas Juvenis: -“Meu Pé de Laranja Lima” de José Mauro de Vasconcelos Narrativa de autor Estrangeiro: - “Um dia destes” de Gabriel Garcia Marquez Gramática - Evolução da Língua Portuguesa - Morfologia – Sintaxe Semântica

5% Ao longo do ano letivo

5%

Cumprimento de tarefas

Responsabilidade / Autonomia

Utilização e organização do material escolar

Empenho / Responsabilidade / Autonomia

Respeito pelos outros/ Comportamento /Assiduidade/ Pontualidade

Sociabilidade / Responsabilidade

5%

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: manual e caderno de atividades da disciplina, caderno diário/dossiê, portefólio, caneta e lápis. *No(s) período(s) em que não sejam pedidos trabalhos, a percentagem (5%) dos mesmos reverte para os domínios da Leitura/ Educação Literária /Gramática e Escrita contemplados nas fichas de trabalho.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Inglês TEMAS/CONTEÚDOS

Ano: 9.º

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

AULAS PREVISTAS

Domínio cognitivo-operatório GET ABOUT Travel, trips, cinema and music festivals  Past simple  Past Continuous  Used to + infinitive BE IN SHAPE Healthy eating, fitness and body image  Present perfect  Past Perfect OPEN YOUR EYES Addictions: smoking, alcoholism and drugs  Reported speech  Conditionals: type 1 and 2 WORK OUT YOUR FUTURE Jobs, careers and requirements for a job  Past Perfect  Relative pronouns  Relative clauses GO HIGH-TECH! New technologies: computer, the internet, text and phone messages

 Ouvir textos orais e audiovisuais de natureza diversificada (Listening)

1º Período:

15% Testes de avaliação

 Ler textos escritos de origem diversificada (Reading)

 Ouvir/Falar em situações de comunicação diversificada (Speaking)

15% Trabalhos individuais e/ou grupo 15%

Trabalhos de casa 2º Período:

 Produzir textos orais e escritos correspondendo a necessidades específicas de comunicação (Writing)

15%

 Utiliza com correção as regras gramaticais da língua inglesa (Grammar)

20%

Exercícios de leitura e oralidade

3º Período: 80%


 Clauses of purpose  The passive  The passive (double object  verbs)  The future: will, be going to and present continuous  HELP THE OTHERS Friendship, volunteering and environmental destruction  Contrast clauses  Phrasal verb: to look  Modal verbs: can, could, may, might, should, must

Domínio sócio-afectivo-organizativo

PONDERAÇÕES

Organização do material escolar

5%

Sentido de responsabilidade (pontualidade

5%

e assiduidade) 

Participação/empenho nas tarefas

5%

propostas na sala de aula 

Comportamento

5%

20 %

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Dicionário unilingue e bilingue


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS

Francês (Língua estrangeira II)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano: 9.º

PONDERAÇÕES

Turmas: B e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Domínio cognitivo-operatório

0 - A França, os franceses e a língua francesa (revisão de conteúdos) . Compreensão Oral 1 – Escola, estudos e sistema escolar.

. Compreensão Escrita

3 – Cultura e estética – literatura e cinema

. Produção Oral

6 – Ciência e tecnologia – Descobertas e invenções, robótica, ficção científica. 7 – Organizações e movimentos de solidariedade 8 – Meio ambiente, poluição, ecologia.

10%

10% 5%

. Produção Escrita 5%

4 – Cultura e estética – valores artísticos (escultura e pintura) 5 - Ciência e tecnologia descobertas e invenções, progresso.

1º Período: 50%

. Interação Oral

2 – Profissões, caracterização . Leitura psicológica. . Gramática

80% Domínio sócio-afetivo-organizativo

AULAS PREVISTAS

PONDERAÇÕES

Testes Trabalhos Individuais (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) Interação oral 2º Período: Leitura Trabalhos de pares ou pequeno grupo (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) (*) 3º Período:

Atitudes e valores . Participação

5%

. -

4% 3% 5%

Responsabilidade cumprimento de tarefas; material escolar ( utilização e organização) cumprimento de regras (comportamento , assiduidade e pontualidade

