Innehåll
Folkbildningsrådets reflektioner- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5 Sammanfattning -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 Summary - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11 1 Inledning- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 15
Organisatorisk kontext- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16 Kulturverksamhet i studieförbunden-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 Kultur- och föreningsliv i dagens samhälle- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22 Metod och teori- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24 Disposition- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 26 2 Verksamhet och deltagare - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 29
Verksamhetsstatistik- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 29 Verksamhetens inriktning- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 31 Deltagarstatistik- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 35 Avslutning- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 41 3 Vägen till ett nytt studieförbund- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 43
Amatörkulturen och studieförbunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 43 Amatörkulturorganisationerna och kritiken mot kulturverksamhetens förhållanden-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 45 Respons på kritiken- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 51 Ett nytt studieförbund bildas -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 53 Folkbildningsrådet och Kulturens Bildningsverksamhet- - - - - - - - - - - - 57 Avslutning- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 61 4 Tidig utveckling- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 63
Perspektiv från Kulturens Bildningsverksamhet- - - - - - - - - - - - - - - - - - 63 Perspektiv från medlemsorganisationer- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 66 Perspektiv från Sensus - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 68 Perspektiv från Folkbildningsförbundet- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 69 Perspektiv från Folkbildningsrådet- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 71 Avslutning - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 72
K U LT U R E N S B I L D N I N G S V E R KS A M H E T
13