Boletim Colégio Agostiniano São José - Retrospectiva 2014 by Frederico Lopes

Boletim Agostiniano

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Boletim Agostiniano

sumário

18 educação infantil

32 ensino fundamental i

mais 08 10 14 136

Pastoral Educativa Orientação Educacional APM Acontecimentos

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80 ensino fundamental II

126 ensino médio

expediente Diretor Geral Pe. José Luis Árias Alvarez, OSA

Revista-Boletim Informativo Anual Distribuição gratuita

Vice-diretor Pe. Eliseo Lópes Bardón, OSA Diretor Administrativo Adriano Sanfelice

Colégio Agostiniano São José Rua Agostinianos, 88 Jd. Sta. Catarina CEP: 15080-180 São José do Rio Preto

Diretor Pedagógico Jesus Maria Martinez Piñeiro

Fone: 17 3354-7000 Fax: 17 3354-7020

Projeto Gráfico e Diagramação Frederico Lopes

www.csj.g12.br agostiniano@csj.g12.br

Revisão Maria Aparecida da Silva Arcanjo Pereira

Boletim Agostiniano

Editor Alaor Ignácio dos Santos Jr.

palavra do diretor

“Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas, que puxa válvulas, que olha o relógio, que compra pão às 6 horas da tarde, que vai lá fora, que aponta lápis, que vê a uva etc. etc. Perdoai Mas eu preciso ser Outros” . Manuel de Barros

Com o Boletim Agostiniano, registramos uma retrospectiva do ano de 2014, os sinais e as “pegadas” que deixamos em nossa história. “Pegadas” que, no transcorrer do ano, como marcas, foram explicitando a trajetória da nossa identidade, especialmente quando o fazemos “educando pelo exemplo” coerente com os valores e princípios inerentes à nossa missão!

parado da prática e do trabalho, mas sim, como a forma mais humanizada de efetuá-lo! Oxalá as “pegadas” da educação agostiniana sejam marcas que se perpetuem e nos perpetuem “nos outros”!

Pe. José Luis Arias, osa - Diretor Geral

Essa coerência nos fez, e nos faz, experimentar a espiritualidade não como algo se-

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missão, visão e valores MISSÃO O Colégio Agostiniano São José – CASJ tem como missão a educação integral e evangelizadora, do ensino infantil ao médio, caracterizada por uma pedagogia crítica, participativa e libertadora, com excelência acadêmica, e para a construção de uma sociedade mais justa.

VISÃO Consolidar-se com excelência nos processos de ensino e de aprendizagem. “A educação será mais libertadora quando estiver mais de acordo com a verdade – amor” Santo Agostinho, carta 101-2

VALORES A Ética, O Diálogo, O Respeito, O bem comum, A Sustentabilidade, A Cordialidade e alegria.

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catequese “A catequese se articula em torno de um

tegração na comunidade eclesial, testemu-

determinado número de elementos da mis-

nho apostólico e missionário.” (CT, 18).

são pastoral da Igreja, que tem um aspecto catequético e que preparam a catequese e dela derivam: primeiro o anúncio do Evangelho ou pregação missionária para suscitar a fé, busca de razões para crer, experiência de vida cristã, celebração dos sacramentos, in-

É oferecida pela Pastoral Educativa para os alunos católicos dos 5ºs anos do Ensino Fundamental, visando a preparação e celebração dos sacramentos da Reconciliação e Eucaristia.

Primeira Eucaristia reúne 37 catequizandos do Colégio Um grande público, alegria, organização e participação pautam o dia da 1º Eucaristia, na Igreja Santa Rita.

No dia 25 de outubro, reuniram-se na Igreja

os presentes acompanharam a celebração,

Santa Rita de Cássia os 37 catequizandos

presidida pelo diretor de Pastoral do Colé-

do Colégio Agostiniano São José, que cele-

gio, Pe. Eliseo López Bardón, OSA. Na ho-

braram sua Primeira Eucaristia. Um enorme

milia, Pe. Eliseo reforçou a importância da

público, composto por pais e familiares dos

participação da família no processo de ca-

meninos e meninas, lotou a igreja. Todos

tequese, assim como a necessidade de que

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as famílias participem de uma comunidade paroquial, para servir de exemplo aos filhos em sua caminhada como católicos. Organizada de maneira impecável pela equipe de Pastoral do Colégio Agostiniano São José, a cerimônia foi marcada pela alegria e a participação ativa de todos. A catequese, no Colégio, está estruturada da seguinte maneira: - Preparação para os Sacramentos da Reconciliação e Eucaristia: catequese oferecida para os alunos católicos do 4º ano (Primeira Etapa) e 5º ano (Segunda Etapa) do Ensino Fundamental. - Preparação para o Sacramento da Crisma: catequese oferecida para os alunos católicos do 8º ano (Primeira Etapa) e 9º ano (Se-

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gunda Etapa) do Ensino Fundamental. Alaor Ignácio dos Santos Jr. alaor@csj.g12.br Coordenador de Comunicação

pastoral educativa Evangelizar educando e educar para evangelizar (Puebla 1012) é o lema da Pastoral Educativa cuja missão, portanto, é, ser fermento do Evangelho na vida da comunidade educativa. Para tanto existe esta equipe que mais do que fazer sua função é estar e ser. Ser esse fermento de Boa Nova Evangélica, ao modo agostiniano (promover a comunhão), no cotidiano da vida escolar. Estar ao serviço de todos os departamentos e setores para tornar realidade a evangelização no seu sentido mais pleno.

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orientação educacional

Caracteriza-se por se integrar ao sistema

Orientação educacional no Colégio, para

escolar configurado à atuação em equipes

quê?

para os processos de trabalhos, essencialmente para a qualidade do ensino e apren-

É um elo para a concretude da missão da

dizagem.

educação integral e evangelizadora, do ensino infantil ao médio, caracterizada por

Responsabiliza-se por funções estruturado-

uma pedagogia crítica, participativa e liber-

ras de intervenções para prevenir, corrigir e

tadora, com excelência acadêmica, para a

potencializar o desenvolvimento dos edu-

construção de uma sociedade mais justa.

candos rumo à educação integral, por isso,

Para quem?

possui caráter mediador em parceria com todos os professores e coordenadores da

Para e com o aluno, razão de ser da nossa

escola, ou seja, é coadjuvante da tarefa edu-

missão de educar.

cacional em todos os âmbitos que ativam a

Para e com os docentes, responsáveis dire-

escola.

tos pelo ensino. Para e com todos os colaboradores da es-

A orientação educacional assume várias

cola que, inseridos no processo educativo

tarefas no contexto escolar, é um recurso

de diferentes lugares, educam ao articular

para o compromisso com a qualidade da

seu fazer à luz do Projeto Educativo.

educação proposta que implica em conso-

Para e com as famílias que compartilham

lidar a missão do colégio, tendo como ins-

com a escola a responsabilidade de educar,

trumental, para a concretude da prática, co-

estabelecendo parceria para o acompanha-

nhecimentos pedagógicos e psicológicos.

mento do filho-aluno ao longo de cada perí-

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odo letivo.

sões pessoal, acadêmica e profissional.

Para e com os profissionais que trabalham

O tutor é um professor da turma indicado

com os nossos alunos fora do ambiente

pelo Núcleo Técnico Pedagógico (NTP).

escolar, objetivando parcerias para o de-

O professor-tutor responsabiliza-se por

senvolvimento integral. A orientação edu-

uma turma para desenvolver as funções

cacional estabelece parcerias, direta ou in-

tutoriais nos âmbitos coletivo e individual,

diretamente com as famílias e profissionais

que consiste num conjunto de atividades

externos à escola para o desenvolvimento

convergentes às necessidades coletivas e

integral do aluno.

individuais do educando. É o primeiro responsável pela comunicação família e escola

Como?

para o acompanhamento do aluno junto à seus responsáveis.

Intervindo nos e para os processos de en-

Seguem abaixo especificações de funções

sino e aprendizagem, em equipe, à luz de

primordiais da orientação educacional para

conhecimentos específicos essencialmen-

a supervisão da tutoria:

te da pedagogia e psicologia concomitan-

- planeja e desenvolve a formação continu-

temente ao Sistema de Gestão da Qualida-

ada dos professores em questões teóricas

de. Os profissionais neste departamento

e práticas, a fim de possibilitar as interven-

inseridos em equipes de trabalho se reú-

ções por meio do estabelecimento do plano

nem para a realização de diferentes tarefas

de ação tutorial;

que abrangem os sistemas que integram

- busca conhecimentos e técnicas específi-

e ativam a instituição educacional, sua or-

cas da pedagogia e psicologia para a com-

ganização, funcionamento e, sobretudo no

preensão do desenvolvimento do aluno,

planejamento, execução, avaliação e corre-

tendo por finalidade construir o sistema de

ção de processos (PDCA – SGQ). Dentre as

intervenções nas dimensões que se fizerem

principais tarefas a formação continuada e

necessárias, bem como na parceria com as

a coordenação dos trabalhos da tutoria e

famílias;

orientação vocacional.

- orienta o registro do acompanhamento dos tutorandos; dos atendimentos às famí-

O Departamento de Orientação Educacio-

lias e dos contatos com profissionais que

nal e a Tutoria

acompanham o aluno fora do espaço escolar;

A tutoria no Colégio é uma prática educativa

- fundamenta em parceria com a equipe pe-

inerente à função docente, tendo por finali-

dagógica o encaminhamento de alunos a

dade o desenvolvimento integral do aluno.

especialistas quando necessário.

Os alunos são orientados individualmente e/ou coletivamente pelo tutor, nas dimen-

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Orientação Vocacional no Colégio Agostiniano São José:

Um projeto de vida! A Orientação Vocacional no Colégio Agos-

lar. Decidir nem sempre é fácil, por isso a

tiniano São José consiste em um processo

escolha pensada pode contribuir para abrir

de intervenções para que o jovem reúna

caminhos mais assertivos e para que a pes-

informações sobre si mesmo e sobre as

soa, de fato, seja a real protagonista de sua

diversas profissões no contexto atual da

decisão, responsabilizando-se pelas conse-

sociedade. Para o Colégio, tal procedimen-

qüências.

to é um compromisso, por conceber que a missão de educar para um projeto de vida

A coordenação dos trabalhos está a cargo

objetiva a felicidade pessoal e profissional

do Departamento de Orientação Educacio-

do aluno e, conseqüentemente, a formação

nal que conta com a colaboração da psicó-

de uma sociedade melhor!

loga Flávia Beckmann Guimarães.

O empenho dos alunos nesse processo e o incentivo dos pais são tão importantes quanto o interesse voltado para o vestibu-

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APM Associação de Pais e Mestres

Direção do Colégio com a diretoria da APM

Em 27 de março de 2014, reuniu-se a As-

PRIMEIRO SECRETARIO:

sembleia Geral Ordinária da APM-CASJ. A

Nilza Rosely Cassiolato de Lima

chapa vencedora, presidida pelo senhor pai Carlos Eduardo dos Santos, foi empossa-

SEGUNDO SECRETARIO:

da nesse mesmo ato, para o mandato de 2

Edvirgues Miglioli

anos. Os cargos da diretoria ficaram assim atribuídos:

PRIMEIRO DIRETOR SOCIAL, CULTURAL E ESPORTIVO:

PRESIDENTE:

Sonia Terezinha Martin Sonehara

Carlos Eduardo dos Santos SEGUNDO DIRETOR SOCIAL, CULTURAL E VICE PRESIDENTE:

ESPORTIVO:

Shirley Maria de Alcantara

Maria Ines Mazocato Botelho

PRIMEIRO TESOUREIRO: Lucinéia Leonel Martins Andreu SEGUNDO TESOUREIRO: Itair Passarini

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“Nosso trabalho é para vocês.”

• colocação de lixos recicláveis; • compra de brinquedos; • bancos e mesas no campão;

A Associação de Pais e Mestres (A.P.M.) é

• intercâmbios esportivos;

uma entidade composta por pais e profes-

• Semana Cultural;

sores que trabalham voluntariamente em

• compra de ovos de Páscoa;

prol da escola e tem com objetivo reunir

• palestras abertas ao público;

esforços e recursos para participar direta

• segurança nos dias de eventos e reuniões.

e ativamente da educação e formação de seus filhos.

A A.P.M. precisa e conta com a adesão de todos vocês pais e professores.

A A.P.M. faz a integração família-escola-comunidade, é a ponte de comunicação entre pais, mestres e direção e busca sempre as soluções equilibradas para os problemas coletivos do dia a dia escolar.

APM faz doação de camisetas para os treinos esportivos O presidente da Associação de Pais e Mes-

A A.P.M. promove diversos eventos, alguns

tres do Colégio Agostiniano São José, Car-

em parceria com a Direção do Colégio:

los Eduardo dos Santos, além de membros da APM, oficializaram a entrega de 25 ca-

• Festa Junina - montagem e escolha das

misetas destinadas aos treinos das equipes

barracas, venda de bebidas, compra de

de Futsal do colégio. Do total de camisetas,

prendas, contando com a colaboração dos

12 foram entregues para a equipe mirim,

professores, funcionários e alunos do 2º e

no dia 23/04/14, e as outras 13 camisetas

3º anos do Ensino Médio;

infantis, foram entregues no dia 22/04/14.

• compra de livros para a biblioteca; uniformes para as equipes que represen-

A iniciativa fortalece o “espírito de equipe”,

tam o Colégio;

já a partir dos treinos. APM.

• equipamentos para as aulas de Ciências e Biologia; • instrumentos musicais para aula de música; • ajuda financeira para a formatura de alunos que completam o Ensino Médio e Educação Infantil; • Dia das Mães; Dia dos Pais; • Dia das Crianças (sorvete e pipoca);

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O presidente da APM, Carlos, entrega as camisetas à equipe mirim. A entrega oficial das camisetas para a equipe de Futsal.

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educação infantil

EI - Módulo 3 A

EI - Módulo 3 b

TUTORA MARIA ANGÉLICA FIALHO DE OLIVEIRA CERALDI

TUTORA MARIANA PUPPO ARANTES

ESTAGIÁRIA VERÔNICA CRISTINA DA COSTA

ESTAGIÁRIA BRUNA APARECIDA FERNANDES DE SOUZA

ALUNOS CESAR HENRIQUE DE M.FINARDI JUNIOR ENZO FRASSI ORIDES RIBEIRO FELIPE MANSANO LIMA FELIPE SALBE DOS SANTOS OLIVEIRA GABRIEL CAMARA SILVA GABRIELA CANARIN PIN JULIA DA COSTA MARQUES SILVA JULIA DESCHAMPS UHRY CARVALHO LUCAS LEONARDI MANUELA FLORIANO VOLLET MARIANA JOAZEIRO PEDRO ARAUJO GOMES FERNANDES PEDRO SHARIF RADUAN PIETRA MIGUEL FERREIRA VALENTINA AYUMI OKASAWARA

ALUNOS BENICIO GERALDO MORAES BENICIO JESUS CANDIDO BERNARDO ASSUNCAO RUEL CATHARINA ASSENHEIMER ROMANO FERNANDA CRUZ FURINI GEORGIA MIDORIKAWA GUERTA JOSE OLAVO GARLA PASSOS CORREA LETHICIA AUGUSTO LUGLI LIVIA CORRADI LOHANY ARAUJO LOPES MIGUEL BELTRAMINI ADOLPHO MIGUEL DE CASTRO SOUZA MIGUEL OTAVIO MARTINS RODRIGUES RAFAEL DE LIMA LEITE VALENTINA BERALDI DE SOUZA

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EI - Módulo 4 A

EI - Módulo 4 b

TUTORA MAYARA MENDONÇA DE CAMPOS FERNANDES

TUTORA FERNANDA CRISTINA MORAES

ESTAGIÁRIA BRENDA NATHÁLIA LOURENÇÃO

ESTAGIÁRIA FERNANDA CORRÊA SILVA

ALUNOS BEATRIZ PINHEIRO SILBERMAN BENICIO VILLA LUCHEZI ENRICO COLECTA TROMBIN PANTANO GUSTAVO MANIGLIA HUBER (AUSENTE) HELENA NEVES SAKAMOTO JOAO LUCAS CUCOLO DE CAIRES JOAO SANCHES MORGON KAUAN CRISTIAN DA COSTA LAURA CALVO TEBAR MARINA XAVIER MATEUS NATALIA DUARTE ALTEMAR PEDRO LUCAS FERNANDES SOUZA RAFAEL BALDELIN DE LUCCA RUBENS SANTANHELO DELICATO MARTINES CAMILA MARTINS DE FARIA

ALUNOS ALICE RENATA PRADO BUENO BEATRIZ TAVANTI AZEVEDO EDUARDO THEIS BENEDITO ENRICO BERTON VIDOTI SIMOES GABRIEL DOSUALDO MARCOLIN GIOVANA ARIOLI MOREIRA HELOISA SANTANA FERNANDES ISADORA KURSCHAT DORNELAS JULIA CORREA CONDE JULIA SUZUKI PARO LUARA OLIVEIRA PARAGUASSU DE MACEDO LUCAS GABRIEL FERNANDEZ VICENTE LUCAS ZINNER DAUD MARIA VALENTINA CESAR DOS SANTOS (AUSENTE) RAFAEL FREYRE AMAR VINCENZO FERREIRA BIFANO

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EI - Módulo 4 c

EI - Módulo 4 d

TUTORA KAREM DA COSTA COUTO

TUTORA ANNE CAROLINE MARTINEZ

ESTAGIÁRIA GABRIELE CHRISTINE MENDONÇA DA SILVA

ESTAGIÁRIA ALINE MILANE DE SOUZA

ALUNOS AMANDA PRIMILA PORCINI GIULIA PORCINI HEITOR CASAGRANDE COSENZA JOAO LUCAS DE PAULA MOTTA LAIS PRIMILA PURCINO LUIS OTAVIO DOS SANTOS GRABALOS LUISA BRITTO PASSARINI (AUSENTE) MARIA CLARA DA SILVA CROTI MARIA FERNANDA MANTOVANI MARIANA ANDREOLI TOFOLI RAFAEL PONTARA LOPES SOPHIA POSSARI TONIOLO TALITA SIMONATO ZANINI TARSILA JURCA SOLDATI VALLENTINA SEBBEN MARCONDES

ALUNOS ANA LAURA HADDAD BORDUQUE (AUSENTE) ANGHELITA TOZZE DE PAULA BARBARA INOUE RAHD (AUSENTE) DAVI ALCIR MARTINS RODRIGUES DAVI DE ASSIS GUERRA DIEGO GASPARI JABUR (AUSENTE) ENRICO GOUVEIA FLOSI FERNANDO SE QUEIROZ ISADORA DA SILVA CHIQUETO JULIA MIRANDA DOS SANTOS LARA CASTRO ORTOLANI LORENA SOUZA BONFIM MARIA EDUARDA SANTOS DE MATOS MARIA JULIA DA SILVA CHIQUETO MATEUS PIMENTEL VERALDI MATHEUS FLORIANO DE OLIVEIRA JUNIOR

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EI - Módulo 5 A

EI - Módulo 5 b

TUTORA SIMONE FERREIRA LOPES

TUTORA FERNANDA ALVES DE OLIVEIRA CARDOZO

ESTAGIÁRIA ANDRESSA APARECIDA DE SOUZA

ALUNOS ANA LAURA MARTINS HIRSCH BEATRIZ GEROTTO BENJAMIN YOUNAN CUBERO BRUNO DEGRANDE PETTA DAVI MATTOSINHO DE BARROS (AUSENTE) ENZO BORTOLUZZO MARTINELI DE SOUZA FELIPE CHOSSANI PINTO FAVERO GABRIEL KEENI BATISTA HANAI LUCAS FELIPE FERREIRA LUCCA POSSATO TAGLIAFERRO LUISA DE NADAI BEATO MARINA BUENO MASCIARELLI (AUSENTE) MATHEUS GOMES TOZO MATHEUS MEDEIROS WESTIN SARAH HUSSEIN KHRAIS YASMIM MIKA KAGEYAMA

ALUNOS ARTHUR CAZELOTO ZANIN BEATRIZ MARCONDES DO AMARAL BRENO PROVINCIALI BARROS DIEGO CAVALCANTE JUNQUEIRA FRANCO EDUARDO LUIZ CAVIGLIONI VICENTINI FELIPE FERNANDES COELHO FRANCISCO WOWK RODRIGUES LAURA COELHO DA CUNHA LOUIE DE TOLEDO PAYNE LUCAS LIMA FURLANI MARCIO DE OLIVEIRA CARNEIRO FILHO PAULO AUGUSTO PEREIRA DA SILVA SOPHIA VITOLO T.LUCAS F.SIQUEIRA VALENTINA MATOS DA SILVA POLICARPO YURI VETORELLI BORGES

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EI - Módulo 5 c

EI - Módulo 5 d

TUTORA RITA DE CÁSSIA SPERA

TUTORA RAQUEL CABRAL TELES ANTONIO

ESTAGIÁRIA ANDRESSA APARECIDA DE SOUZA

ESTAGIÁRIA KELLY REGINA CONDE

ALUNOS ARTHUR GABRIEL GASPARINI ARTHUR GOMES RIBEIRO CAROLINE PAGLIONI MOURA ESTELA BELLINI ROMA ARIZA ISADORA VACCARI GRASSI MELARA (AUSENTE) JOAO PEDRO MARDEGAN RODRIGUES 06 - JOAO PEDRO PASTORE DOS REIS LEO ORMELEZE PRADO DE CARVALHO LUCCA SILVEIRA FACCHINI MARIA FERNANDA BARBOSA GONCALVES MARIA LUISA CHASTNET ARIZA PIETRO FORTE NEVES RAFAELLA SILVEIRA FACCHINI YASMIN FRASSI ORIDES RIBEIRO

ALUNOS ARTHUR DE LIMA OLIVI GONCALVES AUGUSTO CORREIA ARROYO CORDOVA BIANCA OLIVEIRA GARUTTI (AUSENTE) CAUA DA SILVA CARMO GIOVANNA GUERRA ROZANI ISABELA MARTINS DISTACI ISADORA DE OLIVEIRA FRANCO (AUSENTE) JOANA LEMOS CARDOSO (AUSENTE) JOAO PEDRO BONILHA FACINCANI JOAO PEDRO SCHIEBER FERNANDES LEONARDO PARISE PIMHEIRO MARIA CLARA DE FERNANDO PEREIRA MARIA EDUARDA VERGARA TREVISAN (TRANSFERIDA PARA INFANTIL 5F)

MARIA JULIA SOUSA RODRIGUES (AUSENTE) MARJORIE BORIM JANJULIO PEDRO HENRIQUE MAZZO DE MELLO VICTORIA BREANZA VILLA VITOR CAMELO DA SILVA SANCHEZ

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EI - Módulo 5 e

EI - Módulo 5 f

TUTORA FERNANDA FERRARI MENDES

TUTORA MARSILENY FERREIRA DE QUEIROZ

ESTAGIÁRIA KELLY REGINA CONDE

ESTAGIÁRIA JACIARA DE CARVALHO ELEODORO

ALUNOS ARTHUR ANTONIO ROCHA DOTTA CELSO AUGUSTO DOS SANTOS FILHO (AUSENTE) FELIPE QUEIROZ J.MELARA CORDOVA FERNANDO ALVES VIDAL FREDERICO SANTI PRATA ISABELLE CROVADOR CAVALARI (AUSENTE) JOAO EDUARDO MARQUES DE OLIVEIRA JOAO PEDRO AMARO JOSE MARIO GARLA PASSOS CORREA LAURA FELISBERTO DORNELLES LETICIA FERNANDA LISBOA FRANK (AUSENTE) LIVIA MENDES MAZZEI MARIA HELENA MOURA TEIXEIRA (AUSENTE) OTAVIO UEHARA NOGUEIRA DE B.LEITE PEDRO DE MELLO FERRARI DA COSTA SOFIA FIORAVANTE CERQUEIRA LEITE SOPHIA LUCAS BELLONI (AUSENTE) VALENTINA DOTTORE PETRECA VICTOR BASTOS NAVARRO DA CRUZ NETO (AUSEN-

ALUNOS ARTHUR ADOLFO HERRERA (AUSENTE) ARTHUR GOMES MICHELIN (AUSENTE) EDUARDO CURY ZERATI MONTEIRO GUILHERME TELES ANTONIO HUIYIN LI JOSE GUILHERME FRANCISCO COSTA (AUSENTE) JULIA DE PAULA GUERRA LAURA RIVA GRANZOTTO LIVIA BORGES DA CUNHA LIZ BORGES MANCHINI LUCAS EMANUEL BOLONHEZ MARIA EDUARDA FAVARO CARVALHO MARIA EDUARDA VERGARA TREVISAN (AUSENTE) PEDRO HENRIQUE YAGUI RAPHAELA BERALDI PEREIRA SOPHIA SCARDELATO VALENTINA VIARO BORGES

TE)

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- Infantil 5B -

Roda de Histórias

Durante o 1º semestre, os alunos do Infan-

tor Gráfico – Paint, utilizando as ferramen-

til 5B tiveram a oportunidade de entrar em

tas de desenho e pintura que o programa

contato com diferentes gêneros textuais,

oferece, o Infantil 5B ilustrou os momentos

tais como: poemas, parlendas, texto infor-

marcantes das histórias.

mativo, adivinhas, receitas, trava-línguas, fábulas e contos de fada.

FIM da história? Ainda não! A professora Fernanda, muito contente com todo esse

Todo esse contato, além de estimular a ima-

empenho, resolveu recontar tudo isso, ago-

ginação, contribuiu para um novo repertório

ra, em fotos: “Haja coração para tanta emo-

de palavras, o que aumentou o vocabulário

ção”.

das crianças. Mergulhados nesse novo repertório, utili-

Profa. Fernanda Alves de Oliveira Cardozo foliveira@csj.g12.b

zando como recurso fantoches, e com a ajuda dos pais, os alunos construíram suas próprias aventuras, as quais se transformaram em histórias, e foram contadas para os amigos e familiares. Após a “contação” de histórias, com o auxílio da professora Gisele e do Programa Edi-

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- Infantil 4C e 4D -

O Infantil 4 e a Oficina de Instrumentos As duas turmas de Infantil 4 da tarde fize-

Escravos de Jó. Então, os pais foram con-

ram uma mágica jornada pelo universo das

vidados a fazer uma performance com os

artes e da musicalização.

instrumentos, escolhendo alguma outra cantiga do nosso folclore. Eles tocaram e

No encerramento do primeiro semestre,

cantaram A canoa virou para seus filhos.

convidamos as famílias para conhecerem um pouco desse trabalho.

O evento coroou a sequência das atividades de arte e musicalização e foi um sucesso.

No evento, os pais assistiram ao vídeo Sons

Os alunos participaram com naturalidade,

do Universo e também a duas atividades

pois foi algo que eles vivenciaram no coti-

rítmicas realizadas pelas crianças. Depois,

diano escolar, por meio do material Ciranda,

os pais foram convidados a fazer atividades

do Mathema.

com os filhos. Em seguida, confeccionaram alguns instrumentos sonoros: argola, reco-

Na sequência, as fotos contam a alegria

-reco e ganzá.

com que as crianças partilharam tudo isso...

Com esses instrumentos, as crianças apre-

Equipe Pedagógica do Infantil 4C e 4D

sentaram uma música popular do folclore:

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- Infantil 5 -

“Dessa tulha, que hoje é meu atelier, meus

Era uma vez...

pais exportavam café para o mundo todo, agora, eu também exporto, mas são artes”. Maria Helena Curti

Um casarão que virou atelier. Atelier de Maria Helena Curti, artista plástica rio-pretense, que recebru os alunos do Infantil 5, do Colégio Agostiniano São José, para com ela passarem uma tarde inesquecível. “Dessa tulha, que hoje é meu atelier, meus pais exportavam café para o mundo todo, agora, eu também exporto, mas são artes”. Ela tirou fotos individuais e coletivas com a turma, convidou-nos para conhecer a sua casa e mostrou-nos a aquarela premiada com medalha de ouro. Quando ainda estávamos na tulha, Maria Helena Curti falou o seguinte: “Caminhe devagar, pois você está pisando sobre meus sonhos...” Fim. Equipe Pedagógica do Infantil 5

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- Infantil 3 -

Espelho, espelho meu, quem sou eu? Por meio das explorações, do contato físico, da consciência dos limites do próprio corpo, da observação daqueles com quem convivem, os alunos aprendem sobre o mundo, sobre si, diferenciando o “eu” do “outro” e construindo sua própria identidade. No Infantil 3, as crianças estão em uma constante descoberta do mundo que as cercam, de si mesmos e de suas potencialidades. Estimulamos a construção da identi-

dade, dando voz a elas e possibilitando que,

cação que tem como missão ser integral e

diante de situações do cotidiano, façam es-

evangelizadora.

colhas e descubram preferências. Possibilitar a construção do “eu” e do respeito ao

Equipe Pedagógica do Infantil 3

“outro” se torna fundamental para uma edu-

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- Infantil 3 -

saci O que é o que é? Adora fazer uma bagunça, aparece sempre em um redemoinho, usa um gorro vermelho e pula em uma perna só?

Segundo Monteiro Lobato, para pegar um Saci, em tardes sonolentas, de modorra*, a pessoa procura um redemoinho de folhas, porque em cada um há um saci, pega uma peneira de cruzeta, vai à caça do saci e o aprisiona em uma garrafa com uma cruz na rolha. O que segura o Saci não é a rolha, mas a cruz desenhada na rolha. *Modorra: moleza, preguiça. Após conhecer as lendas folclóricas, os alunos do Infantil 3 se prepararam para uma misteriosa e divertida caçada e levaram consigo uma garrafa com uma cruz na rolha, peneira, e toda sua imaginação... Além de coragem... Equipe Pedagógica do Infantil 53

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O circo fora do picadeiro

- Educação Infantil e primeiro ano Ens. Fundamental -

dia das crianças

Em meio a tantas atrações eletrônicas para

Nos dias 20 e 21 de outubro, o Ginásio de

as pessoas se divertirem “sem precisar de

Esportes do Colégio será adaptado com cir-

alguém para interagir”, o circo vem como

cuitos de equilibrismo, malabarismo, acro-

uma forma fácil de fazer uma criança, ou

bacias de circo e muita alegria para que as

um adulto, sorrir e interagir de maneira es-

crianças desenvolvam habilidades motoras

pontânea e saudável.

básicas de manipulação, locomoção e estabilização, além de se divertirem com uma

Essa maneira espontânea e saudável que

apresentação mágica, do profissional Van-

os alunos vivenciaram, ao conhecerem o

dré Isaac.

Circo dos Sonhos, motivou o Departamento de Educação Física a promover atividades lúdicas, por meio de movimentos que fazem parte da Arte Circense.

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- Infantil 3 -

Projeto “Animais de Estimação”

Infantil 3 visita o “Mundo Animal”! O projeto “Animais de Estimação” foi desenvolvido com o intuito de aguçar a curiosidade para informações acerca dos animais e do mundo científico. Diante desses objetivos, fizemos um passeio ao “Mundo Animal” onde os alunos puderam ampliar os seus conhecimentos em contato com diferentes animais de estimação, observação do Pet shop, além de terem conhecido e conversado com um veteriná-

rio, que trouxe grandes contribuições sobre o assunto. Os alunos tiveram uma fascinante experiência com a visita, foram muito bem recebi-

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dos pela equipe da loja e ainda ganharam um peixinho!

