Escola Tresfonts CURS:2010-11
TAL COM RAJA!
REVISTA Nยบ 14
TAL COM RAJA! SUMARI L’ Avui del Tresfonts -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Agenda 21 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 El paper
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
Museu molí paperer de Capellades --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 Castanyada/Halloween ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Escacs
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 13
Un viatge a la Prehistòria ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 Visita a les mines prehistòriques de Gavà ------------------------------------------------------------------------------------------------ 15 Nadal
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
Xerrada sobre la drogodependència------------------------------------------------------------------------------------------------------ 23 A Educació Física juguem a L'ultimate --------------------------------------------------------------------------------------------------- 24 Classe dels cargols ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25 50è aniversari del Nen de la rutlla --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26 El racó de les joguines ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 27 Ja sé llegir ! -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 28 Visita de l'autora Alegria Julià -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 33 Fem paper -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34 Carnaval
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 37
Classe dels dracs ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 41 Sortida a Can Montcau ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42 Taller de reciclatge ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 52 La Mona ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 53 Cantània ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 54 El racó de l'AMPA------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 56 Poema per les vacances --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58
Coordinació revista: Isabel Barriel, Lourdes Martínez Amb la col·laboració de l’equip docent i l’AMPA
EDITORIAL Acabem un curs a cavall de molts temps... Hem fet un passeig dens per la Prehistòria i ens hem apuntat al carro de l'ús de les pissarres digitals. L'antic i el més actual. El passat i un present amb vocació de futur. I tot, tot, amb un denominador comú: l' impuls per fer del dia a dia escolar una aventura quotidiana creativa, entusiasta i generadora de curiositat. Passem els dies furgant al propi patrimoni sensorial i intel·lectual ja consolidat per anar construint el nostre diàleg enriquidor amb l'entorn i estirar, amb més o menys destresa, dels fils de les descobertes. Als tres anys, als set, als quaranta i als noranta-nou... La vida és un laberint d'aprenentatges, de preguntes amb mil respostes, de passadissos sense sortida i de trajectes vora el cel. Cal que cada nena i cada nen trobi el seu camí; amb bona companyia i pocs entrebancs, amb seguretat i els dubtes pertinents, amb ganes d'imaginar que un món millor és possible i que és a les nostres mans sumar esforços per tal de demostrar-ho... I a l'Escola Tresfonts s'hi donen les circumstàncies favorables dia rere dia, curs rere curs.
2
TAL COM RAJA!
L’ AVUI DEL TRESFONTS Aquest curs escolar 2010/11 ha estat especialment intens, dintre de la tasca diària de l’escola, ja que ens hem trobat amb diferents decisions preses pel Consorci d’Educació de Barcelona relacionades amb el funcionament i la continuïtat del nostre centre. Com ja us vam informar, pel proper curs 2011/12 no podrem disposar de l’edifici annex a l’escola, on tenim ubicades la sala polivalent (menjador, teatre, sala d’actes,...), aula de música, aula d’informàtica. Referent a la proposta de tancament de l’aula de P3, hem aconseguit una resolució favorable, en el sentit que podem matricular al centre a tots els alumnes que van fer la preinscripció. Aquest proper curs l’Educació Infantil funcionarà de manera cíclica, és a dir, els alumnes faran l’escolarització en agrupaments flexibles (de diferents nivells) segons les activitats que realitzin en cada moment i d’acord amb el criteri de l’equip docent que intervé a l’etapa. En quant al servei de menjador, hem de dir que funcionarà amb normalitat. Ens aquests moments queda pendent la seva ubicació, ja que estem negociant el tema amb el Consorci d’Educació de Barcelona i no tenim encara una resposta definitiva. Per a poder realitzar les activitats que requereixin utilitzar la sala d’actes, com Festivals, Nadal, Carnaval, Sant Jordi.., hem arribat a un acord amb el Districte d’Horta - Guinardó per disposar de les instal·lacions del Mas Guinardó. Malgrat aquests inconvenients, l’equip docent del centre continuarà lluitant per aconseguir una solució digna a tots els problemes que puguin sorgir. Tots plegats, mestres i pares, treballarem per mantenir la nostra petita escola en les condicions que requereix tota la comunitat educativa, lluitant per una escola pública de qualitat i per aconseguir l’equitat i l’excel·lència dels nostres alumnes, tal i com preveu la nova Llei d’Educació de Catalunya. L’equip docent
3
TAL COM RAJA!
AGENDA 21 Enguany la nostra escola continua pertanyent a “la xarxa Escoles Verdes de Barcelona.”
Hem continuat potenciant l’alimentació
sostenible i la separació de residus: paper, plàstic i alumini. Al igual que en cursos anteriors el dimecres ha continuat essent el dia de portar fruita a l’hora d’esmorzar. Els dies que l’alumnat porti entrepà ho ha de fer dins d’una carmanyola, evitant els embolcalls de plàstic i alumini. L’alumini quan es transforma en residu causa problemes ambientals. És un element químic i com a tal no es pot descompondre en altres més senzills. L’acumulació d’aquest metall a la terra és perjudicial per les plantes. Per això des de l’escola volem : - Reduir el consum d’alumini a nivell domèstic, evitant, per exemple, els embolcalls d’alumini. - Fomentar el sistema de reciclatge d’alumini. Com a innovació per aquest curs: - Reciclarem les restes de menjar orgànic, que es generen a l’hora de menjador, instal·lant un contenidor adient en aquest espai. -També serà objectiu d’innovació que el nostre alumnat conegui la tècnica per fer paper reciclat. La primera activitat per dur a terme aquest taller ha estat la realització durant el primer trimestre d’ una sortida al Museu Molí paperer de Capellades. Aquí han tingut l’oportunitat d’aprendre el procés de l’elaboració del paper; amb petites accions com aquestes pretenem conscienciar a tota la comunitat educativa sobre la necessitat de reduir la tala massiva d’arbres.
