La técnica de las preguntas consiste en formular un cuestionario tentativo luego de examinar minuciosamente las lecturas y descifrar los temas de mayor relevancia. El alumno deberá seleccionar interrogantes que vayan de lo simple a lo complejo
También conocida como brainstorming o tormenta de ideas, es una herramienta aplicada al trabajo en equipo, cuyo objetivo es facilitar la obtención de ideas originales en función de un tema determinado, mediante la exposición libre de los conceptos o propuestas de cada uno de los integrantes.
Esta técnica es muy útil para poder optar a la participación a nuestros alumnos ya que podemos formular preguntas y ellos deberán de responder la pregunta ya sea al final o inicio de nuestra clase de acuerdo al tema a desarrollar
Una lluvia de ideas se utiliza cuando existe la necesidad de dar rienda suelta a la creatividad de un equipo de trabajo, producir una gran cantidad de ideas, lograr una mayor integración de los miembros del equipo en el proceso de trabajo, y captar posibles oportunidades de mejora.
Interactiva a una exposición que verdaderamente involucre al visitante en actividades relacionadas con acciones tanto a nivel intelectual, como en el plano físico (movimiento). Se manifiesta cierta forma de retroalimentación particular: exposición al público- público a la exposición
Se elige a la persona indicada para tratar el tema seleccionado. Ésta se coloca frente al grupo y después de hacer una breve presentación inicia la plática con una introducción al tema. Terminada la introducción, el expositor procede a informar a su auditorio acerca del tema de la exposición. (La exposición debe ser planeada con anterioridad y realizarse de manera ordenada). Continuación, el expositor hace una síntesis breve de lo expuesto, limitando su tiempo de antemano.
Qué sé, qué quiero saber, que aprendí. Es el nombre de una estrategia que permite motivar al estudio; primero indagando en los conocimientos previos que posee el estudiante, para después, cuestionarse acerca de lo que desea aprender y, finalmente, para verificar lo que ha aprendido.
Diálogo o debate. Técnica de aprendizaje que se utiliza para obtener opiniones individuales o por equipo. ... Tormenta de ideas. Es una de las técnicas creativas más usadas. ... Dramatización. ... Técnica expositiva. ... Mapas conceptuales. ... Trabajo de investigación. ... Dibujo. ... Cuadros comparativos
PNI, son las siglas de Positivo, Negativo e Interesante (también es conocida como PMI por sus siglas en inglés – Plus, Minus, Interesting). Esta técnica permite realizar planteamientos o tomar decisiones al desarrollar ideas sobre un tema, suceso, o situación a evaluar.
Profundizar en un tema o para resumir todo lo aprendido al respecto, además, las ideas y componentes presentados pueden enriquecerse con la experiencia y conocimientos previos de los estudiantes. El docente puede evaluar el conocimiento que los estudiantes tienen de un tema visto al solicitar a los estudiantes realizar un cuadro PNI desde un contexto dado
El KPSI es un instrumento para la regulación del proceso de aprendizaje y representa un Cuestionario de autoevaluación del alumnado que permite de una manera rápida y fácil efectuar la evaluación inicial de las ideas previas del alumno.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información.
Esta técnica ayuda al docente a verificar cono va el proceso del alumno ya que lo puede usar en forma intermedia en su clase para saber qué tanto aprendido el alumno.
De esa manera, facilitaremos los procesos de aprendizaje, gracias a una técnica que genera ideas y ayuda a la visualización, estructuración, organización y representación de la información con la que contamos. Para que sea más fácil recordar estos gráficos, también puede ser importante utilizar colores.
Un ideograma es un signo esquemático no lingüístico que representa globalmente conceptos o mensajes simples. Por ejemplo, las señales de tráfico o los símbolos matemáticos
Esto lo podemos usar como docentes ya que es una técnica visual que da más interés a nuestra clase ya que son representados por símbolos