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Mais um pouco do Projeto...

cães da Polícia Militar

O trabalho desenvolvido com os cães do ca-

to, e se encantaram com esse mundo tão

nil da Polícia Militar proporcionou às crian-

fascinante.

ças perceberem a importância da relação do homem com o animal.

Gostaríamos de agradecer ao 17º Batalhão da Policia Militar, em especial ao Cabo PM

Os alunos assistiram a uma demonstração

Passarele e ao Cabo PM Recchi, por terem

dos policiais dando comandos básicos,

proporcionado um momento único, contri-

como solicitar que o cão ficasse sentado,

buindo para o projeto “Animais de Estima-

deitado e junto do dono, e mais outros com-

ção”.

portamentos de regras básicas do cotidiano. Também assistiram à agilidade de Bili, da raça Collie, em circuito montado pelos PMs, destacando-se o momento em que o cão passou por arcos entre chamas. Dessa forma, os alunos do infantil 3 puderam ter contato com os animais do canil e tiveram a oportunidade de compreender um pouquinho mais sobre o adestramen-

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ENSINO FUNDAMENTAL I

EF - 1o Ano A

EF - 1o Ano b

TUTORA CRISTILAINE APARECIDA CAZELOTO SPARAPANI

TUTORA FLÁVIA L. M. VANZELLI

ESTAGIÁRIA MARIANA ZANETONI LEMES

ALUNOS ANA LAURA VANZELLI BRUNO DADANO DE AGUIAR CLARA COLOMBO BUCATER DANIEL VAZ BASSA ENZO CHINELATO FERNANDES ENZO MIGUEL FERREIRA GABRIEL CAMARGO LAZARO GABRIEL GIMENEZ GIOVANI FRANCESCO FERREIRA BIFANO HENRIQUE PEGORER LOPES HUGO PEGORER LOPES JULIA SCOTT LOBRIGATTI LORENZO CALIO ULLIAN LUCAS SOUZA RIBEIRO CORREA OTAVIO FRANCO ANDRADE PAULO ARNALDO COLTURATO DUARTE THALITA ALVARENGA DE SOUSA VALENTINA ZAMPERLIM DE MEIRA LINS

ALUNOS CLARA GARCIA ZIBETTI ENRICO COLOMBO CAPORRINO ENZO LOURENCIN SOUZA FREDERICO PELEGRINO ETECHEBER HEITOR GARCIA VICOSO ISADORA CANARIM PIN ISADORA LOURENCO MACIEL JULIA JUNQUEIRA FRANCO BORGES LUCAS GONCALVES LUIZ MANUELA NEVES SAKAMOTO MANUELA RONCALHO MARIANA NEGRINI GALLO MATTEO ZAVAGLIA SELEGHIM MIGUEL MEGIANI CARVALHO RAFAEL MANIGLIA HUBER (AUSENTE) RAFAEL SPOTTI DE OLIVEIRA REBECA GARRETANO GARCIA VALENTINA MANGONARI TIAGO

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EF - 1o Ano c

EF - 1o Ano d

TUTORA CAMILA GROTO GAZOLA

TUTORA PRISCILA OLIVEIRA PARAGUASSU

ESTAGIÁRIA BEATRIZ TESTA BRAGA

ALUNOS BERNARDO MEDINA COELI BOVO BIANCA OKU VIDOTTO DAVI CAVALCANTE PISSOLATI EDUARDO BORGES PACIFICO ENZO BARBOSA FRADE ENZO SIMEI DEL NERO ARID JOAO VICTOR MENEZES SANTOS JULIA FERREIRA DE GIORGIO JULIA SOLER LUIS EDUARDO ROSSANEZI RIBEIRO MARIA EDUARDA PEDRETTI FIGUEIREDO MATEUS ABBUD RODRIGUES DA COSTA NICOLE BORGES DO NASCIMENTO NICOLE BRIZOTI DE OLIVEIRA PEDRO FERREIRA MARQUES PEDRO SANCHES MORGON SEBASTIEN YOUNAN CUBERO VALENTINA MIYASAKI TIEPPO

ALUNOS ANA CLARA MICUCI CAL ANNA CLARA HERNANDES LIMA EDUARDA RIBEIRO CHAVES HEITOR RODRIGUES DOS SANTOS HOMERO REITANO CAPUANO (AUSENTE) ISABELA PISSOLATTI MOLINA JOAO PEDRO GOMES RIBEIRO JULIO MUSA MARQUES RUFFALO LAURA TEIXEIRA MARREIRA LEONARDO FOGGETTI (TRANFERIDO PARA 1º ANO F) LUCA LOPES BIANCHI LUCAS FERNANDO MIGLIOLI LUISA HOLTHAUSEN CAMINOTO LUIZA ZARDINI DUTRA MURILO FERREIRA PASSETI PEDRO AUGUSTO VINTURIM PASTORELLI RAFAELA DERVELAN BARROS SOFIA LOFEGO FABRI YAGO LUIS ALAMINO

Boletim Agostiniano

EF - 1o Ano e TUTORAS EVA CRISTINA SIMONATO ZANINI FLÁVIA L. M. VANZELLI ESTAGIÁRIA PRISCYLLA CASTILHO CARVALHO ALUNOS ANA JULIA PELEGRINI PEREIRA ANA LUISA UETSUKI GREQUI DEBORA DE VUONO GEISMAR PETINELI EDUARDO SAYEG FAITARONE (AUSENTE) ENZO SIQUEIRA VERDELLI FRANCISCO JURCA SOLDATI HENRIQUE VITOLO EPIFANIO JOAO LUCAS PRANUVI COSTA SILVEIRA JOAO RUIZ LOURENCO NETO LIVIA HELENA DE OLIVEIRA MANUELA FLORIANO DE OLIVEIRA MARIA JULIA CALEGARI NONATO PEDRO ELIAS E SILVA PEDRO HENRIQUE GUSSON PEDRO HENRIQUE VERRO TESTI PEDRO POSSARI TONIOLO RAFAELA BIANCHI PEREIRA

EF - 1o Ano f TUTORA CLAUDIA REGINA AUGUSTO ESTAGIÁRIA PRISCYLLA CASTILHO CARVALHO ALUNOS ANA BEATRIZ LIMA NEVES DE MATOS ARTHUR AYUB LEITE BARBARA HELENA PUPIN DE MELLO BEATRIZ FRANCA E PEREIRA CLARA ZAIDEN KAKEIA (AUSENTE) CRISTINI ESMERALDA R.ANDRADE DANILLO ALENCAR LITZ DARIO GUILARDI TESTONI ENZO DE CARVALHO MARIN GABRIEL ANTONIO DE LIMA LEITE GUSTAVO DE MEDEIROS PERES HEITOR GOUVEIA FLOSI JOAO HENRIQUE ITO ECHEVERRIA JOSE GUILHERME DE SOUSA TADINI JULIA BORGES PEREIRA LEONARDO FOGGETTI (AUSENTE) MARIA LUIZA GONCALVES FRANZINI GABRIEL LONGHINI SENSULINI

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EF - 1o Ano g

EF - 1o Ano h

TUTORA LUCIANA CAMILO BOLONHEZ

TUTORA TABATA JULIA SOARES MARTINS

ESTAGIÁRIA CELENE GOMES ORIVES

ALUNOS ALICE FAVARON MOYANO DALECK ARTHUR JURCA MELO MACHADO BEATRIZ DE OLIVEIRA KOU DANIEL TULIO DURAN FABIO VESCOVI FELIPE MONTORO HELENA DE OLIVEIRA KOU HELOISA AISSA CONSTANTINO HENRIQUE JURCA MELO MACHADO HERICK HENRIQUE MARTINS R.ALVES HOMERO REITANO CAPUANO (TRANSFERIDO PARA 1º

ALUNOS ALICIA PEDRAZZI MALZONI ANA CLARA REZENDE MAGALHAES BIANCA CRISTAL BONVINO BRUNA ALBERICI GARCIA EDUARDO TROVO VIEIRA DA SILVA GIOVANNA SOUZA HENRIQUE MARINS GARCIA JULIA GARCIA FERRARI LAURA SIVIERO CEZAR CARLOS LUIZ EDUARDO RAVELLI BAGDASARYAN MARIA CLARA BENEDETI MARIA FERNANDA BELCHIOR O.VIGILI MATHEUS NUNES MACHADO RAFAELA GARCIA LEAL RANGEL GRECCO FERREIRA THIAGO AQUINO DA CUNHA

ANO D)

LAURA HEBELER GOBBO LEONARDO PEREIRA BARREIROS MARIA CLARA NASSIF TOLEDO PEDRO BULDO DA SILVA PEDRO SOUZA RAPOSO STELLA DE NORONHA LEMOS GOMES (AUSENTE) VALENTINE DE SOUSA E CANTERO

Boletim Agostiniano

EF - 1o Ano i

EF - 2o Ano A

TUTORA CIELENE DA SILVA CROTI

TUTORA ANDREA ELISABETE MARAVELI

ESTAGIÁRIA JACIARA DE CARVALHO ELEODORO

ESTAGIÁRIA CAMILA

ALUNOS ANA CAROLINA MAZZI ANA LUYZA CALIXTO BEATRIZ HERNANES GOMES ROCHA CAMILI FIGUEIRA NUNES ENRICO FACCHINI FELIPE HAWILLA RIBEIRO IAN NEVES ORLANDELI ISADORA TORRES CONCHAL JULIA ANGELINI CAMPOS KELVIN AGUIAR MIRANDA LAIS KFOURI MORITA LEONARDO FERREIRA DA P. DE BARROS LEONARDO HENRIQUE SANTOS DE ALMEIDA LORENA CASTELANI REIS LUIS RICARDO VERDI SAICAL

ALUNOS ALBERTO CARVALHO GOMES JUNIOR CATARINA BASSITT SILVA EMANUELE CUCOLO DE CAIRES ENZO ARROYO DE SOUZA SALVADOR GABRIEL BORGONOVILUCHETTI HENRIQUE GOUVEIA DA SILVEIRA JOAO GABRIEL FIALHO CORREA CERALDI JOAO PEDRO PAGOTTO LAIS CALVO LOOSLI LAURA RABELO TALHAFERRO LEONARDO RACANICCHI COZZETO DETONI LORENA ALESSIO DA SILVA LUCAS ZANIN MOREIRA LUIS EDUARDO SANTANDER BUOSI MANUELA ALMEIDA MELLI MARIA VITORIA RUIZ MATEUS VIDRIK FOGGETTI NICOLAS NUNES DE OLIVEIRA PEDRO PAULO MENDES CIVIDANES

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EF - 2o Ano b

EF - 2o Ano c

TUTORA LUANA CASSINI DA SILVA

TUTORA CARLA MURCIA ANTONIASSI PINHEIRO

ESTAGIÁRIA FERNANDA

ALUNOS ANA CLARA ROSSETTO ANA CLARA THEIS BENEDITO BEATRIZ JUNQUEIRA FRANCO BORGES CLARA BRUNO DE OLIVEIRA DURVAL BUFFULIN NETO EDUARDO IBANHEZ FERNANDO BONETTI RANALLI FONSECA JOSE RICARDO PATINI PEREIRA JOSE VICTOR BRASIL SIMOES LIMA JULIA LUZ BRUTTIN KEVIN LEE LARA RODRIGUES DOS SANTOS LUCAS COLOMBO VENEZIANO MARIA EDUARDA DUARTE PASQUAL MARIANA JORDAO MARTINS DA SILVEIRA MARIANA LUZ BRUTTIN OTAVIO SALOMAO KOGA RENAN GUIDOLIN MARCATO VINICIUS DESCHAMPS UHRY CARVALHO

ALUNOS ALLANA VALLE GOI ANA CARLA TOSTA FERNANDES ANTONIO PORCINI NETO ARTHUR ITA ORMELEZE CLAUDIA ALVES ITOYAMA GIULIA MANGINI MARCAL GIULIA SIROTTO BEOLCHI GUILHERME CALVO TEBAR GUILHERME HENRIQUE REBOLLO LUISA SEIMARU LUIZA XAVIER MATEUS MAIARA HELEN SCARMAGNANI PIMENTA MANUELA NAKANDAKARI MASCARENHAS MATHEUS DIAS SILVA PEDRO COUTINHO MORENO PEDRO FONTAROLLI RIBEIRO DOS SANTOS RICARDO BALDELIN DE LUCCA RICARDO RAHAL MALUF FILHO VICTOR HUGO PIRES FABBRI

Boletim Agostiniano

EF - 2o Ano d

EF - 2o Ano e

TUTORA JOCIANE ANDREIA TAVANTI AZEVEDO

TUTORA ADRIANA BONINI

ESTAGIÁRIA CAMILA

ESTAGIÁRIA GISELE

ALUNOS ANA BEATRIZ PARRA BOZOLA ANNA LUIZA OLIVEIRA FERNANDES BEATRIZ GOMES CAVALINI ENZO COLOMBO HIDALGO ENZO PERESI CERA FELIPE FERNANDES DE SOUZA FELIPE LEONARDI FELIPE ZANATEL BUENO GUILHERME ARIOLI MOREIRA HEITOR PERINI ZANCHETTA JULIA DE TOLEDO PAYNE LARA RUSSO CALIL LORENCO LIVIA MAZZOTTA GRACIANI LUISA GARCIA NUNES MANUELA ZINNER DAUD MARIA RITA DIAS BARREIRA MARIANA MAKIYAMA SPERANDIO MARTINA BROLLO GUENA PEDRO BUTINHAO BARREIRA PIETRA CAPORAZZO SCHULTZ (AUSENTE)

ALUNOS ANA CLARA MOTA ANA CLARA PRATES QUEIRANTES ANA LAURA SANTA TERRA CAUA KOGA DOS SANTOS ENZO DA SILVA CHIQUETO FELIPE DE AZEVEDO BACCO FERNANDO ONO DE AGUIAR PUPO ISADORA FONSECA PERIN JOAO GABRIEL TARRAF NADRUZ JOAO MARCELO QUEIROZ J.M.CORDOVA JOAO PEDRO SANTOS DE MATOS KENZO SARKIS KIKUSHI LAURA ASSIS COSENZA DOURADO LETICIA MURITIBA SANTOS MANUELA COSTA MOUCO MARCELLA LLORENS RENAUD PEDRO BEOLCHI BONATO SOPHIA CHIACHIO BUOSI THALES HENRIQUE I.DE S.TREVISAN VICTOR CHIACHIO BUOSI YASMIM ARAUJO LOPES LEIVENS LI- AUSENTE (AUSENTE)

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EF - 2o Ano f

EF - 2o Ano g

TUTORA ANA CATARINA ANGELONI HEIN

TUTORA LUCIMARA PERPETUA MANFREDO

ESTAGIÁRIA GISELE

ALUNOS ANA CLARA CARDOSO STOCCO ANNA LUIZA FAITA FERRARI BEATRIZ SANTOS ABREU TARDELLI CIANE MARCELLI PEREIRA JUIZ EDUARDO CARVALHO CONTRIN EDUARDO TOFFOLI MENDES GABRIEL RODRIGUES DA CUNHA GIOVANA PORCINI HEITOR SILVA ROGERIO JOAO FRANCISCO AMARO NETO JULIA CAROLINI LIMA MACHADO LUANA VITORINO ALVES LUCCA SANCHES C.MUNHOZ DE ALMEIDA LUDMILA MIRANDA DOS SANTOS LUIZ FELIPE STANKOVIC RUDGE LEITE MANUELA BUENO DIAS MARIA CLARA HADDAD BORDUQUE MIGUEL ESTEVES LUSCRI PIETRO LOMBA SILVEIRA ROBSON CABRAL FILHO SARAH PEREIRA MONTEIRO THEO YASUHIRO SARKIS SATO WEILLENS LI (AUSENTE)

ALUNOS AMANDA CASALE (AUSENTE) ANA JULIA CARVALHO GASPARINO ANA VILMA PRANUVI COSTA SILVEIRA BARBARA LOPES DE SOUZA BRUNA TAMBALO LEONEL CAIO MATOS MADI ENZO ALEIXO MEUDO ENZO FERREIRA SCANNAVINO FELIPE FIGUEIRA SILVA GABRIELA SOBRAL DE BARROS GIOVANNA GIACOMINI DE PAULA GIOVANNA VALLINI SILVA FIGUEIREDO GUSTAVO BALDASSI DA SILVA HENRIQUE LUIZARIO DOSUALDO LEONARDO BALDASSI DA SILVA LUCAS VOLTAN SANCAO MARIA JULIA ZANATTA MARIA RITA DE SOUZA DONINI OMAR CARFAN NETO PAULA FAVERO MARTINASSO RAFAELA LUIZARIO DOSUALDO SEBASTIAN SYRAM REIS MARINO JULIA OLIVEIRA (AUSENTE)

Boletim Agostiniano

EF - 2o Ano h

EF - 3o Ano A

TUTORA ANDREA ELISABETE MARAVELI

TUTORA LUCIANI CRISTINA SANTANA

ALUNOS ANA LAURA CANDOLO ANDRE MASSERONI MACIEL DAVI SPERANDEO DE FRANCA ENZO CANATO ROSSI FABIO SEBBEN MARCONDES GEANLUCA MOREIRA POLACHINI ITALO DELBONE TARSITANO IZABEL MIRANDA MARIN CARDENAS LARA COSTA LOURENCON LEONARDO FERREIRA CERON LORENA COSTA LOURENCON LUCAS BRITTO PASSARINI- AUSENTE LUIZ EDUARDO BROGNA CASTRO MARIA EDUARDA FERREIRA DE ALMEIDA MARINA CRUZ FURINI MARINA DE PONTES RAFAEL SOUZA BONFIM SOFIA ANDRADE DOS SANTOS GARCIA SOFIA SCHIEBER FERNANDES VALENTINA SILVA TREVISOLI AMANDA CASALE JOAO GABRIEL VIUDE P. FERNANDES

ALUNOS ANA JULIA DELFINO FIRMINO ANA LAURA REGATIERI SIQUEIRA BARBARA FERREIRA DE LIMA BEATRIZ ACCORSI GIANINI BENTO FERNANDES COCENZA DAVI LUCCAS MENDES DAVI MICHELINI MACHADO ENRI SIMON CALIARI GABRIELA VINHA FEITOSA ISABELA SILVEIRA DEL CAMPO ISABELLA SIMOES FRANCO JOSE ANTONIO YACUBIAN JOSE ERNESTO RODRIGUES GOMES RESNER JULIA MAFEI SELES LAURA GRACIE ROSA LEONARDO DE TOLEDO PAYNE MARIANA PEIXOTO TEDESCHI NINA GOES LUZ BRAGA OTAVIO DE LUCA SOUSA PIMENTEL PEDRO HENRIQUE BARROSO SALLES PLINIO FERREIRA LOPES ANJO SAMUEL MIATELLI SOFIA FRIAS H.DE ALBUQUERQUE VICTOR AKIO HIRAI VINICIUS SILVA TROMBIM

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EF - 3o Ano b

EF - 3o Ano c

TUTORA JANE CLEI C. ZANIN

TUTORA ANA PAULA C. OLIVA

ALUNOS ANNA CLARA VITOLO T. L.F.SIQUEIRA DAVI HENRIQUE RIBEIRO LOPES GUSTAVO CINTRA ROCHA HECTOR REITANO CAPUANO ISABELLE MASSETTE JOAO PEDRO GEROTTO JOAO VITOR CORDOVA WAKAI JOAO VITOR MAHFUZ VEZZI ROSA JOAQUIM MARCONDES DO AMARAL LAURA BARBOZA MOREIRA LAURA RIBEIRO BIANQUI LETICIA ERDOSI QUINTINO DE LIMA LUANA LEMOS FAVARO LUCAS FABIANO DA COSTA DOMINGOS LUIS FELIPE THIESI MARIA EDUARDA DUCCAS MANSUR MARIA EDUARDA G.R.A.FRANCISCHETTE MARIA LUIZA MEDEIROS NIEDERAUER MARINA SALBE DOS SANTOS OLIVEIRA MATHEUS LOPES DOSUALDO NELSON BRANCO THIEME PEDRO SPOTTI DE OLIVEIRA THALES ISHI VIANA DE CASTRO THOMAS SANTOS PEREIRA VITORIA DE FREITAS MENANDRO

ALUNOS ANDRE PEDROSO SOUZA ARTHUR COVRE SANTOS BRENO RODRIGUES DA SILVEIRA ENZO MEDEIROS PATINI GABRIEL MATTOS DA CRUZ ROMANO GABRIELA DE OLIVEIRA DIAS GESSIA VALENTE SILVEIRA DOS SANTOS GIULLIA SAVAZO ICARO CAPELLI SILVA ISABELLA GOMES DE OLIVEIRA JOAO VITOR OLIVEIRA ROSARIO LEONARDO JOSE VINTURIM G.DA SILVA LIVIA DOTTORE PARRO LUIGI ROSSI MENIN LUIS FELIPE PEROZIM DO NASCIMENTO LUISA MAIA ROSEIRA MARCO ANTONIO CONTI E SILVA MARIA JULIA PATINI DE SIQUEIRA MARIA LAURA MERIGHE RODRIGUES MARIA LUIZA PATINI PEREIRA MATEUS SILVEIRA DA SILVA PEDRO HENRIQUE DERVELAN BARROS VITOR HENRIQUE RODRIGUES DE SOUZA VITORIA MANGONARI TIAGO YASSMIN HUSSEIN KHRAIS

Boletim Agostiniano

EF - 3o Ano d

EF - 3o Ano e

TUTORA MARISA MARIASANTANA ROSA SANTOS

TUTORA NAYARA C. FONSATTO

ALUNOS ALICIA BIZELLI TURIBIO ANA LUISA DE ASSIS GUERRA CAIO RATHEF SIMAO CATRINE GANZELLA MENEZES DAVI PAULO NUNES DE ALMEIDA FELIPE JUN TANAKA GUILHERME DA MATA GARZON HEITOR COSTA LOPES ISABELA DE SIQUEIRA SIMIOLI JOAO VICTOR PAIVA JULIA FRANCA STELMANN LORENZO GOUVEIA FLOSI LUCCA VIARO BORGES MANOELA ARDIGUERI OTHON SEPERO SANTOS PEDRO ENRIQUE MATOS MADI PEDRO MARCAL SILVA RAUL MARTINS TAVARES SOPHIA FREITAS DE P.J.VILLELA VICENZO CARMONA OLIVA VICTOR STORTI ARANTES VINICIUS MANOEL FRAN VIEIR PLINIO ENRICO FAZOLIM CALESTINI ANA BEATRIZ MARIANO CALESTINI

ALUNOS AMANDA PEREIRA SILVESTRE ANA CLARA DE OLIVEIRA TROVO ANNA LUIZA FETTI ANWAR ABBAS SABBAG ARTHUR GONCALVES DE OLIVEIRA ARTHUR LISBOA MENDES DE OLIVEIRA ARTHUR MACIEL BARBOSA MORALES COSTA CASSIO DONIZETE DE FARIA JUNIOR FERNANDA MENDES OLIVEIRA BATISTA FLAVIA FERNANDA SILVA HEITOR BELTRAMINI ADOLPHO JEISE NEGRINI GALLO JOAO PEDRO MATOS ANDREOTTI JULIA PESCE SIMONETTI MARIA CLARA DE OLIVEIRA SILVEIRA MARIA EDUARDA FERRARI DONOFRE MARIA EDUARDA SINIBALDI F.DA SILVA MARIA LAURA GUILHEN GRANATO MATHEUS SCATENA MATOS PAULO CESAR DE CASTRO FILHO PEDRO AQUINO DA CUNHA

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EF - 3o Ano f

EF - 3o Ano g

TUTORA MARIANA LUCAS DORETO

TUTORA MARCELA ALESSANDRA DOS SANTOS GRABALOS

ALUNOS ANA CAROLINA OLIVEIRA CASTRO REIS ARTHUR BELUCIO RUVIERE BRUNO PIMENTEL VERALDI ENZO ISMAEL ZANCHINI GABRIEL ARMANI SANTOS GABRIEL SOARES SANTA TERRA GABRIELA MIRANDA BARBOUR FERNANDES JOSE EDUARDO TOZZE DE PAULA KLAUS HENRIQUE R HEISHTATTER LEIVENS LI-AUSENTE LETICIA WAKAI CATELAN MARTINS LIVIA SANCHES C.MUNHOZ DE ALMEIDA LUISA DAL MONTE GELSI LUIZA SE QUEIROZ MARCELA CERQUEIRA LEITE FIORAVANTE MARIA EDUARDA CALEGARI NONATO MARIANA CARAM YOUNES MARIANA FALLEIROS BASSI MARIO JUNQUEIRA FRANCO LIMA PEDRO MIRANDA BARBOUR FERNANDES RAFAELA CARAM YOUNES WEILLENS LI-AUSENTE YURI UGA DE MATTOS GIOVANNA CAMPOS MENDONÇA FELIPE FERREIRA SANTOS LEAL LAURA LEMOS CARDOSO

ALUNOS AMANDA CAROLINE VITORASSO BRENO CORREA DE SOUZA ROMANO CALIL BRUNO COSTA MARTINS CAROLINA ROSELLI CHICANATO5 EDUARDA BOTARO BOSQUE6 EMANUELLY DE CAMARGO7 ENZO CERON RIBEIRO8 EVELLYN MARTIN DA SILVA9 FELIPE CAMELO DA SILVA SANCHEZ10 GABRIEL MENDES SANT ANA11 GABRIELA TULIO DURAN12 ISIS ARIEL HEIN CUCOLO13 LORENZO GOUVEIA FLOSI14 LUCAS AUGUSTO FENERICH STELLUTO15 LUIZ FELIPE PAULINO LEAO16 LUIZA BATISTA IGLESIAS17 MARIA EDUARDA BERALDI DE SOUZA18 MARIA EDUARDA DA COSTA TEIXEIRA MARIA EDUARDA INOUE RAHD20 MARIA FERNANDA DE BRITO21 MARILIA FRAN VIEIRA22 RICARDO BARUQUE JUNIOR23 VALENTINA AFFINI AZIZ

Boletim Agostiniano

EF - 4o Ano A

EF - 4o Ano b

TUTORA FRANCISCA PINHEIRO SILVA GARCIA

TUTORA ANA PAULA MELCHIORI

ALUNOS ALESSANDRO ALONSO FERREIRA ANA RAFAELA CARVALHO SE BEATRIZ FIGUEIREDO BARCI DE SOUZA CAROLINA JABUR BARBAR CURY ENZO SIMON CALIARI FLAVIO PAPILE DE AZEVEDO MARQUES FREDERICO CHERUBINI GLICERIO JOAO ANTONIASSI PINHEIRO JOAO PEDRO DE ALMEIDA VIANNA JOAO PEDRO LIMA FURLANI JULIA PEGORARO PINHEIRO LEONARDO PEREIRA ROBLES LUCAS MONTANI LESTON BELMAR MANUELA FRANCO ANDRADE MANUELA RIBEIRO BARCELOS DE SOUZA MARIA CLARA MARTINS LOUREIRO MARIA CLARA SINIBALDI DE MARCHI MARIA EDUARDA RODRIGUES MARTINS MARIA FERNANDA TRINDADE FAZOLLI MARIA LUISA MUSSA ABUDI MARIANA PEREIRA BORTULUZI NATHAN LINDOLPHO ESPER SILVA PEDRO ALMEIDA MELLI PEDRO FAVERO ESCOBAR PEDRO VIEIRA LEAL SOFIA MIYASAKI TIEPPO THIAGO MAIA BORTOLUSO VICTOR ARAUJO GOMES FERNANDES

ALUNOS ANA LUIZA DOS REIS BRENDA GONCALVES MURAI BRUNO MATIAS JAMIL BRUNO MENEZES SCURA FELIPE NEGRELLI FOLSTER HEITOR TELES MULATI HEITOR ZAMPERLIM DE MEIRA LINS ISABELA LOPES JOAO HENRIQUE RAMADAN MAFEI JULIA COMAR FELIPE LAVINIA DUARTE ALTEMAR LUANA CAFFAGNI BARBEIRO LUCA BERTON VIDOTI SIMOES LUCAS BARROS ARID ZEINUM LUCAS BUZZINI CASTRONUOVO LUCAS VIDRIK FOGGETTI LUIZA DE MORAES COSTA MARIA FELICIA FERNANDA LOPES LEMOS MARIA JULIA GONCALVES CUNHA MARIA PAULA DE PAULA ROMA NADIA LIMA ASSE MARIA EDUARDA VICENTE FLORES PEDRO VICTOR LEITE FERREIRA RAFAEL AUGUSTO BERTELLI RODRIGO VENDRAMINI FILHO SOFIA SIQUEIRA PAS TALES FRIAS H.DE ALBUQUERQUE VITOR CHOSSANI PINTO FAVERO

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EF - 4o Ano c

EF - 4o Ano d

TUTORA BRUNA ROBERTA MOREIRA FRANCO

TUTORA GRAZIELE LOPES BIANCHI

ALUNOS ANA CLARA DE SOUZA BORTOLUZZO CAUE FERREIRA CURTOLO GABRIELA COELHO DA CUNHA GUILHERME GOUVEIA DA SILVEIRA GUSTAVO ITO PIATTO HUGO VILAMAIOR TABOGA ISABELI GRECCO LUGUI JOAO CAVALCANTE JUNQUEIRA FRANCO JOAO MATTEUS MENDES JOSE DEVANIR MORINO FILHO JULIA PETROLLI DE OLIVEIRA JULIA STEFANI JULIA VELOSO CAMPOS KEVIS LEE LAURA TOMMASELLO RAMOS LUCCA PROVINCIALI BARROS LUIS FELIPE RIBEIRO SAAD GATTAZ LUISA DE PAULA FERREIRA MARIA EDUARDA OLIVEIRA BASTOS MARIA JULIA FIALHO CORREA CERALDI MARIA LETICIA DOS SANTOS MINATO MARIA PAULA SORGE RODRIGUES MARIANA PARO HEITOR NICOLE COLECTA TROMBIN PANTANO RODRIGO HENRIQUE SILVA DE P.FARIA SOFIA FLEURY ERDOS VITORIA HOLTHAUSEN CAMINOTO WAYNE DO CARMO FARIA FILHO

ALUNOS ALLEX FRANCA PEREIRA ARTHUR TAVARES FOLCHINE FABIO RENATO DE CARVALHO GOUVEIA GIOVANA BORGES DO AMARAL GUSTAVO BORGES PEREIRA GUSTAVO VERGARA TREVISAN HELENA GARCIA TOME HENRIQUE GALLETTI TORTORELLO JOAO FELIPE SANCHES KODAMA JULIA DE GIULI DEL ARCO JULIA SILVA MARQUES DO NASCIMENTO LARA FAQUIM FIGUEIRA LIVIA SILVA MANSANO DE MORAES LUIZ GUILHERME MARTINS SANCHES MARIA ANGELICA PEREIRA DA SILVA MARIA EDUARDA ASSENHEIMER CANCELA MARIA FERNANDA MARZOCCHI RODRIGUES MARINA GARCIA DE SOUZA NICOLAS CARDOSO MOTTA PEDRO HENRIQUE DE SOUSA TADINI RAFAEL MARTINS ARAUJO YUMI ZAIDEN KAKEIA SOFIA MARCOS BOZZOLA LIS ALVIM ZANETTA