4
TAL COM RAJA!
Abans jo era un arbre amb nius al brancam, grans fulles verdes i flors oloroses de suaus pètals blancs. Ventall sota el vent, a l'estiu gran ombrel·la, a l'alba dolça poncella i trist tronc al pic del hivern. He sofert mutacions a la meva essència, he canviat l'estructura per tornar a ser útil al món. Sóc ara pla, llis i brillant, de colors, reciclat o blanc, net, sedós i tallant lleuger, dúctil, versàtil, elegant... Sóc amic de la lletra i la tinta, sóc verge full per escriure, fulla estampada de llibre; pels àvids lectors, hores de plaer. Pels escriptors, font de vida, cos quotidià de llibretes, revistes, receptes, instruccions i diaris esquelet dels diccionaris, suport pels mars i continents als mapes dels atles, tresor disfressat de diners, bastida de partitures, prospectes i cançoners, faristol per a aquest poema, redactar la carta als Reis o dibuixar un arbre amb nius al brancam, grans fulles verdes i flors oloroses de suaus pètals blancs. Sóc, amics, el paper.
5
Isabel Barriel
TAL COM RAJA!
MUSEU MOLÍ PAPERER DE CAPELLADES Teniu un tresor entre les mans. Totes aquestes lletres que esteu llegint, les que formen les paraules, s'aguanten en un suport que, tal vegada per ser tan habitual entre nosaltres, no li concedim l'atenció que mereix. Sí, sí! , ho heu endevinat: estem parlant del paper. Tan quotidià, tan a prop, tan familiar... Què sabem de la seva història? I de la seva elaboració? Quin és el seu origen? Per tal de buscar respostes a aquestes preguntes vam anar a visitar el Museu Molí paperer de Capellades. Allà no només vam aprendre coses importants al respecte, sinó que també les vam posar en pràctica. Vam gaudir fent paper, aprenent com es pot fabricar a partir de material de rebuig, i vam contemplar amb plaer les textures d'aquestes superfícies de paper sortit de les nostres mans. El dia va ser complet, i la seva repercussió a les nostres classes, passadissos i dies futurs, serà notable. Perquè a l'Escola Tresfonts hem decidit moderar el consum de paper, endegar un projecte de reciclatge buscant continuïtat a la nostra visita al Museu, i alhora reafirmar, una vegada més, actituds de respecte envers el medi ambient, i el desig de fer tot el que estigui al nostre abast per tal de procurar la salut del Planeta.
6
TAL COM RAJA!
En el temps dels nostres avantpassats el paper es feia amb roba vella. El drapaire recollia roba, fundes de matalassos, llençols...la portava al molí i aquí
l'esquinçaven amb un ganivet i l'anaven
deixant en aquest recipient.
La roba que portaven estava bruta i per treure-li la pudor, un cop esquinçada, la ficaven en aquesta gàbia ventilador ,que rodava donant-li a la manovella, per tal d'airejar-la
Després la ficaven al podridor, un recipient amb aigua , que va merèixer aquest nom per la seva flaire característica.
7
TAL COM RAJA!
A continuació
la roba ja esmicolada del podridor es passava a
aquesta planta on es trobaven aquestes trituradores que es movien per la força de l'aigua i aquí s'esmicolava encara més la roba ja esquinçada. Molí que mou l’aigua
Amb aquest motllos formats per una reixeta tipus mosquitera, es recull la roba i actualment el paper de rebuig separant-lo de l'aigua
8
TAL COM RAJA!
La construcció del molí amb tantes finestres es realitzà amb la intenció d'afavorir el secat del paper reciclat penjat en cordes com si fos roba estesa
Finalment el paper reciclat es col·loca a la premsa i ja el tenim llest per poder-ho utilitzar.
Diferents tipus de premsa
9
TAL COM RAJA!
CASTANYADA- HALLOWEEN LES GRANS FESTES DE TARDOR
Quan el curs agafa velocitat, a mitjans del primer quadrimestre (de fet, és un trimestre de quatre mesos), trobem la màgia de la festa de la Castanyada. Tradicional, entranyable, ancestral i carregada de potencial pedagògic. És una font inesgotable de referències literàries, plàstiques i musicals, i alhora una experiència sensorial de proximitat. Les aromes de les castanyes torrades, del foc i la llenya, de la humitat del bosc que ja comença a entrar en letargia, els colors canviants de la vegetació, el pacte que la natura fa amb el sol que ja declina i que minva a diari les seva presència a les nostres latituds... La Castanyada va néixer al caliu dels vespres de tardor a les masies del Montseny, tot i que molts pobles d'arreu s'atribueixen la seva invenció. El que hi ha de cert, és que és una celebració mil·lenària, i que té a veure amb el culte al bosc i als seus fruits. També, i per la seva superposició al calendari, amb el record dels avantpassats que ens han precedit habitant la Terra.
