AULA 3 - ORGANIZANDO OS ESTUDOS
bidos para serem reusados e adaptados, os DCCs encapsulam dados e software usando uma única estrutura, permitindo deste modo composição homogênea e processamento de qualquer conteúdo digital, seja este executável ou não. Estas propriedades são exploradas pela nossa infraestrutura para a Fluid Web, que engloba mecanismos de descoberta e de anotação de DCCs, em múltiplos níveis, gerenciamento de configurações e controle de versões. Nosso trabalho explora padrões de Web Semântica e ontologias taxonômicas servindo como uma ponte semântica, unificando vocabulários para gerenciamento de DCCs e facilitando as tarefas de descrição/indexação/descoberta de conteúdo. Os DCCs e sua infraestrutura foram implementados e são ilustrados por meio de exemplos práticos, para aplicações científicas. As principais contribuições desta tese são: o modelo de Digital Content Component; o projeto da infraestrutura para a Fluid Web baseada em DCCs, com suporte para armazenamento baseado em repositórios, compartilhamento, controle de versões e gerenciamento de configurações distribuídas; um algoritmo para a descoberta de conteúdo digital que explora a semântica associada aos DCCs; e a validação prática dos principais conceitos desta pesquisa, com a implementação de protótipos. Fonte: Santachè (2006)
Consideramos relevante lembrar que o resumo indicativo se configura em um componente obrigatório de trabalhos elaborados para obtenção de títulos acadêmicos (graduação, mestrado e/ou doutorado) e também na publicação de artigos/textos científicos em periódicos. Algumas dicas podem lhe ajudar nessa elaboração: » » Abstenha-se de frases negativas, fórmulas, símbolos, citações bibliográficas; » » a frase de abertura deve ressaltar o tema abordado e indicar sua categoria (memória, estudo de caso etc.); » » expresse-se na terceira pessoa do singular, preservando o verbo na voz ativa; » » apresente, no final, as palavras-chave, representativas do conteúdo, extraídas da ficha catalográfica. Observe, em seguida, outras normas de comunicação requeridas na elaboração de resumos.
Resumo informativo ou analítico No processo de formação universitária, graduação e pós-graduação, é muito comum que os professores solicitem a elaboração de resumos informativos ou analíticos como atividades avaliativas. Este tipo de resumo é uma proposta que reduz o texto a um terço (1/3) ou a um quarto (1/4) do original. Ao elaborá-lo, o resumista deve ter bastante cuidado: deve empregar linguagem clara e objetiva, apontar as conclusões do autor, sem assumir juízos ou comentários pessoais. É estruturado por parágrafos, apresentando as ideias discutidas no texto, seguindo a estruturação lógica construída pelo autor. Como no resumo indicativo, ainda que se mantenha a estrutura das ideias principais, deve-se excluir gráficos e evitar citações. Lakatos e Marconi (2005) assinalam que, por se apresentar como uma condensação do texto, o resumo informativo ou analítico não deve conter comentários pessoais, juízos valorativos ou críticas. Veja abaixo os pontos que são importantes para a sua elaboração:
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