. Autonomia

3%

20% Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual, CD e caderno de actividades; caderno ou dossiê; material de escrita. (*) Se não forem realizados trabalhos de pares e/ou de grupo, a percentagem atribuída a estes elementos de avaliação reverte para o peso atribuído aos testes.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS UNIDAD 1: Quién bien empieza, bien acaba o o o o

Vocabulario general de 7º y 8º cursos Refranes Contrastar realidades socioculturales Pedir algo/aceptar algo/rechazar algo/invitar a alguien/darse cita/disculparse/aceptar disculpas/pedir permiso/agradecer/responder al agradecimiento/contestar al teléfono/despedirse

UNIDAD 2: España y Portugal: tan cerca y tan lejos o España – aspectos culturales y civilizacionales: diferencias o Personalidades hispanohablantes o Países de Latinoamérica o Contrastar realidades socioculturales o Redactar un correo electrónico UNIDAD 3: ¡Ojalá me quieras como soy! o Caracterización y proyectos personales o Describir y caracterizarse a uno mismo o Expresar gustos, sentimientos, miedos y proyectos UNIDAD 4: No hay mejor espejo que el amigo viejo o Amistades y otras relaciones personales o Valorar algo o alguien o Describir y caracterizar a alguien

Espanhol

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Trabajo, ocupaciones y profesiones

o o

Contrastar realidades socioculturales Características personales/profesionales y proyectos

PONDERAÇÕES

Turmas: A, C e D

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Domínio cognitivo-operatório

. Compreensão Oral

Testes

10%

Trabalhos Individuais (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …)

10%

Interação oral

5%

Leitura

5%

Trabalhos de pares ou pequeno grupo (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) (*)

. Interação Oral . Leitura . Gramática . Produção Oral . Produção Escrita

2º Período:

80%

Domínio sócio-afetivo-organizativo

AULAS PREVISTAS 1º Período:

50%

. Compreensão Escrita

UNIDAD 5: Quien algo quiere, algo le cuesta o

Ano: 9.º

(Língua Estrangeira II)

PONDERAÇÕES

3º Período:


o

Redactar un correo electrónico/carta formal

UNIDAD 6: ¿El hábito hace al monje? o Vestuario o Tendencias de moda y tribus o Expresar gustos y preferencias o Poner una reclamación UNIDAD 7: Haz el bien sin mirar a quien o Solidaridad o Problemas sociales o Expresiones idiomáticas o Expresar condición y deseo o Denunciar por teléfono/carta UNIDAD 8: Alma sana en cuerpo sano o Cuidados de higiene o Dolencias y enfermedades o Expresar ordenes, dar consejos y hacer sugerencias o Hablar de experiencias personales o Expresar propósitos

Atitudes e valores . Participação . Responsabilidade - cumprimento de tarefas; - material escolar ( utilização e organização) - cumprimento de regras (comportamento , assiduidade e pontualidade . Autonomia

5% 4% 3% 5%

3%

UNIDAD 9: Caras vemos, corazones no sabemos o Personalidades hispanas o Pedro Almodóvar – vida y obra o Llamar por teléfono UNIDAD 10: Donde fueres, haz como vieres o Países de Latinoamérica o Viajes y vacaciones o Conocer un país hispanohablante o Situar en el espacio o Contrastar realidades socioculturales o Expresar gustos y preferencias o Informarse sobre un país hispanohablante; o Comentar una película o Indicar la dirección o Contar un suceso

20%

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual, CD e caderno de atividades; caderno ou dossiê e material de escrita. (*) Se não forem realizados trabalhos de pares e/ou de grupo, a percentagem atribuída a estes elementos de avaliação reverte para o peso atribuído aos testes.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:

História

Ano: 9.º

DOMÍNIOS/SUBDOMÍNIOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1º PERÍODO

Domínio cognitivo-operatório

Apresentação, definição de regras de funcionamento, avaliação diagnóstica e introdução ao programa.

