CARPETA PEDAGOGICA by Fidel Garcia Yale

CARPETA PEDAGOGICA DE: RAMOS LANAIA, GABRIEL ALBERTO Muchos estudiantes toman al estudio como un líquido que hay que tragar, y no como un sólido que debe masticarse. Luego se preguntan por qué proporciona tan poco nutrimento real.

08 DE DICIEMBRE DEL 2010

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

SEÑOR: Tú,

que eres el único y verdadero maestro, concédeme la gracia de ser ejemplo tuyo, Maestro para mis alumnos.

Haz

que yo sea modelo de amor, confianza y comprensión.

Haz que yo sepa con mi vida educarlos en libertad y con sabiduría capacitarlos. Para un auténtico compromiso hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de hablarles de ti y enseñarles como hablar contigo.

Haz que ello se den cuenta pues ser amados y que yo solo busco su verdadero bien.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Recuérdame con frecuencia la obligación que tengo de estudiar, Hazme responsable: Que santifique mi trabajo de estudiante. Que, prepare bien mi misión en la vida. Que, sepa agradecer el privilegio de poder estudiar. Que me capacite a conciencia. Que haga rendir mi juventud Dame humildad para echarme en cara la negligencia con que cumplo a veces mis tareas. Dame valentía y constancia para aprovechar Todos los instantes en el estudio Enséñame a estudiar con método, A leer con reflexión y a consultar a los que más saben para el día de maña, ser útil a mis hermanos y verdadero dirigente de la h humanidad.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume las actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo, en el ciclo o grado que tiene a cargo. Este documento engloba en su contenido no solo aspectos técnicas pedagógicas o programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que deben ser tomados en cuenta para el docente, cuya misión educadora se basa en la albor a académica de los aprendizaje. Esta carpeta pedagógica como obra humana puede tener defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple supera todo ello. Alienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo. También es la documental de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en la carrera que ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la acción educativa, orientadas hacia el docente y donde están comprometidos también los diferentes aspectos de la programación curricular

como: las unidades de

aprendizajes, proyectos de aprendizaje, módulos de aprendizaje para la realización de la tarea educativa, Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro esfuerzo para mejorar el servicio educativo, a través del presente trabajo documento, con la perspectiva de introducir el quehacer científico en el aula.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

EDUCAS CUANDO… Educas cuando aceptas que cada uno sea el sujeto de su propia formación. Educas cuando enseñas que el protagonista es el alumno y no el maestro. Educas cuando ven en conducta un modelo digno de ser imitado. Educas cuando logras que cada cual asuma sus propias responsabilidades. Educas cuando estimulas la creatividad y das conciencia de poder Educas cuando insistes en que cada uno debe elegir su propio camino. Educas cuando con tu ejemplo te constituyes en el mejor estímulo. Educas cuando siempre muestras total coherencia entre lo que dices y lo que haces, entre lo que exiges y lo que eres. NO EDUCAS CUANDO… No educas cuando impones tus convicciones, sino cuando suscitas convicciones personales. No educas cuando impones conductas a seguir, sino cuando propones valores que motiven esas conductas. No educas cuando impones caminos a seguir, sino cuando exiges que cada uno elija su propio camino. No educas cuando impones el sometimiento, sino cuando estimulas a la verdadera libertad. No educas cuando impones tus ideas, sino cuando fomentas la capacidad de pensar por su cuenta propia. No educas cuando impones autoridad, sino cuando formas en responsable autonomía. No educas cuando impones la uniformidad que infantiliza, sino cuando respetas la originalidad de cada persona. No educas cuando impones la verdad, sino cuando enseñas que cada uno la busque por sí mismo. No educas cuando impones castigos, sino cuando logras que cada uno se imponga su propia sanción. No educas cuando impones autoritariamente respeto, sino cuando lo logras por medio de una conducta respetable. No educas cuando impones el miedo que paraliza, sino cuando impulsas la admiración que siempre estimula. No educas cuando exiges memorizar literalmente, sino cuando logras que intercomuniquen lo aprendido No educas cuando impones la fe en Dios, sino cuando lo haces presente con tu conducta

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

vida.

CARATULA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. De la Institución Educativa 1.2. Del docente 2. DOCUMENTOS NORMATIVOS Y LEGALES 2.1. Concepto de la Educación (Art. 2 Ley General de la Educación) 2.2. Fines de la Educación Peruana (Art. 9 Ley General de la Educación) 2.3. Principios de la Educación (Art. 8 Ley General de Educación) 2.4. Objetivos de la Educación Básica Regular 2.5. Características de los niños y niñas al concluir la EBR. 2.6. Ejes estratégicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2.7. Objetivos de la Educación Básica 2.8. Visión y Misión de la Red Educativa 2.9. Objetivos estratégicos del Plan Regional de la Educación Concertado 3.

BASES LEGALES

4. ASPECTO ORGANIZATIVO 4.1. Organigrama de la Institución Educativa 4.2. Organigrama del Aula. 4.3. Concejo Educativo Institucional de la Red. 4.4. Concejo Educativo de la Institución Educativa. 4.5. Directiva de la Red. 4.6. Directiva de la APAFA. 4.6.1. Instituciones educativas integrantes. 4.6.2. Junta directiva. 4.6.3. Directorio de la Red. 4.7. Junta directiva de los docentes de la Institución Educativa. 4.8. Acta de constitución del Comité de Aula. 4.9. Organización de los alumnos y alumnas (Cuadro de responsables de normas de convivencia, asistencia, aseo, materiales, disciplina, etc.). 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

ASPECTO ADMINISTRATIVO Reglamento interno del aula (Incluir normas de convivencia). Calendarización del año escolar. Distribución del tiempo. Plan de Estudios (Énfasis curricular). Nómina de matrícula.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

5.6. 5.7. 5.8. 5.9.

Cuadro estadístico del aula. Inventario del aula. Relación de padres y madres de familia. Cartel de cumpleaños.

5.9.1. De los docentes de la Red. 5.9.2. De los docentes de la Institución Educativa. 5.9.3. De los alumnos y alumnas. 6. ASPECTO DE PLANIFICACION 6.1. Cronograma de actividades de la Red Educativa. 6.2. Cronograma de actividades del Plan Anual de la Institución Educativa. 6.3. Plan de trabajo del Aula. 6.4. Programa de emergencia educativa de la Red. 7. ASPECTO TECNICO – PEDAGÓGICO. 7.1. Programación Curricular Anual (PCA): Considera los siguientes aspectos. Calendario Comunal. Calendario Cívico Escolar. Problemas priorizados. Características de las necesidades de los niños y niñas. Competencia y Capacidades priorizadas (Énfasis curricular). 7.2. Tercio Curricular. 7.3. Cronograma de Tutoría y Prevención Integral. 7.4. Syllabus. 7.5. Programa de incentivar la investigación en los niños y niñas. 7.6. Unidades Didácticas. 7.6.1. Esquema desarrollado de la Unidad Didáctica aplicada a la emergencia educativa. 7.6.2. Diarios de clases. 7.6.3. Registro de Asistencia y evaluación del aprendizaje del alumno.