Boletim Agostiniano

EF - 4o Ano e

EF - 4o Ano F

TUTORA GABRIELA CHIARELLI SANTANA DE CASTRO

TUTORA ANA PAULA SANCHEZ

ALUNOS ANA BEATRIZ ITO ECHEVERRIA ANA CLARA DE LAURENTIZ BANZATO BRUNO DE FARIAS ANDRIGO CAROLINA DE SIQUEIRA SIMIOLI CAROLINA PRIMILA PORCINI CATARINA STANKOVIC RUDGE LEITE EDUARDA LOPES ANJO SAES ENZO DELCELO CASCONI FERNANDA LOPES FERNANDES GABRIELA RODRIGUES BRUMANO LEITE GIULIA MIDORIKAWA GUERTA HELOISA SALVADOR SILVA JORGE AUGUSTO SEBA NETO MARIA EDUARDA MALDONADO KIPPER MARIA EDUARDA RIZZO GARILIO MARIANA DE SOUSA CALSAVARA MARIANA KODAMA TEIXEIRA MARIANA VILLELA GIANINI NICOLAS ALVES CARON RAFAEL MARCELINO ENUMO RAUL FURLAN FACHIM VICTORIA FORTINI SIQUEIRA VINICIUS BREANZA VILLA

ALUNOS ALICE COLLINO GARCIA RIBEIRO SANTOS ANA CLARA DE MARCHI ABREU ANA JULIA DE ASSIS GUERRA ANA LUIZA ANDRADE AUFIERI EDUARDO IMIDIO DUARTE OLIVEIRA ENZO CHIQUIM FREDDI GIANLUCCA FINOTELLO BRUSCHI ISABELA ALVES BRANDAO ISABELLA LUIZA DE SOUZA JOAO ARTUR PARMEZAN DA SILVA LORENZO VIARO BORGES LUMA CHIQUIM FREDDI MARIA CECILIA M.MARIN CARDENAS MARIA JULIA PARISE PINHEIRO PEDRO AUGUSTO DA SILVEIRA RODRIGUES PEDRO MILANI GUEDES RENATO VERA FAVARO VICTOR HUGO DE CASTRO BALURA VITORIA ARROYO VITORIA BACELLAR PERSIO VITORIA CASAGRANDE COSENZA

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EF - 5o Ano A

EF - 5o Ano b

TUTORA MAYARA GOMES LAPA

TUTORA SORAYA MARIA DE OLIVEIRA

ALUNOS AILA BETINA AZENHA LIMA ANA CLARA PELEGRINO ETECHEBER ANA LUISA DE ALMEIDA VIANNA ANA LUISA PAZZOTI BARBARA BIZARI DA SILVA BEATRIZ GARCIA VICOSO DANTE FERNANDES COCENZA EDUARDO FEDERIZZI SANCHEZ EDUARDO GUEDES PEREIRA FILHO ENRICO DE CAMARGO TEIXEIRA ENZO BASSITT SILVA FELIPE JORGE BISCARO FELIPE SANTOS SEMINATI HEITOR DE AGUIAR FAVERO HEITOR MEDEIROS WESTIN HILTON HUGO PIRES FABBRI ISABELA FEDERIZZI SANCHEZ JOAO FREDERICO N.DA CRUZ DA SILVA LARISSA GRANJA SANT ANNA LUÃ BATISTA OLIVEIRA BAYERLEIN LUIZ FELIPE BUFFULIN DE FARIA MARIA FERNANDA FABRIGA FAUAZ MARIA JULIA BORGES DE VASCONCELLOS PIETRO BROLLO GUENA RAFAEL AUGUSTO VIANNA DE M.E SILVA RAFAEL BRIGATO FERRAZ RODRIGO ACCORSI GIANINI28 VITORIA ANDREU ANGELINO

ALUNOS ANA BEATRIZ MELEGATI ANA ISABELLA OTERO RANGEL ARTUR TROMBIM DE SOUSA BEATRIZ CHINELATO FERNANDES BRUNA BORGES GARCIA CAROLINA MATSUDA DRIELLY CAMPOS SASS ENZO MARIANO BUSANO FERNANDO CAMARGO ROCHA DA FREIRIA GABRIEL MADLUM GIOVANA SILVEIRA DEL CAMPO GUILHERME SOLER PEREIRA HEITOR HENRIQUE BUENO GALLINA ISABELLA MONTANI LESTON BELMAR JOAO LUCAS GOMES PELEGRINO JOAO PEDRO NEVES JOAO VITOR DOS SANTOS PUPO JOSE EDUARDO MENDES MEDEIROS LIVIA BRIZOTI DE OLIVEIRA LIVIA ISSO BATISTELA MARIA EDUARDA CRUSCA MILANEZI MARIA RITA BARREIRA GUARESCHI MARINA DE MAGISTRI MATHEUS MARANGONI SALOMAO PEDRO HENRIQUE MATOS GASPARI PEDRO SCOTT LOBRIGATTI RAFAEL PINHEIRO SILBERMAN THIAGO MARTINS ANDREU

Boletim Agostiniano

EF - 5o Ano c

EF - 5o Ano d

TUTORA CLÁUDIA REGINA GIAMATEI BERTOCO

TUTORA KELLY CHRISTINNE MAIA DE PAULA MOTTA

ALUNOS ALICE MIRANDA FERREIRA RIBEIRO ANNA BEATRIZ SOARES RONCHI ARTHUR AUGUSTO PINHEL PASQUETTO BEATRIZ CARVALHO HERNANDEZ BEATRIZ MAINO PAGANI CAROLINA DE SOUSA DIANAS CLARA TOZO DINIZ EDUARDO DOHO LAUREANO FELIPE DE CASTRO SOUZA FELIPE TEIXEIRA MARREIRA GABRIEL PAPILE DE AZEVEDO MARQUES GABRIELA BORGONOVI LUCHETTI HENRIQUE MIRANDA FERREIRA RIBEIRO JOAO PEDRO DOSUALDO MARCOLIN LEONARDO LEVI HERNANDES LIMA LETICIA ORENHA OTTAIANO LUCAS CUBAS ODA LUCAS JURCA SOLDATI LUISA NUNES DE OLIVEIRA MATHEUS TEODORO DOS SANTOS MURILO BERNARDO FERREIRA MURILO FLORIANO VOLLET NICOLE SALAZAR BOTTAS PEDRO EMANUEL BUENOGALLINA PEDRO HENRIQUE VERZI SANT ANNA SOFIA GARRETANO GARCIA STEPHANIE VITORIA JAVAREZ VINICIUS MACEDO FARIAS

ALUNOS AMANDA PRAMPERO PAES MENDES ANA BEATRIZ FONSECA PERIN BEATRIZ NABUCO PACHECO BEATRIZ SILVA BARRETTO BIANCA MAYOR BARRAVIERA BRUNA BALSARINI FERNANDA MIWA TANAKA FERNANDO RODRIGO JESUS C. FILHO GABRIEL SPINA SOUZA LIMA GIOVANNA CASTRO ORTOLANI GUILHERME SALOMAO ISABELLE MURITIBA SANTOS ISADORA AISSA CONSTANTINO JOAO VITOR PONTARA LOPES JULIO UEHARA N.DE BARROS LEITE LAIS CORRADI LARA BEGA NOGUEIRA TAFARI LUIS ARTHUR BADIAL DE ABREU LUIS FELIPE FERREIRA DE ALMEIDA LUIZA DE CARVALHO CAVALARI LUIZA MACHADO SANCHES FERNANDES MANUELA GUARESCHI MATHEUS AROUCA BUCHALA RADIJA APARECIDA CASSIANO VICTOR HASHINOKUTI HASHIOKA YASMIN DE OLIVEIRA FRANCO

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EF - 5o Ano e TUTORA ROSEMARY APARECIDA DA SILVA ALUNOS ANA JULIA DE AZEVEDO GASPARINI ANNA CLARA ABRAO ISMAEL ARTHUR MENDES MAZZEI BIANCA CASANOVA POCA D AGUA CLARA KLAFKE FARIA EDUARDA BERNARDO GERVAZIO EDUARDO LUIZARIO DOSUALDO GABRIEL RATHEF SIMAO GUILHERME FRANCA STELMANN HEITOR RODRIGUES BALASSO HENZO MARCELO PEREIRA JUIZ JOAO EDUARDO ANDREOLI TOFOLI JOAO OTAVIO MAZETTI DE ARAUJO LETICIA SCARDELATO LILIAN INES CABALLERO M.PEREIRA LUCAS HENRIQUE BROGNA CASTRO MANUELA CAVALHIERI DE SOUZA LIMA MARIA EDUARDA DE BRITO MARIANA DE ALCANTARA PIRES MARINA GASPAROTTO BOAVENTURA NANY BEATRIZ MEDEIROS DE NORONHA PEDRO HENRIQUE BOLSONI DE BORTOLI SABRINA QUIRIATI LOPES VINICIUS RODRIGUES SOARES VITORIA TEIXEIRA DOS SANTOS WALTER CALIL FILHO YASMIN CARVALHO DE TOLEDO

Boletim Agostiniano

- 1o ano -

Fazendo arte? Não somente! Ouvindo, aprendendo...

Infância Humilde Na condição de criança pobre no Brasil, tive contato com o lado mais sombrio da huma-

Um dos conteúdos das aulas de Arte do 1º

nidade. Passei a pintar para trazer luz e cor

ano foi conhecer um pouco do artista plás-

para a minha vida.

tico Romero Britto.

Romero Francisco da Silva Britto

Minha família era muito pobre. Éramos nove irmãos e não tínhamos dinheiro para nada. Criar era um refúgio: eu pintava um mundo

Aos 8 anos, um garoto pernambucano cha-

colorido, diferente do meu.

mava a atenção na escola onde estudava, em Recife. Além de fazer desenhos coloridíssimos, em seus cadernos, ele passava horas no quintal de sua casa criando. Sucata, papelão e jornal serviam de suporte para suas pinturas. E ele adorava ganhar de presente livros de arte. Apreciando Durante as aulas, os alunos apreciaram parte das obras, atentos às cores e formas utilizadas em cada composição. Descobrindo, experimentanto e aprendendo Reproduziram “O Gato”, utilizando cores e formas como quiseram.

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Após contato com as obras, dando atenção especial às técnicas utilizadas pelo pintor Romero Britto, os alunos de 1º ano fizeram a releitura das que mais apreciaram, utilizando ferramentas de Informática, orientados pela professora Gisele.

romero britto

Essa releitura se transformou em obras que foram impressas em lona e tornaram-se estampas de bolsas ecológicas, para presentear as mães. Equipe Pedagógica do 1º ano

aprendizado que não se encerra

Boletim Agostiniano

- 3o ano -

City Tour de

“... a maior parte da ação humana consciente, com base em aprendizado, memória e experiência, constitui um vasto mecanismo para comparar constantemente passado,

São José do Rio Preto

presente e futuro. As pessoas não podem evitar a tentativa de antever o futuro, mediante alguma forma de leitura do passado”. Eric Hobsbawm - historiador

Com o objetivo de identificar e reconhecer os elementos formadores de nossa querida São José do Rio Preto, bem como analisar, por meio do estudo de campo, as modificações e as permanências que fundamentam sua história, as turmas dos 3os anos realizaram um passeio cultural pelos principais Patrimônios Históricos e Pontos de Referência da cidade, onde foi possível enriquecer e contemplar as memórias abordadas nos estudos em sala de aula. Fizeram parte de nosso roteiro: Basílica, Catedral, Mercado Municipal, Biblioteca Municipal e Swift. Equipe Pedagógica do 3º ano

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- 3o ano -

Informática na Educação

APERFEIÇOAR... EDITAR... EXIBIR... A busca e o esforço, necessidades, facilidades e dificuldades diferentes, com parceiro ou sem parceiro, além de muita ação e competência exigiram tempo para a criação e

Há muito tempo, foi escrito pelo filósofo

construção deste conhecimento. Possibili-

austríaco Ludwig Wittgenstein* (1889 -

dades essas observadas nos resultados do

1951) que “os limites da nossa linguagem

término desse processo.

denotam os limites do nosso mundo. Quanto maior a diversidade de ferramentas do-

Ludwig Joseph Johann Wittgenstein (Viena,

minadas pelo aluno, maios será seu territó-

26 de abril de 1889 - Cambridge, 29 de abril

rio de ação”.

de 1951 foi um filósofo austríaco, naturalizado britânico. Um dos principais autores

Começou assim... Com uma folha e cai-

da virada linguística na filosofia do século

xa de ferramentas, pincel ou linhas, cores

XX. Suas principais contribuições foram

fortes ou suaves, teclas, letras e palavras.

feitas nos campos da lógica, filosofia da lin-

Computador, mouse e muitas possibilida-

guagem, filosofia da matemática e filosofia

des direcionadas para um processo de en-

da mente.

sino e aprendizagem, os alunos do 3º ano iniciaram as aulas de informática e uma

Professora Paula Bdine

pesquisa: FICAR POR DENTRO... CRIAR E

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Boletim Agostiniano

- 4o ano -

varal da Informática

Segundo Howard Gardner, não é possível

zeram uso da melhor estratégia para dialo-

compensar totalmente a desvantagem ge-

gar o como utilizar e aprender o programa

nética com um ambiente estimulador de

que oferece recursos para montar tabelas,

habilidade correspondente, mas condições

inserir imagens, mudar cor de cada célula

adequadas de aprendizado sempre sus-

da tabela e da “folha sulfite”. Vale a pena ob-

citam alguma resposta positiva do aluno

servar os resultados desse processo!

– desde que elas despertem o prazer do aprendizado.

Professora Paula Bdine pbdine@csj.g12.br

Em parceria, os alunos do 4º ano do EF, com enfoques variados e habilidades diversas, fi-

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- 5o ano -

Arte, conhecimento e criação Experiências em arte a partir de leituras e discussões sobre o livro Escultura Aventura Katia Canton

“O conhecimento da arte abre perspectivas

acompanha a evolução da humanidade e o

para que o aluno tenha uma compreensão

desenvolvimento de cada criança e adoles-

do mundo na qual a dimensão poética es-

cente. Visualizar situações que não existem

teja presente: a arte ensina que nossas

abre o acesso a possibilidades que estão

experiências geram um movimento de

além da experiência imediata. PCN- p. 36”

transformação permanente, que é preciso reordenar referências a cada momento, ser

Nessa perspectiva, as imagens a seguir re-

flexível. Isso significa que criar e conhecer

velam momentos de profunda reflexão dos

são indissociáveis e a flexibilidade é condi-

alunos dos 5os anos sobre o pensar arte e

ção fundamental para aprender. PCN-p.20

o fazer artístico. Assim, a escola deve levar o aluno a compreender que a imaginação

A imaginação criadora permite ao ser hu-

criadora é alimentada por conhecimento e

mano conceber situações, fatos, ideias e

experiências significativas.

sentimentos que se realizam como imagens internas, a partir da articulação da lingua-

Profa. Neide Martins de Brito

gem. Essa capacidade de formar imagens

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- 4o ano -

Fazenda Santa Maria e o Museu da TAM

Uma visita cultural No mês de maio, os alunos dos 4º anos do Colégio São José foram visitar a FAZENDA SANTA MARIA e o MUSEU DA TAM, no município de São Carlos. O objetivo dessa visita cultural foi tornar possível uma comparação e uma compreensão crítico-histórica do passado e do presente, confrontando-as com os conteúdos estudados em sala de aula, mediante observação conjunta e compartilhada, questionando e explorando aspectos desses patrimônios históricos e culturais. Contagiados pelo enriquecimento cultural proporcionado pela viagem, os alunos relataram tão maravilhosa experiência. Equipe Pedagógica do 4º ano

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relatos de alguns alunos sobre a viagem

Eu gostei muito da Casa-Grande, pois descobri muitas coisas sobre o passado. O que mais me impressionou na Fazenda Santa Maria, foram os castigos que os escravos tinham que enfrentar.

Quando fomos à Fazenda Santa Maria, vimos muitas coisas como: No museu da TAM, eu vi aviões de guerra, aprendemos sobre Santos Dumont, Milton Verdi e o 14 BIS.

Na fazenda Santa Maria, pude ver coisas legais do tempo dos escravos, como a senzala. Descobri que os escravos utilizavam como molde a sua própria perna para fazer o telhado da senzala. Eles sofreram

a senzala, a Casa-Grande e os castigos que os escravos tiveram que sofrer. Gostei muito da viagem, foi bem divertida e aprendi muito.

Gostei muito de aprender sobre a história de Milton Verdi, ele fez uma aterrissagem forçada e conseguiu sobreviver por um tempo na floresta. Vimos no museu o avião dele que foi recuperado.

muito com os castigos que levavam dos feitores

Autores deste relato: Cauê, Sofia, Júlia Petroli, Rodrigo, Maria Júlia e Nicole - 4º C.

Boletim Agostiniano

- 1o ano -

Apresentações de fim de semestre - 1o ano a -

- 1o ano c -

Jogos em ação

brincadeiras antigas

Os jogos são recursos utilizados para am-

Os alunos do 1º ano C realizaram durante o

pliar habilidades e conceitos matemáticos,

mês de maio e junho atividades de escrita,

tais como:

leitura e desenho para confeccionar as fichas referentes às brincadeiras antigas que

• Compreensão e respeito às regras do jogo;

eles escolheram para vivenciar.

• Desenvolvimento do raciocínio lógico; • Reconhecimento de números;

No dia 17 de junho, receberam a visita dos

• Associação entre números e quantidades;

pais para a apreciação da exposição desse

• Contagem e desenvolvimento de estraté-

trabalho e, como conclusão, foi realizada,

gias;

com a participação dos pais, uma oficina de

• Estímulo à interação.

brinquedos com materiais recicláveis. Todos se divertiram muito e relembraram junto aos filhos uma prática muito comum de antigamente que era fabricar os seus próprios brinquedos. Agradeço aos pais que participaram e tornaram o evento muito mais agradável Profa. Camila Groto Gazola cgazola@csj.g12.br

Os alunos do 1º ano A partilharam com as famílias um pouquinho desse conhecimento. Profa. Cristilaine Ap. Cazeloto Sparapani sparapani@csj.g12.br

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- 1o ano d -

- 1o ano g -

Um pouquinho com Vinícius...

Parlendas preferidas

Durante o 1º semestre, os alunos do 1º ano D aprenderam um pouco sobre a vida do poeta Vinícius de Moraes. Aliando os conhecimentos adquiridos nas aulas de Música aos de escrita e leitura, fizeram uma apresentação para os pais, tendo por base a obra “A Arca de Noé”, desse grande compositor.

Por onde é o caminho da aprendizagem? Por aqui... Por aqui... Por aqui... Os cami-

Com empenho e sensibilidade, os alunos

nhos são muitos, mas, no primeiro semes-

apresentaram aos pais o fruto do trabalho

tre, nós, do 1º G, nos encontramos com as

desenvolvido nesta primeira etapa do ano

Parlendas[1].

letivo. Dia 24/06: por aqui passaram os nossos Profa. Priscila Oliveira Paraguassu

pais e convidados[2] para com eles parti-

paraguassu@csj.g12.br

lharmos a leitura de nossa parlenda preferida: “Cadê o toucinho que estava aqui”. Após as leituras, nós e nossos convidados, por aqui, utilizamos as ferramentas que o programa Paint oferece e, com a ajuda da Professora Gisele, ilustramos nossas parlendas. Profa. Luciana Camilo Bolonhez lbolonhez@csj.g12.br [1] Parlendas: forma prazerosa de resgatar o lúdico na aprendizagem. [2] Agradecemos aos pais pela ilustre presença, pelo carinho e pelo envolvimento em nosso evento!

Boletim Agostiniano

- 3o ano -

Jogos Estratégicos O TB do 2º trimestre consiste em desmistificar o ensino da Matemática como um entrave na vida estudantil e, muitas vezes, percebida como uma disciplina voltada “somente para pessoas que possuem fácil entendimento lógico”. Objetivando aprimorar o ensino da Matemática, os Jogos Estratégicos estimulam estratégias de resolução de problemas, tornando esse ensino mais prazeroso e eficaz.

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O lúdico na educação vai muito além de

essencial para desenvolver habilidades e

uma simples brincadeira sem sentido al-

competências de raciocínio lógico matemá-

gum para algo mais significativo, com re-

tico para o educando.

gras, metas a serem alcançadas e executadas, enfim, uma ferramenta pedagógica

Equipe Pedagógica do 3º ano

CONHECER AS REGRAS

CONSTATAR

EXECUTAR

Boletim Agostiniano

PLANEJAR

ARRISCAR

- 3o ano -

Semana Cultural Agostiniana

Os dias passaram e nossa Semana Cultural Agostiniana aconteceu entre 25 a 29 de agosto. Nessa semana e, nesse buscar da vida, atividades diversas foram desenvolvidas, dentre elas: • Apresentação e reflexão de um vídeo sobre “A vida de Santo Agostinho”; • “Gincana Cultural” reunindo todos os alunos dos 3os anos com o objetivo de aprender a dividir e respeitar o limite de cada um; • Integração dos alunos do “Colégio Agostiniano São José” e da “Associação Renascer”, que apresentou a banda “Bate Latas”: um dia de emoções e superações, aprendendo com a diversidade e as capacidades de cada um, independente da sua cor, raça, etnia e religião. Equipe Pedagógica do 3º ano

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As coisas tangíveis tornam-se insensíveis à palma da mão Mas as coisas findas muito mais que lindas, essas ficarão. Fragmento do poema MEMÓRIA de Carlos Drummond de Andrade

Boletim Agostiniano

- 4o ano -

Estudo de campo:

“Impacto ambiental” da Seca, Borá, Canela, Macaco, Tiago e Boa Esperança. O objetivo principal do estudo foi desenvolver a consciência integral do aluno, principalmente a de avaliar as consequências de algumas ações inadequadas da humanidade no meio ambiente. Puderam visualizar a degradação das águas, causada pelo lançaMeio ambiente é o espaço em que ocorrem as interações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem. Há pouco tempo, tendia-se considerar o ambiente apenas como a vizinhança, os arredores. No entanto, os profundos desequilíbrios e a crescente degradação ambiental provocados pela intervenção humana nas últimas décadas levaram o homem a compreender que o mundo é um só e que o desequilíbrio e a devastação ocorridos em determinados pontos do

mento de esgotos sanitários sem o devido tratamentoe pelo despejo de resíduos sólidos em córregos e terrenos baldios a céu aberto. Os alunos reconheceram a importância da necessidade de mudança de conduta da comunidade em relação à preservação dos córregos da nossa cidade. Equipe Pedagógica do 4º ano

planeta podem comprometer o ambiente como um todo. (OLIVEIRA, 2003). No mês de agosto, os alunos dos 4os anos do Colégio Agostiniano São José, em parceria com o Parque Ecológico Educativo Danilo Santos de Miranda, de São José do Rio Preto, realizaram um estudo de campo, em vários locais da cidade, como: canaviais, terrenos baldios, beira dos córregos Baixa-

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- 2o ano -

relato do avô No decorrer do segundo trimestre, na disciplina de História, os alunos do 2º ano conheceram a história do Colégio Agostiniano São José, desde o seus primórdios enquanto Seminário Santo Agostinho, em Engenheiro Schmitt, até os dias atuais, como Colégio Agostiniano São José, em São José do Rio Preto. Dando continuidade a essa história, durante a Semana Agostiniana, tivemos o prazer em receber o Sr. Flávio Galan Alves, avô da aluna Geórgia, do 2º ano B, para um bate-papo, momento em que ele narrou sua vivência enquanto aluno do antigo Seminário Santo Agostinho. Suas experiências, relatadas aos alunos, de forma carinhosa e saudosista, nos aproximaram de um passado tão importante para o entendimento da nossa missão presente e da construção de um futuro próximo, pois, com o Sr. Flávio, aprendemos que “... cada um de nós compõe a sua história e cada ser em si carrega o dom de ser capaz de ser feliz” (1). Equipe Pedagógica do 2º ano

Ando devagar Porque já tive pressa E levo esse sorriso... Penso que cumprir a vida Seja simplesmente Compreender a marcha E ir tocando em frente... Trecho da canção TOCANDO EM FRENTE de Almir Sater e Renato Teixeira.

(1) Um pouco mais de Almir Sater e Renato Teixeira.

Boletim Agostiniano

- 2o ano -

Descobertas sobre os animais

Quando oferecemos experiências instigan-

Assim, percebemos que...

tes às crianças, alimentamos sua capacida-

As crianças se apropriam do conhecimento,

de natural e humana de conhecer. Foi o que

lendo, pesquisando e observando

aconteceu em nossa visita ao Zoológico de

o mundo em que vivem...

São José do Rio Preto. Aprendem a trabalhar em grupo, Os registros mostram um pouco do nosso passeio. O restante fica conosco: em vivências e aprendizagens! Equipe Pedagógica do 2º ano

discutindo, trocando ideias, resolvendo conflitos e um ajudando o outro... Respeitam o ambiente dos animais, levando em conta o que está ao seu redor, e vendo que o saber está presente em muitos espaços.

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- 2o ao 5o ano -

Musical “O mágico de Oz” Na cidade do Kansas, Dorothy vive em uma fazenda com seus tios. Quando um tornado ataca a região, ela se abriga dentro de casa. A menina e seu cachorro são carregados pelo ciclone e aterrisam na terra de Oz, caindo em cima da Bruxa Má do Leste e a matando. Dorothy é vista como uma heroína, mas o que ela quer é voltar para Kansas. Para isso, precisará da ajuda do Poderoso Mágico de Oz que mora na Cidade das Esmeraldas. No caminho, ela será ameaçada pela Bruxa Má do Oeste, que culpa Dorothy pela morte de sua irmã, e encontrará três companheiros: um Espantalho que quer ter um cérebro, um Homem de Lata que anseia por um coração e um Leão covarde que precisa de coragem. Será que o Mágico de Oz conseguirá ajudar todos eles?

O musical ocorreu no dia 10/10 (sexta-feira), no Ginásio de Esportes, os alunos do EFII

Elenco: 9 artistas

(2º ao 5º ano) apreciarão a apresentação do

Participação da cantora Amanda Neves

musical “O Mágico de Oz” como mimo do

Duração: 35min

Dia das Crianças. Horários das apresentações: 8h e 13h30.

Boletim Agostiniano

Apoio Cultural: APM

- 2o ao 5o ano -

Projeto: Oficinas de Arte Na Semana Cultural Agostiniana contemplamos o Projeto Oficinas de Arte, para os alunos do 2º ao 5º ano do EF. As oficinas tiveram como objetivo abordar algumas linguagens da arte, dotando o aluno de fluência plástica, com conhecimento da história da arte e recursos técnicos inerentes à prática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, momento em que o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar quanto ao conhecer (apreciar) o fazer artístico realizado por ele e pelo outro. A arte é um fazer que mobiliza o ser humano integralmente, que propõe o estímulo, a criatividade e o desenvolvimento das potencialidades individuais e coletivas. Vamos apreciar alguns momentos desse trabalho realizado com tanta dedicação e entusiasmo! Profa. Gisele Carvalho da Silva Caminotto gcaminotto@csj.g12.br

Para mim, a arte (inspiração) é exatamente o desejo de expressar algo que pede expressão, porque senão é como fazer tijolo sem barro, não é? Fragmento da entrevista de Adélia Prado (poeta mineira), no programa Roda Viva, da TV Cultura, em 05/09/1994, sob o comando de Heródoto Barbeiro, com a participação de Humberto Werneck, Augusto Massi, Fábio Lucas, Marta Góes, José Castello, Hamilton dos Santos e Luciana Villas-Boas.

Profa. Neide Martins de Brito nbrito@csj.g12.br

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- 3o ao 5o ano -

projeto afans

A natureza é o único livro que oferece um conteúdo valioso em todas as suas folhas. Johann Goethe

Atividades Físicas de Aventura na Natureza Há algum tempo, pessoas começaram a migrar do espaço rural para o urbano e, em virtude disso, tem ocorrido um afastamento do ser humano com esse ambiente. A identidade do homem, como ser que faz parte

nitivos, físicos, sociais e afetivos, com ên-

desse habitat, tem-se perdido e atualmente

fase ao valor da amizade e convívio social,

existe um movimento em busca do reen-

estabelecidos durante esse período.

contro com a natureza por meio da atividade física.

Pôde-se perceber em todo o período que: “Não se deve recusar a amizade de quem

Nos dias 8, 9 e 10 de setembro, os alunos

quiser se fazer nosso amigo... E se houver

dos 3os, 4os e 5os anos do Colégio Agos-

alguém que não se atreve a se fazer amigo,

tiniano São José realizaram As Atividades

pelo fato de se assustar com nosso prestí-

Físicas de Aventura na Natureza (AFANs),

gio e dignidade, é preciso abaixar-se até ele

com o propósito de trabalhar a cultura cor-

e oferecer com bondade o que não ousa pe-

poral aliada à educação ambiental, possibi-

dir por si mesmo”. (Santo Agostinho)

litando a relação entre o ser humano, meio ambiente e suas reflexões.

Saibamos agradecer essa oportunidade!

Os objetivos principais foram: identificar

Prof. Lucas Milani Franco (Educação Física)

diferentes práticas e modalidades de Ativi-

lfranco@csj.g12.br

dades Físicas nesse ambiente, compreender a importância da preservação do meio

Prof. Vinícius Aparecido Galindo (Educação

ambiente e vivenciar Atividades Físicas de

Física)

Aventura, desenvolvendo os aspectos: cog-

vgalindo@csj.g12.br

Boletim Agostiniano

- 4o ano -

Visita ao CEGERH Durante a Semana Agostiniana, fizemos

mostrar aos nossos alunos o quanto é im-

uma visita ao CEGERH (Centro Geriátrico

portante ajudar, ser útil aos que necessi-

Reabilitação e Hospedagem), proporcionan-

tam, lembrando-os da relação de respeito

do aos idosos que ali convivem uma rotina

e cuidado que não podem ser dispensados

diferente: uma leitura de contos, acompa-

aos mais velhos, além de proporcionar um

nhada de um delicioso lanche oferecido e

momento de alegria aos idosos que vivem

servido pelos alunos.

nessa instituição.

Como educadores, nosso maior objetivo

Equipe pedagógica do 4º ano

foi desenvolver a educação de valores e

Nossos relatos sobre o CEGERH cabem nas cores de um arco-íris... 4º ano A

4º ano B

Esta visita nos ensinou a viver o máxi-

Quando visitamos o CEGERH apren-

mo que podemos da melhor maneira

demos a respeitar as pessoas e prin-

possível, pois as pessoas idosas pre-

cipalmente a dar atenção. O saber

cisam ter alguém que saiba delas cui-

ouvir também é importante na vida

dar, dando-lhes bastante atenção, ca-

dos idosos, pois muitos não têm com

rinho e tendo paciência para ouvi-los

quem conversar ou são deixados de

e também entendê-las. Percebemos

lado. Gostamos também de contar as

que a maioria tem memória e estão ali

histórias que preparamos e percebe-

porque a família não tem condições

mos o quão valioso é cuidar dessas

de cuidar.

pessoas e poder partilhar com elas o que sabemos.

