CAPÍTULO 4 - Saberes e Cuidados em Ação
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A experiência da CT EA do CBHGRANDE é um cabedal de força que merece ser compreendida em suas práticas de gestão, distribuição de conhecimentos, organização e que trás em si um enorme e desejável potencial de desdobramento que poderá fortificar e vivificar a Educação Ambiental por todo lugar. Referências LOUREIRO, C.F.B. Educar, Participar e Transformarem Educação Ambiental. In Revista Brasileira de Educação Ambiental. Brasília, 2004. Disponível em http://assetes.wwfbr.panda.org/sownloads/ revebea_n_zeropdf#page=13, acesso em 11 de agosto de 2011. LOUREIRO, C.F.B. Aspectos históricos e pedagógicos da Educação Ambiental no Brasil. In Proposta Pedagógica: Educação Ambiental no Brasil. Ano XVIII. Boletim 01. Brasília: Salto para o Futuro, 2008. Disponível em: http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/164816Educambiental-br.pdf. Acesso em 11 de agosto de 2011. SORRENTINO; RAJBER; MENDONÇA; FERRARO. Educação Ambiental como política Pública in Educação e Pesquisa, São Paulo, v.31, n. 2, p. 285-299, maio/agosto, 2005. Disponível em http:// www.scielo.br/pdef/ep/v31n2/a10v31n2.pdf. Acesso em 11de agosto de 2011. * Bere Brazil, Berenice Lima Peres