Tu pensamiento es tu propio mundo. En lo que una persona piensa, en eso se convierte. Este es el eterno misterio. Libro: Upanishads

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Con nuestra noble misión y con la seguridad de que nuestro compromiso para con los niños signifique horas de dedicación, de estudio, de actualización, de compartir alegrías y triunfos. Avanzaremos en busca de las soluciones inmediatas a la problemática que se presentare y juntamente con los niños obtendremos un nuevo amanecer. Nuestra “CARPETA PEDAGÓGICA”, para Educación Primaria; esta elaborado de acuerdo a las innovaciones pedagógicas presentadas por el Ministerio de Educación, que será de gran utilidad a nuestra ardua labor como maestro, toda vez que contiene la documentación de Planificación Técnico Pedagógico. El contenido del presente material significa cumplir con nuestra función de contar con el desarrollo y documentación necesaria y requerida, siendo de vital importancia para optimizar el servicio educativo en nuestra Institución. La eficiencia y eficacia de nuestra labor, permitirá cumplir con nuestra noble misión encomendada por los padres de familia, la comunidad, la Iglesia, las autoridades locales, quienes serán el apoyo que se necesita para que nuestros niños reciban el proceso de enseñanza-aprendizaje con las condiciones requeridas para llevar en forma optimista este nuevo proceso educativo. Si consideramos que la Educación significa el proceso para una sociedad, entonces los Maestros tenemos que recuperar el liderazgo que le corresponde como agentes transformadores y de cambio, para lo cual tiene que estar en equilibrio con los avances Científicos actuales. Red Educativa Institucional “Maestros Innovadores” Prof Ramo Alania Gabriel Alberto.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Señor Jesús, Tú que eres el único Y verdadero maestro, Concédeme la gracia Para ser ejemplo tuyo. Quiero ser para mis alumnos, ¡Como tú, oh maestro’ modelo de amor, Confianza y comprensión. Haz tu obra con mi vida Para educar a los niños Con amor y libertad, Con sabiduría y capacidad. Haz que yo sea capaz de hablarles de TI y enseñarles como hablar contigo. Haz que ellos se den cuenta que son amados y que Yo solo busco su verdadero bien. Haz que mi amistad contigo sea la fuente de mi amistad con ellos. ¡JESÚS, HIJO DE DIOS gracias por haberme llamado a tu MISIÓN! AMEN. “El hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles es el maestro”. [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CORO Somos libres, seámoslo siempre, Y antes niegue sus luces el sol, Que faltemos al voto solemne Que la Patria al Eterno elevo. I Largo tiempo el peruano oprimido La ominosa cadena arrastro; Condenado a una cruel servidumbre Largo tiempo en silencio gimió. Más apenas el grito sagrado ¡Libertad’ en sus costas se oyó, La indolencia de esclavo sacude, La humillada cerviz levantó.

CORO Salve OH Huánuco tierra bravía de hidalguía y por tradición que hoy tus hijos de júbilo Henchidos cantan loas con viva Emoción. Torre enhiesta de noble pasado que se agita tu llama y ardor Yarowilcas te infunden su gloria e Illathupa su férreo valor Que perenne en los siglos ostentes tus blasones tus galas viril y la patria sienes remoces con diademas de palma laurel.

“La frase ‘Debo hacer algo’ resuelve mas problemas que la frase ‘Hay que hacer algo’ ” (A. Edison) “Todo los que han hecho historia han soñado mientras trabajan” (Guastini)

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Nombre y/o Nº de la I.E. : Nº 32005” ESTEBAN PABLETICH” Lugar : Huanuco Nivel : Primaria Resolución/Fecha de Creación: 13 de mayo de 1985 Distrito :HUANUCO Provincia : HUANUCO Departamento : HUANUCO UGEL : HUANUCO Código modular del I.E. : 0835512 Código mod. local escolar : 100002 Director : LAURENCIO RAMOS. JAUSTO. Grado : 4º Sección :”A” Turno :MAÑANA Alumnos Matriculados. : 30 H7 M 23 T30

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Apellidos : RAMOS ALANIA Nombres : GABRIEL Dirección domiciliaria : Jr: CHIMU Nº 138 Teléfono /Celular : 51-1063, 9681808 DNI. : 43458596 Código Modular : Nº 1041425272 Carné de Essalud : N° 520805DNRPTL005 Afiliación : AFP Horizonte Tiempo de servicio :CON NTECEDENTES MAGISTERIALES. Título : Prof. en EDUCACIÓN PRIMARIA. Condición :NOMBRADA Resolución :Nº 01178Nivel Magisterial :I Tiempo de servicio en la I.E. : 6 Años Grados a cargo : 4º

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Son fines de la educación peruana: 1. Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

2. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerantes y forjadores de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supera la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Son objetivos de la Educación Básica:

a) Formar integralmente al educando en los aspectos físicos, afectivos, y cognitivo para el logreo de su identidad personal, y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permiten organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

c) Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte la educación física y los deportes así como aquellos que permitan al educando un buen y usufructo de las nuevas tecnologías.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Son objetivos de nivel Primario: a) Proporcionar un adecuado dominio de la lectura; de la expresión y escrita y dedelalamatemática b) Proporcionar un oral adecuado dominio lectura; de elemental; el conocimiento básico de la historia la expresión oral y escrita y de la matemática y geografía del Perú y su relación con las del elemental; básicofenómenos de la historia mundo y eldeconocimiento los principales de lay geografía delcon Perúespecial y su relación con las mundo naturaleza referencia a ladelrealidad y nacional. ylocal de los principales fenómenos de la naturaleza con

b) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas del educando, consolidando las bases de su formación integral.

c) Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relación social; y

d) Promover el conocimiento y práctica de los valores cívico – patrióticos, estéticos y religiosos. e) Promover el conocimiento y práctica de los valores cívico – patrióticos, estéticos y religiosos.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

OBJETIVOS DE LA EBR DESARROLLO PERSONAL

EJERCICIO DE LA CIUDADANIA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

VINCULACION AL MUNDO DEL TRABAJO

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

ETICO Y MORAL SENSIBLE Y SOLIDARIO INVESTIGADOR E INFORMADO

CRÍTICO Y REFLEXIVO

COOPERATIVO ORGANIZADO

CREATIVO

CARACTERISTICAS

COMUNICATIVO

EMPATICO Y TOLERANTE DEMOCRÁTICO

FLEXIBLE RESOLUTIVO PROACTIVO AUTONOMO

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Brindar una educación integral a los alumnos, ayudándolos A convertirse en personas conscientes, analíticos, creativos, Con valores y capaces de integrarse con facilidad y adecuadamente a la Sociedad y resolver los problemas esenciales que se presentan en su vida diaria.

