Curso inicial
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Les indicamos que escriban sus respuestas en la Hoja-Registro de Autoevaluación y cuando termine toda la clase corregimos los ejercicios, anotan los resultados conseguidos, calculan su media aritmética de aciertos y registramos dichos datos en la Hoja-Registro del Docente. Hay que dar un tiempo límite para la realización de los ejercicios, que dependerá siempre de las características y nivel de desempeño del grupo.
5ª Sesión. Atravesamos casillas con la Torre Anotación de los movimientos de la Torre en las partidas:
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Explicamos cómo hay que anotar cada movimiento y captura realizada por la Torre. Hacemos especial hincapié en las situaciones donde las dos Torres pueden desplazarse a la misma casilla. ¿Cómo hay que escribir esos movimientos?
Realizamos los ejercicios de la Torre:
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Pedimos al alumnado que reproduzca en su tablero de mesa la posición del Tablero 3 y explicamos en qué consiste el ejercicio. Recordamos que los ejercicios hay que hacerlos mentalmente, sin tocar ni mover las piezas con las manos, porque es bueno que se acostumbren a pensar y calcular mentalmente y es así como se hace en las partidas.
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Les indicamos que escriban sus respuestas en la Hoja-Registro de Autoevaluación y cuando termine toda la clase corregimos los ejercicios, anotan los resultados conseguidos, calculan su media aritmética de aciertos y registramos dichos datos en la Hoja-Registro del Docente. Hay que dar un tiempo límite para la realización de los ejercicios, que dependerá siempre de las características y nivel de desempeño del grupo.
6ª Sesión. Nos inclinamos ante la Dama Anotación de los movimientos de la Dama en las partidas:
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Explicamos cómo anotar cada movimiento y captura realizada por la Dama.
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Moviéndonos por el tablero