10
TAL COM RAJA!
Cançons, poemes, rodolins, murals, tots els colors de la gamma dels ocres, torrats, vermellosos i marrons, ens transporten a un petit paradís dit tardor. I no ens limitem a la degustació de castanyes, panellets i moniatos, sinó que reproduïm la bellesa d'una estació canviant pintant emocions, i intentem guardar el record de les seves llums al nostre paisatge escolar.
ALUMNES DE P-3, CLASSE DELS CARGOLS
No ens pot faltar, en paral·lel, la referència a la gran festa anglosaxona humanitzades,
del els
Halloween, esquelets
que i
els
amb
les
monstres
s'intersecciona amb la nostra tradició més ancestral.
11
carabasses d'ultratomba,
TAL COM RAJA!
ALUMNES DE P-4, P-5.
Al Tresfonts ens fem ressò d'aquest
bagatge,
de
tot
l'il·lusori que representa, i gaudim en bona companyia d'un carregament creatiu i cultural alhora que fa que siguem com som.
HALLOWEEN Als països anglo-saxons se celebra la festivitat de Halloween la nit del 31 d’Octubre ,el dia anterior a Tots Sants. Aquesta festa s’associa amb esperits i fantasmes. Tradicionalment els nens i nenes es disfressen de bruixes i altres personatges de terror, es posen màscares i van per les cases fent bromes i demanant caramels, fruita o diners. A l’escola els nens i nenes de P.4 i P.5 han confeccionat una màscara amb forma de carabassa i han anat a visitar a la classe de 6è per demanar caramels tot cantant una cançó: HALLOWEEN, HALLOWEEN YOU MUST GIVE ME MANY SWEETS. HALLOWEEN, HALLOWEEN YOU MUST GIVE ME MANY SWEETS. TRICK OR TREAT! I els alumnes de 6è, és clar, els van obsequiar amb una bosseta decorada per ells mateixos, amb uns quants dolços…(mmmmmm!)
12
TAL COM RAJA!
ESCACS Joana-Llum Cardó, de la classe de sisè, no només és una bona alumna de l'escola; és també la Campiona d'Escacs de Catalunya d'enguany. Des de ben petita, la Llum coneix les estratègies d'aquest joc en que es posen en funcionament un conjunt d'habilitats socials, intel·lectuals i emocionals. La pràctica, la reflexió i moltes i moltes partides, li han permès col·locar-se entre les millors. Endavant, Llum! La nostra enhorabona més sincera, i pensa que ja et queda menys per ser campiona del món. Ella mateixa ens ho explica: “Aquest any vaig quedar classificada per anar al Campionat de Catalunya d'escacs de Sub-12. Es va jugar a Salou la Pineda, en un hotel que es diu Palace. Totes les sales de joc estaven decorades com a l'antiga Grècia i cada sala tenia el nom d'un déu grec. Vaig estar cinc dies en els quals vaig jugar vuit partides: quatre les vaig guanyar, vaig fer dues taules (empatar) i vaig perdre dos. La primera partida del matí es jugava a dos quarts de deu i la de la tarda a les quatre. Quan no estava jugant podia anar a una de les quatre piscines de l'hotel o al jacuzzi o també al camp de tennis o a la sala de jocs. Em va costar molt guanyar, perquè a la final hi havia una nena amb els mateixos punts que jo, però finalment ella va quedar 2ª i jo 1ª. Tot i que les partides van ser molt dures, m'ho vaig passar molt bé amb els meus amics i a més em vaig endur el trofeu de campiona.”
13
TAL COM RAJA!
Un viatge a la Prehistòria Hem
dedicat
una
setmana
(...i
una
mica
més)
a
estudiar
específicament la Prehistòria. Ha estat una setmana cultural viva i interessant. Als papers, d'això en diem “Projecte interdisciplinari”, perquè totes les disciplines (assignatures) es posen en joc al voltant d'un estudi monotemàtic. Des dels vessants lingüístic, matemàtic, plàstic, musical... ens hem endinsat en un viatge imaginari cap a les èpoques més remotes dels humans habitant la Terra. Una setmana, a la immensitat del temps, no és gairebé res. Però a la densa programació de continguts d'un curs escolar, és molt. Ens ha permès descobrir que la vida és una aventura diària, fa milers d'anys, i ara. Descobrir coves i balmes amb pintures rupestres, saber-nos hereus d'uns primers artistes que van saber usar els recursos que tenien a l'abast, saber de què parlem quan fem servir mots com arqueologia, dolmen, menhir... Hem conegut en viu i en directe un dels més antics jaciments arqueològics de Catalunya, el de Gavà. Ens hem familiaritzat amb els misteris arqueològics d'Atapuerca, les pintures
rupestres
del
Sàhara,
de
França,
d'Extremadura,
de
Cantàbria... Hem gaudit a la pròpia pell de les pintures, d'aquelles primeres perspectives d'un món llunyà que l'estudi ens ha apropat. Al nostre passeig no ha faltat l'al·lusió als Picapedra, a Indiana Jones, a tantes històries i personatges que la creació artística posterior ha dedicat als nostres més remots avantpassats.