En la Red Educativa Institucional “Maestros Innovadores”, aspiramos en los próximos años, convertirnos en lideres de la innovación Pedagógica brindando un servicio educativo de calidad, con la mejor infraestructura, un equipo docente y directivo altamente calificado e identificado con la misión de su Institución Educativas y el desarrollo de su localidad.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios. a) LA ÉTICA, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. b) LA EQUIDAD, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. c) LA INCLUSIÓN, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza , la exclusión y las desigualdades. d) LA CALIDAD, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. e) LA DEMOCRACIA, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía, y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del estado del derecho. f) LA INTERCULTURALIDAD, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. g) LA CONCIENCIA AMBIENTAL, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida. h) LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN, que promueve la producción de conocimiento en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Son objetivos de la Educación Peruana: a) La formación integral del educando que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad.

b) La superación del pueblo peruano considerando la erradicación del analfabetismo.

c) El conocimiento cabal y la profunda

afirmación del carácter nacional; teniendo en cuenta la particularidad de las culturas regionales, la interacción cultural latinoamericana y el ámbito universal en que se desarrolla la sociedad contemporánea.

d) La contribución a la construcción y vigencia permanente de la democracia, para que todos gocen de iguales derechos políticos, sociales y económicos; y

e) Alcanzar un alto nivel cultural, humanista y científico, como un valor en sí y como indispensable instrumento de progreso.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

El “Programa de Emergencia Educativa 2004” da prioridad a un conjunto de programas, proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementación se esta iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector público, pero que cobraran mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. Dicho programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes Estratégicos de los Planes Sectoriales. Eje 1: Calidad Educativa y Cultura de Éxito Escolar

Comprende la ampliación del Programa Huascarán para atender este año a Instituciones Educativas que cuentean con 2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros; el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación secundaria, la provisión de 15 millones de textos escolares, un millón 800 mil guías y fascículos para maestros y de medio millón de libros para todos los niveles de la Educación Básica, así como la implementación del Sistema Nacional de Evaluación , Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, tanto para la Educación Básica, como para la educación Superior.

Eje 2: Equidad Educación Inclusiva.

Incluye la ampliación del Programa de Alfabetización y Educación de Adultos; el inicio de la implementación del proyecto para la Educación en Áreas Rurales; la Educación a Distancia Bilingüe e intercultural, la atención de las Necesidades Educativas Especiales en las zonas comprendidas en los planes de Paz y Desarrollo.

Eje 3: Profesionalizació n y Desarrollo de la función magisterial e implementación de la carrera magisterial. Eje 4: Transparencia y Modernización de Gestión Educativa.

Eje 5: Ampliación y Mejora del financiamiento del Desarrollo Educativo.

Supone un diseño de la propuesta de carrera magisterial, completar e implementar los procesos de nombramientote docentes, incorporando a aquellos pagados con recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir los cargos directivos y concursos de directores, subdirectores de Instituciones Educativas y de ascenso de la carrera magisterial para los docentes, así como la implementación de sistemas de incentivos pecuniarios y no pecuniarios al magisterio, tales como su inclusión en proyectos vivienda magisterial. También mejorar el conjunto de criterios para la determinación de las renumeraciones básicas, correspondientes a cada uno de los cinco niveles magisteriales, completar la reorganización de la red de 119 Instituciones Pedagógicas Públicas e implementar el Colegio Profesional de profesores del Perú. Consiste en fortalecer la descentralización de la educación de conformidad con los planes anuales de transferencias de competencias, de la autonomía de las Instituciones Educativas, de la puesta en marcha de una cultura de productividad y el ordenamiento e implementación de un sistema único de control de planillas y plazas a nivel nacional. Se aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en Educación incluyendo la formulación y la puesta en marcha de un programa nacional de construcciones y reparaciones escolares, en alianza con los municipios; la operación del fondo de desarrollo de la educación para financiar proyectos de inversión, desarrollo e innovación que formulen las Instituciones Educativas y la intensificación del programa Nacional de conversión de Deuda Externa por Inversión en Educación. .

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

1. Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores éticos, mediante la participación activa de la familia, la escuela y la sociedad civil. 2. Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de sensibilización relacionadas a la recuperación de valores, y difusión de programas educativos adecuados ala realidad local, regional y nacional. 3. Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de producción e implementando talleres laborales. 4. Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a través del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras formas de participación. 5. Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen desempeño pedagógico acorde con el avance científico-tecnológico, promoviendo una cultura de evaluación. 6. Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo familiar a través de las Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Depart5amentos de Orientación Psicopedagógicas en las instituciones educativas de la región. 7. Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Constitución Política del Perú. Ley General de Educación No 28044. y su modificatoria Ley N° 28123 Ley del Profesorado No 24029, y su modificatoria la Ley Nº 25212, Ley N° 27658 Ley Marco de la Modernización de la Gestión del Estado y su Modificatoria Ley N° 27842 Ley N° 28427 Ley de Presupuesto del Sector Público para el año Fiscal 2006. Ley N° 27444 Ley de Procedimiento de Administrativo General Ley N° 27942 Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual. Reglamento de la Ley del Profesorado, aprobado por D. S. Nº 019-90-ED. Decreto Supremo 007-2001-ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las –Actividades en los Centros Educativos Públicos. D.S N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular. Ley 28628, Nueva Ley de APAFAs D.S. N° 004-2006-ED, Reglamento que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia de las Instituciones Educativas Públicas. D.S. N° 276-98-ED, Control y Permanencia del personal Docente y Administrativa del Sector de educación. R.M. N° 0639-2004-ED, Reglamentos de rotaciones Reasignaciones y Permutas para el Personal Administrativo del Sector educación. R.M. No 0667- 2005-ED, que aprueban el Nuevo Diseño Curricular de la Educación Básica Regular DS. 064-2001-ED. Crean la Oficina para el Desarrollo Educativo Rural. Programa de Emergencia Educativa GR-HUANUCODRE/DGP/EE.II, Directiva N° 012-2005-GR-HCO.DRE-DGP-EE.II, Normas para la implementación y Organización del Servicio de Tutoría y Prevención integral e Institucionalización de Escuelas Promotoras de la Salud y Desarrollo humano en las Instituciones Educativas en la Región Huánuco. R.M. N° 0592-2005-ED, Plan Educativo para Todos 2005-2015, Parú. R.M. N° 710-2005, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en

“Si no eres parte de la solución, Entonces eres parte del problema. ¡Actúa!” (Anónimo) [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

DIRECTOR DE LA UGEL-Huánuco

DIRECTOR DE LA INST. EDUCATIVA

APAFA

CONEI

DOCENTES FACILITADORES

COMITÉ DE AULA

ALUMNOS

PRIMARIA

III

1 °

2 °

IV CICLO

V CICLO

3 °

5 °

4 °

6 °

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

DIRECTORA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

COMITÉ DE AULA DEL 4º,5º y6º

DOCENTE FACILITADOR

ALUMNOS DEl 4ºGRADO

JUNTA DIRECTIVA Y BRIGADIERES

GRUPOS RESPONSABLES POR SECTORES

.. .............................................

............................................