Tratamento de informação/Utilização de fontes

TEMA I – A Europa e o mundo no limiar do séc. XX: 1. Hegemonia e declínio da influência europeia; 2. Portugal: da 1.ª República à ditadura militar; 3. Sociedade e cultura num mundo em mudança. TEMA J– Da Grande Depressão à 2.ª Guerra Mundial: 1. A grande crise do capitalismo nos anos 30; 2º PERÍODO

Compreensão Histórica - Temporalidade - Espacialidade - Contextualização Comunicação em História

Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1.º Período: 42 70%

 Testes de avaliação formativa

4%

 Trabalhos de pesquisa/grupo/relatórios

2%

 Trabalhos de casa

4%

 Participação nas atividades

80%

2. Regimes ditatoriais na Europa; 3. A 2.ª Guerra Mundial. TEMA K – Do 2.º pós-guerra aos desafios do nosso tempo: 1. O mundo saído da guerra; 2. As transformações do mundo contemporâneo; 3º PERÍODO 2. As transformações do mundo contemporâneo (conclusão). 3. Portugal: do autoritarismo à democracia

Domínio sócio-afectivo-organizativo

AULAS PREVISTAS 98 aulas

PONDERAÇÕES

 Registos de observação

Cumprimento das regras

5%

- Cumprimento das regras

Regularidade na realização das atividades

5%

- Regularização na realização das atividades

5%

- Atenção

5%

- Empenho

Atenção Empenho

20% Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: caderno diário, manual, caderno de atividades, esferográfica, lápis e borracha.

2.º Período: 36

3.º Período: 20  Número calculado com base na média entre o n.º máximo e o n.º mínimo de aulas em cada período.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Geografia TEMAS/CONTEÚDOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Domínio cognitivo-operatório 1º Período Contrastes de desenvolvimento .Países Desenvolvidos/Países - Aquisição, compreensão e aplicação de conceitos e conteúdos em Desenvolvimento Indicadores de Desenvolvimento disciplinares. Obstáculos ao desenvolvimento - Desenvolvimento de processos de pesquisa, organização, análise, tratamento, apresentação e comunicação da informação relativa 2º Período a problemas geográficos. Contrastes de desenvolvimento

Ano: 9.º

PONDERAÇÕES

Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

(70% média)

80%

1º Período: ±39

 Testes de avaliação  Trabalhos individuais/grupo de aplicação de conhecimentos (10%)  Realização de trabalhos de casa

. Interdependência entre Espaços .Soluções para atenuar os - Domínio de vocabulário específico (vocabulário geográfico) e uso contrastes de desenvolvimento correcto da língua portuguesa.

AULAS PREVISTAS

2º Período: ±36

Ambiente e Sociedade Alterações do Ambiente Domínio sócio-afectivo3º Período Ambiente e Sociedade . Grandes Problemas Ambientais . Estratégias de Preservação do Património

organizativo

Atitudes (cumprimento das regras, assiduidade, pontualidade, empenho, participação, autonomia, espírito de equipa...)

PONDERAÇÕES

20%

 Registo de observação com informação relativa a: - interesse/empenho (5%) - responsabilidade (5%) - cumprimento das regras estabelecidas (10%)

3º Período: ±21

Total ± 96 aulas

Material necessário a utilizar pelo aluno na disciplina: Manual adotado, caderno de atividades, caderno/dossiê diário, caneta azul ou preta, caneta de cor, lápis, borracha.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: CONTEÚDOS 1. Probabilidades Noção de fenómeno aleatório e de experiência aleatória  Noção e cálculo da probabilidade de um acontecimento Funções  Proporcionalidade Inversa como função  Funções do tipo Sequências e Regularidades. Equações (8.º ano)  Operações com polinómios  Equações (incompletas) do 2.º grau a uma incógnita Equações do 2.º grau  Equações (completas) do 2.º grau a uma incógnita Circunferência  Lugares geométricos  Circunferência circunscrita a um triângulo  Ângulo ao centro, ângulo inscrito e ângulo excêntrico  Polígono regular inscrito numa circunferência Sólidos Geométricos (8.º ano)  Área da superfície e volume  Critérios de paralelismo e perpendicularidade entre planos, e entre retas e planos Números reais. Inequações  Noção de n.º real e reta real  Relações  Intervalos  Inequações Trigonometria no Triângulo Retângulo  Razões trigonométricas de ângulos agudos  Relações entre razões trigonométricas 

2. 3.

4. 5.

6.

7.

8.