14
TAL COM RAJA!
Visita a les mines prehistòriques de Gavà Hem començat el nostre viatge a la Prehistòria per les entranyes de la terra. Convenientment abillats, amb casc i molta curiositat, ens hem endinsat a les galeries d'una de les mines més antigues del nostre Planeta. Data del Neolític, i és un dels jaciments de les nostres contrades que més materials ha proporcionat als experts per tal d'esbrinar costums i estil de vida dels nostres més remots rebesavis. Eren unes mines de variscita, un mineral poc comú i molt valorat des de fa 6000 anys pels seus habitants per tal de transformar-lo en estris d'us quotidià, i en objectes de joieria. I clar, nosaltres, després de fer de minaires, hem interpretat el paper de dissenyadors de joies, i ens ho hem passat la mar de bé.
ALUMNES DE 1r.
15
TAL COM RAJA!
ALUMNES D'EDUCACIÓ INFANTIL ESCOLTANT EL CONTE DEL "ROC I LA MINA"
ALUMNES DE C.INICIAL A LA SORTIDA DE LA MINA
ALUMNES DE C.SUPERIOR A L'ENTRADA DEL PARC ARQUEOLÒGIC
16
TAL COM RAJA!
NADAL El tió arriba puntual a l'Escola Quan encara la tardor regna entre nosaltres, quan l' hivern és tan sols un projecte de futur, arriba el Tió a l'Escola. Amb gana, amb desig del brogit de la canalla, amb una càrrega de tradició ancestral que es perd a la nit del temps... I clar, amb la sana intenció- després d'atipar-se a diari amb tota mena d'aliments procedents de les butxaques dels nens i nenes- de "cagar" generosament per a tothom.
EDUCACIÓ INFANTIL
17
TAL COM RAJA!
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
CICLE INICIAL
CICLE MITJÀ
CICLE SUPERIOR
18
TAL COM RAJA!
El concert de Nadal
La cloenda escolar del primer trimestre té un esdeveniment clau, ja històric, entranyable, participatiu i musical, molt musical. És el concert de Nadal; és la convergència de la música i la poesia, és un escenari viu, és l'actuació de tot l'alumnat, és el plaer de les famílies, és un èxit d'un públic entregat... La sala d'actes se'ns fa petita, l'afluència de mares, pares i avis i àvies i parents imposa al començament, però de seguida és superada la por escènica, i les cançons i els poemes vertebrats pel Nadal imminent i pels bons desitjos, flueixen. Enguany hem gaudit d'un repertori variat; nadales vinculades a la tradició, d'altres, modernes. En català, anglès, castellà... El treball, el dia a dia de les aules queden, en part, reflectits a un concert preparat per tot el professorat i coordinat per les professores d'anglès i de música.
19
TAL COM RAJA!
20
TAL COM RAJA!
El Rei Gaspar Una altra tradició del nostre centre és la visita del Rei Gaspar. Circumspecte, poderós, amb tota la seva màgia i envoltat de misteri, ve a rebre les nostres cartes, les llargues llistes de peticions, el reguitzell de desitjos.... I ens porta regals per a totes les aules perquè sap que ens hem portat bé. No li ha faltat
al
Rei
la
col·laboració
desinteressada i generosa d'un equip de patges que ha estat en tot moment
a
circumstàncies.
21
l'alçada
de
les
TAL COM RAJA!
22
TAL COM RAJA!
XERRADA SOBRE LA DROGODEPENDÈNCIA El passat més de gener, van venir a fer una xerrada uns psicòlegs de l’Hospital de Sant Pau als nens i nenes de sisè.
Aquesta xerrada era sobre la drogodependència i les addiccions: les seves conseqüències i la prevenció d’aquestes.
La veritat és que va ser molt interessant i varem aprendre moltes coses que no sabíem. És a dir, ens van ensenyar moltíssim.
No només ens van explicar les conseqüències que pot tenir ser addicte a les drogues, alcohol, etc. sinó que també és una addicció voler comprar tot de marca, roba i coses que no et fan falta, anar a la última moda etc. El cervell, és el que mou tot. Per això, hem de fer-nos la nostra pròpia personalitat i saber el que volem. I no fer el que els altres volen que fem. Ara entrem dintre d’una etapa de la vida que s’anomena adolescència. És una època de molts canvis, per això hem de ser molt conscients del que volem i dir no a tot tipus d’addiccions perquè no són gens bones.
Alumnes de 6è.
23
TAL COM RAJA!
A Educació Física juguem a..... L’ULTIMATE!!! Aquest curs, els nens i nenes de Cicle Superior, hem practicat un nou esport alternatiu que s’anomena ULTIMATE. Es un esport col·lectiu que es juga amb un freesbe, en el que competeixen dos equips (el que ataca i el que defensa) de set jugadors/es, i és molt divertit. Ara us explicarem quines són les normes bàsiques i com es juga. Com es juga?
L’objectiu del joc és arribar amb el disc a la zona de gol de l’equip contrari mitjançant les passades.
El jugador que té el frisbee a la mà no es pot moure, i
per poder desplaçar-se ha de passar el disc a un company.
