Международный миротворческий социальный проект
Образовательная программа "Я - Гражданин Мира"
Цель программы: обучение навыкам разрешения конфликтов, развитие конструктивного гражданского патриотизма, формирование толерантного отношения к другим культурам, тем самым содействуя межнациональному, межконфессиональному и межкультурному общению, миру и согласию. Задачи:
Развитие правосознания, правовой грамотности и правовой культуры; Формирование эффективного стиля поведения в конфликтной ситуации; Отработка умений и навыков профилактики конфликтов; Развитие межкультурной компетентности как умения осознавать межкультурные сходства и принимать различия;
Повышение мотивации к социально-активной деятельности в области межкультурного диалога;
Содействие развитию позитивной гражданской идентичности и гражданского патриотизма. Структура программы*: Программа состоит из 3-х блоков, каждый из которых включает в себя 4 занятия по 45 или 90 минут: "Я - Гражданин" Права и обязанности гражданина. Навыки эффективной коммуникации и разрешения конфликтов. "Я - Гражданин России" Россия как многонациональная и многоконфессиональная идентичность. Конструктивный патриотизм.
страна.
Гражданская
"Я - Гражданин Мира" Межкультурная компетентность. Культура мира. * подробнее на 2-й странице Авторы программы: Программа составлена группой профессоров Московского психолого-педагогического университета и экспертов Центра толерантности под руководством Хухлаева О.Е., кандидата психологических наук, заведующего кафедрой этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования.
Международный миротворческий социальный проект Программа разработана по заказу Фонда "ФОКУС-МЕДИА"в рамках проекта "Гражданин мира".
Международный миротворческий социальный проект
Структура программы:
Блок 1. Я - Гражданин
Гражданин
Блок 3. Я - Гражданин Мира
2.1. «Дом, в котором я живу»: мой город, мой народ, моя страна.
3.1. «Культурные различия современного мира: мифы и реальность
Культурное разнообразие России (с акцентом на сходства, объединяющие параметры) и осознание гражданской идентичности.
Культурное просвещение, предваряющее формирование навыков межкультурной компетентности как умения осознавать и принимать межкультурные различия.
1.2. «Конфликты: понятие и причины возникновения»
2.2. «Быть России»
Определение конфликта. Понятие причин возникновения конфликта для эффективного решения.
Гражданская идентичность и национальная гордость. Как конструктивно повышать позитивность гражданской идентичности.
3.2. «Все такие же, как я»: как мы видим культурные различия вокруг нас?
1.3. «Разрешение конфликтов».
2.3. «Патриотизм шовинизм?».
1.1. «Что означает гражданином».
Блок 2. России быть
Обязанности, права и свободы гражданина. Их необходимость для общества.
Способы выхода из конфликтных ситуаций. Положительные и негативные стороны конфликтов.
Я
-
гражданином
или
Почему патриотизм может восприниматься негативно? Деструктивный патриотизм. Развитие конструктивного гражданского патриотизма.
Развитие навыков межкультурной компетентности как умения осознавать и принимать межкультурные различия. 3.3. «Культура мира»: искусство жить в мире различий. Гаврюшина М.К. Содействие развитию установок культуры мира в области межнационального и межрелигиозного взаимодействия.
1.4. «Эффективные коммуникации».
2.4. « Искусство малых дел: моя страна».
3.4. «Искусство малых дел: мир вокруг нас».
Профилактика конфликтов.
Повышение мотивации к социально-активной деятельности в области межкультурного диалога внутри России.
Повышение мотивации к социально-активной деятельности в области межкультурного диалога поверх границ.
возникновения