ACÇÃO 31 – RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS
SESSÃO
ACTIVIDADES APRESENTAÇÃO UTILIZAÇÃO DAS TIC NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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Apresentação dos formandos e dos formadores Apresentação da acção de formação: objectivos conteúdos, metodologia e avaliação Inscrição na Plataforma Moodle e actualização do perfil Ensinar e aprender na sociedade do conhecimento O presencial e o virtual no processo de ensino e aprendizagem Utilização das TIC no contexto educativo: potencialidades e limites As novas salas de aulas: computadores, videoprojectores, quadros interactivos e internet Windows em ambiente gráfico Actividade: Responder ao questionário sobre “como vamos de conhecimentos? Fazer o exercício prático 1.Preenchimento do questionário diagnóstico online. 2. Comentar um dos três textos * 3. Reflexão crítica no portefólio sobre o uso que cada formando tem feito das TIC no processo de ensino e aprendizagem (que tipo de uso, que dificuldades, que limitações, que mais-valias, etc.) Apresentação dos resultados do questionário diagnóstico INTERNET e E-MAIL
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Introdução à Internet Pesquisa, selecção e organização da informação Utilização do correio electrónico Comunicação síncrona e assíncrona Partilha e armazenamento da informação Segurança Actividade: Pesquisar sites com interesse para cada disciplina e incluir um pequeno resumo num ficheiro página Web (htm). Entregar no portefólio. Incluir uma reflexão sobre a realização da actividade. WORD
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Navegação nas barras de menus e nas barras de ferramentas Criar, abrir, guardar e imprimir documentos Formatação de documentos Ortografia e gramática Configuração de páginas Personalização de estilos e modelos Organização do texto em colunas Operações com tabelas Criação de índices automáticos Actividade: Elaborar um teste ou ficha de trabalho para uma disciplina, com imagens e textos de outros autores. Transformar um ficheiro doc em pdf. Entregar no portefólio. Incluir uma reflexão sobre a realização da actividade. POWERPOINT
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Janela de apresentação do programa Criação de apresentações Introdução e edição de texto Reorganização de diapositivos Aplicação de um esquema de cores Utilização do ClipArt Criação de transições entre diapositivos Aplicação de efeitos de animação Configuração da apresentação Difusão de uma apresentação na Internet
*Textos 1.O que predomina nas escolas é ainda uma aprendizagem tradicional, baseada na transmissão do conhecimento pelos professores e numa aprendizagem repetitiva. (…) A nova realidade comunicacional, característica da sociedade de aprendizagem, exige novas formas de ensinar, aprender e produzir conhecimento, entre os quais a hipertextualidade e a conectividade relacional como novos “ingredientes” da cognição humana. 2. O conhecimento é, reconhecidamente, o principal factor de inovação disponível ao ser humano, que não é apenas um recurso renovável, mas que cresce exponencialmente na medida em que é utilizado. (…) É neste aspecto fundamental que as TIC são importantes, não como repositório de informação, mas pelas suas potencialidades de comunicação e interacção entre professores, alunos e comunidades que envolvem as escolas. Gestão da Aprendizagem e do Conhecimento Ricardo Vidigal da Silva Educação, Aprendizagem e Tecnologia. Um Paradigma para Professores do Século0 XXI. Lisboa: Edições Sílabo.
3. Com a educação online os papéis do professor começam a multiplicar-se, diferenciar-se e complementar-se, exigindo uma grande capacidade de adaptação, de criatividade diante de novas situações, propostas, actividades. A Pedagogia e a Didáctica da Educação Online José Manuel Moran Educação, Aprendizagem e Tecnologia. Um Paradigma para Professores do Século0 XXI. Lisboa: Edições Sílabo.