Matemática

Ano: 9.º

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Turmas: A, B, C e D

PONDERAÇÃO

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Domínio cognitivooperatório

1º Período:  Testes/questão aula/minifichas de verificação de conhecimentos

Conhecimento Resolução de problemas

80% Nota: O total de questão aula/minifichas de verificação de conhecimentos terá um peso equivalente a um teste de avaliação, no final de cada período letivo.

Raciocínio Comunicação

Domínio sócioafectivo-organizativo

2º Período:

PONDERAÇÃO Registo de observação com informação relativa a: 8%

Atitudes (Atitudes inerentes ao trabalho em Matemática e atitudes transversais)

AULAS PREVISTAS

20%

2% 2% 2% 2%

 Participação e empenho nas tarefas propostas pelo professor na sala de aula

3º Período:

 Comportamento  Assiduidade e Pontualidade  Sentido de responsabilidade  Autonomia

 Realização dos Trabalhos de casa Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: esferográfica, lápis, afia-lápis, borracha, régua (15 a 20 cm), compasso, transferidor, calculadora científica, caderno diário e manual escolar. 4%


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:

Ciências Naturais

DOMÍNIO/SUBDOMÍNIOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

DOMÍNIO: Viver Melhor na Terra

Domínio cognitivo-operatório

Ano: 9.º

SUBDOMÍNIO - Transmissão da vida  Bases fisiológicas da reprodução  Noções básicas de hereditariedade SUBDOMÍNIO - Organismo humano em equilíbrio  Sistemas neuro-hormonal --/- Cardiorrespiratório  Digestivo  Excretor em interação  Opções que interferem no equilíbrio do organismo (alimentação) --/- Opções que interferem no equilíbrio do organismo( tabaco, álcool, higiene, droga, atividade física,)  Ciência e Tecnologia e qualidade de vida SUBDOMÍNIO – Saúde individual e comunitária  Indicadores do estado de saúde de uma população  Medidas de ação para a promoção da saúde

Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

AULAS PREVISTAS 95 aulas

70%

 Provas escritas (pelo menos 5)

1º Período 40 aulas

10%

 Relatórios científicos/ trabalhos de pesquisa/ Portefólio/ Caderno Diário

PONDERAÇÕES

Conhecimento Raciocínio Comunicação

2º Período 37 aulas

Domínio sócio-afectivo-organizativo Participação

oral ajustada e oportuna

3%

na realização das atividades

7%

Cumprimento das regras / pontualidade Comportamento Respeito pelas intervenções e opiniões dos outros Assiduidade

PONDERAÇÕES

4%

 Registos de observação

3º Período 18 aulas

4% 2%

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual adotado, caderno diário/dossiê, caneta azul ou preta, caneta de cor, lápis, borracha, tesoura e cola.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS I- Em Trânsito O movimento e os meios de transporte Segurança e Prevenção Rodoviárias Grandezas características dos movimentos Tipos de movimento Velocidade e distância de segurança A aceleração dos movimentos Forças: causas de movimento Definição e cálculo da resultante de um sistema de forças Resultante das forças e estado de repouso ou movimento Forças de atrito Impulsão Equilíbrio dos corpos II – Sistemas Elétricos e Eletrónicos Circuitos Elétricos e Eletromagnetismo Utilização da eletricidade

Físico-Química

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano: 9.º

Turmas: A, B, C e D

PONDERAÇÃO

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

AULAS PREVISTAS

Domínio cognitivooperatório

70 % Conhecimento

Raciocínio

10 %

80%

 Testes de Avaliação.  Outros elementos escritos: trabalhos individuais, trabalhos em grupo e relatórios.

1º Período:

Comunicação

Domínio sócio-afetivoorganizativo

PONDERAÇÃO

2º Período:


 Registo de observação com informação relativa a:

Corrente elétrica D.d.p. e intensidade de corrente Resistência elétrica Energia elétrica e potência Efeitos da corrente elétrica Correntes de indução Produção, transporte e distribuição da eletricidade Circuitos e aplicações da eletrónica Componentes eletrónicos Circuitos elétricos simples III – Classificação dos materiais Estrutura Atómica Átomos, iões e nuvens eletrónicas Número atómico e número de massa; isótopos Propriedades das substâncias e tabela periódica Constituição da Tabela Periódica Localização na Tabela vs propriedades dos elementos Ligação Química Ligação entre os átomos que formam as moléculas Ligação covalente, iónica e metálica Propriedades das substâncias moleculares iónicas e metálicas Compostos de carbono