Prof. SALVADOR PONCE,Liliana

Vº Bº Director de la UGEL-HUANUCO

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

Presidente

RAMOS FLORES, Miriam

Representantes de docentes

BARRANTES CALDERON,Denisse

Representantes de los PP.FF

RAMOS ALANIA, Gabriel

Representantes de los Alumnos

FLORES AVILA,Fresia

Representantes de los ex alumnos

ESTEBAN PONCE,Pablo

Aliados

Autoridades Posta de Clubes Deportivos

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

Presidente

RAMOS FLORES, Miriam

Representantes de docentes

BARRANTES CALDERON,Denisse

Representantes de los PP.FF

RAMOS ALANIA, Gabriel

Representantes de los Alumnos FLORES AVILA,Fresia Representante de las ex -

ESTEBAN PONCE,Pablo

alumnos Autoridades

DIRECCION REGIONAL HUANUCO

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

COORDINADOR

Melquíades Rojas Camacho

SUB COORDINADOR

Luís Antonio Manco Cajas

SECRETARIA DE ACTAS Y ARCHIVO SECRETARIA DE ECONOMIA

Rosaura Cunyas Aviles Gloria Luz Esteban Silva

SECRETARIO DE GESTION PEDAGOGICOS

Marcos Antonio Arquiño Garay

SECRETARIO DE GESTION INSTITUCIONAL

Hugo Magariño Chavez

SECRETARIA DE ASUNTOS SOCIALES, CULTURALES Y DE DESARROLLO LOCAL

Zoila Elizabeth Bravo Castañeda

SECRETARIA DE ASISTENCIA Y DISCIPLINA

Elsa Jesús Rodríguez

SECRETARIA DE DIFUSION

Gloria Rojas Cristobal SECRETARIO DE DEPORTES Y RECREACION SECRETARIAS DE GIAS: III CICLO IV CICLO V CICLO

Luís Andrés Tafur Malpartida

Luis A. Manco Caja

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

Presidente

RAMOS ALANIA, ALBERTO

Vice presidente

HUGO MAGARIÑO CHAVEZ

Secretario ZOILA ELIZABETH BRAVO CASTAÑEDA Tesorero Vocales

ELSA JESÚS RODRÍGUEZ ROSAURA CUNYAS AVILES

GLORIA LUZ ESTEBAN SILVA

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

NOMBRE DEL DIRECTOR(A)

Melquíades Rojas Camacho Elsa Jesús Rodríguez Rosaura Cunyas Aviles Luis Antonio Manco Cajas Marcos Antonio Arquiño Garay Zoila Elizabeth Bravo Castañeda Mary Isabel Perez Jimenes Gloria Rojas Cristobal Odon Amancio Gomez

Nº INSTITUCION EDUCATIVA

32191 32198 32201 32192 32197 33247 32990 I.E. “C” I.E. “S.J.” I.E. “A.A” 32818

............................................ Prof. LAURENCIO RAMOS, JAUSTO

LUGAR

Ocucalla Alcas Corralcancha Querojamanan Pillao Porvenir de Ocllac San Borja Cushi San Joaquin Ayancocha Alta Estancia Pata Santa Ana

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

“Siembra un pensamiento y recogerás un anhelo; siembra un anhelo y recogerás un hecho; siembra un hecho y lograrás un hábito; siembra un hábito y formarás un carácter; siembra un carácter y cosecharás un destino”.

(Blavatski)

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

Presidente

BARRANTES CALDERON,Denisse

Secretario

MELQUÍADES ROJAS CAMACHO Tesorero Vocales

LUÍS ANTONIO MANCO CAJAS ROSAURA CUNYAS AVILES GLORIA LUZ ESTEBAN SILVA

............................................ Prof. LAURENCIO RAMOS, JAUSTO

............................................

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Vº Bº Director de la UGEL

En lugar Huánuco Distrito de Huánuco, provincia de Huánuco y departamento de Huánuco a los veintitrés días del mes de marzo del año 2010, siendo a horas 10:00 de la mañana, se reunieron en el aula del 4ºgrado, los padres y madres de familia, convocados por la profesor Ramo Alania Gabriel Alberto, quien dio a conocer la necesidad de contar con un Comité de Aula para el periodo marzo a diciembre que apoye la labor docente, tanto en el aspecto técnico pedagógico y de gestión para el buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para lograr un buen aprendizaje de los niños y niñas. Seguidamente se procedió a la elección democrática de los miembros del Comité de Aula, mediante voto directo, resultando elegidos los siguientes padres y madres de familia: Presidente (a)

: ESPINOZA HUAYTAN, María

Secretario (a)

: ESTEBAN PONCE, Raquel.

Tesorero (a)

: FERMIN MENA, Lili

Vocal

1: TRUJILLO VERGARA, Marta

Acto seguido la profesora tomó juramento de Ley, al/la presidente/a del comité y este a su vez a los miembros integrantes. La nueva junta directiva se comprometió a trabajar en coordinación estrecha con los padres y madres de familia, bajo el asesoramiento de la profesora de aula, en bien del aula y del aprendizaje de los niños y niñas.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

No teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a horas 2:00 de la tarde, firmando los presentes en señal de conformidad.

________________

_________________

Presidente (a)

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Secretario (a)

_________________

Tesorero (a)

_______________

Vocal 1

Vocal 2

...............................

..............................

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...............................

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Prof. LAURENCIO RAMOS, Jausto

Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

I. DATOS INFORMATIVOS

D.R.E Institución Ed. Nº Lugar Distrito Provincia

: : : : :

Departamento Nivel Grado Alumnos matriculados Professora Diretor

: : :

HUÁNUCO 32005 HUANUCO HUANUCO HUÁNUCO

HUÁNUCO PRIMARIA 4º : 30 M 7 F 23 : Ramo Alania Gabriel Alberto : LAURENCIO RAMOS, Jausto

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO I DEL CONTENIDO Y ALCANCE Art. 1º. El Reglamento Interno del aula, es un documento que regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico del aula, para garantizar el normal desarrollo de las actividades educativas del aula. Art. 2º. La disposiciones contenidas en el presente Reglamento son cumplidas por los el docente, alumnos y padres de familia integrantes del Comité de aula.

TÍTULO II DEL EDUCANDO

CAPÍTULO II DE LOS DERECHOS Y DEBERES Art. 3º. Son Derechos de los alumnos de Educación Primaria de Menores: a. Recibir formación integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, física, así como los servicios de Tutoría. b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le concierne como alumno. c. Recibir estímulo en mérito al cumplimiento de sus deberes. d. En caso de reclamos o quejas, deberá canalizarlo a través de su padre, madre o apoderado/a. e. Ser respetado como persona Art.4º. Son Deberes de los alumnos de Educación Primaria de Menores: a. Respetar a sus profesores, condiscípulos, personal del centro educativo, padres de familia y otras personas de su entorno comunal. b. Asistir diariamente a clases con puntualidad. La hora de ingreso a la Institución Educativa es a las 7:45 a.m., y la salida es a las 1:30 p.m. [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

c. Participar responsablemente en las actividades educativas de su centro educativo: actividades permanentes, celebración cívica patriótica, desfiles, concursos, jornadas de limpieza, proyectos educativos, etc. Ninguno debe quedarse en los salones, ni en ningún otro lugar. d. El aseo personal y del aula serán observados permanentemente. e. Obedecer y respetar a las personas mayores (director, profesores / as, dentro y fuera de la Institución Educativa. f. Cuidar las aulas, el mobiliario, los útiles, aparatos, e instrumentos, y otros de la Escuela. Los daños que causen serán pagados o repuestos por los padres, madres o apoderados. g. Todo objeto encontrado en el aula será entregado a su respectivo dueño o entregado a su profesor. h. Respetar a los brigadieres de la Institución Educativa. i. Justificar su inasistencia con la presencia del padre o apoderado o de una excusa firmado por el padre o apoderado.