Aquest té uns deu segons per passar-lo a un company.
Els defensors no poden tapar al que té el frisbee, i
l’única manera de recuperar-lo és interceptant la passada , si aquest cau al terra, o si surt del terreny de joc.
En el cas que això passi, l’equip defensor es transforma en atacant i l’atacant en defensor.
El primer que arriba 17 punts, guanya.
Terreny de joc
I si us atreviu podeu jugar! 24
TAL COM RAJA!
25
TAL COM RAJA!
PARTICIPEM EN LA CELEBRACIÓ DEL 50è ANIVERSARI DEL NEN DE LA RUTLLA "Aquest és una dels pocs cops que una escultura ha canviat el nom d'una plaça. En efecte, "El nen de la rutlla", s'ha convertit en el símbol per excel·lència del barri del Guinardó i ha aconseguit que és canviï el nom de la plaça on està ubicada que era de Francesc Puig i Alfonso, que ha passat a anomenar-se des del 2001 "Plaça del Nen de la Rutlla". L'obra es deu al escultor Joaquim Ros i Bofarull (1906-1991), que va ser deixeble d'en Gargallo . La va presentar a un concurs convocat per l'Ajuntament de Barcelona a la fi de dotar d'estàtues als parcs de la ciutat. Es van seleccionar 10 peces una de les quals és aquesta. La va Inaugurar l'alcalde de Barcelona Sr. Porcioles en 1961. La plaça es troba a l'entrada del Parc del Guinardó i s'ha convertit en el lloc de trobada dels habitants del barri."
"Ens permetem, al respecte, una petita juguesca, i és la d'imaginar com seria la imatge del nen o nena de l'escultura, si es fes ara mateix, donat que els temps han canviat molt i també la manera de vestir i de jugar dels nostres nois i noies" Text extret de: http://www.diaridebarcelona.cat/
L'alumnat de la nostra escola, de 1r a 4t, ha participat en aquest esdeveniment. Han realitzat ,en l'àrea de Educació Visual i Plàstica, felicitacions en forma de postal o dibuix, per celebrar el 50è aniversari del " Nen de la Rutlla". En el Parc els hi esperava una gran festa amb coca i xocolata calenta per celebrar aquest aniversari.
26
TAL COM RAJA!
Al racó de les joguines seuen fines quatre nines, sols una és de porcellana i les altres són de drap. Un cavall mig malalt fet de fusta i despintat les contempla des de dalt. Un teatre de cartró, els soldadets de plom i un retrat de les cosines decorant la llar de foc. Tot això és el que hi havia al racó de les joguines. --
27
TAL COM RAJA!
Ja sé llegir! La lectura és l'entrada majestuosa al món de la cultura. Llegir amb fluïdesa i domini, desxifrar el text escrit tot aplicant les claus d'interpretació de manera automàtica, són habilitats que han posat en marxa molts aspectes sensorials i intel·lectuals, i abocaran l'alumnat, amb tota seguretat, als camins de l'èxit escolar.
És molt difícil establir el punt d'aprenentatge a partir del qual un alumne sap llegir, atès que aquest és un procés llarg i acumulatiu, que s'inicia molt aviat i no s'acaba mai. És, però, al llarg del curs de segon de Primària, quan observem que nens i nenes han fet seva la lectura, i ja poden bussejar sols pels misteris del text escrit. I això s'ha de celebrar! És motiu de gran satisfacció per mares, pares, mestres i, naturalment, per les nenes i els nens.
A l'escola Tresfonts hem presentat en societat aquest fet rellevant a la vida escolar. La preparació ha estat complexa, i la complicitat dels propis alumnes, extraordinària. Les invitacions, els decorats, l'ambientació,
el suport fotogràfic, les
comunicacions amb les institucions, les famílies i diversos àmbits externs, ha representat en el seu conjunt, una tasca paral·lela a la docent i sense la qual aquesta primera edició del "Ja se llegir" no hagués estat una realitat amb vocació de repetició.
28
TAL COM RAJA!
29
TAL COM RAJA!
El curs avança pel temps. O és el temps que avança pel curs? Sigui com sigui, ens hem plantat al mes de febrer amb una fita d'estrena: la celebració pública del "Ja sé llegir" de l'alumnat de segon de Primària. La lectura en veu alta d'un conte ben triat amb tota la inflexió fonètica possible i una dicció gairebé impecable, l'entonació adient i les pauses oportunes, la seguretat davant un públic expectant, el volum adequat del sons, la calidesa de les veus, la quantitat de matisos, la fluïdesa verbal davant del text, l'expressivitat i naturalitat dels infants, han fet de l'acte en qüestió un col·lectiu gaudi sublim. Pels espectadors i pels protagonistes.
30
TAL COM RAJA!
El decorat i la posada en escena, formals, rigorosos, protocol·laris i alhora entranyables, han aconseguit un marc ambiental serè per a aquesta celebració l'únic objectiu de la qual és reconèixer la solvència lectora adquirida pels nostres alumnes. Les veus de les nenes i els nens s'han succeït amb el ritme adequat i el domini sobre un ambient impactat, solemne i silenciós que, en acabar, ha esclatat en uns aplaudiments incondicionals i merescuts. Les famílies dels alumnes, el professorat, les autoritats, i totes les persones convidades hem compartit satisfacció.. Els parlaments, el discurs inicial de la Directora, les intervencions posteriors de l'Inspector i del Conseller d’educació han tancat un cercle sense escletxes.