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4º ano E Contamos histórias para os idosos e oferecemos um lanche com bolos, salgados, sucos e refrigerantes. O lan4º ano C Esta visita foi muito boa para nossa autoestima porque me senti útil fazendo algo de bom para aqueles senhores e também foi bom para os idosos porque a rotina ficou diferente, pois eles estão acostumados a fazer sempre as mesmas coisas e isso enjoa. Pensamos que quando lemos as histórias levamos alegria para eles

che foi muito divertido porque fomos nós que servimos para eles. Foi engraçado porque quando contamos as histórias para os idosos alguns dormiram, mas muitos gostaram e elogiaram. Concluímos então que essa visita foi ato de solidariedade porque demos carinho, amor, comida e nosso tempo para os idosos e eles precisam dessas coisas.

porque os idoses são como crianças e todas as crianças gostam de histórias.

4º ano F Quando soubemos que iríamos, ficamos empolgados. Imaginávamos que

4º ano D Aprendemos que todas as pessoas, especialmente os idoses, precisam de amor, carinho e atenção. Não podemos ver a pessoa pela aparência, mas pela bondade e alegria que ela tem. Gostamos de saber mais sobre a vida deles, o passado, a escola em que estudaram, quantos anos têm e também de contar-lhes histórias, porque reparamos que eles gostam de companhia e de histórias boas.

CEGERH fosse um lugar simples e humilde, quando chegamos lá, havia piscina e era muito bonito. Fio uma ação de solidariedade porque doamos amor, os idosos adoraram nossa companhia. Conversamos com vários idosos. Contamos histórias para todos. Cantamos todas as músicas que tínhamos aprendido nas aulas de música. Fizemos um show! Havia uma idosa chamada Josefa que adorava conversar, nos contou muitas coisas, sabia muito de Geografia. Hava outra com 102 anos. Fazendo isso nos sentimos bem, com o coração limpo. Queremos voltar quando pudermos. Adoramos!

Boletim Agostiniano

- 1o ano b e 1o ano e -

Indicações Literárias

momento literário

Quem conta um conto aumenta um ponto...

Durante o trimestre, os alunos debruçaram-

ta leitura, ampliação do repertório literário

-se no universo literário, leram, discutiram e

infanto-juvenil, aprendizagem de uma nova

analisaram diferentes contos do acervo da

técnica de ilustração, além de o pensamen-

biblioteca do colégio.

to ter-se voltado para o sistema de escrita alfabética.

Escolheram os contos preferidos e criaram

Leiam as indicações e preparem-se para

uma indicação literária com belas ilustra-

adentrar no universo literário: uma jornada

ções, cujo objetivo seria suscitar a curiosi-

incrível...

dade dos leitores para lerem os livros. Equipe Pedagógica do 1º ano B e E. O trabalho proporcionou aos alunos mui-

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- 3o ano -

Encontro com Van Gogh

“Se uma criança puder olhar para a arte de uma maneira divertida e pensar nos artistas como pessoas reais, o atraente mundo da arte estará para sempre aberto a ela”. Mike Venezia, autor e ilustrador do livro Vincent Van Gogh

Os alunos dos 3ºs anos desenvolveram um projeto de trabalho sobre o livro paradidático “Vincent Van Gogh”. Após estudo e contextualização, eles vivenciaram um pouco da vida desse grande artista e apreciaram suas expressivas obras. Descreveram sua biografia e criaram releituras de obras incríveis, enfatizando a textura e o sentimento como elementos principais do nosso trabalho. “A cada roda de conversa e a cada nova página, os alunos ficavam maravilhados com a história de vida desse artista e me insti-

Então fomos visitar o Museu de Arte Primi-

gavam, querendo saber mais... os ‘porquês’

tivista José Antônio da Silva. O local reúne

interrompiam nossa leitura e a curiosidade,

obras do artista plástico José Antônio da

que eles exprimiam em querer entender tan-

Silva. Foi inaugurado em 1980, com obras

tos sentimentos misturados, entre alegria,

doadas pelo próprio artista, sob a responsa-

tristeza e frustrações, os levava à inquie-

bilidade do curador e professor de História

tação de querer conhecer mais, quase que

da Arte Romildo Sant’Anna.

pessoalmente, esse jeito simples e poético de ser Van Gogh”, diz a Professora Gisele.

Ao curador Romildo e sua equipe, que nos recebeu tão carinhosamente nessa visita, o

De conversa em conversa, surgiu a ideia

sincero agradecimento de nossa equipe e

de prestigiar obras de um artista local, que

dos alunos dos 3ºs anos.

viveu em São José do Rio Preto em 1930. Utilizava técnicas simples de textura e em

Vamos apreciar alguns momentos desse

vida também não teve seus trabalhos valo-

projeto realizado com tanta dedicação e en-

rizados, assim como Van Gogh, que hoje é

tusiasmo!

reconhecido como um dos mais famosos artistas do mundo.

Boletim Agostiniano

Profª. Gisele Carvalho da Silva Caminotto.

- 5o ano -

Acampamento Peraltas

As “peraltices” dos 5os anos em Brotas..

Nos dias 25 e 26/09, os alunos dos 5ºs anos estiveram neste acampamento que fica em Brotas - SP. Lá realizaram estudos sobre o espaço e Sistema Solar no CEU (Centro de Estudos do Universo). Os momentos de convivência entre os alunos possibilitaram que transpusessem seus medos de dormir sozinhos, que se responsabilizassem por seus pertences, pela escolha de suas refeições... Mas, acima de tudo, foi possível terem um conhecimento melhor de si próprios, bem como a capacidade de se compromissarem por pequenas tarefas. Se na saída para o acampamento a ansiedade imperava, no retorno traziam na bagagem a felicidade pela experiência com seus novos amigos e anseio pelo reencontro com suas famílias.

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- 5o ano -

Bazar Solidário O Bazar Solidário é uma atividade educativa

A entidade beneficiada em 2014 é o “Anjo

que tem como objetivo acadêmico a inte-

da Guarda” que desenvolve um projeto com

gração de vários conteúdos desenvolvidos

crianças e adolescentes (de 6 a 15 anos),

em diferentes disciplinas, com o intuito de

no período adverso ao da escola, oferecen-

relacionar estes conteúdos com a vivência

do além de reforço escolar, aulas de música,

de situações práticas em que se faz neces-

dança e trabalhos manuais.

sário o uso dos conhecimentos aprendidos durante as aulas.

Equipe Pedagógica do 5º ano

Assim, no dia 09 de outubro, no Ginásio de Esportes e com uma grande participação de toda a comunidade, mostramos na prática como podemos exercer caridade, solidariedade e amor ao próximo, contribuindo, dessa forma, com a missão evangelizadora e educativa deste colégio.

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- 5o ano -

jogo dos

poliedros Ao estudar as propriedades das figuras ge-

vitória e derrota e tudo com muita alegria!

ométricas, os alunos do 5º ano tiveram a oportunidade de ampliar o conhecimento

Profa. Cláudia Regina Giamatei Bertoco

sobre geometria, através do “Jogo dos Po-

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liedros”. Profa. Kelly Christinne Maia de Paula Motta Utilizando o jogo como recurso didático,

kmotta@csj.g12.br

eles aprenderam, além do conteúdo específico de geometria, a trabalhar em equipe, usar argumentos e lidar com situações de

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- 5o ano -

Maquetes Os quintos anos elaboraram maquetes com

Esse trabalho contribuiu para que eles per-

o intuito de vivenciarem os conteúdos estu-

cebessem melhor como é feita a elabora-

dados em Geografia, como escalas, vistas

ção e leitura de mapas.

e mapas. Profa. Kelly C. Maia de Paula Motta Após a confecção da maquete representan-

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do um bairro, os alunos tiveram que “criar” um mapa dessa representação com vistas

Profa. Soraya Maria de Oliveira

aéreas e frontais.

soliveira@csj.g12.br

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- 2o ano -

Visita ao mercado

Neste trimestre, nosso trabalho de Matemá-

do por uma pesquisa realizada em casa,

tica pautou-se na aprendizagem das unida-

com a família, sobre os hábitos de consumo

des de medida e no sistema monetário, as-

no mercado, com o objetivo de identificar os

sunto inserido nos conteúdos conceituais.

hábitos familiares e relacioná-los aos princípios de educação financeira. Eles investiga-

A partir de uma visita ao mercado, os alu-

ram em casa se tudo o que compram é real-

nos trabalharam em grupos para pesquisa

mente necessário, se uma lista de compras

e compra de produtos que poderiam ser do-

pode ajudar a evitar o consumismo ou não.

ados. Posteriormente, elaboramos, em sala, uma Procuramos desenvolver procedimentos de

lista de compras, pensando nos produtos

registro escrito como cálculos e textos so-

que seriam comprados. Já no mercado,

bre as atividades desenvolvidas.

os alunos analisaram os preços, buscando os produtos mais baratos, verificaram as

O trabalho foi dividido em etapas, começan-

quantidades e as unidades descritas em

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cada embalagem e fizeram estimativas do preço a ser pago, somando os produtos comprados. Acreditamos na importância desse trabalho, por permitir que as crianças, a partir dele, “possam extrair um sentido mais profundo e completo de eventos e fenômenos de seu próprio ambiente e de experiências que mereçam sua atenção”, conforme Edwards, 1999, p. 38: Equipe Pedagógica do 2º ano

veja mais em www.csj.g12.br

[...] O desenvolvimento de projetos como esse oferece a parte do currículo na qual as crianças são encorajadas a tomarem suas próprias decisões e a fazerem suas próprias escolhas, geralmente em cooperação com seus colegas, sobre o trabalho a ser realizado. Presumimos que esse tipo de trabalho aumenta a confiança das crianças em seus próprios poderes intelectuais e reforça sua disposição de continuar aprendendo [...]. Referência: EDWARDS, C. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: ArtMed, 1999

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ENSINO FUNDAMENTAL II

EF - 6o Ano a TUTORA MARCELLA DE PIEMONTE P. BORGES

EF - 6o Ano b TUTORA CLÁUDIA AUGUSTA DEL RIO EX-TUTORA: LARISSA DE O. BERTOLO

ALUNOS AMADEO OLIVIER CASTELAN FALSONI ANGELA ROSSINI BUENO CAMILA GARCIA CHALELLA CAMILA SPERAFICO DE A.TEIXEIRA DANIEL DEMARCO ENZO CAVALCANTE PISSOLATI FERNANDO MASSAO MORI NAKAMURA FREDERICO POSSATO TAGLIAFERRO GABRIEL FAVERO ESCOBAR GABRIEL MARTINS DISTACI GIOVANA SIMOES FRANCO GIULIA D AVELLAR PRETTO SANCHES HUGO SERGIO SILVA ISABELA SUZUKI PARO ISADORA CRISTINA DA SILVA JULIA RITS LUANA PASSOS OLIVEIRA LUANNA DE NADAI BEATO LUIS FELIPE BASTOS NAVARRO LUISA MARQUES PIMENTEL MARIA EDUARDA OVIDIO MARIA VICTORIA DE PAULA ROMA MARINA MARIANO CASTILHO PABLO JUAN TADINI SOTO PEDRO JUNQUEIRA KODJAOGLANIAN THIAGO TORRES VICTORIANO VICTORIA FRANCO ALEIXO VINNICIUS PAGOTTO

ALUNOS BEATRIZ CAZELOTO ZANIN CAIO GOTTARDI COSTA CAMILLE MIGLIOLI FAUSTINO CAROLINA FRANCO ALEIXO DANIEL MALVEZZI FELIPE GROSSI BEOLCHI FELIPE LOPES GUSTAVO GONCALVES CANDIDO HEITOR DEMARCO HENRIQUE STRADIOTO MATA JOSE ANTONIO DO CARMO FARIA NETO JOSE ANTONIO FERREIRA FONTES NETO JOSE EDUARDO FERREIRA LOPES JULIA ARAUJO RISSO JULIA BELONE DAGUER JULIA DE BARROS BACHERINI LUCAS BRASIL SIMOES LIMA LUIS EDUARDO MUSSA ABUDI LUIS FERNANDO CARDIA FERNANDEZ MANUELA MORAES GONZALEZ MARI FUJIEDA MARIA LUIZA MARTINS LOUREIRO MATEUS ZANIN MOREIRA MAURICIO ALONSO FERREIRA NATALIA RIZOTO DE JESUS NATHAN GONCALVES MURAI RENAN LEDESMA THAMIRYS REGINA PERINASSO HEBELER THIAGO RODRIGUES NAVARRO HERNANDES

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EF - 6o Ano c

EF - 6o Ano d

TUTORA JANETE T. SOUZA ZANUZZO

TUTORA PAULA FERNANDA C.C. BDINE

ALUNOS ALANA RODRIGUES SANTOS BARBOSA ANA LUIZA PARO HEITOR ANA LUIZA YACUBIAN ANDREY OCHIUCI RAMOS MARCONDES ARTHUR FORTINI SIQUEIRA ARTHUR GABRIEL MELEGATI ARTUR FAVERO MARTINASSO BARBARA BOSSAN LUCENTE BRUNA PINTO CESAR CASSELLI ENZO ROCHA ANTONIO FELIPE ADELINO KFOURE FERNANDO DOTTORE PARRO GABRIEL DE TOLEDO PAYNE GABRIEL ITO PIATTO GUSTAVO CARVALHO TEIXEIRA HERIKA LEE JULIA PERIN MONTEIRO LAERCIO LUIZ LAMANA FILHO LEONARDO HENRIQUE FERNANDEZ VICENTE LUISA PIRES FABBRI MAICO PEREZ GAMITO JUNIOR MATHEUS SIQUEIRA MACHADO FONTES MURILO CALVO LOOSLI NAOMI RODRIGUES MONTEIRO PEDRO MAIA ROSEIRA RENAN VIANA LANJONI SOPHIA FERNANDA S.OLGINI CAPELLO VITOR BASAN RAMOS VITTORIA CARVALHO HERNANDEZ

ALUNOS BEATRIZ BELCHIOR DE SOUZA BRUNA PEREIRA ROBLES CAMILA PEREIRA BOTTIGNON KOSAKA DIEGO HENRIQUE DE LIMA AMARAL EDUARDO AMBAR NASSIF ENZO KENJI OKASAWARA ENZZO FORTE NEVES GABRIEL MANGINI MARCAL HENRIQUE MUSSI FAITAROUNI ISADORA LOBATO DE MAURO JOAO LUCAS NOGUEIRA GOIS JOAO PEDRO PEREZ PORTO JOAO VICTOR PORTO JULIA CAMPOS POLLOTO LORENZO BUZZINI CASTRONUOVO LUCAS VALENTE SILVEIRA DOS SANTOS LUISA PEIXOTO TEDESCHI MADJER MUHAMMAD SABBAG MARCO AURELIO ARAUJO GUEDES MARIA CLARA MARDEGAN RODRIGUES MARINA MARCONDES DO AMARAL MIGUEL TOMAZELLA RAYMUNDO RICARDO HERRERO BORGES FILHO RICHARD EDUARDO BIAZON FERREIRA RYAN PEDRON SOUZA SOFIA ALMUDENA PAJARES DE A.B RUIZ VICTOR LOBASSI MELA VICTOR MALZONE TONIOLI VICTORIA DOS SANTOS GOMES

Boletim Agostiniano

EF - 7o Ano a

EF - 7o Ano b

TUTOR GUILHERME SONEHARA

TUTOR RICARDO AUGUSTO A. ABIB

ALUNOS ANA BEATRIZ C.RIBEIRO DE MARCHI ANA VITORIA OLIVEIRA CASTRO BRUNO CAMARERO ISHIZAWA CAIO BARTOLOZZI B.GODOY DE TOLEDO FABRICIO LUCHESI TRAZZI FELIPE BRIGATO FERRAZ FERNANDA DE SOUSA SANTOS GABRIEL HUGA MAGRINI JAVIER TELIS NICOLETTI JOAO FRANCISCO BASTOS NAVARRO JOSE ALBERTO KFOURI DA SILVA TRAZZI JOSE RICARDO CHECA FILHO JULIA LAGES MARTINELLI JULIA LUCATO FONTES JULIANA SAYURI MORI NAKAMURA LARISSA DA SILVA MORAES LAURA FERNANDES COCENZA LORENA STABILE SCARIN LORENZO ARTONE GUIARO LUCAS DE LIMA OLIVI GONCALVES MARIA EDUARDA ASSIS BERNAL MARIA EDUARDA GOMES MACIEL MURILO SOLER DE MAGISTRI PEDRO HENRIQUE GONCALVES PINA RAIANE GUIDOLIN MARCATO

ALUNOS AMANDA ABBUD RODRIGUES DA COSTA AMANDA FIGLIAGI CASSEB ANNA LAURA GOMES RIZZATTO ARTHUR PORETO DE OLIVEIRA BRUNO ZARDINI DUTRA DANIEL MICHELINI MACHADO EDUARDO ANTONIO RAMOS GABRIEL MICUCI CAL GUILHERME SARTORELLI MIYAZAKI GUSTAVO BRANDT IGOR BASSITT SILVA JULIA DE FREITAS MENANDRO JULIA RODRIGUES DE QUEIROZ LEONARDO PORCINI DOS REIS LUISA ARAUJO CONSTANTE MARTINS LUISA MARIANO CASTILHO MANOELA GARCIA LOPES SIMAO MARIA EDUARDA VANZELLI MARIA FERNANDA GOMES INGRACI MARIA LAURA COALHETA JACOVACCI MARYANA CRISTINA GONCALVES MATHEUS ARDIGUERI MAYARA MIGUEL DUTRA PAULA MILANEZ ZAFALON PEDRO HENRIQUE RAMADAN MAFEI VICTOR HUGO BRUNCA TOMAZ

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EF - 7o Ano c

EF - 7o Ano d

TUTORA DÉBORA TORRES M. CARVALHO

TUTORA MARTA MARIA C. FREGNAN FAÇA

ALUNOS ANA BEATRIZ MACEDO FARIAS BEATRIZ DO AMARAL SCALIANTE BEATRIZ SABINO APOLLO BRUNA OKU VIDOTTO FLAVIO RIOMEY BATISTA HANAI FRANCO REIS FRASCINO GABRIEL FIGUEIREDO BARCI DE SOUZA GABRIEL TAMARO LIMA GABRIELA ERDOSI QUINTINO DE LIMA GUSTAVO DE SOUSA SANTOS JOAO AUGUSTO TORRES MENEZES JOAO VITOR DE MATOS JULIA DE OLIVEIRA MACHADO LARA LEMOS DOS SANTOS LAURA MIQUELUTTI HERRERA LEONARDO YURI MIYASHIRO LUCAS BUTINHAO BARREIRA LUIS OTAVIO MAUAD CAVENAGHI MARCELO MACHADO WINTRUFF MARIANA XAVIER SCOMPARIN MATHEUS BORDINO MORIEL MAYLE CARLA COELHO PINTO MURILO TRINDADE BORRALHO

ALUNOS AMANDA CORREA TAVARES ANA JULIA MESQUITA GASPARINI ANDRE CERQUEIRA MICALI BEATRIZ SEIMARU BRENO VILLA LUCHEZI BRUNA PEDROSO QUINTAES CLARA GALLETTI TORTORELLO CLARA PERINI BORACINI GIOVANA MAZZO ROZANI HENRIQUE BORIM DO AMARAL JOAO FELIPE PIVA GIUNCO JOAO VICTOR BARROSO SALLES LAURA SE QUEIROZ LEONARDO HIDEKI YOSHIZAKI LETICIA SILVEIRA DEL CAMPO MARIA EDUARDA PEREIRA DE SOUZA MARIA LUIZA DE AGUIAR FAVERO MARIA LUIZA PORTO GIRARDI MARIANA PEREIRA ZANFOLIM MARIANA RODRIGUES DE SOUZA PEDRO HENRIQUE ANTONIASSI PINHEIRO PEDRO LUCAS NAKANDAKARI MASCARENHAS RAIANI MAIRA SANTANA SIMONATO RAISSA UESAKA THIAGO HENRIQUE BONILHA FACINCANI WILLIAN CESAR DELFINO FIRMINO

Boletim Agostiniano

EF - 8o Ano a

EF - 8o Ano b

TUTORA AMANDA D”ALARME G. ANDRADE

TUTORA MARCELA ARANTES MAGRI

ALUNOS ANA FLAVIA HOMSI TESSAROLO ARTHUR ALEM ARTHUR GOMES DE ALMEIDA ENRICO DEL CAMPO MASET FERNANDA CAMARGO LAZARO GABRIEL PEREIRA REIS GABRIEL TORRES STELLUTO HENRIQUE PARIZI STRAZZI IGOR MARTINS DO CARMO CODINA ISABELA GANDOLFI ISADORA DE FREITAS FERREIRA JOAO LUCAS MENDES CIVIDANES JULIA GRANJA SANT ANNA JULIA PINELLI DE ALMEIDA LAURA SILVA NOGUEIRA LEONARDO BARROS GUANDALINI LETICIA ALESSANDRA DE SOUZA CAMPOS LUISA PINTO CESAR IACOVONE MANUELA GUEDES PEREIRA MARCELLA POZZI ABDALLA BUASSI MATEUS DE CARVALHO CARDOSO ALVES MIRELA BONDEZAN DE ALMEIDA MURILO HENRIQUE SCARMAGNANI PIMENTA OSCAR BANHOS BARREIROS DE CARVALHO RAFAEL TOMMASELLO RAMOS TOMAS CABRERA SIDERICOUDES ULISSES MARQUES DE SOUZA VANESSA ROSSI VINICIUS SAVAZO ASSIS VITORIA DE FREITAS PIVOTTO

ALUNOS ALEXANDRE GODOI DE OLIVEIRA AMANDA D ONOFRIO LONGO ANDRE LUIS DE MELO ANTONIO MAZZOCATO BOTELHO ARTHUR IGLEZIAS PEDRAO AUGUSTO CEZAR BUFFULIN DE FARIA CAIO HENRIQUE DADAMO DE AGUIAR CARLOS EDUARDO CARDIA FERNANDEZ GIOVANNA ARAUJO NAVARRO INGRID DE BIAZI TAPPARO ISABELA LOPES DE LUCA SOUSA JOAO LUCAS TOLEDO IGNACIO JOAO PEDRO GOES ALVES JOAO PEDRO RIBEIRO BIANQUI JULIA MAHFUZ LEONARDO CORREIA TORRES LEONARDO GRACIE ROSA LUCAS MANGINI MARCAL LYDIANE BEDULLE DA CAMARA MARCELA FAVARETO PEREIRA MARCELO AUGUSTO JAVAREZ JUNIOR MARCO ANTONIO BORGES S.GONZALEZ MARIA EDUARDA DE ALBUQUERQUE BELEM MARIA JULIA DE OLIVEIRA BENINCASA MARIANA RIBEIRO BARCELOS DE SOUZA MARILLIS TOZO RICO MIGUEL VINICIUS V.DE MELO E SILVA MOISES SOUBHIA BUSCH OMAR BASSITT SILVA RENATA MICHETTI OTAVIANO

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EF - 8o Ano c

EF - 8o Ano d

TUTORA TÂNIA PELEGRINO

TUTOR MARCELO T. BRANCO

ALUNOS ALIX D AVELLAR PRETTO SANCHES AMANDA RIBEIRO MELETI BEATRIZ ROSSETTO BRUNA CORREA FACHINI BRUNO RODRIGUES DA SILVEIRA CAIO AUGUSTO RITS CECILIA DE MORAES COSTA DAVI FAUSTINO SILVA ENZO REITANO CAPUANO GABRIEL ANTONIO FONSECA SCHULTZ GABRIEL FERELI GABRIEL HENRIQUE ZANATEL BUENO GIOVANNA MILHARCIX ZANOVELO IGOR MECIAS ANDREOSSI ISABELLA RODANTE REIS JULIA GOULART GUSTINELLI JULIA MAIA ROSEIRA JULIA VIANA CORREA LAIS LOURENCO MACIEL LEONAM ROSSINI BUENO LEONARDO COSTA FERREIRA LEONARDO ISHI VIANA DE CASTRO LETICIA CAVALCANTE DA SILVA LUCAS AMADO PRETTE LUCAS MALULI MALUF SILVA LUIZ FELIPE MARTINS DA SILVA MARIA VITORIA PINHEL PASQUETTO PEDRO ERNESTO NOGUEIRA GOIS VICTOR RODRIGUES BRUMANO LEITE VINICIUS COROA CARVALHO DA SILVA

ALUNOS ARTHUR BATISTA PEREIRA PORTES BEATRIZ FALCHI CORREA BEATRIZ NAOMI CONO BRUNO CROSARA GABRIEL BORGES GARCIA GABRIELA GUERRA GIOVANNA SAVAZO GUILHERME MAFEI SELES GUSTAVO AGRELLI LACOTIX HENRIQUE DIAS CABRAL HUGO BRESEGHELLO DE BRITTO IGOR MARIANO BUSANO IGOR VINICIUS ALVES DA SILVA ISABELA RUTH CAPARROS COALHETA ITALO PEREIRA CORREA JOAO VICTOR PETROLLI OLIVEIRA JOAO VICTOR SANTOS SECCHES JOSE LUIZ FERREIRA DE MATTOS NETO JULIA RUSSO CALIL DE LORENCO LARISSA GABRIELLE FERREIRA BAPTISTA LAURA ALVES CARVALHO LAURA TAVARES FOLCHINE LORENA VIEIRA MENDONCA MARCELO MILHARCIX ZANOVELO MARIA EDUARDA BORASCHI MACHADO PEDRO ANTUNES MICHELON PEDRO ZANON DE BRITTO STEFANI CAROLINE BOLONHEZ THALES BERROCAL GARCIA VICTOR BOSSAN GOUVEIA

Boletim Agostiniano

EF - 9o Ano a

EF - 9o Ano b

TUTORA MARIA DO CÉU DE TOLEDO P. FERRAZ

TUTORA CLAUDIA F. CONTER PINHEIRO

ALUNOS ANA FLAVIA GOMES RIBEIRO ANDRE JUNQUEIRA KODJAOGLANIAN ANDRESSA NICOLETTI D ORNELLAS BARBARA MAMED JORDAO BRUNO M.G.ULIANI MARTINS DOS SANTOS CAIO NASCIMENTO OLIVEIRA DESIREE SAVAZO ASSIS DIEGO GRECCO LUGUI GABRIELA DOHO LAUREANO GABRIELLA BARROS BABINI GIOVANA DOTTORE CHAVES GUSTAVO KENJI KURODA DE OLIVEIRA HELOISA BOTTARO RIBEIRO HENRIQUE DE OLIVEIRA CARVALHO ISABELA BLUMER DE OLIVEIRA IZADORA LUIZA GARCEZ ARROYO JOAO PEDRO GOMES INGRACI JOAO PEDRO QUICOLI JOAO VITOR DOS REIS JOAO VITOR FETTI ULIA CHICOTE DESIDÉRIO LAURA ASSUMPCAO TELES LUCAS GALVANI BAFFI MARIA EDUARDA MARTINS DA SILVEIRA MELISSA BEVILACQUA DOS SANTOS RAFAEL PASSARINI RENATO ARAUJO CONSTANTE MARTINS VITORIA CRISTINA PERES DO PRADO DANIEL ASSIS LATORRE

ALUNOS ALICE CHERUBINI FOGACA PEREIRA ANNA GABRIELA CAMPOS DOS SANTOS BEATRIZ AMARAL BUQUI BRENDA FERRARI VICENTE BRENO BENFATTI CHERUBINI BRUNA XAVIER DE LUCAS BRUNO BASSI GARRUTE CAROLINE OLIVEIRA DA SILVA ENZO BENFATTI CHERUBINI FELIPE CAMARGO ROCHA DE FREIRIA GABRIEL MAZETTI BLASQUES GABRIEL VERONESE NANO GIULLIA MARIA COLOMBO CAPORRINO HELENA PAGLIONE COELHO HENDRICK G.RINALDI DE CAMARGO JUNIA SILVEIRA ABBADE LAURA DE OLIVEIRA MACHADO LEANDRO GALVANI BAFFI LEONARDO AGRELLI LACOTIX LUANA ISSO BATISTELA LUCAS PASCHOALAO CHEIDDI MARIA ANTONIA PRETONI CENEVIVA MATHEUS PALADINI PEDRINHO PAOLA PERES HATTY PEDRO CARNEIRO MAIA CAIXETA PEDRO TOLEDO MOSCARDINI RODRIGO GONCALVES BOTARO THAMMY AKEMI KANASHIRO LEMES YASMIN MARIA DA SILVA LOPES

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EF - 9o Ano c

EF - 9o Ano d

TUTORA ELISETE FILOMENA F. DOS REIS

TUTOR ANA CLÁUDIA BERTINI CIÊNCIA

ALUNOS ALESSANDRA SAYURI PRADO MINEI ANA CAROLINA CAVICHINE BRAZ BORSONE ANA CAROLINA MACIEL GARCIA CARLOS EDUARDO DE MELLO NOVAES GUSTAVO LAURINDO MIGLIORE ISABELA ACCORSI GIANINI ISABELLI PRUDENCIO TEDESCHI IZABELLA CARVALHO FRANCO DE SALLES JOAO LUCAS OLIVEIRA CARTAPATTI JOAO OCTAVIO NABUCO PORTO COSTA JOAO PEDRO MENDES MEDEIROS JOAO VICTOR DE JESUS LAUANI REGINA CANDIDO LEONARDO VILELA CURTI LIGIA DE TOLEDO SAICALI LORENZO FERNANDES COCENZA LUCAS MATEUS FERNANDE DA SILVA MARIA JULIA GUIRADO DOS SANTOS NINA CAPELLI SILVA OLAVO FERREIRA LOPES ANJO OTAVIO SILVA TROMBIM PEDRO TROMBIM DE SOUSA RACHEL DA CUNHA LELIS MOREIRA RAISSA DE OLIVEIRA SANTOS RODRIGO SANTOS PEREIRA THAINA CAFFAGNI BARBEIRO TULIO PASSOS OLIVEIRA VITOR HUGO SILVA ARAUJO BRUNO BARTOLOZZI B.GODOY DE TOLEDO

ALUNOS ANA JULIA SCHIAVON ANA LAURA VILAMAIOR TABOGA CAROLINA FALLEIROS BASSI ELOA PINHO MAIA FELIPE CASSEB FERREIRA GIOVANA ALVES VENANCIO GIOVANNA GAIOSO NASCIMENTO HANNY NAOMI KANASHIRO LEMES ISABELLA RODRIGUES CORREIA FERREIRA ISADORA SANT ANA DE CASTRO IZABELA ALMEIDA LIMA JOAO PEDRO GIMENEZ BUOSI JUAN GUILLERMO LADINO CHAVES JULIA BIDURIN PICOLO LARA CANATO VIZIOLI LAURA FAVERO STEVANATO LIVIA MARIA MARTINS HERMELINO LUCAS RONCATO ISMAEL LUIS HENRIQUE MIGLIOLI MARCO ANTONIO RODRIGUES FLORIANO MARIA JULIA ZITO DE CAMPOS MARIA LUIZA SANSAO ABRANTES NASSER SUHAIL FARHAT PEDRO BUCATER CHECCHIA PEDRO LAGES MARTINELLI RAFHAEL JELLICOE BRIZOTO FERREIRA REBECCA MORENO JULIAO TAYNA DOS SANTOS LEITE VINICIUS AUGUSTO FERREIRA BAPTISTA

Boletim Agostiniano

- 6o ao 9o ano -

Projeto: “Circuito Itinerante de Palestras”

2014 Há três anos iniciamos uma parceria com

vida de qualidade. Os conteúdos abordados

o Instituto Adolfo Lutz, através das pesqui-

nas palestras fazem parte também das ava-

sadoras científicas Heloisa da S. Paro e Su-

liações regulares.

silene Tonelli e aprimorandas do renomado instituto.