CAPÍTULO III DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES Art. 5º. Los estímulos, a que se hagan acreedores los educandos que realizan acciones extraordinarias dentro o fuera de la Institución Educativa son: entre otros, felicitación escrita, diploma al mérito, viajes de estímulo, becas de estudio, Resolución de Felicitación Regional y Resolución de Felicitación Ministerial. Art. 6º. Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus deberes y/o faltas cometidas son los siguientes: a) Amonestación verbal o escrita del / la profesor /a. b) Amonestación verbal o escrita del director /a. c) Suspensión de la Institución Educativa. d) Cambio a otra Institución Educativa. En la aplicación de las sanciones a los educandos se evita la humillación y se brinda la orientación correspondiente para la recuperación del alumno o alumna Art. 7º.- La sanción de suspensión se determina por decreto del director de la Institución Educativa. Dicha suspensión es por un periodo de no mayor de ocho días y se aplica en caso de falta grave que comprometa la seguridad física o moral de los educandos o del personal del colegio o que dañe seriamente a la institución. La sanción se aplica previo informe del profesor. Art. 8º.- La sanción de cambio del colegio se aplica por faltas de suma gravedad o para educandos que tuvieran como antecedentes dos suspensiones. Para determinar esta sanción se observa el procedimiento establecido en el artículo anterior. Se hace efectiva al final del año lectivo La instancia de apelación es la Dirección Regional de Educación, según corresponda. [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Art. 9º.- Se consideran faltas de los alumnos y alumnas: a. Faltar en forma injustificada o llegar tarde permanentemente. b. Portar instrumentos punzo cortantes que pudieran hacer daño c. Evadirse del plantel de las clases y de las actividades educativas. d. Cometer o intentar fraudes en pruebas, tareas y documentos escolares. e. Faltar de palabra y obra al director, personal docente, administrativo o de servicio de la Institución Educativa. f. Causar deterioro al uniforme o útiles de sus compañeros de aula o de Institución Educativa. g. Causar daño a los bienes y enseres de Institución Educativa.

TÍTULO III DEL DOCENTE CAPÍTULO VI DE LOS DERECHOS Y DEBERES Art. 10º. Son derechos del docente: a) Tener libertad para emplear los métodos y estrategias de enseñanza – aprendizaje durante el proceso educativo de los niños /as. b) Ser atendidos por las autoridades del plantel en sus peticiones y reclamos que estén contemplados en las disposiciones legales vigentes. c) Ser actualizado y capacitados en el aspecto técnico – pedagógico de acuerdo a su grado. d) Ser convocados a reuniones y/o actividades con la debida anticipación. e) Justificar sus inasistencias con los documentos probatorios de acuerdo a Ley. f) Gozar de tres días de permiso al año, en días no consecutivos. g) Gozar de autonomía en sus horas de clase. h) Gozar de estabilidad en el cargo o nivel en que ha sido nombrado. i) Ser informado oportunamente de las directivas y otros documentos oficiales de la Institución Educativa. Art. 11. Son Deberes del docente: a) Respetar a los alumnos y padres de familia b) Cumplir con el horario de clases establecido en la Institución Educativa. c) Desarrollar sus labores escolares con los programas y disposiciones vigentes. d) Informar a los padres de familia el resultado del proceso de evaluación del educando. e) Asistir a las reuniones del plantel y las citadas por la superioridad. [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

f) Velar por la seguridad e integridad de los educandos durante su permanencia en la Institución Educativa incluido las horas de recreo, higiene y alimentación g) Orientar y facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas h) Detectar problemas en el aprendizaje o de conducta y buscar ayuda profesional. i) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, Plan Anual de Trabajo, PCC y en las actividades del Calendario Comunal de la Institución Educativa. j) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las de tutoría y promoción educativa comunal. k) Mantener actualizada la documentación técnico-pedagógica de su aula. l) Velar por el buen cuidado de los bienes y enseres del aula y del colegio. m) Realizar acciones de recuperación pedagógicos de los alumnos /as. n) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres y madres de familia. sobre asuntos relacionados con el aprendizaje y del comportamiento de los alumnos.

CAPÍTULO V DE LO ESTIMULOS Y SANCIONES Art. 12º.- Los estímulos a que se hace acreedor el docente, por acciones sobresalientes en favor de la educación, son: a) Felicitación escrita b) Diploma al mérito c) Resolución del director d) Otros estímulos que se establezcan Art. 13º.- Las sanciones que se aplican a los profesores por el incumplimiento de sus deberes y/o faltas cometidas a) Amonestación verbal. b) Suspensión en el ejercicio de sus funciones. c) Separación temporal del servicio hasta por 3 años. d) Suspensión definitiva del servicio.

TÍTULO IV DEL PADRE Y MADRE DE FAMILIA CAPÍTULO I DE LOS DERECHOS Y DEBERES Art. 14º. Son derechos de los padres y madres de familia: [“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

a) b) c) d)

Organizarse mediante el Comité de Aula y asumir un cargo en la directiva. Participar de las actividades organizadas por la Institución Educativa. Ejercer la autocrítica correspondiente y expresar sus ideas. Ser informado sobre el rendimiento educativo de sus hijos en forma mensual o trimestral. e) Recibir orientación profesional sobre aspectos que beneficie su participación en el proceso de aprendizaje de sus hijos /as. Art. 15º. Son Deberes de los padres de familia a) Enviar a sus hijos al plantel debidamente aseados y con sus útiles escolares. b) Velar por el mantenimiento de los bienes y enseres del aula. c) Colaborar en forma permanente con el docente para logra un mayor resultado en el proceso educativo. d) Participar en las actividades en beneficio del aula y con las aportaciones que acuerda el Comité. e) Reparar o reponer el mobiliario o material educativo dañado por sus hijos. f) Asistir a las reuniones que convoque el Comité de aula y/o profesor / a de aula. g) Asumir las multas que se acuerde en asamblea por el incumplimiento de sus funciones.