4%

4%

- Cooperação

4%

- Responsabilidade

4%

Atitudes (atitudes inerentes ao trabalho em ciências e atitudes transversais)

- Participação

4%

- Cumprimento das regras estabelecidas

3º Período:

- Trabalhos de Casa

20%

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual adoptado e livro de atividades, esferográfica azul ou preta, caneta de cor, lápis ou lapiseira, borracha, régua de cerca de 15cm, caderno ou dossiê e máquina de calcular.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Educação TEMAS/CONTEÚDOS 1º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Basquetebol - Ginástica (solo) - Atletismo (resistência, barreiras) - Orientação - Badminton 2º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Ginástica (aparelhos) - Atletismo (velocidade, lançamento do peso e salto em comprimento) -Andebol - Futebol - Patinagem 3º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Luta - Atletismo (Salto em altura) - Voleibol - Tag Rugby 

Física

Ano: 9.º

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Domínio cognitivo

Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES

50%

Revela atitudes corretas inerentes ao trabalho em Educação Física e transversais às várias disciplinas, nomeadamente relativas a: - Comportamento e Atitudes - Assiduidade / Pontualidade -Participação/Empenho/Cooperação - Autonomia / Responsabilidade - Hábitos de higiene

 Grelhas de registo de avaliação das provas práticas

1º Período:

 Fichas de avaliação

 Trabalhos de Pesquisa 10%

Execução de provas da bateria de testes do fitnessgram de acordo com os valores definidos para a sua zona saudável. Domínio sócio afetivo

AULAS PREVISTAS

 Relatórios

Execução correta dos elementos técnicos e táticos. Domínio da Aptidão Física

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

20%

Aquisição, compreensão e aplicação de conceitos e conteúdos programáticos. Domínio das Atividades Físicas (Matérias)

3º Ciclo

Educação Física

 Trabalhos individuais e/ou de grupo  Oralidade  Registos de observação com informação

20%

2º Período:

relativa a: - Comportamento e Atitudes - Assiduidade / Pontualidade - Participação/Empenho/Cooperação - Autonomia / Responsabilidade

8% 3% 3% 3% 3%

- Hábitos de higiene 3º Período:

Os alunos com atestado médico são avaliados em dois domínios – cognitivo (70%) e sócio afectivo (30%).

Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Calção, t-shirt, fato de treino, ténis, sabrinas, toalha, chinelos e gel duche/sabonete.


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:

Educação Visual

TEMAS/CONTEÚDOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1º Período

Domínio cognitivo-operatório

Perspetiva: - Projeção axonométrica - Projeção cónica . Representação manual . Representação rigorosa - Técnicas de desenho - Projeção de objectos Perceção visual e construção da imagem: - Mecanismo da visão - Figura-fundo - Figuras reversíveis - Ilusões de ótica

3º Período

Engenharia: - História da engenharia - Primeiras escolas - Engenharia militar - Metodologia da engenharia - Disciplinas da engenharia - Área da engenharia - Solução criativa com materiais sustentáveis - Maqueta de uma habitação nómada - Trabalho de projeto

PONDERAÇÕES

Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Aquisição de conhecimentos

Realização de trabalhos práticos

Utilização e aplicação dos materiais e técnicas

AULAS PREVISTAS

1º Período  Fichas de Trabalho

2º Período

Arte e património: - Arte contemporânea - Obra de arte abstracta e figurativa - Criações bi ou tridimensionais - Pintura - Escultura - Arte pública - Instalação - Landart - Performance - Património - Manifestações culturais - Cultura popular/ Artesanato/ Tradições - Museologia - Conceito de museu - Conceito de colecção

Ano: 9.º

75%

 Trabalho de Projeto; Trabalhos individuais e/ou de grupo

(30%)

(45%)

2º Período

Imaginação/criatividade

Domínio sócio-afectivo-organizativo

PONDERAÇÕES

 Registo de observação com informação relativa a:

