IV.4.3. Apropiarse del aprender a aprender Dentro del programa 2011 se especifican estrategias generales en los diversos campos de formación para fomentar la autorregulación (Programa de Estudios, 2011). La recomendación reiterada hacia los maestros es la necesidad de informar a los alumnos cuales son los aprendizajes que deben alcanzar para que tomen conciencia de donde están y lo que les falta por recorrer para completar estos aprendizajes. Lo más importante es que los alumnos practiquen la autorregulación, por lo que el maestro requiere planear varias ideas para implementarlas dentro del salón. Una de las propuestas que funciona para primaria, es realizar carteles de los diferentes pasos que les recuerden a los alumnos el procedimiento a seguir; según el docente sondee cómo van avanzando sus alumnos en el proceso, va señalando la progresión de los carteles; así hasta terminar el proceso. Los mismos carteles le pueden servir para utilizarlos en un proyecto para español, matemáticas, formación cívica y ética, etc. Se propone un ejemplo de aplicación de carteles con tres diferentes colores para que el alumno ubique que cada color corresponde a una etapa específica de la autorregulación y que requiere realizarlos todos. El ejemplo para primaria es elegir de un banco de preguntas, cuáles son las que demanda el grupo para acompañarlos durante el proceso. A continuación se presenta una serie de preguntas de ejemplo que pueden ser utilizadas para los carteles: Planeación (antes de iniciar la tarea) Establecimiento de metas: ¿Qué tengo que hacer para resolver esta tarea?, ¿qué no entiendo de lo que tengo que resolver?, ¿qué tiempo necesito para resolver cada una?, ¿cuál es el orden en que las voy a realizar?, ¿qué parte no entiendo?, ¿de dónde tomo la información que necesito?
Percepción de auto eficacia. ¿Cuáles son las actividades de mayor trabajo?, ¿qué hago para resolverlas?, ¿cómo puedo resolverlas sin darme por vencido?
Motivación Intrínseca. ¿Qué es lo que más me gusta de esta tarea?, ¿qué es lo que menos me gusta y cómo lo resuelvo?, ¿a quién le pido ayuda para resolverla?
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
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