O Instituto Adolfo Lutz, presente em várias cidades do país, é um local de pesquisas

As palestras objetivam a promoção da

científicas aplicadas, além de produzir co-

saúde, abordando temas de interesse que

nhecimentos relevantes para a saúde cole-

ressaltam a percepção, a necessidade e a

tiva.

importância de hábitos saudáveis para uma

Cronograma anual • 13 de março - 9º ano - Doenças Sexual-

• 28 de outubro - 7º ano - Hepatites virais:

mente Transmissíveis - DST

não silencie.

• 09 de abril - 7º ano - Doenças transmitidas

• 10 de novembro - 9º ano - Embalagens de

por alimentos - DTA

alimento e sustentabilidade.

• 22 de maio - 6º ano - Meningite tem pre-

Mara Cristina B. da S. Freitas

venção

Coordenadora Pedagógica mfreitas@csj.g12.br

• 13 de agosto - 8º ano - Informação nutricional. Você sabe o que está comendo? • 25 de setembro - 6º ano - Leishmaniose não. Proteja-se.

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13 de março - 9º ano

Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST

09 de abril - 7º ano Doenças transmitidas por alimentos - DTA

22 de maio - 6º ano Meningite tem prevenção

Boletim Agostiniano

13 de agosto - 8º ano Informação nutricional. Você sabe o que está comendo?

25 de setembro - 6º ano Leishmaniose não. Proteja-se

28 de outubro - 7º ano Hepatites virais: não silencie

fotos do Projeto: “Circuito Itinerante de Palestras” - 2014 10 de novembro - 9º ano Embalagens de alimento e sustentabilidade

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- 7o ano -

Estação da Língua “Estação da Língua”, uma exposição itine-

ropeus em solo brasileiro.

rante do Museu da Língua Portuguesa, está percorrendo algumas cidades do estado,

A parada final dessa viagem culmina com

oferecendo a oportunidade de se viajar pela

a apresentação de dois vídeos – Culinária

história da nossa língua através do tempo.

e Danças – que projetam a diversidade da língua portuguesa no dia a dia do brasileiro.

No dia 13 de março, alunos do 7º ano visitaram a exposição, conhecendo as origens

Orientados por um monitor, os alunos inte-

da língua, ouvindo vários sotaques do por-

ragiram em todas as paradas e saíram en-

tuguês pelo mundo, lendo vários poemas

vaidecidos com a riqueza de nossa língua.

de consagrados autores brasileiros e, em terminais com telas touch-screen, viram a

Profa. Marta Maria C. Fregnan Faça

relação do português com outros idiomas,

mfaca@csj.g12.br

como as línguas indígenas e africanas, e

Profa. de Língua Portuguesa

também as influências dos imigrantes eu-

Boletim Agostiniano

- 9o ano -

terrário

OBJETIVOS GERAIS • O projeto tem por objetivo fazer os alunos observarem os fenômenos químicos e físicos, ciclo da água na natureza, conhecer o

Há cerca de 150 anos, o médico inglês

modo de vida de algumas plantas, relatar o

Nathaniel Ward resolveu colocar algumas

que acontece no terrário e colocar em prá-

pupas de borboletas junto a um pouco de

tica o aprendizado do projeto em seu coti-

terra, dentro de uma caixa de vidro fecha-

diano.

da para observar a metamorfose desses insetos. Mas, para sua surpresa, o que ele

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

observou foi o desenvolvimento de esporos e sementes, dando origem a plantas que

• Conhecer o modo de vida de alguns vege-

sobreviveram naquele local, mesmo sem

tais;

qualquer cuidado de sua parte. A partir deste incidente, a manutenção de espécies em

• Observar como vegetais respiram e se ali-

recipientes fechados popularizou-se e, atu-

mentam;

almente, esse sistema natural em escala reduzida é chamado terrário.

• Perceber que a água, o ar e a luz são im-

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portantes para a vida vegetal (fotossíntese);

ciclo da água num recipiente fechado, mas podemos também observar o ciclo da água

• Observar o ciclo da água e as mudanças

no terrário, com plantas vivendo nele. Para

de estado físico (evaporação, condensa-

tanto resolvemos propor aos alunos a cons-

ção);

trução de um terrário para que seja feita a observação de alguns desses aspectos,

• Modo de vida de algumas plantas;

como germinação, ciclo da água na natureza e respiração dos vegetais. O presente

• Fenômenos químicos e físicos.

trabalho se propõe, dentro de uma perspectiva interdisciplinar, desenvolver atividades

Por acreditar que a escola é um veículo com

relacionadas aos aspectos que envolvem a

grandes poderes de transmissão de pensa-

construção de um ambiente fechado e de

mento e também auxiliadora no processo

fácil visualização e entendimento sobre o

de construção de conhecimento, esse pro-

ciclo da água.

jeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na turma, sobre o ciclo da

Profa. Elisete Filomena Ferraresi dos Reis

água e a importância dela para as plantas e

ereis@csj.g12.br

os fenômenos químicos s físicos que ocorrem dentro do terrário. Podemos observar o

Boletim Agostiniano

- 7o ano -

campanha da fraternidade “Tráfico humano” e “Busca pela perfeição” Entre os meses de março e abril, o 9o ano

trouxeram manchetes de revistas e jornais

trabalhou, na disciplina de Língua Portugue-

para compor um cartaz coletivo; em segui-

sa, dois assuntos bastante discutidos na

da, foram discutidos os principais aspectos

atualidade.

do problema por meio de uma abordagem literária. Foi lembrado, por exemplo, que a

O primeiro deles, tema do TB de março e

obsessão pela beleza vem desde a mitolo-

da Campanha da Fraternidade, foi “Tráfico

gia, com Narciso, e os contos de fada, com

humano”. Para este trabalho, os alunos pri-

a madrasta de Branca de Neve. Para encer-

meiramente leram o livro paradidático “De

rar, os alunos puderam vislumbrar uma das

olho no tráfico humano”, de Fernando Car-

próximas obras que lerão no 2o trimestre:

raro (Editora FTD). Em seguida, elaboraram

“O retrato de Dorian Gray”.

individualmente a primeira página de um jornal, cuja notícia deveria ser referente ao

Profa. Ana Cláudia Bertini Ciencia

enredo da obra lida em diálogo com a agen-

aciencia@csj.g12.br

da do colégio. Por fim, em avaliação realizada em aula, os alunos puderam contrastar

Profa. Cláudia Fernandes C. Pinheiro

informações do livro com notícias recentes

cpinheiro@csj.g12.br

sobre a Campanha da Fraternidade e do “Diário da Região”, um dos principais jornais de nossa cidade. Já em abril, as professoras Ana Cláudia e Cláudia retomaram um tema já discutido desde os primeiros textos trabalhados neste ano letivo: a insatisfação do homem com sua imagem e a busca pela perfeição. A esse assunto, foi adicionada a problemática da busca pela satisfação e prazer, denominada “hedonismo”. Neste trabalho, os alunos

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- 6o ano -

Acampamento 2014

Nos dias 4 e 5 de abril, foi realizada no “Cam-

Com a presença de 17 educadores, o even-

pão” do Colégio São José uma atividade de

to atingiu os objetivos propostos, desde a

convivência para alunos do 6º ano.

montagem das barracas, a limpeza e organização do local e utensílios pessoais até a

Além das atividades esportivas e culturais

desmontagem e arrumação da bagagem.

com foco na integração entre eles, um dos

Essa convivência proporciona o conheci-

objetivos foi

mento de novos colegas e a reflexão sobre

o contato com a natureza,

sem a interferência de celulares e aparelhos

o respeito às diferenças.

eletrônicos, buscando o controle em relação ao uso da tecnologia no cotidiano.

Além da apresentação de uma produção pelos grupos de alunos, baseada no tema

Tivemos também a participação do Grupo

também foi realizado um concurso de de-

de Escotismo “Maanain”, que desenvolveu

senhos e a escolha da arte foi a da aluna

estratégias de valorização do trabalho em

Vitória dos Santos Gomes, do 6ºD.

equipe relacionadas ao tema “Tráfico Humano”.

Boletim Agostiniano

Equipe organizadora.

“Fraternidade e Tráfico Humano”

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- 9o ano -

Projeto “Médias e Medidas” Visando a uma contextualização prática dos conceitos adquiridos nas aulas de Física, Matemática e Ed. Física, os alunos do 9º ano, no Sítio Hipona (Cedral), aplicam esses conhecimentos em experimentos.Nestes, eles podem interagir, tornando essas informações mais significativas e integradas em sua realidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Despertar a investigação crítica, a criatividade, o interesse, a participação e pesquisa nos assuntos científicos e tecnológicos; Desenvolver competências e habilidades de cada aluno no aprendizado de Física e nas atividades de Educação Física, como

Boletim Agostiniano

interpretar problemas na Matemática, e vi-

uma nova fase de sua vida).

sualizar e manusear o experimento para entender os conceitos e problemas propostos;

Profa. Elisete F. F. dos Reis (Ciências) ereis@csj.g12.br

Reconhecer a Física como uma disciplina que demonstra os aspectos relacionados a

Prof. Cesar Augusto Corradi (Ed. Física)

vida no dia a dia de cada um, conforme a

ccorradi@csj.g12.br

sua cultura ou vivência, e que a mesma faz parte das Ciências da Natureza como um

Prof. Fernando Foresto Scannavino (Matemá-

todo;

tica) fscannavino@csj.g12.br

Preparar o aluno para utilizar seus conhe-

cimentos em atividades, no início e após a

Prof. Marcelo T. Branco (Matemática)

conclusão das séries do Ensino Médio, (em

mtbranco@csj.g12.br

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- 6o ano -

Educação Financeira

o foco é ensinar a utilizar o dinheiro de maneira responsável

No dia 9 de maio, os alunos do 6º ano as-

tando as consequências negativas do con-

sistiram a palestras oferecidas pela Caixa

sumo sem planejamento.

Econômica Federal sobre o tema Educação Financeira, hoje tão propagado nas escolas.

Mara Cristina B. da S. Freitas Coordenadora Pedagógica

O assunto desperta interesse dos alunos,

mfreitas@csj.g12.br

pois o foco é ensinar a utilizar o dinheiro de maneira responsável e, mais do que cálculos, mostrar a importância dos hábitos, costumes e comportamentos. Com uma linguagem simples e didática, completada através de imagens, os alunos perceberam que todos nós temos “necessidades “ e “desejos” e que, mesmo no momento da compra de material escolar, deve haver equilíbrio entre esses pilares, ressal-

Boletim Agostiniano

- 7o ano -

O NOSSO BRASIL E A COPA DE TODOS

O país em verde e amarelo, estádios moderníssimos, chaveiros, bonés, camisetas, álbuns, figurinhas... E, contrapondo-se a tudo isso, o povo sai às ruas e pede educação, saúde e transporte padrão FIFA. Divididos ante esse panorama que se cons-

Cada classe de 7º ano criou o seu painel, tendo ao centro uma bola que também é protagonista da história lida por eles no livro “O chute que a bola levou”.

trói com a proximidade da Copa, os alunos criaram painéis inseridos nesse clima de Copa em que expectativas, ansiedade, comemorações se misturam com sentimento de receio e medo.

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7º ano A Na bola, colocamos em destaque a bandeira do Brasil rodeada pelas bandeiras dos outros países participantes, simbolizando a união de todos. As frases mostram a força da nação nos manifestos contra a corrupção e na torcida pela nossa seleção. As bolas representam as copas em que o Brasil foi campeão. Simbolizando a nossa brasilidade, colocamos um coração com as cores da nossa bandeira.

7º ano C Na bola, desenhamos os continentes em que se localizam os países participantes, destacando o Brasil por ser o país-sede. A bandeira, formada por jogadores de vários países, mostra a importância de todos para o sucesso do evento. Ao sediarmos a Copa, pudemos vivenciar fatos ruins que marcaram esse momento como os protestos, violência, vandalismo, roubalheira. Mas também estamos alegres por nossa seleção e por mostrarmos aos estrangeiros o nosso país em verde e

7º ano B Na bola central, colocamos figurinhas de todos os times e, com elas, formamos o símbolo da paz, pois esse é o sentimento que deve prevalecer. Contra o racismo colocamos, em uma bola menor, jogadores negros de várias seleções. E, em outra bola de mesmo tamanho, colocamos jogadores de todas as seleções, representando a união e amizade. Com as fotos dos estádios, destacamos o desperdício do dinheiro público e a corrupção.

7º ano D Procuramos mostrar o lado bom e o lado ruim ao sediarmos a Copa do Mundo. Dentro da bola, colocamos as tristezas que permearam esse momento causadas pela corrupção. Independente disso, confeccionamos as bandeiras dos 32 países participantes e o jogador que se destaca em cada equipe, pois agora é o momento de alegria e muita torcida pela nossa seleção.

amarelo.

Boletim Agostiniano

101

- 7o ano -

São Paulo Cultural a grande cidade

Mantendo a tradição de anos anteriores, o

lado do Museu da Língua Portuguesa e da

Colégio Agostiniano São José promoveu

Estação da Luz, também visitados.

este ano a excursão “São Paulo Cultural” Sempre tentando aliar conhecimento em E em ano de Copa do Mundo no Brasil não

sala como conhecimento real, de campo,

haveria lugar melhor para visitar do que o

os alunos conheceram ainda parte das ins-

Museu do Futebol localizado logo abaixo

talações do Instituto Butantan – um dos

das arquibancadas do Estádio Municipal

maiores centro de pesquisa biomédica do

Paulo Machado de Carvalho, mais conhe-

mundo e o Espaço Cata-Vento – um museu

cido como Pacaembu. Os alunos puderam

totalmente interativo voltado às ciências.

ainda contemplar as obras de arte de artis-

102

tas renomados do passado e do presente

Aproveitando oportunidades que só uma

na Pinacoteca do Estado situada logo ao

capital pode proporcionar, os alunos assis-

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os alunos puderam ainda contemplar as obras de arte de artistas renomados do passado e do presente na Pinacoteca do Estado

tiram ainda ao espetáculo musical da Broadway “O Rei Leão”, finalizando a noite com a famosa pizza paulistana. O Colégio destaca a importância de momentos como esse, em que nossos alunos desenvolvem-se socialmente e demonstram maturidade ao realizar atividades extraclasse.

Prof. Guilherme Martins Sonehara gsonehara@csj.g12.br

Boletim Agostiniano

Profa. Marcela Arantes Magri mmagri@csj.g12.br

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- 6o ano -

Educação Ambiental no Sítio Hipona

Ao longo da história, a relação entre o ho-

Ao experimentar uma manhã diferente no

mem e o seu meio, foi de fundamental im-

Sítio Hipona, é possível perceber as rela-

portância na luta pela sobrevivência.

ções que outros seres vivos estabelecem entre si no meio natural e que nós huma-

Com a evolução, o ser humano adquiriu

nos também fazemos parte é a proposta

muitas habilidades, sendo que ao utilizá-

da atividade “Descobrindo a Natureza”, que

-las em seu benefício acaba prejudicando o

coloca nossos alunos do 6º ano, numa inte-

meio em que vive.

ração mais íntima com os agentes naturais vivos e não vivos, fazendo os perceber que

104

Para que o mundo seja um lugar melhor, é

até mesmo a orientação dos raios solares e

necessário que o homem passe a ter uma

a intensidade dos ventos estabelecem rela-

relação harmoniosa com a natureza e a vi-

ção direta com o desenvolvimento e cresci-

ver de forma sustentável.

mento de determinados seres vivos.

www.csj.g12.br

O desenvolvimento desta atividade é capaz de despertar nos alunos a busca de conscientização ambiental e contribui ainda mais para que possam atingir de maneira intensa o aprendizado dos conceitos e relações estudadas. O entendimento dessas relações é necessário para se pensar em soluções. Profa. Elisete Filomena Ferraresi dos Reis ereis@csj.g12.br Prof. Guilherme Martins Sonehara gsonehara@csj.g12.br Profa. Janete Tavares de Souza Zanuzzo jzanuzzo@csj.g12.br

Boletim Agostiniano

105

- 9o ano -

Colégio São José e a

Escalada Indoor

A escalada é um esporte derivado do mon-

forma gradual, a partir da transposição de

tanhismo, praticado em superfícies verti-

pequenos desafios.

cais, que valoriza a superação e o esforço, a necessidade do conhecimento técnico, do

Nos dias 25, 26, 29 e 30 de setembro, os

preparo físico e psicológico, dentre outros

alunos do 9º ano, acompanhados pelo

aspectos, mas apesar de ser esportiva, não

Profº César Corradi, foram a pé para a Aca-

está muito relacionada à competição, pois

demia Altitude, que é próxima do Colégio,

há, nessa prática, outros fatores inerentes,

e realizaram a escalada durante a manhã.

como a característica essencialmente cole-

Demonstraram satisfação com a atividade,

tiva, que exige trabalho em equipe, essen-

percebendo a importância desse esporte

cial à superação de dificuldades e ao auto-

para reforçar, além dos aspectos físicos, a

conhecimento de seus limites.

responsabilidade com a equipe.

A motivação do escalador está muito re-

Sem dúvida é uma atividade que agrega va-

lacionada ao sentimento de superação

lores à saúde física e mental.

pessoal, sendo que o que fica dessas experiências é o reforço a valores subjetivos,

Prof. Cesar Augusto Corradi

como o companheirismo e a valorização de

ccorradi@csj.g12.br

conquistas importantes, que acontecem de

106

www.csj.g12.br

- 6o ao 9o ano -

O autor e os leitores

Raul Drewnick

Raul Drewnick é jornalista desde 1960, passou pelos jornais O Estado de São Paulo e Diário Popular e pela revista Veja, além de escrever textos para revistas de empresas como UNIBANCO e NATURA. Autor de livros para público infantil, juvenil e adulto, costuma dizer que tem duas grandes paixões: a literatura e o futebol. Livros do autor, todos da ED. ÁTICA, solicitados para leitura no Colégio São José:

uma história vem da observação de tudo que está e acontece ao nosso redor e é mo-

• 6º ano: “Ricardinho, o grande”

vida pela imaginação. O livro, portanto, é o

• 7º ano: “Um inimigo em cada esquina”

resultado de muitas horas de trabalho.

• 8º ano: “Correndo contra o destino” • 9º ano: “A grande virada”

Profa. Ana Cláudia Bertini Ciencia (9º ano) aciencia@csj.g12.br

Em sua passagem pelo Colégio São José, no dia 15 de agosto, alunos do 6º ao 9º

Profa. Cláudia Fernandes C. Pinheiro (8º e 9º

anos puderam interagir com o autor das

anos)

obras lidas. Fizeram colocações a partir das

cpinheiro@csj.g12.br

impressões que tiveram sobre a leitura e expuseram suas curiosidades.

Profa. Marta Maria C. Fregnan Faça (7º e 8º anos)

Os alunos tiveram a oportunidade, também,

mfaca@csj.g12.br

de ouvi-lo falar sobre Literatura como uma porta que se abre para observarmos a be-

Profa. Larissa de Oliveira Bertolo (6º ano)

leza das coisas. A “inspiração” para se criar

lbertolo@csj.g12.br

Boletim Agostiniano

107

- 8o ano -

Viagem Educativa

Nos encantamos com Brasília

No fim de semana de 22 a 24/08, acompa-

Após 12 horas de viagem, o que nos fas-

nhamos os alunos dos 8º anos em direção

cinou neste primeiro contato com o nosso

ao Planalto Central Brasileiro para conhe-

destino?!?! Da cobertura do hotel, pudemos

cermos a obra maior de Oscar Niemayer e

contemplar a capital do nosso país, com

Lúcio Costa – a cidade de Brasília.

suas luzes cativantes e hipnotizantes. Percebemos um pouco da grandiosidade urba-

Ao passarmos pelo Triângulo Mineiro e en-

nística, um pouco da delicadeza e da ma-

trarmos em Goiás, nos deparamos com o

jestosa arquitetura. Era noite, sim, mas ali

domínio do Cerrado, o segundo maior bio-

começava o nosso desbravar.

ma brasileiro, e sentimos a baixa umidade

108

do ar, tão típica nessa época do ano nas re-

Com o nascer do sol e a curiosidade sendo

giões de ocorrência do clima Tropical.

maior do que o cansaço, pudemos cons-

www.csj.g12.br

tatar que, de fato, as belezas naturais são muitas. Brasília, Patrimônio Arquitetônico da Humanidade, nos trouxe uma sensação ainda mais indescritível: a harmonia dos traços do nosso mestre da arquitetura e a emoção de estarmos no centro das decisões políticas de nosso país e palco dos sonhos de Juscelino Kubtscheck realmente nos deixou boquiabertos. A cidade planejada, o Plano Piloto, o Eixo Monumental, as Super-Quadras, novidades, linhas, curvas, o domínio da cor branca nos monumentos, leveza, grandiosidade, tudo aguçava nosso olhar e cada vez mais o interesse de todos. Quem poderia imaginar que essa cidade planejada realmente fosse tão planejada?! Não havia o que discutir, nossos olhos percebiam tudo. Em cada prédio ou monumento uma característica diferente, uma curiosidade, uma história... Visitar, conhecer, fotografar e ser fotografado no Palácio do Planalto, na Explanada dos Ministérios, no Palácio da Alvorada, no Museu J.K., no Palácio do Itamaraty, no Congresso Nacional, no Palácio da Justiça e na Catedral de Brasília nos deu um banho de cultura, refinamento artístico e a arqui-

Elas serão lembranças que não esqueceremos. E, assim como Oscar Niemeyer, esperamos que:

“... Brasília seja uma cidade de homens felizes: homens que sintam a vida em toda sua plenitude, em toda sua fragilidade, homens que compreendam o valor das coisas simples e puras um gesto, uma palavra de afeto e solidariedade” Oscar Niemeyer

tetura modernista onde, segundo dizem os Candangos, “o nosso mar é o horizonte”. Por fim, o tempo foi pouco. Podemos di-

Profa. Débora Torres Megiane Carvalho

zer apenas que essa “viagem no tempo”

mcarvalho@csj.g12.br

não apenas modificou nosso olhar, mas também marcou nossos corações com as

Profa. Marcella de Piemonte Pereira Borges

novas amizades feitas durante o percurso.

mborges@csj.g12.br

Boletim Agostiniano

109

- 6o ano -

Dos Bandeirantes à República

Itu e Porto Feliz As viagens educacionais, por envolver os

e a permissão para ficarem nos quartos dos

alunos com o ambiente físico, histórico,

colegas. A ansiedade estava alta; a felicida-

geográfico e ecológico, é uma metodologia

de girava em torno do grupo.

facilitadora para o processo de ensino e de aprendizagem, partindo-se do pressuposto

Pela manhã, acordamos no horário combi-

de que o ambiente novo é um incentivador

nado, tomamos o café e visitamos a Praça

para a exploração no campo do conheci-

dos Exageros e o centro onde se encontram

mento e das atitudes.

o grande Orelhão e o grande Semáforo.

Fora do ambiente da família e da escola, es-

À tarde visitamos o Museu da República,

sas viagens proporcionam ao aluno o uso

onde pudemos ver os móveis, os retratos,

de sua liberdade e responsabilidade frente a

os quadros que exibem a atmosfera da épo-

si e a seus companheiros, exercitando sua

ca. O museu é o próprio casarão da família

sociabilidade e respeito ao próximo e aos

Almeida Prado, onde os republicanos se

patrimônios visitados. É o momento em

reuniam para consolidarem o movimento.

que ele percebe que é mais difícil ser livre

No museu da Energia, com ajuda das mo-

do que ser dirigido.

nitoras, conhecemos a história do prédio, passando pela história arquitetônica até

A excursão para conhecer Itu e Porto Feliz

chegar à evolução da tecnologia moderna

foi, sem dúvida, um mergulho na história do

de eletricidade.

nosso país. No ônibus muita diversão, a começar com o cantar do Hino Nacional, pois

A Casa da Cultura, antiga Fábrica de Teci-

queriam provar para nós, professores, que

dos São Luís, foi surpreendente, passeamos

já o tinham aprendido. Continuaram can-

pelo antigo túnel, vimos de perto a antiga

tando músicas, tirando muitas selfies, jogos

caldeira usada para amaciar os flocos de al-

de adivinhações, muitas guloseimas.

godão e os detalhes arquitetônicos. De volta à praça, paramos para tomar um grande

Ao chegar em Itu, no hotel, o jantar nos

sorvete. Mais um momento de diversão!

aguardava, mas o que mais queriam eram o horário livre para jogar no salão de jogos

110

No domingo de manhã, fomos visitar a Fá-

www.csj.g12.br

brica de Chocolate. O espaço da fazenda, os animais como pavão, avestruz, patos, galinhas, cavalos, foram o motivo dos alunos ficarem extasiados. No trajeto de ida e de volta da fazenda Fábrica de Chocolate, o rio Tietê corria ao nosso lado e não pudemos

Prof. Guilherme Martins Sonehara

deixar de notar e comentar a grande quanti-

gsonehara@csj.g12.br

dade de espuma branca de poluição que se formou pela precipitação da chuva. Foi uma

Profa. Marcella de Piemonte P. Borges

ótima oportunidade para conversarmos à

mborges@csj.g12.br

respeito da questão ambiental e da poluição de nossos rios.

Prof. Ricardo Conti Costa rcosta@csj.g12.br

Ao chegarmos em Porto Feliz, fomos direto ao Parque das Monções, uma paisagem linda e historicamente muito rica, valorizando o Rio Tietê e os Bandeirantes. Os alunos ficaram fascinados com os detalhes e com as fontes históricas ainda disponíveis para nós. Um pouco já cansados, mas ainda ansiosos para voltarem e contarem tudo, demos início ao nosso retorno a São José do Rio Preto.

Boletim Agostiniano

111

- 7o ano -

Cubo Mágico - 40 anos O cubo mágico ou cubo de Rubik, em homenagem ao seu inventor húngaro Ermo Rubik, é um quebra-cabeça tridimensional, confeccionado, geralmente em plástico. A versão mais comum é a 3x3x3, composta de 6 faces de 6 cores. Outras versões menos conhecidas são 2x2x2, 4x4x4 e 5x5x5. Para Rubik, a explicação para tal popularidade é justamente a contradição entre a simplicidade de um cubo e a complexidade de um quebra-cabeça tão difícil de resolver. O cubo possue uma única solução e mais de 43 quintilhões de combinações. Rubik inventou o cubo mágico em 1974, completando, no mês maio de 2014, 40 anos de sua existência. O próprio inventor demorou quase um mês para resolvê-lo pela primeira vez. Ainda hoje, Rubik trabalha

Leonardo Tambellini.

com pesquisas para aproximar jovens à tecnologia, ciências, engenharia e matemática.

Após oficinas para orientações sobre técnicas de resoluções, faremos campeonato

Com o objetivo de incentivar, estimular o

entre os alunos para intensificar essa práti-

raciocínio lógico e ajudar no processo da

ca tão envolvente e tão eficaz para o desen-

criatividade com o planejamento de estra-

volvimento de habilidades.

tégias, os alunos do 7º ano do Colégio São José assistiram a uma apresentação sobre

Profa. Claudia Augusta dos Santos Del Rio

as curiosidades e técnicas de resoluções do

crio@csj.g12.br

cubo mágico. A demonstração ocorreu no

112

dia 28/05/14 no salão Nobre do colégio so-

Profa. Marcela Arantes Magri

bre a responsabilidade do Professor Mestre

mmagri@csj.g12.br

www.csj.g12.br

1o Campeonato de Cubo Mágico

O Cubo Mágico, ou Cubo de Rubik como é

possíveis para o cubo.

comercializado, teve seu primeiro protótipo em 1974. O arquiteto e professor de design

Esse quebra-cabeça possui aproximada-

de interiores, Ernö Rubik, desenvolveu uma

mente 43 quintiliões de combinações e,

peça geometricamente perfeita para de-

ainda assim, não são todas as pessoas que

monstrar a seus alunos o conceito de tridi-

conseguem resolvê-lo. Parece desafiador?

mensionalidade. Pintou, então, cada um dos

De fato é. Com tantas possibilidades e, ao

seis lados da figura de uma cor diferente e,

mesmo tempo, tão poucas pessoas que o

após algum tempo, desenvolveu um meca-

resolvem, dá vontade de tentar, não é mes-

nismo interno que permitia o deslocamento

mo? Desse modo, os alunos encararam o

das faces.

desafio e, em pouco tempo, o cubo virou uma febre também no colégio, espalhando-

Esse ano, o cubo completou 40 anos e en-

-se entre os alunos de todos os anos.

cantou também os alunos dos 7ºs anos do colégio, que pesquisaram a história do

Mas o desafio de montar o cubo logo foi su-

quebra-cabeça a partir de uma atividade

perado. Como existem, além das inúmeras

de atualidades de Matemática. Dentre as

possibilidades de movimentos, algoritmos

curiosidades encontradas pelos alunos, a

capazes de solucioná-lo, bastou que os

que mereceu mais destaque para a maioria

alunos os aprendessem. O desafio estava,

diz respeito à quantidade de combinações

então, superado e a curiosidade terminada?

Boletim Agostiniano

113

Não. Isso provocou nos alunos a necessida-

ceba sua própria importância e, claro, que

de de montar o cubo no menor tempo pos-

se receba um enorme parabéns pela calma,

sível. Para tanto, eles adquiriram cubos que

pelo controle do nervosismo (que, inclusive,

se deslocam com mais facilidade e apren-

retirou alguns da competição), pela concen-

deram outros movimentos que agilizam a

tração, habilidade com as mãos, raciocínio,

resolução após o embaralhamento.

aprendizado além, é claro, pela descoberta do novo e instigante, sempre!

Por conta disso, foi realizado o I Campeonato de Cubo Mágico do Colégio São José,

Nos vemos ano que vem, no 2º Campeona-

dia 07/11. Para os alunos, conseguir re-

to de Cubo Mágico do Colégio São José.

solver o cubo é desafiador, resolvê-lo com rapidez, é empolgante. Portanto, aqueles

FONTE: Cubo Velocidade

que estiveram na quadra, puderam presenciar os gritos e a comemoração conforme

TEMPOS DOS CAMPEÕES

os nomes eram chamados para a segunda

Categoria 2x2:

fase. Se perguntados, os alunos diriam que

Breno Cherubini --> 11”56

estavam apenas interessados nos prêmios,

Enzo Cherubini --> 11”99

mas quem de fato acreditaria nisso? Passar

Felipe Ferraz 16”05

para a outra etapa já era, para muitos, uma

Categoria 3x3:

certeza, para outros acabou sendo uma

Rafael Ramos 32”50

surpresa, para alguns, seria a esperança de

Lucas de Lima 40”15

conseguir ser o mais veloz e vencer não só

Breno Cherubini 40”58

os colegas, mas o próprio desafio imposto há 40 anos por um quebra cabeças que só

Professoras organizadoras:

é resolvido por poucos.