31
TAL COM RAJA!
I, com a tot acte solemne de caire educatiu, no hi podien mancar els diplomes, que han estat lliurats amb satisfacci贸 i rebuts per mans emocionades.
32
TAL COM RAJA! Després, un berenar apetitós, ens ha permès acabar-ho de celebrar, i brindar per la feina acurada de l'equip humà - especialment la mestra de segon- que ha fet possible l'èxit d'aquesta primera edició del "Ja sé llegir".
Visita de l'autora Alegria Julià Gràcies a la campanya “Itineraris de lectura”, i a la vinculació que d'antuvi ha tingut l'escriptora i mestra Alegria Julià amb l'escola, podem gaudir de la seva presència entre nosaltres. Enguany, amb dues conferències literàries adreçades respectivament a l'alumnat de Cicle Mitjà i Cicle Superior, sempre interessants i motivadores. De la mà de l'Alegria, els alumnes s'endinsen al món de la creació literària, de l'edició i dels llibres. Augmenten el seu interès per l'aventura lectora, i es familiaritzen de manera fluida amb uns textos de gran qualitat, bastits amb intel·ligència i vinculats a la curiositat que de seguida desperten entre els lectors. Com sempre, Alegria, gràcies per la teva visita i pels teus llibres. Et desitgem llarga vida, i que n' escriguis molts més.
33
TAL COM RAJA!
Durant el 2n i 3r trimestre tot l'alumnat de l'escola ha participat en el taller de paper reciclat, objectiu que ens havíem proposat en aquest curs, per seguir participant en el projecte d'Agenda 21 i al mateix temps continuar essent escola verda i contribuir dins de les nostres possibilitats a la millora del medi ambient. Hem recordat el procés de la seva elaboració, tal com ens ho van mostrar en el museu Molí de Capellades. ESQUINCEM PAPER DE REBUIG
TIREM EL PAPER EN UNA GALLEDA AMB AIGUA CALENTA
AMB UN PAL O BATEDORA AJUDEM A DESFER-HO
34
AMB UN COLADOR SEPAREM L'AIGUA DEL PAPER
TAL COM RAJA!
UN COP EL PAPER COLAT I NET EL TORNEM A FICAR EN UN ALTRE RECIPIENT AMB EL DOBLE D'AIGUA QUE DE PAPER
AMB UN MOTLLO RECTANGULAR AMB REIXETA JA PODEM RECOLLIR EL QUE SERÀ EL NOSTRE PAPER
35
TAL COM RAJA!
EL DEIXEM A SOBRE D'UN FELTRE AMB LA FINALITAT QUE S'ABSORBEIXI L'AIGUA UN COP SEC ES SEPARA EL PAPER DEL FELTRE I JA EL TENIM LLEST PER DECORAR
36
TAL COM RAJA!
Amb motiu de la propera arribada a aquesta escola del senyor CARNESTOLTES i per evitar possibles tristors que no són convenients per ningú, sa majestat Carnestoltes declara iniciat el CARNAVAL.
Per aquest motiu ORDENA I MANA: Que el dimecres 2 de març TOTHOM PORTEM LLAÇOS Que el dijous 3 de març TOTS VINGUEM AMB LLAÇOS I LA CARA PINTADA Que el divendres 4 de març VINGUEM TOTS DISFRESSATS. El dia 3 de març, per ser Dijous Gras, en Carnestoltes ens convida a ESMORZAR. El dia 4 de març, l’AMPA, també ens convidarà a ESMORZAR Així ho ordena i ho mana pel seu compliment el senyor Carnestoltes.
37
TAL COM RAJA!
38
TAL COM RAJA!
39
TAL COM RAJA!
a tots els nens de quart. Mireu amunt de tot, són els nens de Superior.
Bon dia!, Poca-soltes, sóc el Rei Carnestoltes.
A la classe de cinquè. estudien molt amb la Mercè.
Aquest any vinc més tard, perquè no em deixaven escapar.
A la classe de la Mireia, aprenem corxeres blanques i negres.
I vinc amb motes ganes de gresca, per fer una gran festa.
La Laura fa esport, i ens transmet molt amor.
Plena de rialles i disbarats, que mai podreu oblidar.
La Carmela es tan puntual, que arriba un dia abans.
Començaré amb els més petits, que són els d’Infantil. Mireu, mireu la Beatriu, que sempre balla i riu.
Amb la Montse d’anglès aprenem l’ idioma amb molt d’interès.
La Mercè d’Infantil, li agrada molt ensenyar a llegir.
A la classe de Religió, escoltem a l’Elisa amb molta atenció. L’Elisa la directora, sempre és molt observadora.
I la Lourdes als més petits, els dona la psico amb molt d’estil.
I qui ens estima com una mare? doncs la Clara.
Els nens de Cicle Inicial, llegeixen més bé que els grans.
La Maribel sempre amunt i avall, perquè acompanya a tothom a nedar.
La Rosa sempre es porta molt bé, amb els nens de primer. A la Consol de segon, li agrada molt veure sortir el sol.
