建築論述
1. 施工圖這門課很多會在大二或大三這門課，很多學生的對施工圖不太投 入 太多，有些老師也只是丟套圖讓你造著畫，學生也對圖上的標示或結 構等 等都搞不清楚，所以常會有學生覺得不重要啦…單單電腦課而已， 能翹的 就翹，老師大多在這專業上也應該會有此項的證照，向老師你說 的填鴨式 教育，所以有些老師也都只以檢定上的東西下刀，所以照成一 直循環的狀 態。
2. 我們跟其他學校相同的當然是畫施工圖，期使我們跟別人不同還蠻多 的， 像是親自量測建築，在這過程中也能了解，那棟建築為何要這樣 蓋，上課時也 會一直丟問題問我們；不像有些學校老師在上面從頭說到 尾，這種方法學生會 聽進去才怪。
3. 如果這課程是兩個學期的話我會希望把可乘時間拉長，雖然時間少能給 我 們學生一些壓力，這樣多少都能在短時間看到一些成果，但也沒辦法 我們是二 專，只有兩年的時間，也只能把四年的壓縮變兩年，先確認每 位同學的基礎， 是否從軟體先教，再依照著平面、立面、剖面，但不單 單只是畫圖，還有一些 細節，像是標註、圖層、字體大小…等先做個固 定統一，習慣是日積月累培養； 平面、立面花一個學期還教是非常非常 足夠的，第二學期再來教比較細部的剖 面，剖面放最後就因為他是比較 詳細的部分，像標尺寸或是標材料，都是非常 講究要求的。