Claudia Augusta dos S. Del Rio crio@csj.g12.br

Aos participantes, todos, parabéns! Aos selecionados para a segunda fase, o incentivo

Marcela Arantes Magri

para melhorarem sempre mais e mais. E

mmagri@csj.g12.br

aos seis vencedores, dentre as duas categorias disputadas, vocês são incríveis! Vocês

Professoras colaboradoras:

percebem a importância de simples onze

Aline de Freitas Vieira

ou trinta segundos? Ou mais: pararam para

avieira@csj.g12.br

pensar que o que os distinguiu em primeiro, segundo e terceiro foi, às vezes, milésimos

Vera Regina de Oliveira (Branca)

de segundos? Que se perceba, então, a im-

voliveira@csj.g12.br

portância dos instantes e que cada um per-

114

www.csj.g12.br

- 7o ano -

Cientista Mirim: As plantas do meu jardim

Vegetais e plantas são importantíssimos

para que nossos alunos pudessem verificar

para a manutenção da vida na Terra, seja

o aprendizado sobre o reino das plantas.

como produtores nos diferentes ecossistemas, seja na produção do oxigênio at-

A partir da curiosidade das turmas e das

mosférico. Além disso, vegetais melhoram

noções básicas sobre os grupos vegetais

as condições climáticas das áreas por ele

(características físicas e fisiológicas), cada

ocupados, aumentando a umidade local e

grupo pôde ser identificado e amplamente

reduzindo a temperatura a partir do som-

caracterizado, sendo abordadas questões

breamento produzido por suas folhas.

relacionadas às relações ecológicas com outros seres vivos (mutualismo, parasitis-

Pensando nisso, uma atividade envolvendo

mo, comensalismo), viram ainda o papel de-

observação das plantas e interação com

sempenhado pelas características físicas

elas em um ambiente natural torna seu es-

do ambiente, tais como: umidade, quantida-

tudo muito propício. Além disso, crianças

de de luz, vento e também sobre poliniza-

de 12 anos interessam-se muito por ativida-

ção (reprodução) e dispersão de sementes.

des lúdicas e que envolvam exploração de locais, o que torna uma visita rural extrema-

A atividade se torna ainda mais enriquece-

mente atraente.

dora quando nossos alunos são colocados a partilhar o lanche, que é comunitário e

Em visita ao Sítio Hipona, os alunos das

pela grande integração e diversão propor-

quatro turmas do 7º ano puderam vivenciar

cionada pelo momento recreativo após as

uma manhã de muito aprendizado e tam-

atividades pedagógicas.

bém muita diversão. Prof. Guilherme Martins Sonehara Com o tema “As plantas do meu jardim”, o

gsonehara@csj.g12.br

sítio do Colégio foi a ferramenta utilizada

Ciências

Boletim Agostiniano

115

- 6o ano -

Projeto Interdisciplinar

“Quanto vale uma Cesta Básica?”

Em todas as atividades que realizamos dia-

do os preços dos produtos de uma cesta

riamente tem sempre um questionamento

básica comercial com 21 itens.

a se fazer relacionado aos conhecimentos escolares.

Na disciplina de Matemática, foram trabalhados: a organização dos dados coletados,

Baseados nessa ideia, o projeto tem como

a análise dos dados e a comparação dos

objetivo despertar essas relações cotidia-

preços de cada produto.

nas com os conceitos adquiridos em sala de aula, buscando também a interdiscipli-

Por outro lado, associando a pesquisa e à

naridade entre Matemática, Ciências, Inglês

disciplina de Ciências, foram estudadas as

e Informática.

técnicas de preparo/manejo do solo para o plantio, assim como a importância de seu

116

Ao longo do ano, os alunos realizaram três

uso e ocupação pelo homem (que alimentos

pesquisas, em mercados diferentes, cotan-

contidos na cesta básica estão diretamente

www.csj.g12.br

ligados a seu cultivo, quais as implicações

Claudia A. dos S. Del Rio (Matemática)

trazidas devido ao uso de agrotóxicos, des-

crio@csj.g12.br

matamento). Guilherme M. Sonehara (Ciências) Em Inglês, a professora realizou a compara-

gsonehara@csj.g12.br

ção com a cesta básica americana, identificando os contrastes e implicações das es-

Elisete F. F. dos Reis (Ciências)

colhas alimentares na população dos dois

ereis@csj.g12.br

países, ampliando também o vocabulário Cristiane M. Pereira (Inglês)

oral e escrito.

cpereira@csj.g12.br Para organizar os dados analisados, a professora de Informática desenvolveu com

Paula F. P. Charaf Bdine (Informática)

eles planilhas no EXCEL.

pbdine@csj.g12.br

No final da pesquisa, os alunos fizeram uma apresentação oral de suas descobertas e conclusões.

- 8o ano -

Projeto “Resgate de brincadeiras e brinquedos antigos” Resgatar a origem dos brinquedos, brinca-

antigas, percebendo a importância das re-

deiras e jogos tradicionais, como expressão

gras e do respeito às diversidades de ideias

da história e da cultura, possibilita aos alu-

e opiniões do grupo ao qual estão inseridos.

nos uma aproximação com os mais velhos e o conhecimento sobre as atividades lúdi-

O Projeto visa conservar a memória

cas em um tempo onde a tecnologia não

e a percepção de que brincar não é apenas

imperava.

manusear objetos e jogos eletrônicos, mas interagir e desenvolver valores importantes

Apesar de estarmos vivendo na era do de-

para o desenvolvimento global, fazendo

senvolvimento tecnológica, da globalização,

desse momento um espaço cultural com

com notícias e informações no tempo real,

trocas de conhecimento e de oportunidade

os alunos se envolvem com as brincadeiras

a todos.

Boletim Agostiniano

117

Para alcançar os objetivos propostos, o

bro, com visitação e participação dos alu-

projeto, foi desenvolvido pelos alunos do 8º

nos da Educação Infantil e Ensino Funda-

ano do Ensino Fundamental em três etapas:

mental I e II;

1ª ETAPA

• Produção de texto contando sobre a expe-

• Pesquisa escrita com os pais, avós ou pes-

riência individual e coletiva de cada aluno

soas com mais de 40 anos.

com o desenvolvimento do projeto.

2ª ETAPA

Com a organização das professoras de

• Formar grupos e materializar as brincadei-

Português Cláudia Fernandes C. Pinheiro e

ras idealizadas;

Marta Maria C. Fregnan Faça e do professor de Educação Física Marcos Antonio F. de

• Definir os temas para os diversos grupos;

Jesus, os alunos finalizaram seus trabalhos de pesquisa recebendo, no dia 10 de novem-

• Preparar o material e organizar a pratica

bro, a visita dos alunos do Ensino Infantil e

das atividades escolhidas.

também do Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano, no ginásio de esportes, para conhe-

118

3ª ETAPA:

cer e brincar com os 22 tipos diferentes de

• Realização do Projeto no mês de novem-

brinquedos e brincadeiras proporcionadas

www.csj.g12.br

pelos diversos grupos, formados por 5 ou 6

“A parte que eu mais gostei foi quando to-

alunos do 8º A, B, C e D.

dos se trocaram e se fantasiaram... e tudo isso para fazer as crianças felizes!”

Atividades desenvolvidas: VOLEI BOLÃO, TWISTER, FUTEBOL DE BO-

“Nesse dia, relembrei minha infância, mas fi-

TÃO, TIRO AO ALVO, PESCARIA, BOLICHE,

quei muito cansada... as crianças têm tanta

BOLA AO ALVO, PULA CORDA, DANÇA DA

energia!”

CADEIRA, PÉ DE LATA, PULA TOTÓ, PETECA, TEATRO INFANTIL, CORDA BAMBA, GA-

Profa. Marta Maria C. Fregnan Faça

MES ANTIGOS, PERNA DE PAU, CORRIDA

mfaca@csj.g12.br

DE SACO, CAMA ELÁSTICA, ELÁSTICO E BAMBOLÊ, AMARELINHA e ARGOLA.

Profa. Cláudia Fernandes C. Pinheiro cpinheiro@csj.g12.br

Depoimentos de alunos do 8º ano EF: “Impressionou-me o sorriso das professo-

Prof. Marcos Antônio F. de Jesus

ras que relembraram os jogos de infância,

mjesus@csj.g12.br

mas principalmente o sorriso das crianças que descobriram um “novo/antigo” jeito de se divertir.” “O projeto “Brinquedos e brincadeiras antigas” foi muito importante, pois mostrou, para as crianças de hoje, a infância de antigamente.” “Eu gostei bastante de desenvolver o projeto “Brinquedos e brincadeiras antigas” e, com certeza, todas as crianças se divertiram bastante. Apesar do cansaço, valeu a pena!” “Por um dia pudemos nos sentir professores, responsáveis por organizar a aula. Foi uma experiência realmente diferente e cansativa, mas foi tudo compensado pelo sorriso das crianças brincando.”

Boletim Agostiniano

119

- 7o ano -

Os contos fantásticos de

Malba Tahan

Malba Tahan é o pseudônimo do professor

Organizados o cenário, o figurino e os perso-

de matemática Julio César de Mello e Sou-

nagens, um grupo de cada sala apresentou

za, nascido no Rio de Janeiro, no dia 6 de

a sua peça para todos os alunos, no Salão

maio há 117 anos. Ele é o autor de um dos

Nobre, no dia 10 de novembro.

maiores sucessos literários de nosso país, o romance O Homem que Calculava, já tradu-

Ao abranger três áreas do conhecimento,

zido em doze idiomas.

os alunos puderam relacionar diferentes linguagens, proporcionando um aprofunda-

Trabalhando as obras de Malba Tahan é

mento da obra lida.

possível mostrar aos alunos que a Matemática pode ser uma divertida e desafiante

Claudia Augusta dos S. Del Rio (Matemática)

aventura podendo ser ensinada de forma

crio@csj.g12.br

dinâmica e criativa. Marcela Arantes Magri (Matemática) O projeto Malba Taham uniu as disciplinas

mmagri@csj.g12.br

Matemática, Português e Arte. Em Matemática, os alunos fizeram a leitura e com-

Marcella de Piemonte P. Borges (Arte)

preensão do livro O Homem que Calcula-

mborges@csj.g12.br

va e seus problemas. Em Português, cada turma elaborou um texto teatral sobre seu

Marta Maria C. Fregnan Faça (Português)

capítulo favorito do livro. Em Arte, foi a vez

mfaca@csj.g12.br

de encenar trechos do livro O Homem que Calculava.

120

www.csj.g12.br

- 8o ano -

Máscaras de Veneza Um pouco de História

atestada desde o século XI, na época do célebre doge Vitale Falier, governante respon-

Nenhum lugar melhor para se disfarçar do

sável por parte da decoração em mosaico

que a cidade dos canais: Veneza. Máscaras

da Basílica de São Marco. Porém, a festa só

de todas as formas, cores, tamanhos e, até

foi oficialmente reconhecida no século se-

mesmo, de vários preços, que fascinam os

guinte.

turistas e dominam suas ruas e lojas, vindas de uma antiga tradição veneziana.

Quanto à fabricação, as tradicionais máscaras de Veneza são feitas em papel mâché.

As máscaras estão presentes em várias

Primeiramente, se constrói com argila o

culturas, podendo ter diversos significados.

rosto que será representado. Em seguida,

Em algumas culturas, por exemplo, na egíp-

um molde em gesso determina a forma que

cia, estas tinham função funerária e deviam

a máscara terá, baseada no rosto criado an-

restituir o rosto de um defunto. Em outros

teriormente. O molde em gesso é coberto

casos, podiam ser usadas para representar

com papel mâché, mistura de papel e cola

um personagem, como no teatro da Grécia

que deve secar lentamente. Depois de endu-

antiga.

recida, a máscara de papel mâché é retirada do molde e coberta com uma fina camada

Em Veneza, o nascimento das máscaras é

de um papel especial. Finalmente, a peça

intimamente ligado ao Carnaval. A come-

é decorada com pintura, plumas, tecidos e

moração do carnaval veneziano pode ser

brocados.

Boletim Agostiniano

121

Atualmente, existem diversas outras formas de fabricação, em outros materiais, tais como plástico e metal. Apesar de esconder o rosto daqueles que as usam, as máscaras também mostram a personalidade de quem está por trás delas. Bibliografia: Gianni NOSENGHI, Il grande libro dei misteri di Venezia risolti e irrisolti, Roma, Newtom Compton editori, 2007.

Como parte do trabalho de pesquisa do 8º

A atividade fez com que a parceria, o res-

ano, fizemos como atividade a modelagem

peito mútuo fossem aumentados e tudo foi

de máscaras em gesso, tendo como base

realizado em etapas que transcenderam o

a forma das máscaras venezianas. O mate-

prático e comum, criando uma aura de ami-

rial aplicado em cada rosto foi tala gessada

zade, lazer e entretenimento.

hospitalar. “Valeu a pena? Tudo vale a pena se a alma Durante o projeto pudemos observar que a

não é pequena.”

atividade proporcionou momentos de des-

Fernando Pessoa

contração, criatividade, entrosamento e cuidado, uma vez que cada aluno aplicava

Prof. Roberto Ferrari

o gesso no rosto do colega atentando para

rferrari@csj.g12.br

que nenhum dano fosse causado.

122

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- 9o ano -

Projeto Arte Sacra diosidade, requinte e pinturas. Na ocasião, alguns alunos conheceram o órgão de tubos, uma raridade em nossa região. Terminando o projeto, os 9°s anos realizaram estudos sobre os ícones e a arte bizantina. Como tarefa de final de ano, elaboraram pinturas em estilo bizantino (ícones), trabaApós visitas às igrejas da nossa cidade, os

lho que foi feito com muita dedicação.

alunos tiveram oportunidade de conhecer os vários estilos de arte sacra. O templo moderno – Nossa Senhora do Sagrado Coração, localizado no Bairro Redentora, impressionou pela grandeza de suas esculturas em troncos maciços, bem como os passos da Paixão (telas de J. A. Silva). A Igreja Ortodoxa de São José do Rio Preto, herança cultural da colônia árabe, com sua tradição quase secular marcou com suas pinturas em estilo bizantino. Finalmente, a Basílica de N. Sra. Aparecida (Boa Vista) causou impacto com sua gran-

Boletim Agostiniano

123

Ícones Bizantinos – história

de é usado como símbolo da natureza, da

O ícone era pintado sobre um painel de ma-

fertilidade e da abundância. O marrom sim-

deira, geralmente larice ou abeto. Sobre a

boliza o terrestre, o humilde e pobre. O bran-

superfície aplainada era feito o desenho e

co é a harmonia, a paz, a cor do divino que

começava-se a pintura pela aplicação do

representa a luz que se avizinha. E o preto,

dourado, geralmente nas bordas, detalhes

decepção e tristeza.

das roupas, fundo e resplendores ou coroas.

Muitos ícones trazem a inscrição ICXC, forma grega abreviada de Cristo. Também Ø O

A produção de ícones religiosos era con-

N, significando ‘’aquele que é’’, aparece nas

siderada uma arte nobre, que necessitava

auréolas. Maria é frequentemente identifi-

grande preparação técnica e espiritual. O

cada com MP OU, madre partena.

pintor precisava se purificar de corpo e alma para conseguir a perfeição, achava-se que o

Para um artista deste gênero, a luz é uma

divino operava pela mão do pintor, então era

manifestação divina, não existe o meio tom.

inoportuno assinar a obra.

Daí a abundância do dourado: a luz é divina.

O simbolismo das cores e letras

Prof. Roberto Ferrari

Como na maioria das representações sa-

rferrari@csj.g12.br

cras, a cor no ícone assume uma importância fundamental para expressar a intenção

P.S. – Nossas visitas foram coroadas com

do pintor. O azul é a cor da transcendência,

muitos pastéis e sorvetes no Mercado Munici-

mistério divino. O vermelho, sem dúvida a

pal (um ponto turístico de grande valor cultural

cor mais viva presente nos ícones, é a cor

para a nossa cidade).

do humano e do sangue dos mártires. O ver-

124

www.csj.g12.br

Natal de paz

Uma instalação (krafts) é uma manifesta-

O 6º ano foi responsável em produzir as bo-

ção artística cuja obra é composta de ele-

las coloridas que, no pinheiro, significam os

mentos organizados em um ambiente. É

frutos dessa árvore viva que é Jesus.Repre-

uma obra de arte que só “existe” no momen-

sentam os dons maravilhosos que o nasci-

to da exposição, desmontada em seguida,

mento de Jesus nos trouxe e as boas ações

sendo que de lembrança só ficam fotos e

daqueles que vivem nEle e com Ele.

recordações. Que esta instalação produzida seja uma Objetivo do trabalho

manifestação de paz, de boas ações, de

A Campanha da Fraternidade 2014 teve

renovação, de recomeço, de lembrança, de

como tema o “Fraternidade e Tráfico Huma-

reflexão, de Jesus vivo presente neste ano

no” e a Carta de São Paulo aos Gálatas nos

de 2014.

sugere o lema: “É para a liberdade que Cristo nos libertou” (Gl 5, 1).

Marcella de Piemonte P. Borges mborges@csj.g12.br

Baseado no tema, o 7º ano foi responsável

Profa. de Arte

em fazer a Pomba que, na religião judaico-cristã, representa o Espírito Santo, da Santíssima Trindade (Pai, Filho e Espírito Santo), simbolizando paz, pureza, simplicidade, harmonia, esperança e felicidade reencon-

veja mais em www.csj.g12.br

trada.

Boletim Agostiniano

125

ENSINO médio

Em - 1a séria a

Em - 1a séria b

TUTOR WAGNER

TUTORA MARCELA

ALUNOS ANA BEATRIZ SANTOS SEMINATI ANA LUIZA GOMES SGARBI CARLA ROBERTA VALENCIO COSTA DANIEL PENNA CHAVES BERTAZZO ENRICO GUTIERREZ CARDELIQUIO GIULIA SANTOS VALADARES DINIZ GUSTAVO HENRIQUE H.DE AZEVEDO HELOISA SALVADOR GARCIA LOPES HENRIQUE MONTES BENTO ISABELLA ANDRETA PEREIRA DA COSTA ISABELLE TIEMI MIYASHIRO ITALO XAVIER FERREIRA IZABELLE OCHIUCI RAMOS MARCONDES JANAINA DO NASCIMENTO RODRIGUES JOANA MAHFUZ JOSE HENRIQUE FETTI FARINA JULIA DE NADAI SILVA LAERCIO TIRELI NETO LAURA RIBEIRO LESUR LEONARDO JORGE GRECCO LEONARDO RODRIGUES DOSUALDO LETICIA CALDANA SABINO LUANA CASSIA FIGUEIRA MARINA BRESEGHELLO DE BRITTO MATHEUS RODRIGUES N.HERNANDES REBECA RHAYSSA ZANCANELLA BACK VITORIA GOMES PELEGRINO WILLIAM MINORU MORI PEDRO HENRIQUE NUNES DE SOUZA GUILHERME SANTOS DE OLIVEIRA

ALUNOS ADRIENNE TOSTA NAKAOSHI ANA PAULA WICHER RAYMUNDO ARTHUR MEGIANI CARVALHO BIANCA FIGUEIREDO DE OLIVEIRA BILL SAKR BRUNA RIBEIRO MELETI BRUNA ROSSINI HIRSCH DANIEL BERNARDES POZZAN GIOVANA MIGLIOLI QUEIROZ GLAUCO DE ANGELO MORINO FILHO GUILHERME DE ARCO E FLEXA NOGUEIRA GUSTAVO DUQUE VIUDES GUSTAVO HENRIQUE PERINASSO HEBELER HEITOR GOMES COELHO HUGO GUERRA ROZANI ISABELE GROSSI BEOLCHI JOAO PEDRO FIGUEIREDO GODOY JOAO PEDRO LATORRE JOAO VITOR GONCALVES PINA JULIA MECIAS SOBRADIEL LARA DE OLIVEIRA TIERA LUCAS ALESSIO DA SILVA LUISA DIAS DE ALMEIDA MARINA MIATELLI MATHEUS ALBERTO FOGOLIN ELIAS MATHEUS EDUARDO MARTINS VIEIRA MURILO DUARTE GONCALVES NAIARA DA SILVA MANTOVANI NICOLLI MARIANE MENDES SCARLET FERRO MORINO VITORIA MORAIS SANTOS MURILO NONATO RODRIGUES

126

www.csj.g12.br

Em - 1a séria c

Em - 2a séria A

TUTOR CONSTÂNCIO

TUTORA VIVIANE

ALUNOS ARMANDO ENRICO PARO BEATRIZ PRADO VANZATO CRESPO CAROLINE SIMOES SERRANO FERNANDA CRISTINA MAZZUCO FERNANDA MACIEL DA SILVA GABRIEL SOLDEIRA REGIS GIOVANA KAORI MORI GUILHERME AUGUSTO PARO GUILHERME BALSARINI GUSTAVO ALVES SILVA ISABELA ANDREA ALLEGRINI ISABELA GALLINA FIGUEIRINHA ISABELLA GARCIA PIMENTEL ISABELLA GOLGATO COSTA JULIANA GOMES MACIEL LARA ALICE GARCIA GIMENO LEANDRO CHEN LEONARDO JOSE CARIDA TRASSI LEONARDO NOGUEIRA ALVES LICIA TAKAHASHI DOS SANTOS LUIS HENRIQUE FERREIRA MAIRA SIMAS PEREIRA MARIELI VICENTE OLIVEIRA OTAVIO BARBOSA CERIBELI PEDRO HENRIQUE NUNES DE SOUZA RODRIGO MASSAHIRO KAGEYAMA SILVIO ROBERTO PERES RAMOS TULIO MORENO JULIAO VITORIA CAROLINE DE MACEDO

ALUNOS ADRIELLE CASTILHO CABRAL ANA CAROLINE MEDEIROS DE NORONHA ANA LUIZA FRANZOTTI ROGERIO ARTHUR VINICIUS SILVA FREITAS FERNANDA DA COSTA FERNANDES FERNANDA FOGGETTI GABRIEL GREGO BARBOSA GIOVANA SALOMAO BISELLI GUILHERME AUGUSTO THEODORO DA SILVA HEITOR VIANA CORREA IZABELA GOMES RIZZATTO JADE SILVA DELARMELINO JULIANA CHEN MARCOS PAULO COALHETA JACOVACCI MARIANA NASCIMENTO OLIVEIRA MATHEUS BENINCASA DA SILVA NATALIA MURIANA RENAN CRISTIAN DA COSTA ROBERTO BARROS GUANDALINI VICTORIA GUEDES PEREIRA VIVIAN MARCONI CACERES

Boletim Agostiniano

127

Em - 2a séria b

Em - 2a séria C

TUTOR FERNANDO SABELLA

TUTOR CESAR BOCHI

ALUNOS ALICIA TELIS NICOLETTI ANA FLAVIA REZENDE DE ALVES PAIVA ARTHUR CESAR DOS SANTOS MINATO BEATRIZ DA SILVA CARVALHO BRUNO GRZYB STERNIERI ELSON RODRIGUES DE QUEIROZ ENZO LUCHESI TRAZZI FELIPE DE SOUZA MACIAS FLAVIO ALEXANDRE IMAMURA GABRIEL BONDEZAN DE ALMEIDA GABRIEL GULLA MACEDO GIOVANNA SANTOS VALADARES DINIZ JOAO VITOR ALVES RANGEL JOAQUIM FERREIRA NETO LAURA CALIGARIS PERIM MORELLI LEONARDO DA SILVA RIBEIRO LEONARDO STABILE SCARIN LUIZA COLLETTI CERVI MARCELA DA SILVA ARAUJO MARIA CLARA MIQUELETTI BORIM MARIA EDUARDA VIANNA DE M. E SILVA MARIANA PEDRAZZI MORETTI MATHEUS CORREA VALDASTRI MAYSA WOWK MORITA MELYSSA PAULA MALUF PEDRO ANTONIO ALVES VIEIRA PEDRO MALVEZZI YURI PIGNATARI VITORINO FERREIRA

ALUNOS ALECXANNDER JELLICOE S.B.FERREIRA ANA CAROLINA MOLAS COLOMBO BEATRIZ FERNANDES CONTER PINHEIRO BRUNO COSTANTINI MARQUES BRUNO GIAMATEI BERTOCO DAVID JOSE ALAMINO EDUARDO KFOURI FORERO FERNANDA FERNANDES GIROLDO GUILHERME DOTTORE CHAVES ISABELA VIEIRA BOLZAN GONCALVES JOAO HENRIQUE REIS ZAGO JOAO OTAVIO RODRIGUES MAGOSSO JOAO PEDRO N. RODRIGUES DE PAULA LARISSA PINTO MENEZIO LAURIENE REGINA CANDIDO LAYS BATISTA RODRIGUES LETICIA CLEMENTIM FRANCESCHI MARIA LUISA PRETTE CHARAF BDINE MIGUEL TAKEITI MIYAHARA TAKAHASHI NATHALIA CARNICELLI GARCIA PAULO VICTOR TRUZZI DE OLIVEIRA PEDRO FAVERO MARTINASSO PEDRO HENRIQUE FELISBERTO GIMENEZ RAISSA GUIDOLIN MARCATO RODRIGO PRUDENCIO TEDESCHI SARA SISSON BRENDA MAMED JORDAO CETRONE

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www.csj.g12.br

Em - 3a séria A

Em - 3a séria b

TUTOR JOÃO ALBERTO

TUTORA VALÉRIA

ALUNOS ANA BEATRIZ BORIN VILELA BEATRIZ PASCUTTI BRUNA LATORRE CAROLINA PERES HATTY CLARA PAGLIUSO GIANINI FABINY HELENA LA RETONDO PERES FELIPE EDUARDO FERNANDE DA SILVA GABRIEL DA SILVA CARVALHO GABRIELA BORGES CORREA GEORGIA BIZELLI SICARD GUILHERME ROCHA MONTOIA GUILHERME SARTI LUIZARIO HIGOR PARIZI STRAZZI ISADORA GOLONI GARCIA JAQUELINE DA SILVA MANTOVANI JOAO LUCAS DE BRITO JULIANA TAVARES ZANUZZO LETICIA MARIA DE ALCANTARA LUCAS SALVADOR GARCIA LOPES LUCAS SORGE RODRIGUES LUIS FELIPE BELARDO ZANIRATO LUIZ GUSTAVO BORIN VITORASSO MARIO SERGIO DE PAULA CUNHA FILHO MAURICIO SAMORANO SILVA NICOLAS FERNANDES DE SOUZA PRISCILA ARMIATO CIRILO ALVES SAMIR ELIAS AYUB LEITE THALES MIORANCI DE REZENDE VITORIA FONTES CALILLE LUIZA MIORANZZA BORTOLATTO DIEGO VIDALLI DOS SANTOS FAQUIM

ALUNOS ANDRE TOMMASELLO RAMOS BRUNO TEIXEIRA PANZA CAROLINA TEIXEIRA SAKR DANIELA BOTE CANDIDO DE PAULA ERIKA TOFANINI FELIPE BOTTARO FELIPE DUQUE FROTA FERNANDA CHIACCHIO G. MARTINS GABRIEL DA SILVA MORAES GIOVANA CAVENAGHI GUIMARAES GUILHERME VESCHI DE MOURA IAGO LINCON CAPARROS COALHETA JOAO VITOR DA SILVEIRA ROSA KAIQUE GRACIA DE SA BILLOTTA LETICIA DE MELLO MOURA LUCA BARTOLOZZI B.GODOY DE TOLEDO LUISA RUSSO VELOSO E SILVA LUIZ GABRIEL MILANEZ RONCHI LUIZ SERGIO MILANEZ RONCHI LUIZA MARIA MILANEZ RONCHI MARIA CLARA SILVEIRA NALIATI MARIA LUIZA PEREZ PERASSOLO MARILIA CHADDAD NATHALIA BORGES BARCO AZEREDO RICARDO FREGNAN FACA RODRIGO COLTRO BELZER VIVIANE AGUIAR BOLZAN YURI BUZO HENRIQUE

Boletim Agostiniano

129

Em - 3a séria c TUTORA TONINHO ALUNOS AMANDA NUNES ROSSINI BRUNO HIDEKI MORI DEBORA ROSSI FELIPE NABUCO DA TRINDADE FELIPE OLIVEIRA AGUIRRE HENRIQUE BASSI DA SILVA ISABELLA CRISTINA ALEIXO JOAO PAULO VELANI GONCALVES JOAO PEDRO SANCHES PEREIRA JOAO VICTOR SAVOLDI JULIA BAREA FAVERO REIS JULIO CESAR MARTINS HERMELINO LARA GOMES FAVERO LARISSA REIS DA SILVA LEONARDO GABRIEL PAIVA LETICIA MOREIRA GIGLIOTTI LUANA BALDIBIESSO CORTEZ LUCAS ISSO BATISTELA LUIZ AURELIO OLIVEIRA MANO RAMOS LUIZ PHELIPE PASTREZ GODINHO COSTA MATHEUS BERETTA BARBOZA OTAVIO AUGUSTO BUENO GALLINA PEDRO RIBEIRO SILVA PINTO RAFAEL AGOSTINI MADEIRA RAFAEL BARBIERO SABINO RAFAELA DE ALMEIDA RODRIGUES SOFIA PAZZOTI VINICIUS CAZELOTO SPARAPANI YGOR COMAR DE LIMA DANIELA LADINO CHAVES

130

www.csj.g12.br

- 1o ao 3o ano -

câncer de mama No dia 17/10, os alunos do Ensino Médio assistiram a palestra sobre Prevenção do câncer de mama e as atualidades dos estudos relativos à doença, ministrada pela equipe de pesquisadores da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto. Ricardo Constante Martins ricardo@csj.g12.br Coordenador Pedagógico

- 1o ao 3o ano -

Projeto para Viagem Pedagógica Local: Cidades Históricas – Minas Gerais

• Trabalhar o conceito de região, território e

Período: 10 a 15 de outubro de 2014

territorialidade; • Compreender o conceito de turismo e suas

OBJETIVOS GERAIS:

relações;

Oferecer ao aluno do Ensino Médio a pos-

• Identificar as formações geológicas, as ba-

sibilidade de vivenciar experiência concre-

cias hidrográficas e a economia da região;

ta acerca da realidade que o cerca para aprimorar o processo de associação entre

HISTÓRIA:

a teoria e a prática, contribuindo para sua

• Compreender os elementos da formação

formação integral e cidadã.

sociocultural das cidades históricas de Minas Gerais;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar aspectos da estrutura de do-

GEOGRAFIA:

minação imposta por Portugal por meio do

Boletim Agostiniano

131

sistema colonial à região responsável pelo

roco (nas obras de Aleijadinho) e o Arcadis-

chamado “ciclo dos minérios”, ocorrido du-

mo (nas composições poéticas sobretudo

rante o século XVIII no Brasil;

de Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antô-

• Perceber a escravidão enquanto modali-

nio Gonzaga).

dade de trabalho responsável pela sustentação da estrutura de exploração dos miné-

QUÍMICA:

rios;

• Compreender a formação e a extração de

• Reconhecer a importância das raízes afri-

minérios nos garimpos (através da utiliza-

canas para a formação étnica e cultural do

ção de outras substâncias químicas); os

povo brasileiro;

métodos de separação e identificação das

• Analisar o legado cultural da região de Mi-

gemas e por fim, as características dos mi-

nas Gerais enquanto patrimônio histórico

nerais (como a geometria molecular, a clas-

da humanidade.

sificação dos metais e suas propriedades).