La Carol al despatx, treballa sense parar.
Els nens de Cicle Mitjà fan deures sense parar.
Com ja he fet un repàs de la gent... Declaro declarat,
I a la classe de tercer, aprenen molt amb el Xavier.
El
L’Adelina ensenya Castellà,
40
CARNAVAL!!!
TAL COM RAJA!
TALLER DE MODELATGE Les nenes i els nens de la classe dels dracs hem fet un taller de plastilina. Hem experimentat amb ella, l ‘hem modelada i hem fet dues figures d’animals molt divertides: un pollet de Pasqua i un centpeus de molts colors. Ens ho hem passat molt bé. Ara podeu veure les nostres fotografies:
41
TAL COM RAJA!
SORTIDA A CAN MONTCAU El dia 11 d'abril, sota uns núvols canviants i un sol juganer model primavera, vam anar d'excursió a Can Moncau. Es tracta d'una casa de pagès reconvertida a Escola de Natura situada entre boscos i camps, a la Serralada Litoral. L'experiència, entre els animals, l'hort, i uns paisatges als que no estem habituats, va ser excel·lent i memorable, lúdica i alhora educativa. Nens i nenes van poder experimentar en viu i en directe les sensacions avui allunyades del nostre dia a dia urbà: el contacte amb la terra, l'olor de l'herba, els colors de l'horitzó, la proximitat dels cavalls, el bens, les gallines... En definitiva, plaers del món rural que la nostra societat urbana i tecnificada no ens ha de fer oblidar. Una riquesa que els nostres alumnes saben valorar, i han incorporat al seu bagatge.
TALLER DE GRANJA: EDUCACIÓ INFANTIL
42
TAL COM RAJA!
Munyint la vaca
Tirant-li menjar als porquets
43
TAL COM RAJA!
Observant com menja el bou i la llana de les ovelles.
44
TAL COM RAJA!
Mirant com es banyen les oques i Ă necs
45
TAL COM RAJA!
TALLER D'ELABORACIÓ DE COCA: C.INICIAL-C.MITJÀ Els alumnes escolten les explicacions de les monitores per realitzar la coca de vidre i observen la barreja dels ingredients.
Barregen la farina, llevat, sucre, aigua i una mica de sal per obtenir la massa.
46
TAL COM RAJA!
Encara no podem tocar. Mans enrere!
A continuaci贸 comencen a manipular la massa . Amb el corr贸 l'aplanen donant-li forma
47
TAL COM RAJA!
Ara l'unten amb oli
Un cop ensucrades, col路loquen les coques en una safata per ficar-les al forn de llenya.
48
TAL COM RAJA!
TALLER DE L'HORT: C. SUPERIOR
Els alumnes de C.S van realitzar el taller de l'hort, on van aprendre com treballen els pagesos.
Preparant-se per la feina
A treballar!
49
TAL COM RAJA!
Van treure les males herbes, cavar la terra,sembrar i regar
50
TAL COM RAJA!
A la tarda, un cop acabats els tallers i desprĂŠs de dinar van tenir temps d'esplaiar-se i jugar lliurament per aquest entorn natural envoltat de prats.
51
TAL COM RAJA!
Durant el 2n.trimestre d’aquest curs les nenes i nens de Primer de C.I. hem realitzat un taller de Reciclatge dins de l’àrea d’Expressió Plàstica i ens ha servit per adonar-nos que amb els materials de rebuig que normalment llencem a les escombraries es poden fer unes manualitats molt boniques. Entre tots vam portar de casa oueres, rotllos de WC, plats de plàstic, safates de cartró i després d’experimentar amb ells i de posar en marxa la nostra imaginació vam fer un porquet, mascares per Carnaval, un rellotge i un nen amb parapent. També us hem de dir que ens ho vam passar molt bé fent aquest taller!
52
TAL COM RAJA!
LA MONA Per acabar el trimestre quina millor manera per celebrar-ho que elaborant mones de Pasqua. A Catalunya ĂŠs tradiciĂł que el padrĂ regali al seu fillol - a un pastis guarnit amb ous, figures de xocolata i decorat amb plomalls de diferents colors. Farcim el pa de pessic amb melmelada
El cobrim de xocolata
Decorem amb ous, figures i plomalls
53
TAL COM RAJA!
CANTATA“BECEROLES" Aquest passat 30 de maig, l'alumnat de cinquè, vam anar a l’Auditori a interpretar la cantata “Beceroles” juntament amb altres nenes i nens de diferents escoles. Vam dinar ràpidament perquè havíem d’anar a l’Auditori a fer un assaig general abans del concert. Primer vam fer uns exercicis per escalfar la veu i després vam treballar les cançons amb els moviments, tot va sortir molt bé i vam tenir una estona per descansar i preparar-nos pel concert. Estava tota la sala plena: a l’escenari 800 nens i nenes interpretàvem la cantata i al públic tot ple de pares, mares, germans... Ens ho vam passar molt bé, va ser espectacular amb totes les veus i llums de colors. 54
TAL COM RAJA!
