Artísticos: cuadros, esculturas… Instrumentos: flautas, pianos… Objetos de uso cotidiano. Instalaciones urbanas, agrícolas, de servicio… Objetos que acerquen la realidad al estudiante… Normas y Reglamentos
8. Uso de la tecnología El avance tecnológico contribuye a mejorar la didáctica en el aula, sobre todo cuando relacionamos el tema a los medios y materiales educativos. Actualmente, en un mundo donde se genera e intercambia información y conocimiento de modo variado, el uso de estos aplicativos informáticos, constituye un medio práctico y eficiente para optimizar la comunicación científica. Su versatilidad permite utilizarlo de modo variado: como instrumento de formación, como herramienta técnica, como medio de enseñanza o como simple usuario. Algunas de las características de estas herramientas son su inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, calidad de imagen y sonido, digitalización, automatización, interconexión y diversidad. Sin embargo, su uso adecuado exige un inevitable trabajo de planificación y elaboración previo, que no admite la rutina ni la improvisación. Es más, todo el proceso debe mantener una correspondencia unívoca con el propósito de la clase, junto a otros factores como la modalidad del programa, las características del contenido, el tiempo del que se dispone y otros. Estos aplicativos no sustituyen al docente menos pueden ser empleados para entretener a los estudiantes. Su verdadero sentido está en la motivación que producen, la relevancia del contenido que trata, la creatividad de quien las diseña o utiliza, la expectativa de los estudiantes; incluso el dominio de los aspectos técnicos y de manejo del medio; pero sobre todo, en cómo contribuye a la generación de aprendizajes.
Potenciación del aprendizaje
Atención a las Individualidades
Favorece el autoaprendizaje
Flexibilización de la enseñanza
Ampliación de la oferta formativa
Favorece aprendizaje colaborativo
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Interacción entre participantes
Elimina barreras Espacio/temporales
Página
Interacción con el entorno