LITERATURA/ARTES:

Ricardo Constante Martins

• Colocar o aluno em contato com duas das

ricardo@csj.g12.br

mais importantes correntes estéticas dos

Coordenador Pedagógico

séculos XVII e XVIII, respectivamente o Bar-

- 1o ao 3o ano -

viagem pedagógica

Cidades Históricas – MG Entre os dias 10 e 15 de outubro, os alunos do Ensino Médio visitaram as Cidades Históricas de Minas Gerais. impostos por Portugal à colônia brasileira, a

132

A viagem proporcionou a aprendizagem

arte de Aleijadinho e outros artistas locais, a

aprofundada de conteúdos fundamentais

importância da região para a construção da

para nossos alunos: a compreensão da for-

Literatura brasileira (Barroco e Arcadismo),

mação cultural e Histórica do Brasil no sé-

as formações geológicas, as bacias hidro-

culo XVIII, a escravidão e as condições de

gráficas, a economia da região das Minas

vida dos trabalhadores no chamado Ciclo

Gerais, o conceito de território e territoriali-

dos Minérios, os mecanismos de controle

dade.

www.csj.g12.br

Entre os dias 10 e 15 de outubro, os alunos

isso, foi a cidade-sede do passeio.

do Ensino Médio visitaram as Cidades HisPara registrar os conhecimentos angaria-

tóricas de Minas Gerais.

dos, os alunos produziram um “Diário de A viagem proporcionou a aprendizagem

Viagem”, com fotos (tiradas por eles mes-

aprofundada de conteúdos fundamentais

mos) e reflexões em torno das visitações.

para nossos alunos: a compreensão da formação cultural e Histórica do Brasil no sé-

Acompanharam os alunos a professora

culo XVIII, a escravidão e as condições de

Ana Claudia (Língua Portuguesa), o profes-

vida dos trabalhadores no chamado Ciclo

sor Constâncio (Geografia) e o Coordenador

dos Minérios, os mecanismos de controle

Pedagógico do Ensino Médio e professor de

impostos por Portugal à colônia brasileira, a

História Ricardo.

arte de Aleijadinho e outros artistas locais, a importância da região para a construção da

Parabéns a todos que participaram da via-

Literatura brasileira (Barroco e Arcadismo),

gem!!!

as formações geológicas, as bacias hidrográficas, a economia da região das Minas

Ricardo Constante Martins

Gerais, o conceito de território e territoriali-

ricardo@csj.g12.br

dade.

Coordenador Pedagógico

Por ter sido tombada como “Patrimônio Histórico-Mundial” pela UNESCO (1980), Ouro Preto concentra em Igrejas e museus grande parte do acervo cultural da região e, por

veja mais em www.csj.g12.br

Boletim Agostiniano

133

- 1o ano -

Experiência

Escher

Os alunos do Ensino Médio visitaram no mês de junho a “Exposição de Ilusão Ótica ESCHER”, referente à produção do artista gráfico holandês Maurits Cornelis Escher, no Shopping Iguatemi. A visita possibilitou aos alunos ampliar conhecimento nas áreas de Matemática e Física, com ênfase na análise sobre os Padrões Geométricos. Ricardo Constante Martins ricardo@csj.g12.br Coordenador Pedagógico

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- 2o ano -

Modalidades de argumentação Trabalho de Língua Portuguesa

O desafio era buscar exemplos que ilustrassem as diferentes modalidades de argumentação:

}

sedução; tentação; provocação; intimidação.

No mês de outubro, os alunos do 2º ano do

sivos, veiculados por diferentes meios de

Ensino Médio, orientados pela Professora

comunicação, podem persuadir e induzir a

Maria Luiza, apresentaram o trabalho de

opinião e a ação dos interlocutores. Ao am-

Língua Portuguesa do terceiro trimestre. O

pliar em nós a habilidade de analisar e julgar

desafio era buscar exemplos que ilustras-

o discurso apresentado por outros, esse tra-

sem as diferentes modalidades de argu-

balho, consequentemente, ampliou a nossa

mentação: sedução, tentação, provocação

capacidade crítica de análise.

e intimidação. Na data marcada, a cada apresentação seguiu-se um pequeno (às

Brenda Jordão

vezes não tão pequeno) debate entre os alu-

(aluna do 2º ano do E.M)

nos e a professora. Após as apresentações, pudemos concluir que o objetivo do trabalho foi mostrar aos

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alunos como anúncios, propagandas, desenhos, filmes, entre outros gêneros discur-

Boletim Agostiniano

135

136

www.csj.g12.br

acontecimentos

Boletim Agostiniano

137

aprovações vestibulares 2014 PUC - Campinas

• Leticia Guimaraes – Ciências Biomolecu-

• Débora Penna Chaves Bertazzo – Medici-

lares

na • Letícia Moreira Gigliotti – Engenharia De Faculdade De Ciências Da Saúde

Alimentos - 2º Ano Em

De Barretos - SP • Guilherme Siqueira Pardo Rodrigues – Me-

• Reon Fujieda – Engenharia – São Carlos

dicina – 17º Lugar • Victor Alves Venâncio – Química Unicastelo - SP • Mariana Astéria Fernandes Quintana - Me-

Unicamp

dicina

• Amanda Nunes Rossini – Enfermagem -Famerp

Escola Preparatória De Cadetes Do Ar (EPCAR)

• Letícia Moreira Gigliotti – Engenharia De

• João Pedro Fernandes Conter Pinheiro

Telecomunicações

Fuvest

• Luiz Sérgio Milanez Ronchi – Enferma-

• Caio Castilho Da Silva - Engenharia Elétrica

gem-Famerp

• Felipe Fawzi Sakran – Engenharia Elétrica

• Luiza Maria Milanez Ronchi – Enfermagem - Famerp - 2º Ano Em

• Felipe Nabuco Trindade - Física Médica 2º Ano Em

• Maria Clara Silveira Naliati – Enfermagem-Famerp

• Felipe Oliveira Aguirre – Ciências Da Computação - 2º Ano Em

Vunesp • Aline Cássia Figueira - Engenharia De Ali-

• Felipe Perissini – Medicina Veterinária

mentos

• Isabella Cristina Aleixo – Fonoaudiologia -

• Amanda Nunes Rossini – Letras - 2º Ano

2º Ano Em

• Larissa Reis Da Silva – Educação Ambien-

• Anaile Castilho Cabral – Administração

tal - 2º Ano Em

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• Andre Igor Almeida Valman - Ciência Da

• Matheus Carreira Andrade – Ciência Da

Computação

Computação– Ibilce-28º Lugar

• Beatriz Pascutti – Física - 2º Ano Em

• Mateus Orcese Trevisan – Ciência Da Computação – Ibilce - 24º Lugar

• Beatriz Person – Psicologia • Matheus Ortolan De Jesus – Química Am• Bruno Hideki Mori – Engenharia Da Pesca

biental

- 2º Ano Em • Natália Fernanda Schiavon - Design • Caio Castilho Da Silva - Engenharia Elétrica • Sofia Pazzoti – Engenharia Industrial Ma• Felipe Perissini – Medicina Veterinária –

dereira - 2º Ano Em

10º Lugar • Tauâ Gomes De Almeida – Ciência Da • Gabriel O. Ongaro Pires – Ciência Da Com-

Computação - Ibilce

putação– Ibilce-17º Lugar • Victor Alves Venâncio – Química • Guilherme Montesseli Da Fonseca – Agronomia - 1º Ano Em

• Vinicius Cazeloto Sparapani – Engenharia Da Pesca - 2º Ano Em

• Juliana Rodrigues Moreira – Letras (Bac Tradutor) - Ibilce

• Ygor Comar De Lima – Engenharia De Telecomunicações - 2º Ano Em

• Juliana Tavares Zanuzzo – Ciências Biológicas - 2º Ano Em

Universidade Federal De São Carlos (UFSCAR)

• Leonardo Nicoletti D’Ornelas – Direito

• Kamylla Menezes Carvalho Alves – Fisioterapia

• Leticia Guimaraes – Engenharia De Bioprocessos E Biotecnologia • Luis Victor De Nadai Silva – Agrônomia

mais aprovações em www.csj.g12.br

• Maria Clara Silveira Naliati – Fonoaudiologia - 2º Ano Em

Boletim Agostiniano

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13a Semana Agostiniana de Formação de Educadores

Semana Agostiniana de Formação começa com 170 COLABORADORES DOCENTES E ADMINISTRATIVOS Professores e colaboradores administrati-

Martinez Piñeiro), administrativa (pelo dire-

vos do Colégio Agostiniano São José parti-

tor administrativo Adriano Sanfelice) e de

ciparam na terça-feira, dia 21 de janeiro de

pastoral (pelo coordenador Luiz Fernando

2014, da solenidade de abertura da 13ª Se-

Marchesin).

mana Agostiniana de Formação de Educadores. O evento anual, reúne no período que

Na oportunidade, Pe. Eliseo, Jesus e Luiz

antecede o ano letivo todos os envolvidos

Fernando lembraram também da certifica-

no processo de educação integral e evan-

ção do Colégio pela ISO 9001, e apresenta-

gelizadora do Colégio, para participarem de

ram sugestões e indicações para o proces-

cursos, palestras e discussões acerca do

so constante de melhoria do Sistema de

andamento do ano que se inicia.

Gestão da Qualidade.

Após a Oração Inicial, coordenada pelo di-

Alaor Ignácio dos Santos Jr.

retor de pastoral, Pe. Eliseo López Bardón,

alaor@csj.g12.br

representando a direção geral, foram apre-

Coordenador de Comunicação

sentados aspectos voltados às áreas pedagógicas (pelo diretor pedagógico Jesus

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COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO: O curso foi ministrado por Meier, autor de vários livros voltados à educação.

Professores participam de curso de mediação da aprendizagem

Um curso de 20 horas, do educador Marcos Meier, deu sequência à 13ª Semana Agostiniana de Formação de Educadores, no Salão Nobre do Colégio. Novos conceitos teóricos e práticos da

...e contou com a participação de professores do Ensino Fundamental e Médio.

educação contemporânea, embasados na Teoria da Mediação, do israelense Reuven Feuerstein, foram apresentados e discutidos com professores dos últimos anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do Colégio Agostiniano São José, no encontro de formação continuada, realizado nos dias 22 e 23 de janeiro de 2014. O encontro, que compõe a proposta maior do Colégio de melhoria contínua, levando em consideração o Sistema de Gestão da Qualidade, foi ministrado pelo professor pa-

ranaense Marcos Meier, que é trainer pelo Internacional Center for the Enhancementof Learning Potential (ICELP), do Programa de Enriquecimento Instrumental, de Jerusalém, Israel, além de palestrante conhecido nacionalmente e autor de vários livros voltados à educação e à mediação de aprendizagem. Expositivo e interativo, o curso contou com a apresentação de pequenos vídeos exemplificadores dos conceitos e simulações de situações reais de sala de aula. Alaor Ignácio dos Santos Jr. alaor@csj.g12.br Coordenador de Comunicação

Boletim Agostiniano

141

Sistema de Gestão da Qualidade

Luiz Fernando, representante da Direção, durante o curso no Bureau Veritas.

Representante da Direção faz curso de Formação de Auditor em Sistema de Gestão da Qualidade Entre os dias 29 a 31 de janeiro, o professor Luiz Fernando Marchesin (representante da Direção no Sistema de Gestão da Qualidade do Colégio Agostiniano São José), partici-

Parabenizamos a mais nova Doutora de nosso Colégio Profa. Dra. Maria Luiza de Sousa Teixeira Após anos de estudo e pesquisa, a professora Maria Luiza de Sousa Teixeira obtém o reconhecimento acadêmico da sua competência. A professora, em 7 de março, no campus da UNESP de São José do Rio Preto (IBILCE), defendeu com excelência a tese de Doutorado intitulada “A indeterminação pragmática e semântica do sujeito”, circunscrita à área de Linguística.

pou do curso Auditor Interno da Qualidade – ISO 9001:2008, promovido pela empresa

Os colegas, seus alunos e toda a comuni-

Bureau Veritas Treinamentos, realizado na

dade educativa do Colégio Agostiniano São

cidade de São Paulo.

José se congratulam com ela pela conquista.

O referido curso abordou assuntos relacionados aos requisitos da norma ISO

Jesus Maria Martinez Piñeiro

9001:2008, bem como, promoveu estraté-

jesus@csj.g12.br

gias de estudos de casos, no intuito de qua-

Diretor Pedagógico.

lificar os participantes para atuarem como Auditores Internos do Sistema da Qualidade em suas organizações e também em fornecedores, além de prepará-los para usarem a auditoria como ferramenta gerencial e na detecção de oportunidades de melhorias. Os conceitos aprendidos durante os dias de formação serão instrumentos importantes para a melhoria contínua do Sistema de Gestão da Qualidade, já consolidado no Colégio.

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www.csj.g12.br

Campanha Nacional de Vacinação contra o HPV - Papilomavirus Humano A Secretaria Municipal de Saúde de São

quentes. Cerca de 10 a 20% poderão apre-

Paulo e o Ministério da Saúde realizaram

sentar vermelhidão no local da injeção e fe-

no período de 10 de março a 10 de abril de

bre baixa. Algumas adolescentes, devido ao

2014 a Campanha de Vacinação contra o

medo da injeção, poderão sofrer desmaio.

HPV para as meninas de 11 a 13 anos. O

Por isso, para reduzir o risco de quedas, se-

objetivo desta vacinação é a prevenção do

rão vacinadas sentadas e observadas por

câncer de colo de útero e foi aplicada gra-

15 minutos.

tuitamente no colégio nos dias 24 e 25 de março.

Jesus Maria Martinez Piñeiro jesus@csj.g12.br

A vacina é segura e os efeitos colaterais

Diretor Pedagógico.

após a vacinação são leves e pouco fre-

Carta à Comunidade: Páscoa 2014 Na semana Pascoal, vivenciamos com Je-

porque é, sobretudo, uma luta interior para

sus os mistérios da Páscoa, porque só exis-

trilhar o caminho de fé em Jesus: “Cristo sa-

te verdadeira Páscoa com Ele.

rou tuas feridas na cruz, sobre ela suportou longo tempo as Dele. Ele te curou da mor-

Dentro de ti, ele te chama para preparar

te eterna nessa cruz, onde aceitou morrer

contigo também tua Paixão, Morte e Res-

da morte temporal. Mas está morto ou é a

surreição. Experimentas a Paixão, Morte e

morte que morreu nele? Que morte é essa

Ressurreição de Jesus quando sem armas,

morte que mata a morte?” (Sto. Agostinho).

lutas para vencer o mal, quando sofres por ser inocente, castigado mesmo não come-

Unido a Jesus, encontrarás o sentido da

tendo delito, enganado por acreditar na ver-

Páscoa: morrer para ganhar a vida!

dade, quando renuncias a ti mesmo para ajudar o outro. É um combate entre a luz e

Feliz Páscoa!

as trevas, entre a vida e a morte. É um com-

Pe. José Luis Arias,OSA

bate sem armas, sem barulho, sem mídia

Boletim Agostiniano

143

Capacitação de professores para o uso do iPad

Campanha do Agasalho

Aproximadamente 50 professores do Colégio, do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, participaram de uma

Duas das cinco caixas para o recolhimento

oficina de 4 horas de duração ministrada

das peças serão colocadas na entrada do

por Cybelle Manzzi Feijó, professora de Ci-

pátio (pela Rua da Cultura), uma no portão

ências e Biologia, e facilitadora do Sistema

de acesso da Rua Santa Inês e as outras

de Ensino Integral para o uso do iPad nas

duas no pátio da Educação Infantil. Serão

salas de aula.

aceitos todos os tipos de agasalho, em bom estado de conservação.

O evento de formação aconteceu no sábado, 8 de fevereiro e capacitou os docentes

A campanha é organizada pelo Fundo Social

a montar suas aulas usando seus iPads.

de Solidariedade, da Prefeitura de Rio Preto,

Aprenderam a transferir conteúdo para o

e há mais de dez anos conta com o apoio

iPad, a compartilhá-lo com os alunos e a

do Colégio, que contribui com centenas de

utilizar apresentadores como o Keynote e

peças. A ideia da Coordenação de Pastoral

Doceri, bem como outros aplicativos.

é a de que o sucesso dos anos anteriores se repita este ano.

Esta atividade visa a fazer com que os docentes dominem todas as possibilidades didáticas que oferecem os tablets antes de

Alaor Ignácio dos Santos Jr.

começar a utilizá-los nas salas de aula com

alaor@csj.g12.br

os alunos.

Coordenador de Comunicação

Jesus Maria Martinez Piñeiro jesus@csj.g12.br Diretor Pedagógico.

144

www.csj.g12.br

12a Olimpíada de Matemática de Rio Preto CLASSIFICADOS PARA A SEGUNDA FASE A segunda fase aconteceu no sábado 24 de maio, às 14 horas, na Unesp de S. J. do Rio Preto. NÍVEL I (6º e 7º EF) • Gustavo Gonçalves Candido-6º B • Gustavo Carvalho Teixeira-6º C • Bruno Camarero Ishizawa-7º A • Luisa Mariano Castilho-7º B • Pedro Henrique Pereira Bortuluzi-7ºC • Raissa Uesaka-7ºD NÍVEL II (8º e 9º EF) • Julia Granja Sant’anna-8ºA • Manuela Guedes Pereira-8ºA

• Gustavo Laurindo Migliore-9ºC NÍVEL III (E.M.) • Matheus Rodrigues Navarro Hernandes-1ºA • Giovana Kaori Mori-1ºC • Licia Takahashi dos Santos-1ºC • Silvio Roberto Peres Ramos-1ºC • Matheus Benincasa da Silva-2ºA • Arthur Cesar dos Santos Minato-2ºB • Joaquim Ferreira Neto-2ºB • Marcela da Silva Araujo-2ºB • Bruno Grzyb Sternieri-2ºB • Guilherme Dottore Chaves-2ºC • Raissa Guidolin Marcato-2ºC

• Murilo Henrique Scarmagnani Pimenta-8ºA • Isabela Rodante Reis-8ºC • Julia Maia Roseira-8ºC

Boletim Agostiniano

145

Olimpíada Brasileira de Matemática Canguru sem Fronteiras A cada ano, na terceira quinta-feira do mês

problemas (por exemplo, na Eslovênia, mais

de março, um gigantesco número de estu-

de três quartos dos estudantes entre 7 e 10

dantes (neste ano, mais de seis milhões)

anos), o concurso Canguru ajuda a diminuir

em todo o mundo faz parte de um impor-

o preconceito em relação à Matemática.

tante evento internacional de Matemática, uma competição chamada Canguru de Ma-

Em 2014, aconteceu a sexta edição da

temática.

Olimpíada Brasileira de Matemática Canguru sem Fronteiras, no Brasil, com mais de

O Canguru de Matemática é uma competi-

580 escolas inscritas, totalizando 83.102

ção diferente, é mais uma espécie de jogo.

alunos participantes do 3º ano do ensino

Estudantes dos 7 aos 18 anos podem parti-

fundamental ao 3º ano do ensino médio.

cipar do evento, em seis diferentes categorias etárias, resolvendo 24 ou 30 testes de

O Colégio Agostiniano São José teve 230

múltipla escolha relativamente fáceis em

participantes. Destes, 7 alunos conquista-

90 minutos (ou mais, dependendo do país

ram medalha: 2 de ouro, 1 de prata e 4 de

participante). O concurso visa atrair tantos

bronze.

estudantes quanto for possível, com a finalidade de mostrar-lhes que a Matemática

Parabéns a todos eles! A matemática é de

pode ser interessante, útil e mesmo diver-

fato interessante e útil para as nossas vidas!

tida. Jesus Maria Martinez Piñeiro Embora, infelizmente, o pensamento co-

jesus@csj.g12.br

mum seja de que a Matemática é difícil,

Diretor Pedagógico

muito abstrata e fora do alcance da grande maioria das pessoas, o número de participantes do Canguru de Matemática prova que as coisas não têm que ser desta maneira. Com mais de seis milhões de competido-

Entrega das medalhas

res em 2013 e com uma proporção considerável da população estudantil resolvendo os

146

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Carlos Eduardo Cardia Fernandez Bronze - 82.50

Arthur Covre Santos - Bronze - 71,00

JoĂŁo Pedro Neves - Prata - 94.25

Guilherme FranĂ§a Stelmann - Ouro - 100.75

Pedro Monnerat Bortoletto - Bronze - 88.75

Vinicius Silva Trombim - Bronze - 68.75

Boletim Agostiniano

Vitor Chossani Pinto Favero - Ouro - 84.75

147

classificados para a terceira fase da 12a Olimpíada de Matemática de Rio Preto (2 de agosto, às 9h, Unesp de Rio Preto) Os alunos classificados para a 3ª fase deverão confirmar a participação na Jornada Olímpica, que será realizada de 22 a 24 de julho. O link para confirmação estará disponível no site www.mat.ibilce.unesp.br/olimpiada até o dia 15 de julho.

36a Olimpíada Brasileira de Matemática classificados para segunda fase

NÍVEL I (6º e 7º EF) • Gustavo Carvalho Teixeira-6º C Dia 06 de setembro, sábado, no Colégio. • Gustavo Gonçalves Candido-6º B NÍVEL 1 (6º e 7º EF) (8 acertos) • Raissa Uesaka-7ºD

Gustavo Gonçalves Candido

NÍVEL II (8º e 9º EF)

NÍVEL 2 (8º e 9º EF) (12 acertos)

• Julia Maia Roseira-8ºC

Gustavo Laurindo Migliore

• Manuela Guedes Pereira-8ºA • Murilo Henrique Scarmagnani Pimenta-8ºA NÍVEL III (E.M.) • Arthur Cesar dos Santos Minato-2ºB • Matheus Benincasa da Silva-2ºA • Raissa Guidolin Marcato-2ºC • Silvio Roberto Peres Ramos-1ºC

148

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12a Olimpíada de Matemática de Rio Preto

Resultado final e premiação

No sábado 13 de setembro, às 09h30, no

NÍVEL II (8º e 9º EF)

Teatro da UNIP, aconteceu a cerimônia de

• Julia Maia Roseira - 8ºC - Menção Honrosa

encerramento da OLIMPÍADA DE MATEMÁ-

• Manuela Guedes Pereira - 8ºA - Menção

TICA DE RIO PRETO - 2014.

Honrosa

Parabenizamos professores e alunos pelo

• Murilo Henrique Scarmagnani Pimenta -

resultado, e os animamos a perseverar na

8ºA - Menção Honrosa

busca do conhecimento e na superação de limites. NÍVEL III (E.M.) • Arthur Cesar dos Santos Minato - 2ºB NÍVEL I (6º e 7º EF)

Menção Honrosa

• Gustavo Carvalho Teixeira - 6ºC - Menção Honrosa

• Matheus Benincasa da Silva - 2ºA - Menção Honrosa

• Gustavo Gonçalves Candido - 6ºB - Prata • Raissa Guidolin Marcato - 2ºC - Bronze • Raissa Uesaka - 7ºD - Menção Honrosa • Silvio Roberto - 1ºC - Bronze

Boletim Agostiniano

149

Empossada a diretoria 2014 do Grêmio Estudantil A diretoria do Grêmio Estudantil do Colégio

aluna Manuela Guedes Pereira. Os demais

Agostiniano São José, para o exercício de

cargos serão ocupados pelos alunos: Júlia

2014, foi empossada no dia 17 abril, em so-

Pinelli de Almeida (Vice-Presidente); Ana

lenidade realizada no Salão Nobre. A posse

Flávia Homsi (Secretária), Murilo Pimenta

foi feita pelo diretor geral do Colégio, Pe.

(Tesoureiro), Oscar Banhos (Diretor de Es-

José Luis Árias Alvarez, e contou com a

portes), Leonardo Costa (Diretor de Cultura)

participação do diretor pedagógico, Jesus

e Pedro Gois (Diretor de Comunicação)

Martinez Piñeiro, dos coordenadores Mara Cristina Freitas (Ensino Fundamental 6º

Após a assinatura da ata de posse, feita pela

ao 9º ano), Priscila do Carmos Silva Araújo

orientadora educacional Márcia Gomes, o

(Educação Infantil e Ensino Fundamenta I),

diretor geral, Pe. José Luis Árias, empossou

Ricardo Constante Martins (Ensino Médio)

os eleitos, e fez breve preleção sobre o sig-

e Alaor Ignácio dos Santos Júnior (Comuni-

nificado do Grêmio em termos políticos e re-

cação), sob a coordenação geral da orienta-

presentativos, mensagens reforçadas pelo

dora educacional Márcia Elizabete Gomes.

diretor pedagógico Jesus Piñeiro.

A presidência do Grêmio ficará a cargo da

A nova diretoria do Grêmio, junto com os diretores, orientadora e coordenadores.

150

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“Artistas” e seus pais divertem-se na Festa Junina

Embora coletivo, o espetáculo parece ser

alunos, pais e familiares.

individual. Cada mãe, pai, avó, avô, tia, tio ou amigo, partes integrantes da animação

Como ocorre anualmente, a Festa Junina

da Festa Junina, ocorrida no dia 7 de junho,

foi organizada pela Associação de Pais e

por alguns minutos fixam os olhares em

Mestres (APM) em parceria com o Colé-

“seu artista” – o aluno do Colégio, dev todos

gio Agostiniano São José, e contou com

os níveis de ensino, que se apresentou, dan-

o trabalho intenso de montagem da infra-

çando na quadra.

estrutura, que começou na véspera. Entre membros da APM, diretores, coordenado-

O evento que teve início às 13 horas e ter-

res, professores e funcionários do Colégio,

minou somente às 22 horas, contou com a

cerca de 150 pessoas colaboraram para o

presença de cerca de 3 mil pessoas, entre

êxito do evento.

Boletim Agostiniano

151

Colégio traz psicopedagoga internacional para palestra no Teatro Paulo Moura Na noite de 13 de maio o Colégio, com a

desenvolvimento global. “Nos roubaram o

parceria da APM e da Secretaria Municipal

tempo”, disse Alicia ao elucidar o cotidiano

de Educação, proporcionou às famílias e

da família que, mesmo reunida, tem como

aos professores da rede pública municipal a

protagonista uma tela, muitas vezes cada

oportunidade de ouvir e refletir sobre a edu-

um “sua” tela (notebook, tablet, smartpho-

cação das crianças a partir das ideias da

ne).

psicopedagoga argentina Alicia Fernández, no teatro Paulo Moura. Com o tema A sociedade hipercinética in-

152

cide na educação de seu filho?, Alicia con-

Argumentou sobre o valor de reconquistar

centrou sua reflexão sobre alguns aspectos

o tempo para nós e para os nossos filhos.

psicológicos oriundos dessa sociedade que

Não qualquer tempo, mas um tempo me-

entende ser denunciada por crianças e jo-

lhor, de ricas interações, que “cultive o per-

vens por meio de inquietude e falta de aten-

manente e relativize o efêmero”. Tocou os

ção e, por essa razão, são medicalizadas

presentes convidando-os a analisar o tipo

(estimulantes e anti-depressivos). Enfati-

de pensamento, o modo de pensar que acei-

zou que a “patologização” dos comporta-

ta passivamente um determinado contexto

mentos mascara a “nossa falta de atenção”

(“o contexto é texto a partir do qual se aten-

às verdadeiras necessidades socioafetivas

de”). Ao encerrar, falou da alegria que deve-

das crianças e consequentemente ao seu

mos permanentemente cultivar bem como

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crer nas possibilidades de um novo modo de pensar. Alicia Fernández tem desempenhado grandiosa contribuição na fundamentação do trabalho pedagógico e psicopedagógico em toda a América Latina e na Europa. Seus livros são a base teórica de muitos estudos recentes nessa área, na qual atua também como assessora em diferentes instituições educativas e de saúde no Brasil, Uruguai e Argentina. Quem desejar comunicar-se com a autora, segue o endereço: epsiba@epsiba. com Márcia Elizabete Gomes marcia@csj.g12.br Orientadora Educacional

Boletim Agostiniano

A psicopedagoga argentina Alicia Fernández fala para 900 pessoas no Teatro Paulo Moura.

153

Estudantes conversam com profissionais sobre o exercício de suas carreiras 13a Feira das Profissões Representativos profissionais de São José do Rio Preto estiveram reunidos no dia 24 de maio de 2014, com alunos do Ensino Médio e dos últimos anos do Ensino Fundamental, para informar sobre a formação profissional bem como sobre seu cotidiano no mundo atual; sobre seu próprio processo de decisão da carreira e conduta adotada. A prática de uma de pedagogia humanizadora, crítica, participativa e libertadora, adotada pelo Colégio Agostiniano São José em seu Projeto Educativo, com base no pensamento de Santo Agostinho, se refletiu plena na 13º Feira das Profissões, foi sentida pelos profissionais convidados com a participação dos alunos, através do interesse

Pelo décimo terceiro ano consecutivo, a Fei-

manifestado por muitas perguntas.

ra de Profissões promove esse diálogo aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Já tradicional, a Feira de Profissões que

até o 3º do Ensino Médio, que buscam co-

reuniu 45 profissionais atuantes e compe-

nhecimentos sobre as suas futuras opções

tentes, de distintas áreas do conhecimento

profissionais.

(saúde, ciências sociais aplicadas, exatas, etc) para dialogar com os alunos e cinco

Aos profissionais presentes a nossa grati-

ex-alunos do Colégio que estão cursando

dão e aos alunos o nosso orgulho pela par-

universidades públicas. Eles discorreram

ticipação crítica e acolhedora.

sobre as carreiras que escolheram e também sobre o dia a dia da vida universitária.

