Folkhögskolans lärare är högt kvalificerade Folkbildningen är en fri och frivillig bildnings- och utbildningsform. Det innebär bland annat att folkhögskolorna själva avgör vilka pedagogiska kompetenser som lärarna ska ha. De krav som ställs är i allmänhet höga. Enligt de rektorer som intervjuats i undersökningen ställs idag striktare krav än tidigare på att lärarna har genomgått lärarutbildning. Andelen lärare med lärarutbildning är ungefär lika hög inom folkhögskolan som inom komvux och gymnasieskolan, och tydligt högre än inom gymnasiefriskolan. En särskild utbildning, Folkhögskollärarutbildningen, tillgodoser de särskilda behov som skolformen och statens syften med folkbildningsstödet ställer. Lärartätheten inom folkhögskolan är jämförelsevis hög. Under kalenderåret 2012 var antalet helårslärartjänster per 100 helårsstuderande 10,0 inom Allmän kurs och 8,3 i övriga kurstyper sammanräknade. Inom komvux var motsvarande siffra 4,6, i gymnasiekolor med kommunal huvudman 8,5 och i gymnasiefriskolor 6,9. De flesta av de lärare som intervjuats i undersökningen säger att de har det bra. Det är ett roligt jobb, ”världens bästa”. Den professionella friheten beskrivs som stor, och arbetet som stimulerande och utmanande. Men det betyder inte att utmaningar saknas.
Lärarroll i förändring – nya deltagargrupper Under senare år har allt fler deltagare med stort behov av stöd sökt sig eller hänvisats till folkhögskolorna. Statstiken visar att framför allt inom de Allmänna kurserna har deltagarna blivit allt yngre – främst har andelen yngre män ökat – deras genomsnittliga formella utbildningstid har blivit kortare och allt fler av dem är utrikes födda eller har en funktionsnedsättning. Även andelen deltagare som har tvåårigt gymnasium eller kortare utbildning har vuxit kraftigt, medan gruppen deltagare med längre gymnasieutbildning har minskat i motsvarande grad. Dessutom har folkhögskolan fått andra uppdrag från staten som avser särskilda deltagargrupper: studiemotiverande folkhögskolekurser för arbetssökande som står långt från arbetsmarknaden, kurser för nyanlända invandrare (särskild de med kort utbildningsbakgrund) samt jämställdhetsinsatser för romska kvinnor. De här uppdragen innebär ett erkännande av folkhögskolan och av de insatser som folkhögskolans lärare gör. Den ökande andelen deltagare med särskilda behov leder till att villkoren för lärarnas arbete förändras. Folkhögskolans pedagogik innebär att se och tillgodose
4
Att vara folkhögskollärare: förutsättningar, kompetensbehov och tidsanvändning