PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

Del personal

ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO ESCOLAR 2022

1- Se monitorea y registra el progreso de aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE, el proceso es compartido con los profesores de curso correspondientes

2 Los logros de aprendizaje establecidos para cada estudiante con NEE, son responden a las metas de aprendizaje establecidos para ellos y a los resultados de la evaluación anual o reevaluación

3 Los logros de aprendizaje establecidos para cada estudiante con NEE, son registradas y compartidas con la Comunidad Escolar

4 Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades planificadas para el curso, en el marco del currículo correspondiente a su nivel educativo

5 La planificación del equipo de aula, el PAI para cada estudiante y el seguimiento queda escrito en el Registro de Planificación y Evaluación PIE

Actividades 2022

Inicio atención de estudiantes PIE, desde el 07 de marzo, en aula regular y estudiantes con NEE permanentes en aula de recursos

Atención de fonoaudiólogas y psicológicas de forma individual y grupal

Planificación estratégica del departamento PIE, con objetivos, prácticas, procedimientos de evaluación diagnóstica integral, entre otros

Comienzo trabajo de articulación entre docentes de asignaturas y equipo de profesionales PIE, en horas de trabajo colaborativo asignadas

Talleres fonoaudiológicos para docentes “Cuidados de la Voz”

Talleres de intervención en el aula de concientización respecto a la colaboración y empatía entre estudiantes y hacia los docentes

Aplicación de Planes de Apoyo Individual (PAI) y de Planes de Adecuación Curricular (PACI) de acuerdo a las competencias y habilidades individuales

Los días 12 y 14 de abril se realizaron reuniones informativas por niveles, para apoderados de estudiantes con NEE, se hace entrega de Informa para la Familia, que indica las estrategias de apoyo que recibirán sus hijos, sus fortalezas y necesidades de apoyo desde el hogar

Semana de la Inclusión desde el 21 al 25 de marzo, se realizaron intervenciones durante los recreos, disponiendo de stand con actividades para conocer algunas condiciones especiales, para reconocer y valorar el esfuerzo que implica tener una discapacidad También se realizó un desfile de “sombreros locos” en el día de la concientización del Síndrome de Down

Proyecto Equipo Directivo

Durante el año 2022, el equipo directivo desarrolló el proyecto interno titulado, "Desarrollo de estrategias motivacionales para el logro de aprendizajes profundos

Oportunidad de acompañamiento y retroalimentación al profesorado del CADEC

La brecha educativa, producto de las medidas sanitarias que obligó el covid-19 (virtualidad y aforos) durante los años 2020 y 2021, se ve manifestada en resultados obtenidos en el diagnóstico integral para el aprendizaje (DIA)

Esta situación ha impulsado la búsqueda de estrategias, metodologías y modalidades de trabajo, cuyo propósito ha de ser aminorar las áreas deficitarias, permitiendo el tránsito de los estudiantes, hacia niveles superiores de aprendizaje