154

Comissão Organizadora

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AGRADECIMENTO AOS PROFISSIONAIS Dialogando com profissionais como você,

(Carreira Militar)

nossos alunos puderam perceber os bons sentimentos que sustentam um projeto de

• João Ribeiro Júnior (Ciências da Compu-

vida, mediante uma escolha profissional fe-

tação)

liz. • Flávia Augusto (Ciências Contábeis) Nossos mais sinceros agradecimentos pela sua presença na 13ª Feira de Profissões, re-

• Luciana Ramos de Freitas (Direito)

alizada no dia 24 de maio de 2014, aos profissionais:

• Marco Antonio Dosualdo (Economia)

• João A. Marques da Costa (Administração)

• Arthur Gilberto Hirsh (Engenharia Aeronáutica)

• Fabiano Hayasaki (Arquitetura e Urbanismo)

• Fernando T. Rossini (Engenharia Agronômica)

• Leone Cortez Ramos (Aviação – Piloto Militar – Barro Branco)

• Andrea Carla da Silva Barretto (Engenharia de Alimentos)

• Ana Luiza Silva (Biomedicina) • Fabrício Pantano (Engenharia Civil) • Fernando Franco Fonseca (Biologia) • César Henrique de Moraes Finardi (Enge• Sargento Vanderson Martins Barbosa

Boletim Agostiniano

nharia Elétrica)

155

• Manoel Fernandes Comar (Engenharia

• Tânia T. Maciel G. Garcia (Odontologia)

Mecânica) • Fabio Henrique da Cunha Bazilius (Acade• André de Paula (Engenharia Mecatrônica)

mia da Força Aérea Brasileira) • Antonio Carlos Maringolo (Perito criminal)

• Sandra Mourão Monnerat (Engenharia Química)

• Cláudio Raymundo (Publicidade, Propaganda e Marketing)

• Fernando Ferrari (Estatística) • Renata Sanches Fernandes (Promotoria • Andreia Cristina Jurca (Farmácia)

Pública)

• Glaucia Grazielli Basso Frazzato (Física

• Josefa Trento (Psicologia)

Biológica) • Marcos Imamura (Relações Internacio• Alan Jesser Doimo (Fisiocultura)

nais)

• Roberta Antoniassi (Gastronomia)

• Edvaldo Santos (Repórter fotográfico)

• Luiz Gustavo Gallo Vilela (Geologia)

• Rodrigo Almeida (Sacerdote Agostiniano)

• André Modesto (Jornalismo)

• William Micheleto (Frei – Seminarista)

• Sandro Nogueira de Barros Leite (Juiz de

• Maria Zélia C. S. Corrêa (Sexóloga)

Direito) • Pryscilla Mychelle S. Paula (Terapia Ocu• Paulo Eduardo Monteiro (Medicina – Ci-

pacional)

rurgião)

• Caroline Bevilacqua (Turismo)

• Gilberto Emílio Nogueira (Medicina Psiqui-

• José Pedro Crespo (Zootecnia)

átrica) • Marco Siqueira (Engenharia de Segurança • Thiago Vinicius Bifano (Medicina Oncoló-

do Trabalho e Meio Ambiente)

gica) • Fábio H. Caldeira (Músico)

156

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13a Feira das Profissões

agradecimentos também para OS EX-ALUNOS DO COLÉGIO QUE SE ENCONTRAM CURSANDO A GRADUAÇÃO • Giovanna Marchesin (Arquitetura e Urba-

• Isadora Rosan (Medicina)

nismo) • Mariana Urzedo Magalhães (Relações In• Nathan Henrique Imamura (Ciências da

ternacionais)

Computação) • Edgard Vidal (Publicidade e Propaganda)

Boletim Agostiniano

157

Apresentação de Ballet e Jazz em homenagem ao Dia das Mães

Para um desenvolvimento significativo dos

ano, nos dias 05, 06 e 07 de maio de 2014, o

filhos, a presença da figura materna é es-

Colégio Agostiniano São José convidou as

sencial, pois, a partir dos conceitos passa-

mães das alunas de ballet e jazz para as-

dos pela mãe, serão desenvolvidas habili-

sistirem a uma aula especial, participando

dades no trato social, familiar, psicológico e

como observadoras.

até mesmo ambiental. Ver o sorriso, o orgulho, a admiração e o Torna-se, assim, relevante que as mães

amor que as mães sentem por suas filhas

estejam sempre atentas às atividades que

e sendo isso recíproco é algo emocionante

os filhos gostam de fazer, acompanhando

que deve sempre ser valorizado: vide fotos!

seu desenvolvimento na escola, auxiliando para uma alimentação saudável e o mais

Com toda essa emoção, ao final de cada

importante: participando de tarefas ao lado

aula, as mães foram presenteadas com

deles, sejam elas tarefas de lazer, educação

uma lembrancinha e, o melhor de tudo: re-

ou responsabilidade. Dentre estas, vale res-

ceberam um abraço bem apertado e cari-

saltar a dança como uma atividade que au-

nhoso de suas filhas!

xilia no desenvolvimento físico e mental de quem a pratica.

Cristina Lucas da Silva de Domenico cdomenico@csj.g12.br

Foi com esse propósito que, por mais um

158

Professora de ballet e jazz

www.csj.g12.br

Colégio participa da 5a edição do Festival Coca-Cola das Escolas e saiu premiado! O Festival consistia em 3 etapas: A primeira foi a gravação de um videoclipe com a música “Todo Mundo” para publicar no site do festival e participar de uma votação. O colégio mais votado seria o ganhador de 100 ingressos de cinema para assistir a um jogo oficial da Copa do Mundo FIFA, com direito a pipoca e refrigerante! A segunda etapa consistia em duas provas: “Todos no Ritmo”, em que ritmos e estilos diferentes de músicas de “Todo Mundo” eram lançados e você teria que acompanhar os passos de cada estilo, enquanto o QUIZ consistia em perguntas relacionadas à copa e aos países participantes. A terceira etapa se efetuou mediante uma coreografia com estilo musical da música “Todo Mundo”. Nós escolhemos o samba - Gaby Amarantos - que foi coreografado e ensaiado pela professora Cristina, de jazz, que deu um “superapoio” à turma! Bruna Facchini (8ºC), Laura Nogueira (8ºA), Letícia Alessandra (8ºA), Luísa Iacovone (8ºA), Murilo Pimenta (8ºA), e eu, Manuela Guedes Pereira (8ºA) fomos os seis capitães do projeto. Cristina, professora de jazz, e Marcos, coordenador das atividades com-

Boletim Agostiniano

plementares, se responsabilizaram para que tudo acontecesse da melhor forma possível. Contamos também com: Mirela Bondezan (8ºA), Davi Faustino (8ºC), Isabela Giuli (8ºC), Victor Leite (8ºC), Vitória de Freitas (8ºA), Letícia Cavalcante (8ºC) que participaram das provas “Todos no Ritmo” e do QUIZ. O colégio ganhou o vídeo com, aproximadamente, 5.000 votos! OBRIGADA A TODOS OS PARTICIPANTES DO PROJETO E AOS QUE VOTARAM! Para mais informações, acesse o site oficial! www.festivalcocacoladasescolas.com.br Manuela Guedes Pereira Presidente do Grêmio Estudantil

159

Viagem à Espanha – 2014

Interior do colégio – vista do pátio.

Durante três semanas do mês de julho, sete

la. Nossa viagem, então, tem como princi-

alunos do Colégio Agostiniano São José

pal objetivo proporcionar ao aluno aulas no

(Ana Luiza, Heitor, Isabela, Eloá, João Pe-

referido idioma com professores nativos.

dro, Marco Antonio e Moisés) e eu fizemos

Nessas aulas, os alunos recebem um livro

uma viagem à Espanha com o intuito não

didático adequado ao nível deles, no qual re-

somente de aprendermos mais sobre a lín-

alizam atividades gramaticais, de compre-

gua e a cultura espanholas, mas, também,

ensão auditiva e de compreensão leitora.

para conhecermos de perto esse país tão

A parte de interação e uso oral do idioma

impressionante.

estrangeiro fica por conta das atividades interativas e lúdicas, realizadas em grupos,

Aprender uma língua estrangeira hoje em

nas quais os alunos praticam o idioma. Tais

dia, como todos sabemos, é primordial

atividades também são desenvolvidas em

para vivermos neste mundo globalizado. E

sala de aula e com a supervisão do docente.

a evolução é tanta que saber apenas uma

Mas é claro que o uso do espanhol não se

língua estrangeira já pode ser considerado

restringe à sala de aula: os alunos falam no

pouco. Sendo assim, jovens e adultos pre-

idioma estrangeiro em todos os momentos

cisam do conhecimento de outras línguas

da viagem, o que promove um aprendizado

para acompanhar, com sabedoria, tudo o

significativo.

que acontece a nossa volta. Com esse intuito, o Colégio São José realiza nas férias de inverno uma viagem à Espanha para que os alunos interessados aprimorem o espanhol, estando imersos na cultura espanho-

160

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Depoimentos dos alunos A viagem à Espanha, oferecida pelo Colégio, deixou-me mais do que satisfeito e foi mais do que eu esperava. Conhecer pessoas do mundo todo, ter contato com novas experiências, conviver com jovens falando diversas línguas deixam uma enorme vontade de voltar. A única insatisfação é que não sei se verei novamente os amigos que fiz por lá, valorizei muito a oportunidade que meus pais proporcionaram-me e todos que me apoiaram. Marco Antônio Borges S. Gonzalez

Entre as mais lindas paisagens, as mais emocionantes viagens, as produtivas aulas, as eternas risadas, as marcantes amizades e a diversão duradoura, nós pudemos ver o mundo de outro jeito. Nós aprendemos de forma profunda e crescemos como ser humano e isso é o valor de uma viagem. Conhecer os hábitos de outros povos e respeitar a nacionalidade de outros alunos enriqueceu-nos e nos fez compreender a realidade do nosso país. Entendemos que, independente das culturas, línguas e diferenças, a amizade é um presente. Ana Luisa Sgarbi Eloá Pinho Maia Isabela Gianini

Alcázar de Segovia

Alunas no interior do palácio.

Quadra de esportes e piscina.

Boletim Agostiniano

161

Formação continuada

evento discute Orientação Vocacional “Educação empreendedora na construção de projetos de vida” foi o tema do 1º evento OPEE (Orientação Proﬁssional - Empregabilidade - Empreendedorismo).

“Educação empreendedora na construção

que surgem no Brasil para a escolha pro-

de projetos de vida” foi o tema do 1º evento

fissional (novas tendências no mercado)

OPEE (Orientação Profissional - Emprega-

e, sobretudo, ressaltou-se o papel a ser de-

bilidade - Empreendedorismo), realizado

sempenhado, tanto pela ética, quanto pelos

em São José do Rio Preto, no mês de julho

respectivos referenciais, na sociedade con-

de 2014. “Foi um tema interessante por ser

temporânea.

uma oportunidade para agregar mais conhecimentos para o Projeto de Orientação

Participaram do evento o Diretor Geral, Pa-

Vocacional desenvolvido no Colégio com os

dre José Luiz Árias Alvarez; a Orientadora

alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Educacional, Márcia Elizabete Gomes; a

ao 3º ano do Ensino Médio”.

Psicóloga, Flávia Guimarães; o Coordenador do Ensino Médio, Ricardo Martins; e a

O encontro promoveu um convite a ques-

Tutora, Ana Cláudia Ciência.

tionamentos acerca da influência da mídia

162

na era das conexões digitais e ao “cybe-

Márcia Elizabete Gomes

rempreendedorismo”. As palestras versa-

marcia@csj.g12.br

ram também sobre novas oportunidades

Orientadora Educacional

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Formação continuada

Professoras participam de Congresso de Leitura, na UNICAMP Com o tema “Leituras sem margens”, foi realizado entre os dias 22 e 25 de julho de 2014 na UNICAMP, o 19º COLE – Congresso de Leitura do Brasil.

O objetivo do evento, segundo seu conceito, foi o de “dar vez e voz aos dizeres que habitam terceiras margens – palavras, sopros, sussurros, sibilos, ventanias, líquidas superfícies, películas-pele – que se fazem (in)visíveis, (in)tangíveis silêncios. Deseja encontros com palavras-remo, palavras-tora, palavras-rio nas possibilidades de (mul) triplicar margens da leitura”. O tema se pauta no conto “A terceira margem do Rio”, de João Guimarães Rosa. As professoras Bruna Roberta Moreira Franco, Carla Murcia Antoniassi Pinheiro, Ana Paula Coalheta Oliva e Fernanda Ferrari Mendes, do Ensino Fundamental do Colégio Agostiniano São José, participaram do evento. O estímulo às constantes atualizações (e reciclagens de informações) faz parte do propósito do Colégio de estimular a formação continuada de seus colaboradores docentes e administrativos.

As professoras Fernanda, Carla, Bruna e Ana Paula, no 19º COLE, na UNICAMP

Alaor Ignácio dos Santos Jr. alaor@csj.g12.br Coordenador de Comunicação

Boletim Agostiniano

163

XIV show de talentos

“A gostinho de todos” 34a Semana Cultural Agostiniana

Todos os dias é um vai-e-vem A vida se repete na estação Tem gente que chega pra ficar Tem gente que vai pra nunca mais Tem gente que vem e quer voltar Tem gente que vai e quer ficar Tem gente que veio só olhar Tem gente a sorrir e a chorar... ... O trem que chega É o mesmo trem da partida A hora do encontro É também de despedida A plataforma dessa estação É a vida desse meu lugar... É a vida...

O show de talentos deste ano conseguiu reunir no palco do Teatro Municipal Paulo Moura aqueles que estão partindo: nossos amigos, os alunos do 3º ano do EM, e aqueles que voltaram para uma nova viagem: muitos pais, professores e ex-alunos, além dos nossos alunos, todos vivendo grandes momentos num mesmo trem. A palavra é trem: a melhor metáfora para a vida... Condutores, passageiros, auxiliares, paisagens, vidas... A estação do XIV Show de talentos A gostinho de todos estava “lotada”, arrecadando 1 tonelada de alimentos que foram doados ao

Milton Nascimento

Fundo Social de Solidariedade de São José do Rio Preto.

164

www.csj.g12.br

Foi uma grande viagem! Na nossa bagagem incluímos Heitor Vila Lobos, Beatles, Renato Russo, Paralamas do Sucesso, Guns N’ Roses, Adoniran Barbosa, Lulu Santos, Chitãozinho e Xororó, entre outros nomes da música nacional e internacional. Para que a viagem pudesse acontecer, contamos com o apoio da APM do colégio e da Secretaria de Educação de São José do Rio Preto. Agradecemos a todos que contribuíram para que o nosso trem pudesse trilhar no caminho da partilha de talentos, mediante integração dos pais, alunos, ex-alunos, professores, enfim, de todos os colaboradores do Colégio Agostiniano São José. Seja bem-vindo Oswaldo Montenegro! Finalize nossa viagem:

Show de talentos Sexta-feira passada fui convidado a cantar

Porque o trem tava nos trilhos...

no show de talentos do Colégio São José.

A paisagem, e a ventura

Trata-se de uma prova da gincana dos alu-

Guardo pra um dia lembrar

nos do colégio. Apresentações de alunos,

Coração quer é ternura

ex-alunos, pai de alunos, funcionários, pro-

Não é partir, nem ficar...

fessores, etc., todos estão aptos a participarem da brincadeira e subirem ao palco para

Piuiiiiiiii! Até a próxima estação: Agosto de

cantar, tocar, levar alegria aqueles que estão

2015, com o XV Show de talentos “A gosti-

assistindo através da música.

nho e todos”! Para mim, muito mais que uma apresentação. Uma emoção indescritível, pois é a esProf. José Wagner Machado

cola que estudei toda minha vida antes do

Pastoral

ensino superior. Estava ali como ex-aluno, como pai de aluno, como filho de ex-fun-

Boletim Agostiniano

165

cionário, e por fim, como marido de uma

Revivi em poucas horas, uma história de 11

ex-professora. Quanto envolvimento com

nos de escola, com muitas alegrias. O mais

aquela escola.

importante que o Colégio São José me deu foi a contribuição em minha formação mo-

Aprendi para uma vida toda naquele colé-

ral e de caráter.

gio. Temos a tendência de repetir padrões de comportamento do passado e como

A Filosofia agostiniana prepara o indivíduo

passei toda minha infância e adolescência

não só para o mercado de trabalho, mas

lá, fiz questão de meu filho, estar no mesmo

como ser humano completo! Aqui publica-

lugar.

mente meu muito obrigado ao Professor Wagner e todos os envolvidos por me da-

Emocionante ver que ainda existem profes-

rem a honra de voltar a casa e reviver tudo

sores e funcionários da minha época e que

de melhor que uma escola pode dar a um

estão até hoje no colégio. O Show de talen-

aluno!

tos foi muito divertido, e para mim, a cada música que me antecedia, o frio na barriga

João Ricardo da Rocha Reis

aumentava mais e ansiedade era tremenda

Ex-aluno e pai do aluno João Pedro Pastore

de subir naquele palco.

dos Reis (Infantil 5)

Gincana Cultural, Esportiva e Beneficente “Fraternidade e Tráfico Humano” A Gincana realizada nos dias 27, 28 e 29 de

grupo, o sentido de equipe, a solidariedade

agosto desse ano, durante a Semana Cul-

e aceitação da derrota momentânea como

tural Agostiniana, propicia momentos em

um apelo à busca de uma qualidade maior.

que se promove a integração dos alunos

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de várias faixas etárias, enfatizando a im-

As equipes são formadas por alunos do 6º,

portância da contribuição individual para o

7º, 8º e 9º anos, exigindo tolerância, orga-

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nização, obediência às regras e respeito

Rua. Conseguimos 20 novos doadores de

às opiniões. Sem dúvida os objetivos edu-

sangue, 528 Kg de latinhas de alumínio e

cacionais, os de integração dos participan-

centenas de livros paradidáticos e gibis. O

tes, os esportivos e os beneficentes são

olhar para os mais necessitados faz parte

desenvolvidos ao longo da preparação das

dessa competição, incentivando o aluno a

provas, já no início do ano, culminando nos

ser solidário.

momentos da Gincana. O Ginásio de Esportes durante esse período Além das atividades esportivas, das provas

torna-se uma grande sala de aula, onde pro-

culturais e artísticas, criam-se oportunida-

fessores, alunos e pais de alunos se congre-

des onde se manifesta a desenvoltura de

gam para lições de vida permeadas de valo-

alunos que em classe e no cotidiano não

res universais, que servirão de condutores

são percebidas, mas que no contexto cole-

para a vida adulta.

tivo deixam fluir a criatividade e habilidades adormecidas.

Parabéns às equipes que, com qualidade,

Esse ano as doações de alimentos e pro-

envolvimento, harmonia e respeito, fizeram

dutos de limpeza beneficiaram o Serviço

com que essa Gincana de 2014 se tornasse

Social da Paróquia Santa Rita de Cássia, o

inesquecível.

da Paróquia Santa Mônica, o Asilo de Schmitt, a CAPACC e a Pastoral do Povo da

Boletim Agostiniano

Equipe organizadora da Gincana

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formação continuada Professores de História e Geografia do Colégio Agostiniano São José participam de seminário de atualização na FACAMP em Campinas-SP

Professores de História e Geografia do Colé-

em como os professores poderiam superar

gio Agostiniano São José

dificuldades e pensar em novas estratégias

participam de seminário de atualização na

de ensino em suas disciplinas.

FACAMP em Campinas-SP Na área de História, além de complementar No dia 23 de agosto de 2014, a FACAMP (Fa-

a formação inicial, com discussões sobre

culdade de Campinas) realizou seminários

teorias historiográficas que predominam

de atualização para professores nas áreas

nas pesquisas universitárias, propondo,

de Geopolítica, História, Matemática, Por-

também, uma reflexão sobre como a escrita

tuguês, Física e Química. Participaram os

da história incide na atuação do professor

professores Ricardo Conti Costa (História)

de História e como este pode trabalhar com

e Constâncio Alberto Issas Moura (Geopo-

estas diferentes visões historiográficas em

lítica). As palestras foram ministradas por

sua prática de sala de aula.

importantes nomes de cada área com dis-

168

cussões sobre temas importantes para me-

Para a área de Geopolítica, o professor Ja-

lhorar a atuação dos professores em suas

mes Onnig Tamdjian ministrou palestra

práticas educativas e para melhorar a for-

com ampla discussão sobre a questão ener-

mação profissional. Os temas se basearam

gética mundial, meio ambiente e geopolítica

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em tempos globalizados. O professor Luiz Gonzaga Belluzzo discutiu sobre China e a ordem internacional, destacando a potência econômica em constante crescimento, transformação e cada vez mais influente no cenário internacional.

Curso de aperfeiçoamento Sábado (23/08), os coordenadores Priscila (Educação Infantil) e Ricardo (Ensino Médio) estiveram em São Paulo no curso de aperfeiçoamento “Novas Perspectivas da

Prof. Constâncio Alberto Issas Moura cissas@csj.g12.br Prof. Ricardo Conti Costa rcosta@csj.g12.br

Coordenação Pedagógica: soluções práticas para uma gestão eficaz”. O curso está sendo oferecido em quatro módulos. O módulo I versou sobre “A Gestão da Coordenação Pedagógica nas Instituições de Ensino” e foi ministrado pelos professores Dr. João Carlos Martins e Ms. Lucilla da Silveira Leite Pimentel.

Jesus Maria Martinez Piñeiro jesus@csj.g12.br Diretor Pedagógico

Vamos cirandar?

“Caminhos a percorrer na Educação Infantil” Houve um tempo em que cirandávamos as-

rônimo de Fernando Pessoa) assim:

sim: “DA MINHA ALDEIA vejo quando da terra se “Ciranda, cirandinha, vamos todos ciran-

pode ver no Universo, porque eu sou do ta-

dar...”.

manho do que vejo e não do tamanho da minha altura...”.

Houve um tempo em que cirandávamos ao som de um poema de Alberto Caeiro (hete-

Boletim Agostiniano

Cirandando, começamos a ver o firmamen-

169

to, o mar sem fim e o horizonte que não se

colégio São José, Karem da Costa Couto,

esconde. Foi nesse ampliar de visão que a

Laís Socorro Alves Santa Rosa e Rosane

equipe de docentes da Educação Infantil e

de Lima Bussolote Araujo que contribuíram

a orientadora educacional participaram do

para a qualidade do evento.

evento, em Santo André, no dia 30/08, no colégio ARBOS, promovido pelo material

Há um tempo em que cirandando devemos

utilizado pelos alunos da Educação Infantil.

falar assim:

Nome do material? Só podia ser CIRANDA... Vida, essa ciranda quem me deu foi você... Em um momento único de muitas reflexões,

Por isso, queremos agradecer...

assistimos à palestra: CAMINHOS A PERCORRER NA EDUCAÇÃO INFANTIL, minis-

Equipe da Educação Infantil

trada pela educadora Fabiana Vitiello, além de relatos de práticas de docentes de vários lugares do Brasil, incluindo as docentes do

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Intercâmbio Esportivo Agostiniano Rio Preto / Goiânia A cada dois anos, os Colégios Agostinianos de Goiânia e de São José do Rio Preto reali-

• Basquetebol masculino / Professor Lucas

zam um intercâmbio esportivo e cultural entre seus alunos. Neste ano de 2014, o even-

• Futsal masculino e feminino / Professor

to aconteceu no Colégio Agostiniano Nossa

César e Rodrigo

Senhora de Fátima, em Goiânia, nos dias 25,

• Voleibol masculino e feminino / Professor

26 e 27 de abril.

Maicon

Com uma comitiva de 88 alunos, acompa-

• Handebol masculino / Professor Maicon

nhados de 5 professores e 1 monitora, fomos carinhosamente acolhidos pelas famí-

• Xadrez / Coordenador e Professor Marcos

lias de Goiânia, em seus lares. Agradecemos a APM pela colaboração em Vale ressaltar que, nesses encontros, a

mais um evento promovido pelas Ativida-

prática esportiva é utilizada como uma es-

des Complementares do Colégio Agostinia-

tratégia no desenvolvimento integral dos

no São José. A Associação de Pais e Mes-

adolescentes, tendo em mente o seguinte:

tres ofereceu um kit com lanche, suco, fruta

o que mais importa não é o vencedor, e sim

e chocolate para todos os alunos durante a

a possibilidade de compartilhar nossa vida,

viagem rodoviária.

aprendendo a acolher e ser acolhido, vencendo, assim, as dificuldades que muitas

Marcos Antônio Ferreira de Jesus

vezes temos para nos relacionar.

Coord. Ativ. Complementares mjesus@csj.g12.br

As modalidades esportivas desenvolvidas foram:

Boletim Agostiniano

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Intercâmbio Esportivo Agostiniano Goiânia / Rio Preto UMA DÉCADA!

VALEU A COMEMORAÇÃO! A cada dois anos, os Colégios Agostiniados de Goiânia e de São José do Rio Preto realizam um intercâmbio esportivo e cultural. Nesses encontros, a prática esportiva é uma atividade importante, no entanto, o que mais importa não é o vencedor, e sim a possibilidade de compartilhar nossa vida, aprendendo a acolher e a vencer diversas dificuldades que surtem em nosso cotidiano. Nos dias 19, 20 e 21 de setembro recebemos a delegação de Goiânia e realizamos mais um encontro, que resultou em uma convivência de três dias entre adolescentes de regiões diferentes, mas que estudam em colégios com uma mesma proposta formativa. No sábado, apesar da chuva, cerca de 350 pessoas participaram jogando voleibol, minivoleibol, bola queimada, basquete três, futsal, xadrez, handebol, tênis de mesa ou simplesmente “brincando na chuva” a qual chegou depois de muito tempo de espera.

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17a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e a Mostra Brasileira de Foguetes são organizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB). A APM organizou um delicioso almoço para todos os envolvidos e tudo foi uma grande

A OBA e a MOBFOG são eventos abertos à

festa para comemorar dez anos conquis-

participação de escolas públicas ou priva-

tando amigos do colégio Agostiniano de

das, urbanas ou rurais, sem exigência de

Goiânia.

número mínimo ou máximo de alunos, os quais devem preferencialmente participar

Agradecemos o envolvimento dos alunos,

voluntariamente. Podem participar da OBA

professores, pais, equipe da limpeza, equipe

e da MOBFOG alunos do primeiro ano do

da manutenção, equime de monitoria, equi-

ensino fundamental até alunos do último

pe de recepção, diretores e coordenadores

ano do ensino médio. A OBA e a MOBFOG

que colaboraram com o interncâmbio no

ocorre totalmente dentro da própria escola,

pedíodo de 2004 até 2014, pois, o sucesso

tem uma única fase e é realizada toda ela

de uma década é fruto da dedicação coleti-

dentro de um só ano letivo.

va de todos vocês! Parabenizamos o aluno Silvio Roberto, do 1º ano do Ensino Médio, Medalha de Bronze, pelo resultado obtido.

Boletim Agostiniano

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O coordenador de Pastoral, Luiz Fernando Marchesin, recebe o Selo pelo Colégio.

Empresa solidária, pela quarta vez Pelo quarto ano consecutivo, o Colégio re-

feita no dia 30 de setembro, no Teatro Mu-

cebeu o Selo Empresa Solidária, conferido

nicipal, pelo prefeito Valdomiro Lopes e pela

pelo Fundo Social de Solidariedade, da Pre-

presidente do Fundo, Eliana Lopes.

feitura Municipal de Rio Preto. A entrega foi

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Jogos Escolares do Estado de São Paulo - JEESP Etapa de São José do Rio Preto

A equipe de futsal é campeã! Atingiu-se, assim, uns dos objetivos de nossa disciplina: fazer do esporte também um instrumento de educação. Orientadapelo professor César Augusto Corradi, ma função de Técnico, a equipe é composta pelos alunos: Gustavo Vitorasso, Felipe Duque, Lucas Batistelo, Renan Cristian, Gabriel Grego, Luis Felipe, Yuri Pignitari, Vinicius Sparapani, João Lucas, Ygor Comar e Willian Mori.

A equipe de futsal do Colégio Agostiniano São José conquistou o primeiro lugar, sagrando-se campeã dos Jogos Escolares do Estado de São Paulo (JEESP – 2014), etapa de São José do Rio Preto.

Boletim Agostiniano

Nossos parabéns! Marcos Antônio Ferreira de Jesus Coord. Ativ. Complementares mjesus@csj.g12.br

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Padres agostinianos realizam retiro espiritual

Os padres e professos da Província Agostiniana do Brasil, na foto oficial do retiro, em Campos do Jordão

Como é costume, uma vez por ano, os pa-

(professo é a denominação conferida ao

dres agostinianos realizam um retiro espiri-

candidato à vida religiosa, que ainda não

tual. Este ano, durante a semana de 13 a 17

fez os votos, mas está em período de for-

de outubro, na Vila Dom Bosco, casa de reti-

mação).

ros dos Salesianos em Campos do Jordão, os padres diretores do Colégio Agostiniano

Alaor Ignácio dos Santos Jr.

São José se retiraram para a oração, refle-

alaor@csj.g12.br

xão e convivência. Segundo o diretor geral,

Coordenador de Comunicação

Pe. José Luis, o retiro é “a forma de voltar a recordar o que é essencial e o que precisa se fortalecer para se viver a vocação e realizar a missão”. Na fotografia, a reunião dos religiosos e professos da Província Agostiniana do Brasil

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Reuniões entre os diretores dos colégios agostinianos acontecem duas vezes por ano e, agora, ela foi realizada em Rio Preto. Durante os dias 29 e 30 de outubro, o Colégio Agostiniano São José, de São José do Rio Preto, recebeu os diretores e adminis-

“Espiritualidade e Gestão”

tradores dos colégios agostinianos do Brasil, que formam a Federação Agostiniana Brasileira (FABRA), cuja identificação pode ser observada na contracapa da agenda dos alunos. Tendo como tema do encontro “A Espiritualidade na gestão”, a agenda se organizou para discutir assuntos de interesse comum, visitar o colégio e fortalecer a marca agostiniana.

FABRA diretores agostinianos em Rio Preto

O Encontro teve início na manhã do dia 29 de outubro, com as palavras de acolhida

do Diretor Geral do Colégio Agostiniano

Michelangelo, local onde se desenvolveram

São José, Pe. José Luis Árias OSA, repre-

as palestras e discussões acerca da espiri-

sentantes do Grêmio Estudantil e da Asso-

tualidade e da gestão, e das questões que

ciação de Pais e Mestres (APM). A Pastoral

envolvem a conduta das escolas.

preparou a missa, que deu abertura ao en-

O Encontro terminou na manhã do dia 30.

contro presidido pelo Provincial da Província Agostiniana do Brasil, e Presidente da FABRA, padres Cláudio de Camargo - OSA

Alaor Ignácio dos Santos Jr.

e Luiz Carlos de Oliveira - AA. Nos horários

alaor@csj.g12.br

subsequentes, todos se dirigiram ao Hotel

Coordenador de Comunicação

Boletim Agostiniano

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Campão “traçado por Gaudí” Mosaico reproduzirá técnica do artista catalão

Além do mosaico, Campão ganhará novo anfiteatro, sob as árvores.

A técnica do mosaico a partir de pedaços

chada com madeira de demolição), a cria-

de azulejos, amplamente difundida pelo ar-

ção de uma nova praça, com quatro mesas

quiteto e artista catalão Antoni Gaudí (1852-

de azulejos e capacidade para 32 alunos

1926) é utilizada por oito alunos do 6º ano,

sentados, nova pia para higiene e um anfite-

para decorar um painel que será implanta-

atro ecológico, que respeitará a sombra das

do no Campão. O projeto, coordenado pela

árvores.

professora Marcella Borges, terá “a natureza como inspiração”, e representará quatro árvores e um grande Sol ao fundo. A reforma do Campão inclui a implantação de piso inter-travado, readequação da área de compostagem de resíduos (que será fe-

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Novo “túnel” tem mais três banheiros e promove a acessibilidade.

Ginásio de Esportes ganha novo acesso! Iniciada durante o período de recesso do

Além da passagem em si, o novo túnel

mês de julho, a obra para a abertura do tú-

também conta com três novos banheiros

nel que dará acesso em nível ao Ginásio de

(feminino, masculino e para portadores de

Esportes foi concluída em agosto.

necessidades especiais).

O novo “túnel” evita que os frequentadores

A medida visou também a adequação da

do Ginásio sejam obrigados a subir e descer

escola às novas exigências legais de aces-

lances de escada, possibilitando o acesso

sibilidade.

diretamente do nível do portão de entrada do Colégio, da Rua da Cultura. O projeto faz parte de um complexo de reformas e novas adequações da infra-estrutura

veja mais em www.csj.g12.br

do Colégio (PDR), que visam atender às novas demandas, e torná-lo operacionalmente mais dinâmico.

Imparcialidade na admissão de novos alunos:

Vagas são decididas por sorteio

A fim de garantir oportunidades idênticas

de manter a conduta do Colégio de não

àqueles que procuram o Colégio, para ma-

aumentar o número de vagas apenas para

tricular seus filhos em séries que dispõem

atender eventuais demandas, garantindo a

de procura superior ao número de vagas

qualidade da educação oferecida, visa siste-

oferecidas, vários sorteios foram realizados,

matizar o ingresso de novos alunos de ma-

por ocasião das matrículas. A medida, além

neira impessoal e isenta de favorecimentos.

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