aprendizajes esperados
indicadores de evaluación sugeridos
Se espera que los estudiantes sean capaces de:
Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:
AE 07 Escritura Escribir textos expositivos: › utilizando las convenciones gramaticales › utilizando elementos de cohesión (conectores) › incorporando palabras extraídas de las lecturas › respetando las reglas ortográficas › revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un resultado satisfactorio.
› Escriben textos en los que: - mantienen la concordancia de persona, número y tiempo verbal dentro de una oración y entre oraciones - incorporan conectores de orden, coordinación y subordinación (por ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a continuación, respectivamente) - utilizan pronombres, adverbios o sinónimos adecuados para evitar la repetición de palabras. - incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas tratados, extraídas de las lecturas de clase - respetan las reglas ortográficas. › Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografía). › Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicación oral Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de interés, organizando las tareas de cada participante y ordenando la información.
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› Elaboran reglas de trabajo en las cuales: - establecen una lista de las tareas que deben realizar - establecen tiempos para realizar cada tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes - establecen roles para cada integrante - reparten responsabilidades equitativamente. › Elaboran esquemas, notas o borradores, organizando la información en introducción, desarrollo y cierre. › Realizan una exposición oral: - incorporando información relevante al tema y a cada parte de la estructura - utilizando diferentes conectores para relacionar las ideas y aportar a la claridad - apoyando sus intervenciones con material apropiado y debidamente preparado, como esquemas, infografías, imágenes, Power Point, etc. - exponiendo sin leer de un texto escrito. › Dan la palabra o hacen preguntas a sus compañeros para mantener concentrada a la audiencia. › Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas. › Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situación comunicativa.