"Quan va acabar, tots els pares ens van felicitar i ens van fer moooltes fotos ! " Helena Galan “Va ser una experiència inoblidable” David Prieto “Va ser espectacular amb els músics, actors i tants nens i nenes” Cristina Garcia “Va ser divertidíssim, ho teniu que provar nois i noies” Lidia Fernández “No m’esperava que fos tan divertit” Mireia Gómez “Vam sortit molt cansats però va ser molt important aquell dia” Gabriela Arcila
55
TAL COM RAJA!
EL RACÓ DE L´AMPA CAP AL BICENTENARI! Després de dos trimestres tranquils, on la vida escolar transcorria amb normalitat, la primavera ens portava el bon temps i, com a contrapunt, la notícia del tancament de l'escola. Una cosa que ens va agafar per sorpresa als pares, que no enteníem el perquè. Cert és que estem en una època de crisi, de retallades, d'estalvi. Però per a les famílies que confiem en aquest centre i en el seu projecte educatiu, que veiem en ell una part important de la nostra vida, que ho considerem part de la nostra “família” i on deixem als nostres fills/es cada dia amb la confiança que estan a les millors mans, va ser un gerro d'aigua freda. Després de l’“esglai” inicial, la reacció més lògica: cal fer alguna cosa. 102 anys d'història no poden acabar així com així. 102 anys d'història bé mereixen una lluita. Per la seva banda, el Consell Escolar es va reunir amb el Consorci d'Educació. Calia transmetre'ls, fer-los entendre, que tancar el CEIP Tresfonts era molt més que tancar una escola de tantes. Que som diferents. Que malgrat ser petits, portem més d'un segle fent grans coses. Al cap i a la fi, que pot haver-hi més gran que el formar nens/es en valors tan importants com “el sentit crític, la creativitat, solidaritat, autoestima, curiositat i la capacitat per aprendre i per entendre el món”? (Valors que es reflecteixen en la filosofia de l'escola relatada en el seu web. ) I sí, segur que la majoria d'escoles treballen en aquest sentit. Però en la nostra és una cosa que ES VIU. Potser hi ha algú dels que esteu llegint això que desconeixeu que en el Tresfonts hi ha nens/es d'unes 25 nacionalitats, que conviuen i han aconseguit integrar-se en una comunitat educativa que ha arribat a ser perfectament harmònica i enriquidora per tots ells/es. I tot això gràcies a un projecte educatiu, que en paraules textuals de la Regidora del Districte Horta-Guinardó és “excel·lent”, desenvolupat per un equip docent que treballa amb il·lusió dia a dia per avançar. Què som una escola petita? Sí, per descomptat. Però això és precisament el que ens fa grans. Els nostres nens/es gaudeixen d'una atenció personalitzada que no és possible en col·legis amb ràtios més àmplies. Tancar el Tresfonts era donar carpetada a tot un segle d'història educativa que ha anat guanyant riquesa i qualitat a través dels anys. Per això, des del sector pares i amb la finalitat de recolzar la lluita del Consell Escolar en ple, es va iniciar una recollida de signatures i mobilització que va arribar fins a institucions del barri, ex alumnes i, fins i tot familiars d'alumnes que viuen en països com Mèxic, Xile, Marroc, etc… Els mitjans de comunicació (ràdio, premsa, TV…) en fan ressò. I, encara que semblava difícil, al final, la millor de les notícies. El Consorci d'Educació ha sabut entendre'ns. I seguim. Encara ens queda treball per fer. Coses per resoldre. I és clar que els pares també exercim un paper important. Que podem fer que s'escolti la nostra veu, i que aquesta serveix d'important suport a la labor que es realitza des de l'escola. Des de l´AMPA volem mostrar el nostre agraïment a totes les persones que ens han recolzat des de la nostra lluita particular. Ens queda una fi de curs amb celebracions, i seguir amb la rutina. Però aquesta vegada “la rutina” té un significat especial, perquè l'any que ve tornaran els llibres de text, l'oferta d'extraescolars i la petició de que tots els pares/mares us impliqueu quant us sigui possible en aquesta associació que forma part integrant de la vida de LA NOSTRA ESCOLA. L'any que ve, i l'altre, i l'altre… Perquè sí, el TRESFONTS segueix. Com diu la cançó del Centenari: “obre portes cada dia”, i les seguirà obrint. No podia ser d'una altra forma.
QUE TINGUEU UN BON ESTIU! AMPA ESCOLA TRESFONTS
56
TAL COM RAJA!
POEMA PER LES VACANCES Atrapes, juny, un temps calmat allunyat de les nevades. Pintes de colors els arbres, ens regales fruita dolça i ofereixes llum d'estiu.
Ens transportes a les portes dels camins fets de vacances, d'hores mortes sota el sol, de sorpreses, nits d'estels, de focs de màgia i de calor. I vindran, amb juliol i agost, alguna tempesta rutinària dies de calitja emblanquinada, matins de platja, sol i banys, tardes de bons llibres i gelats, i nits fresques de sopars al ras.
I arribarà setembre, com sempre, per daurar el raïm als camps, i per tancar unes vacances que retrobaran el seu final. Isabel Barriel 57
TAL COM RAJA! ESCOLA TRESFONTS: RAMBLA VOLART, 88- 0841 BCN. TEL.934360115 FAX.934353245 www.xtec.cat/ceiptresfonts a8002812@xtec.cat
58