Cuadro de los enfoques

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Cuadro de los enfoques Enfoque del andamiaje

Enfoque del cognitivismo

La Zona de Desarrollo Potencial es la distancia entre el nivel de resolución de una tarea que una persona puede alcanzar actuando independientemente y el nivel que puede alcanzar con la ayuda de un compañero más competente o experto en esa tarea.

Es importante que el alumno regule cómo y cuándo utilizar una estrategia cognitiva como parte del aprendizaje de un dominio. Para lograr lo anterior uno de los grandes cambios producidos en la educación es utilizar herramientas provenientes de la psicología cognitiva para mejorar el diseño de los “curricular” de asignaturas, así como de temas específicos.

Entre la Zona de Desarrollo Real y la Zona de Desarrollo Potencial, se abre la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) que puede describirse como: ...el espacio en que gracias a la interacción y la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver un problema o realizar una tarea de una

Enfoque de la enseñanza transformada

Adecuaciones a las necesidades del grupo, lograr la integración de todos, respeto, mejora continua Las ciertas adecuaciones que se tienen que llevar a cabo para lograr un aprendizaje significativo, para con esto poder lograr un escenario donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores .


manera y con un nivel que no serÍa capaz de tener individualmente... En cada alumno y para cada contenido de aprendizaje existe una zona que esta próxima a desarrollarse y otra que en ese momento esta fuera de su alcance. En la ZDP es en donde deben situarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En la ZDP es donde se desencadena el proceso de construcción de conocimiento del alumno y se avanza en el desarrollo. No tendría sentido intervenir en lo que los alumnos pueden hacer solos. El profesor toma como punto de partida los conocimientos del alumno y basándose en estos presta la ayuda necesaria para realizar la actividad. Cuando el punto de partida


estĂĄ demasiado alejado de lo que se pretende enseĂąar, al alumno le cuesta intervenir


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