- Empenho e participação no trabalho; - Respeito pelas intervenções e opiniões

- Assiduidade/pontualidade; (5%)

dos outros;

- Participação /empenho;

- Relacionamento interpessoal e de

conservação do material utilizado;

3º Período

- Autonomia/responsabilidade;(5%)

grupo; - Cumprimento de regras estabelecidas e

(5%)

25%

- Comportamento/atitudes;

(5%)

- Rigor e limpeza no trabalho. (5%)

- Regularidade na realização das actividades - Evidencia autonomia, espírito crítico, criativo e rigor

Material necessário à disciplina: Manual adoptado, dossiê/capa, bloco de papel de cavalinho A3, caneta azul ou preta, lápis nº 1, 2, 3, afia, lápis de cor, canetas de feltro, borracha, tesoura e cola


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: EMRC TEMAS/CONTEÚDOS

Turmas:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1º Período Unidade Letiva 2: Deus, o grande mistério O problema da existência de Deus ― Acreditar é um acto irracional? As várias formas de ateísmo e agnosticismo - Relação entre as representações de Deus e a crença na sua existência; Representações de Deus no AT e o Deus de Jesus Cristo; A imensidão de Deus: Sir 43,2733; A fé como confiança e entrega: Sl 23(22) «O bom pastor»; Monoteísmo e fraternidade universal; A fé que produz obras; A coerência entre a fé e as obras: Jr 7,4-11 - Um apelo à construção de um mundo solidário; Natal: nascimento de Jesus - a Humanidade de Deus

Ano: 9.º

PONDERAÇÕES

AULAS INSTRUMENTOS PREVISTAS DE AVALIAÇÃO (45`)

Domínio cognitivo-operatório Conhecimento e Compreensão –

15%

Fichas de trabalho

20%

Trabalho individual ou em grupo

10%

Participação/interv enções orais

1º Período: 11

Conhecimento e relacionamento dos conteúdos essenciais: Compreende e relaciona os conteúdos; Identifica corretamente citações bíblicas; Organiza corretamente o discurso e apresenta com correção os conteúdos; Utiliza

vocabulário/conceitos

da

disciplina;

interpreta materiais diversos de consulta.

Utiliza

e

2º Período Unidade Letiva 1: A DIGNIDADE DA VIDA HUMANA - Dignidade e inviolabilidade da vida humana: declarações de direitos e perspetiva da Igreja Católica; A vida como dádiva de Deus que requer a gratidão humana; Início da vida humana : dados da ciência; O aborto / IVG; Noção de aborto; Tipologia; Argumentos a favor e contra o aborto; Conflito de valores em casos concretos; Relação entre nível moral e nível jurídico; Perspetiva da Igreja: valores fundamentais em questão; Os grupos minoritários ou «não produtivos», a igualdade e a discriminação: génese de um preconceito; Lc 10,2537: A Parábola do - Bom Samaritano: valorizar a vida, tornando-se próximo de quem precisa; Valorização da vida dos mais necessitados no contexto em que se vive; Páscoa: a morte e ressurreição de Jesus Cristo - o mistério de Deus que é esperança.

2º Período: 12


3º Período Unidade Letiva 3: Projeto de vida Definição de projeto; Definição de objetivos a atingir; Definição de estratégias para se alcançar os objetivos; O que é um projeto para a vida? O meu projeto de vida e seu contributo para a construção de uma sociedade justa e solidária onde todos possam ser felizes…; A felicidade na relação com os outros: assumir valores éticos fundamentais no projeto de vida individual de modo a participar na construção da sociedade: denúncia e participação ativa; Cf. Cartas de Paulo e Act: o projeto de Paulo - O optimismo que se transmite na relação com os outros.

Domínio sócio-afetivo-organizativo

PONDERAÇÕES 3º Período: 8

Atitudes e valores: - Relaciona-se com os outros com base nos princípios do respeito, tolerância, diálogo, de cooperação e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como fator de enriquecimento mútuo; - Coopera com os colegas e professores no desenvolvimento das atividades.

- Responsabilidade; Respeito/cumprimento de regras de conduta; Autonomia, cooperação e iniciativa; Respeito pelos compromissos assumidos

40%

Registo de observação Total= 31 aulas

15%


9º ano critérios de avaliação 2013 14