DISPOSICIONES FINALES 1. Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento, serán solucionados por el / la profesor /a del aula, en coordinación con el Comité de aula y la dirección del colegio 2. El presente Reglamento entra en vigencia a partir de la fecha Porvenir de Ocllac, de Marzo del 2007

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO Jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

….................................................. Vº Bº Especialista de Educ. Primaria

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HORA

Min.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

07:45 - 8:00

FORMACION Y ACTIV. PERMANENTES

8:00 - 8:20

INGRESAN A LAS AULAS SIN REALIZAR LAS ACTIVIDADES PERMANENTES EL PLACER DE LEER

8:20 - 9:10

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9:10 - 10:00

10:00 - 10:30

10:30 - 11:00

FORMACION Y ACTIV. PERMANENTES

RECREO Y DESAYUNO ESCOLAR 11:00 - 11:50 11:50

- 12:40

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

12: 40- 13:00

TOTAL DE TIEMPO ESTABLECIDO

6 HORAS

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA CICLO

III

GRADOS

1º

IV 2º

3º

V 4º

5º

CURRICULARES

AREAS

Lógico Matemáticas Comunicación Integral Ciencia Ambiente Personal Social Formación Religiosa Educación Artística Educación Física TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL

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6º

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE MENORES Horas Obligatorias 20

Horas de libre disponibilidad

Comunicación integral Incluye un Lógico matemático hora de Ciencia y ambiente tutoría(*)de Personal social dedicación Formación Religiosa exclusiva de Motricidad tutoría TERCIO CURRICULAR: Arte para la Vida (Danza, Música y Manualidades) 30

Total de horas establecidas

(*) Incluye aspectos relacionados con la Educación Artística. Para el caso de EBI, además incluye segunda Lengua.

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO JAUSTO

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

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N °

CODIGO DEL ALUMNO

1 2

9 9 0 8 3 5 5 1 2 0 0 0 2 0 0 3 0 8 3 5 5 1 2 0 0 1 0 0

3 4 5 6 7

0 9 9 0 0

8 9 1 0

9 9 0 8 3 5 5 1 2 0 0 0 1 0 0 1 0 8 3 5 5 1 2 0 0 0 8 0 0 1 0 8 3 5 5 1 2 0 0 1 0 0

1 8 9 3 3

0 0 0 0 0

8 8 8 8 8

3 3 3 3 3

5 5 5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

0 0 0 0 0

0 0 1 1 1

APELLIDOS Y NOMBRES

2 9 0 8 1

0 0 0 0 0

SEXO

F/N

AQUINO INGA, Zulema VALLE MEZA, Alexandra

M M

28/01/1992 16/06/1997

ARRIETA AQUINO, Sonia DEL VALLE VILLODAS, Edgard SACRAMENTO VALLE, Miriam Lourdes VALLE MEZA, Mayela VALLE YUPANQUI, Mariela

M H H M M

25/05/1995 08/03/1991 01/09/1994 22/12/1996 19/03/1997

ARRIETA AQUINO, Nancy Yessenia MONAGO ARROYO, Ricky Fortunato VALLE YUPANQUI, Jean Arthur

M H H

10/01/1994 01/03/1996 01/11/1994

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO Jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

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ALUMNOS

TOTAL

EDADES 10 AÑOS

M Matriculados 04 06 Ingresantes

11 AÑOS

12 AÑOS

13 AÑOS

F 01

Promovidos Repitentes Reingresantes TOTAL

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO, Jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

ALUMNOS

TOTAL M

EDADES

6a8 M

9 a 11 M

12 a 14

15 a 17

18 a más

Matriculados Ingresantes Promovidos Repitentes Reingresante s TOTAL

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO, Fausto

............................................

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Vº Bº Director de la UGEL

N°

1 2 3 4 5 6 7 8

DETALLE Mesas Sillas Recogedor Escoba de paja Biblioteca pequeña Pizarra Motas Tizas

CONDICION BUENA

REGULAR

MALA

x x x x x x x x

TOTAL 07 13 01 01 01 01 10 01 caja

Huánuco, diciembre del 2010

............................................ Prof. RAMOS ALANIA, Jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

N°

APELLIDOS Y NOMBRES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

ALDAVA CHUCO, Bernardino ALDABA DURAND, Sixto ALDABA ESPINOZA, Lorenza ALDAVA NIEVES, Fermina AQUINO ESPINOZA, Alicia BAZÁN ALDABA, Luis CARHUA ALDABA, Víctor CASTAÑEDA DELGADO, Matías CASTAÑEDA DELGADO, Nicanor CASTAÑEDA NIEVES, Hilario CASTAÑEDA NIOEVES, Victoriano CASTILLO CHARRE, Simeón DELGADO ALVAREZ, Marcelo DURAND YALICO, Juliana DURAND YALICO, Miguel DURAND YALICO, Tibo ESPINOZA ALDABA, Esteban ESPINOZA ALDABA, Justino ESPINOZA ALDABA, Pascual ESPINOZA BAZÁN, Severino ESPINOZA CASTAÑEDA, Guillermo ESPINOZA CASTAÑEDA, Vidal ESPINOZA DELGADO, Daniel ESPINOZA NIEVES, Oscar ESPINOZA NIEVES, Urbano ESPINOZA PEÑA, Feliciano ESPINOZA PEÑA, José Antonio FIGUEROA ALARCÓN, Sebastián NIEVES PAPAS, Juliana NIEVES PEÑA, Maritza PEÑA CASTAÑEDA, Mariano PEÑA CASTAÑEDA, Máximo SANDOVAL NIEVES, Santos SEGOVIA NIEVES, Eulogio

EDAD D/IDENTIDAD

51 35 34 28 41 39 29 36 33 36 51

22641597 22660469 22660563 22666229 06560094 22640917 22665751 22660091 22665042 22660102 22642997

36 37 34 38 41 51 50 51 30 33 59 32 28 39 32 59 30

22660073 22660001 22665253 22644060 22641094 22644210 22643036 22641428 22665107 22664779 22644029 22664949 22666427 22641399 22664890 22641468 22665790

31 40 49 45

22665289 22640846 22642383 22654111

RELACIÓN CON NIÑO 0 NIÑA

Padre de Francy y Marco Antonio Aldava N Padre de David Mael Aldava Espinoza. Madre de Gregoria Nieves Aldaba. Madre de Rosalinda Nieves Aldava. Madre de Carmen Rosa Peña Aquino. Padre de Chica Marlene Bazán Castañeda. Padre de Rosa Noemí Carhua Espinoza. Padre de Gady Bricet. Padre de Zósimo Castañeda Espinoza. Padre de Elizabeth Castañeda Espinoza. Padre de Héctor Jesús Castañeda Durand. Padre de Miriam Castillo Espinoza. Padre de Nilda Delgado Bazán. Madre de Yoel Castañeda Durand. Padre de Liliana Durand Espinoza. Padre de Lucila Durand Nieves. Padre de María Elena Espinoza Peña. Padre de Avelino Espinoza Leiva. Padre de Yolanda Espinoza Aldaba. Padre de Heder Javier Espinoza Silva. Padre de Sonia V. Espinoza Nieves. Padre de Melina J. Espinoza Aldava. Padre de Hugo Liberio Espinoza Alarcón. Padre de Yoshimael Espinoza M. Espinoza Castañeda. Abuelo de Liliana Y. Figueroa Aldava. Madre de Judith Nena Espinoza Nieves. Madre de Adela Castañeda Nieves. Padre de Dick E. Peña Aldaba. P Padre de Liz Yannet Segovia Valerio.

