FASE 0: Recogida de información y formación del grupo. Tras haber realizado el mapa conceptual a partir de lo que el alumnado sabe y quiere saber, se comienza con el desarrollo del proyecto.
TODA LA CLASE
TODA LA CLASE
- Tarea 1: En asamblea se decide elaborar y redactar una nota informativa a las familias para la recogida de información.
- Tarea 2: Acudir a la biblioteca del centro para la búsqueda de libros relacionados con la temática del proyecto.
- Tarea 3: Clasificar toda la información según unos indicadores: geografía, religión, vida diaria, jeroglíficos, arquitectura. Esta tarea es continua según se vaya trayendo información.
INDIVIDUAL Y GRUPAL
GRUPAL
- Tarea 4: Formación de los grupos de trabajo, compuestos por 4 alumnos/as elegidos por el docente. Cada miembro del grupo tendrá una función que rotará en cada fase:
Rol o cargo: Responsable
Tareas operativas: Es portavoz del grupo. Coordina el trabajo del equipo. Anima a los miembros del grupo a avanzar en su aprendizaje. Procura que no se pierda el tiempo. Controla el tono de voz. Tiene muy claro lo que el profesor quiere que aprendan Determina quién debe hacerse cargo de las tareas de algún miembro del equipo que esté ausente.
Ayudante del responsable y Responsable suplente Secretario
Responsable del material
Rellena los formularios del Cuaderno del Equipo (Diario de Sesiones…) Recuerda de vez en cuando, a cada uno, los compromisos personales y, a todo el equipo, los objetivos de la tarea. De vez en cuando, actúa de observador y anota, en una tabla en la que constan las tareas de cada cargo del equipo, la frecuencia con que éste las ejerce. Custodia el Cuaderno del Equipo. Custodia el material común del equipo y cuida de él. Se asegura que todos los miembros del equipo mantengan limpia su zona de trabajo.
El cuaderno del equipo lo compone: una agenda-diario, una plantilla de autoevaluación del funcionamiento del grupo y una carpeta donde guardar todas las tareas grupales.
ITEM 1: LAS PIRÁMIDES Se comienza por responder a una pregunta que el alumnado quiere saber: Fase 1: ¿Cómo son las pirámides?
Tarea 1: Visionado de un video para ver las pirámides por fuera y posterior coloquio sobre las impresiones que han tenido.
TODA LA CLASE
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v= bfLj6w2Zmq8 Recurso: Youtube
INDIVIDUAL Y GRUPAL
Tarea 2: Búsqueda en internet de los nombres y localización de pirámides por Egipto.
Parte grupal: búsqueda conjunta en internet, comparando diferentes imágenes y realizando un boceto de su ubicación y sus nombres. Parte individual: dibujar en un mapa de Egipto las pirámides y escribir sus nombres. Recurso: Google, escribiendo “mapa pirámides Egipto”
GRUPAL
Tarea 3: Contestar a un cuestionario en el que aparecen preguntas como: ¿En qué continente esta Egipto? ¿Con qué países limita? ¿Qué mar baña sus costas?, etc.
Recurso: Biblioteca de aula sección “proyecto”, Wikipedia.
GRUPAL
Tarea 4: Escuchar el sonido de un video sobre la pirámide de Keops por dentro y realizar un mapa de su distribución, apuntando las dimensiones.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded& v=rMThMSCwNbU#! Recurso: Youtube
TODA LA CLASE
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
Tarea 5: Visionar el video sobre la pirámide de Keops por dentro y establecer semejanzas y diferencias con el mapa realizado. Una vez finalizado el video, cada grupo mostrará sus mapas.
Tarea 5: Problemas matemáticos sobre metros de altura y longitud, lados y base, formas geométricas…
Tarea 6: Forma geométrica “la pirámide”. Realizar una pirámide.