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO Jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Jesús Rodríguez, Elsa Maylle Bernardo, Cazely Olaza Albornoz, Javier Ureta Chávez, Corina Esteban Silva, Gloria Luz Mejia Aguilar, Judith Pérez Jiménez, Mary I. Camacho Robles, Rosalia Cunyas Aviles, Rosaura Santos Torres, Octavio Tafur Malpartida, Luis A. Magariño Chávez, Hugo Rojas Cristóbal, Gloria Bravo Castañeda, Zoila Arqueño Garay, Marcos Manco Ceja, Luís Antonio Amancio Gómez, Odón Corne Gamarra, Janett Atencio Muñoz, Blanca Bravo Ortiz, Lida E. Cevallos Rivera, Ana Bertha Cierto Hidalgo, Clara R. Fretel Jaimes, Cecilia Machacuay Palomino, Violeta Flores Cordero, Mary O. Rojas Camacho, Melquíades Muñasqui Ildefonso, Elva

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MES Febrero Febrero Febrero Febrero Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Abril Junio Junio Julio Julio Julio Julio Julio Julio Agosto Agosto Agosto Agosto Diciembre Diciembre

DÍA 02 19 17 24 03 06 14 19 19 20 26 29 22 14 18 06 07 07 11 22 26 17 19 22 24 10 15

28 29

Rojas Camacho, Melquiades Muñasqui Idelfonso, Elva

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Diciembre 12 Diciembre 15

APELLIDOS Y NOMBRES Tafur Malpartida, Luis A. Bravo Castañeda, Zoila

MES Marzo Junio

ENERO  



26 14

MARZO

ARRIETA AQUINO, Nancy Yesssenia. 10 ARRIETA INGA, Zulema Marcelina.

DÍA

  

MONAGO ARROLLO, Ricky Fortunato. DEL VALLE VILLODAS, Edgard.

VALLE YUPANQUI, Mariela.

MAYO



ARRIETA AQUINO, Sonia 25

junio VALLE MEZA, Alexandra. 16

NOVIEMBRE SETIEMBRE 



VALLE YUPANQUI, Jean Arthur.

SACRAMENTO VALLE, Miriam Lourdes. 01

DICIEMBRE 

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIPO, Jausto

VALLE MEZA, Mariela.

............................................

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Vº Bº Director de la UGEL

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N°

3 4

7 8 9 10 11

ACTIVIDADES Elaborar el proyecto curricular institucional(PCI) de la Red Reuniones de Inter.-aprendizaje en GIAS: Elaboración de las Unidades Didácticas.(UA-PAMA) Talleres de clases demostrativos Talleres de capacitación docente en el área pedagógica y escuelas saludables. Talleres y/o reuniones para elaborar los instrumentos de gestión institucional.( PEIPAT-RI) de la Red. Concursos de conocimiento y materiales educativos(alumnodocente) Encuentros socio cultural, artísticos y cívicos (concurso de canto docentes) Celebrar las fechas cívicas y aniversarios Realizar actividades pro-fondos de la Red. Realizar concursos de escuelas saludables. Olimpiadas deportivas

Elaboración del Plan de Defensa Civil Encuentros de confraternidad alumno-docente: 13 -Concurso de desfile cívicoescolar -Paseo docentes de Red 12

METAS 1

CRONOGRAMA RESPONSABL ES M A M J J A S O N D Sec. Ges. X X X X pedagógica

Sec. GIAS

Coordinador

Sub. coordinador

Sec. Ges. Institucional

Sec. Ges. Pedagógica

Sec. Asunto. Social

Sec. Economía

1 1 1

X X X X X X X X X X 2 7

2 8

3 0

3 1 X X X X

Sec. Ges. Institucional Sec. Deporte y Recreación SubCoordinador Sec. Deporte y Recreación

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

X 1 2 X X X X X X 2 2

X 1 6 6 X 1 7

1 2 1 y y 3 2 1

El presente plan de trabajo anual del 4º Grado de la Institución Educativo Nº 32005 de Amarilis. Se elabora en cumplimiento y sustento a las disposiciones del sector educación. El presente plan anual del 4ºgrado es un instrumento técnico que norman la acciones educativos, impartiendo una educación dinámica comprendida con la realidad del medio social económico y cultural que está orientado al desarrollo y promoción del aula y de la comunidad llevando como meta el de servir a la comunidad en general utilizando todo los recursos y potencial educativo de la región en coordinación con la dirección de la I. E. y con los diferentes sectores estatales y privados, padres de familia y directiva de la APAFA y/o consejo de vigilancia a fin de lograr los objetivos propuestos programadas para el año 2010. UGEL. : Huánuco

Lugar : Huánuco

Director : Prof. Ramos laurencio fausto Fecha

Diciembre del 2010

BASES LEGALES 1. Ley General de Educación N° 32005 y su reglamento 2. Ley del Profesorado y su modificación 3. Reglamento de Educación Primaria D.S. N° 03-82-ED. 4. Normas para la organización de las actividades Educativas. 5. Directiva 001-2006

OBJETIVOS Generales

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

a) Lograr en el educando un cambio de actitud y conducta. b) Propiciar una labor mancomunada entre el Aula, Escuela, Hogar y Comunidad. Específicos : a) Conocer los caracteres de los educandos. b) Establecer las diferencias individuales. c) Lograr los objetivos curriculares

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

SOCIO

TUTOR IA

INFRAESTRUCT URA

MATERIAL EDUCATIV O

ECONÓMIC O

ADMINISTRAT IVA

AREA

PROBLEMA

CAUSA

EFECTO

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

No ratifican la matricula en su debido tiempo

Descuido de los padres de familia y/o apoderados.

Dificulta la elaboración de las nominas de matricula

Asesorar y concientizar a los padres de familia

Padres de familia Poco interés de los informales, carecen educandos en su de recursos aprendizaje. económicos.

Propicia el desinterés y el ausentismo escolar.

Propiciar a los padres y alumnos trabajos de manualidades.

No entregan Descuido de los material educativo responsables de la en su debido tiempo Región de Educación.

Dificultad en la planificación y el aprendizaje de los educandos.

Los materiales deben entregar en su debido tiempo, como sugerencia la segunda semana del mes de marzo.

Mal aspectos de las aulas

Con el apoyo de los padres de familia asegurar las ventanas y repintar las paredes de las aulas

Falta de repintado y ambientación del aula

Poca participación de los padres de familia en el proceso educativo.

Poco apoyo económico de los padres de familia

Analfabetismo y desconocimiento de funciones

............................................ Prof. RAMOS LAURENCIO, JAUSTO

Impartir charlarlas a los Poco interés e padres de familia para incomodidad en el un apoyo afectivo hacia alumnado. sus hijos

............................................

DIRECTOR

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

Vº Bº Director de la UGEL

TAREAS Administrativo. Ratificación de matrícula. Preparación del ambiente de trabajo Elaboración del registro de evaluación y entregar las tarjetas de información al PP.FF.  Técnico – Pedagógico.  Asistir a cursos de actualización docente  Ejecutar en forma diaria las acciones programadas.  Evaluación e incremento de material educativo.  Participar en las actividades cívicas patriótico de la Institución Educativa.  Infraestructura.  Arreglo y acondicionamiento del aula  Repintado de la pared, mobiliario del aula  Distribución y conservación del mobiliario  Instalación adecuada del material didáctico, implementación del botiquín escolar.  Organización del trabajo Educativo  Rellenado de la fichas de matrícula y otros documentos.  Llevar al día el registro de asistencia y evaluación.  Organización del alumno en equipos de trabajo (brigadieres)  Organización de los grupos de trabajo.  Promoción Educativa Comunal.  Formación del comité de aula de PP.FF.  Participación del alumno en actividades que realice la escuela y la comunidad.  Social  Realización de limpieza  Participación en festividades y campeonatos.  Realización de paseo  Reuniones con PP.FF a nivel de aula  Supervisión Educativa  Guía y orientación en el proceso de aprendizaje.  Revisión permanente de los trabajos de los alumnos (asesoramiento y ayuda).

RECURSOS

CRONOGRAMA A M J J A S O N D



  

X X

X X X X X X X

X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X X

[“Año De La Consolidación Económica Y Social Del Perú”]

RECURSOS: HUMANOS

: Profesora. Padres de familia y alumnos.

MATERIALES

: Existentes.

ECONÓMICO : Aportaciones de los padres de familia.

EVALUACIÓN: Medir el trabajo fijado por el comité de aula en forma cuantitativa y cualitativa en porcentaje. Evaluar las acciones cumplidas: participación, colaboración, en coordinación con los padres de familia y docente.

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MES

MOTIVO

SEM.

08 22

Día Internacional de la mujer Día mundial del agua

5a9 12 a 16 19 a 23 26 a 30

01 08

Día de la Educación Aniversario del sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza Día Mundial de la Salud-Inicio de la semana de la salud Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega Día de las Américas Día Mundial de la Tierra Día del Idioma Castellano

2a 4 9 a 13 16 a 20 23 a 27

Día Internacional del trabajo Aniv. del Combate del “Dos de Mayo” Aniversario de la Acción Heroica de Maria Parado de Bellido Domingo-Día de la Madre Día Mundial de las telecomunicaciones Aniv. Del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru y Micaela Bastidas. Nacimiento de Cesar Vallejo. Día del Idioma Nativo. .Día de la reflexión de los desastres naturales

2a4 7 a 11 14 a 18 21 a 25 28 a 1-6

FECHA

09 12 14 22 23 01 02 11 2do 13 17 18 19 28 31 05 07 12 14 17 24 29 06 10 11 23 24

Día del Medio Ambiente Batalla de Arica – Día de la Bandera Día del prócer don Toribio Rodríguez de Mendoza. Día del Nacimiento de José Carlos Mariategui. Día del Padre Día del Campesino. Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra. Día del maestro Aniversario de la Batalla de Huamachuco. Día de los Censos Nacionales IX de Población y IV de vivienda. Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles Día de los Gloriosos hechos de Armas de Zarumilla(Semana Patriótica) Día del Nacimiento de Simón Bolívar. Proclamación de la Independencia

TURNO

4a8 11 a 15 18 a 22 25 a 28

2a6 9 a 13 16 a 20 23 a 27

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RESPONSABLES

28 6 Aniversario de la Batalla de Junín. 2ª Se. Día del Deporte del Educando. 17 Aniversario de la Muerte del Generalísimo don José de San Martín. 3ª Se Defensa del consumidor. 15 Aniversario de la Provincia de Huánuco 22 Día Mundial del Folklore 27 Día de la Defensa Nacional 26 Día de la Reincorporación de Tacna al 28 Seno de la Patria. Día de Santa Rosa de Lima. 30 Día del Libertador Mariscal Ramón 31 Castilla 1 Día del Árbol 1ra S Semana de la Educación Vial 07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana 8 Día internacional de la Alfabetización Día Mundial de la familia 23 Día de la Primavera y la Juventud 2º D Día de José Gálvez Barrenechea 24 Fallecimiento del sabio Antonio 26 Raymondi D. 1ra S Semana del Niño 5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión. 6 Día del Ilustre tradicionalista don Ricardo Palma. 08 Día del Combate de Angamos (Aula) 08 Educación Física 12 Día Mundial de Reducción de los Desastres Naturales. 16 Día Mundial de la alimentación Día del Minusválido. 24 Día de las Naciones Unidas 1 1ra S. 2d S. 10 20 27 29 1 9 10 14 22 25

Todos los Santos (Aula) Semana Forestal Nacional Semana de la vida animal Día de la Biblioteca Nacional. Día de la Declaración Universal de los Derechos del niño e Iniciación de la Semana del Niño. Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés A. Cáceres. Día de Andrés Bello y del Convenio de Integración Andina. Día del Ahorro. Aniversario de la Batalla de Ayacucho. Día de los Derechos Humanos Día del Cooperativismo Peruano. Clausura Navidad

6 a 10 13 a 17 20 a 24 27 a 31

3 10 17 14

a a a a

7 14 21 28

1 9 15 22 29

a a a a a

5 12 19 26 31

5 12 19 26

a a a a

9 16 23 30

3 a 7 10 a 14 17 a 21

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FECHA 2do domingo de Mayo er

MOTIVO

RESPONSABLE

Día de la Madre

3 domingo de Junio

Día del Padre

6 de Julio

Día del Maestro

27 de julio

Aniversario Patrio

12 de octubre

Aniversario de la I.E

22 de Diciembre

Clausura del Año

............................................ Prof. Ramos laurencio jausto

............................................ Vº Bº Director de la UGEL

DIRECTOR

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. Aprender a ser (Trascendencia, identidad, autonomía) .Aprender a vivir juntos (Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental) .Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autónomo) .Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva)

A) En el Diseño Nacional de EBR, se proponen temas transversales que responden a los problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes: . Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. . Educación en y para los derechos humanos. . Educación en valores o formación ética. . Educación intercultural. . Educación para el amor, la familia y la sexualidad. . Educación ambiental. . Educación para la equidad de género. B) Según el lineamiento de políticas educativas de la Región de Huánuco se consideran los siguientes temas transversales: . Educación intercultural. . Educación ambiental y vida saludable. . Cultura de paz. . Educación para el trabajo y la productividad.

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7.6. SYLLABUS 7.7. UNIDADES DIDÁCTICAS 7.7.1. ESQUEMA DESARROLLADA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA APLICADA A LA EMERGENCIA EDUCATIVA 7.7.2. DIARIOS DE CLASES. 7.8. REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

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